《磐元界》是網(wǎng)絡(luò)作者“喜歡八角鼓的素娥仙子”創(chuàng)作的玄幻奇幻，這部小說(shuō)中的關(guān)鍵人物是陳立陳建國(guó)，詳情概述：午后的陽(yáng)光斜切進(jìn)教室，將空氣中浮動(dòng)的粉筆灰照得粒粒分明。講臺(tái)上的劉老師講得唾沫橫飛，聲音在悶熱的空氣里嗡嗡作響，像一只不知疲倦的夏蟬?！啊_(kāi)門！是你們?nèi)松牡谝坏揽?，也是最重要的一道！”他用教尺重重敲擊著黑板上的兩個(gè)大字，粉筆末簌簌落下?！斑h(yuǎn)古時(shí)期，大魔入侵，生靈涂炭。是誰(shuí)站了出來(lái)？是十大遠(yuǎn)古大能！他們開(kāi)啟八門，身化天地，才將大魔鎮(zhèn)壓！我們?nèi)缃竦耐醭y(tǒng)治者，皇松大帝，便是當(dāng)年幸存的兩位英雄之一！...

后的陽(yáng)光斜切進(jìn)教室，將空氣浮動(dòng)的粉筆灰照得粒粒明。

講臺(tái)的劉師講得唾沫橫飛，聲音悶熱的空氣嗡嗡作響，像只知疲倦的夏蟬。

“……門！

是你們生的道坎，也是重要的道！”

他用教尺重重敲擊著板的兩個(gè)字，粉筆末簌簌落。

“遠(yuǎn)古期，魔入侵，生靈涂炭。

是誰(shuí)站了出來(lái)？

是遠(yuǎn)古能！

他們啟八門，身化地，才將魔鎮(zhèn)壓！

我們?nèi)缃竦耐醭y(tǒng)治者，松帝，便是當(dāng)年存的兩位之！

他家以偉力建立辰王朝，庇護(hù)我等年安寧！”

劉師說(shuō)到動(dòng)處，脖頸青筋暴起，眼滿是狂熱與崇敬。

“而這切的起點(diǎn)，就是門！

跨過(guò)去，你們就是！

跨過(guò)去，就準(zhǔn)備當(dāng)輩子庸碌的普！”

他的如探照燈般掃過(guò)場(chǎng)，終定格教室的后排角落。

“陳立！”

聲斷喝，打斷了角落的場(chǎng)密“術(shù)”。

陳立正用本厚重的《磐元界地理》擋著臉，指尖捏著支筆，翼翼地只巴掌的紙青蛙，摁后筆。

那是眼睛，墨水粗糙的紙面洇，青蛙仿佛活了過(guò)來(lái)。

他慢悠悠地書，迎劉師噴火的目光。

班的都聚焦過(guò)來(lái)，帶著災(zāi)禍的笑意。

“陳立，我講決定你們命運(yùn)的要事，你什么？”

劉師的聲音壓抑著怒火。

陳立站起身，臉嚴(yán)肅地舉起的紙青蛙，對(duì)著師晃了晃。

“師，我研究能量守恒?！?br>
班愣。

他本正經(jīng)地解釋道：“您，這青蛙想要跳，也得先彎曲后腿，積蓄力量。

我這是為明的考核積蓄能量，避要的損耗。

這鋼用刀刃。”

短暫的寂靜后，教室發(fā)出哄堂笑。

前排的生笑得渾身發(fā)顫，后排的男生捶著桌子，連窗的樹(shù)葉似乎都動(dòng)。

劉師的臉先是漲紅，然后迅速轉(zhuǎn)為鐵青。

他的教尺捏得咯咯作響。

“！

個(gè)能量守恒！”

他從牙縫擠出幾個(gè)字，“那你就去墻角，地、力地、給我積蓄能量！

站到學(xué)！”

他轉(zhuǎn)向班，教尺猛地指向墻角的陳立，聲音陡然拔：“都清楚了！

這就是反面教材！

我可以這斷言，陳立，就是我們學(xué)院本次考核，唯的‘掛科預(yù)定者’！”

嘲笑聲更了。

陳立所謂地聳聳肩，踱步到墻角，面壁而立。

沒(méi)兒，張紙團(tuán)從旁邊悄聲息地滾到他腳邊。

他用腳尖勾過(guò)來(lái)，蹲身子，若其事地?fù)炱稹?br>
展，面是同桌王胖子歪歪扭扭的字跡：“立，別灰，我爸說(shuō)普也挺。”

陳立嘴角翹，回頭沖王胖子回了個(gè)燦爛的笑臉，嘴型聲地說(shuō)了兩個(gè)字：收到。

講臺(tái)，劉師的怒氣未消，借著這個(gè)話頭繼續(xù)訓(xùn)誡：“笑什么笑！

你們以為這很笑嗎？

我告訴你們，磐元界七的，都是普！

他們輩子為生計(jì)奔，仰望者，遠(yuǎn)法掌控己的命運(yùn)！”

他的聲音充滿了實(shí)的殘酷，“只有為煉者，啟門，讓象征力量的蒸汽繞周身，你們才有資格擺脫凡，被宗門選，獲得凡法想象的財(cái)與地位！”

這話讓教室的氣氛重新變得嚴(yán)肅，許多學(xué)生的眼都燃起了向往的火焰。

坐排的才學(xué)生王，嘴角勾起抹屑。

他甚至沒(méi)回頭墻角的陳立眼，只是隨意地活動(dòng)了肩膀。

絲若有若的蒸汽，如初春的薄霧，他肩頭流轉(zhuǎn)了瞬，又迅速隱去。

周圍幾個(gè)眼尖的同學(xué)到了，頓發(fā)出壓抑的驚呼，去羨慕與敬畏的目光。

“叮鈴鈴——”刺耳的學(xué)鈴聲終于響起，解救了所有。

陳立間伸了個(gè)的懶腰，筋骨發(fā)出連串噼啪輕響。

他走回座位，拍了拍王胖子的肩膀。

“走，回家飯?！?br>
王胖子愣愣地著他：“立，考核……地，干飯?！?br>
陳立瀟灑地將課本塞進(jìn)包，甩到肩，“考核什么的，明再說(shuō)。”

說(shuō)完，他頭也回地走出教室，將身后那片或羨慕、或嘲弄、或擔(dān)憂的目光，統(tǒng)統(tǒng)關(guān)了門后。