同桌初遇昕兒是個格朗、績優(yōu)異的孩，剛升入的她，對新境充滿了期待。

學，她早早來到教室，陽光透過窗戶灑課桌，昕兒輕輕擦拭著桌面，擺己的書本。

兒，同學們陸續(xù)走進教室。

班主李師帶著個男生走了進來，說道：“同學們，這是新轉來的同學，辰宇，家歡迎?！?br>
昕兒抬頭望去，只見辰宇身材挑，皮膚皙，明亮的眼睛透著聰慧，鼻梁挺，嘴唇揚，帶著絲淡淡的笑。

他穿著簡的襯衫和仔褲，整個起來干凈清爽。

“辰宇，你就坐昕兒旁邊吧，希望你們能互相幫助，同進步?！?br>
李師說道。

昕兒愣了，隨即笑著對辰宇點了點頭。

辰宇走到昕兒旁邊的座位坐，輕聲說道：“你，以后請多關照?！?br>
昕兒回以笑：“你呀，別客氣?！?br>
就這樣，兩為了同桌。

剛始，他們之間還有些生疏，交流并多。

但隨著間的推移，昕兒發(fā)辰宇僅顏值，學習更是厲害。

課堂，師出的難題，辰宇總能迅速舉回答，思路清晰，答案準確。

昕兒對他多了幾佩服。

次數學測驗后，昕兒對著試卷的道錯題愁眉苦臉。

這道題她反復思考，卻始終找到解題思路。

辰宇注意到了昕兒的苦惱，主動過來問道：“怎么啦，這道題嗎？”

昕兒有些意思地點點頭。

辰宇拿起筆，草稿紙邊寫邊耐地給昕兒講解：“你，這道題要先根據已知條件，運用這個公式，然后再過這個步驟進行推導……”昕兒認地聽著，眼睛逐漸亮了起來，她恍然悟：“原來是這樣，我明了，謝謝你啊辰宇?！?br>
辰宇笑著說：“客氣，以后有的我們起討論。”

從那以后，兩的交流越來越多。

課間休息，他們常常起討論難題，互相享學習方法。

昕兒發(fā)辰宇僅理科方面賦異稟，對文科也有獨的見解。

文學課，辰宇對古詩詞的解讀常常讓昕兒眼前亮，她始對這個同桌產生了種別樣的感覺。

學校要舉辦知識，每個班級都要推選兩名同學參加。

昕兒