幼兒園的常與回憶月的梧桐葉風(fēng)沙沙作響，林羽站幼兒園門，著后輛采訪駛離。

陽光穿過鐵藝柵欄，她米連衣裙斑駁的光，袖的鈴蘭刺繡隨著呼輕輕起伏——那是母親去年親繡的，說穿它就像帶著整個春。

"林師！

"扎尾的孩跑過來，羊角辮的蝴蝶結(jié)扎歪了，"糖糖今學(xué)彈《星星》啦！

"孩子的眼睛亮晶晶的，像盛著碎鉆的玻璃罐。

林羽蹲身幫她理順辮子，指尖觸到發(fā)間殘留的粉筆灰，想起剛才鋼琴室，糖糖總把"mi"彈"f"，卻固執(zhí)地說"星星本來就該忽明忽暗呀"。

采訪是休進行的。

當(dāng)七個記者舉起話筒，林羽正給孩子們縫補布偶熊的耳朵。

陽光斜照進活動室，她的子被拉得很長，落貼滿虹貼紙的墻，像株努力生長的鈴蘭。

"林師為什么選擇這所殊教育學(xué)校教？

"戴絲眼鏡的記者筆尖懸錄音筆方，身后的攝師調(diào)整鏡頭，對準她腕間那串褪的星星鏈。

針腳指尖頓了頓，林羽抬頭望向窗。

場邊的櫻花樹正落葉，樹坐著個穿藍校服的男孩，正把片枯葉剪蝴蝶形狀——那是初二的陳默，總休來幼兒園的孩子們。

"因為喜歡呀。

"她忽然笑了，酒窩臉頰兩側(cè)若隱若，像春初綻的梨花瓣，"這的每個孩子都像未打磨的星星，需要有蹲來，用鏡去找他們的光芒。

"記者們的本子沙沙作響。

有注意到她辦公桌攤的琴譜，泛的紙頁，《致愛麗絲》的旋律間夾著幾行字："川說降E調(diào)像棉花糖，可他遠知道升C調(diào)的雨是什么味道了。

" 七歲的夏記憶回到七年前的蟬鳴盛夏。

林羽和許川年宮的鋼琴房，琴凳的木紋還帶著陽光的溫度。

歲的年把冰鎮(zhèn)橘子汽水推給她，瓶壁的水珠譜面暈團："等我們考音院，就組個鋼琴組合，名字就月光守護者，怎么樣？

"許川的指琴鍵跳的蝴蝶，彈的是他連寫的《七歲的夏》。

副歌部總升C