《銀杏下的時(shí)光》中的人物顧清讓沈夏擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部現(xiàn)代言情，“明海大廈的桃塔羅斯”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的，不做作，以下是《銀杏下的時(shí)光》內(nèi)容概括：九月的梧桐葉在風(fēng)中沙沙作響，陽光穿過樹葉間的縫隙，在校園的小路上投下斑駁的光影，顧清讓抱著厚厚的筆記從圖書館里走出來，額前的劉海被汗水浸濕，粘在額頭上。今天是大學(xué)開學(xué)的第一天，課程表上密密麻麻的安排，讓他有些喘不過氣來。“請問圖書館往這邊走嗎？”一個(gè)清脆的女聲在他身后響起。顧清讓轉(zhuǎn)過身來，眼前是一個(gè)扎著馬尾辮的女孩，眼神清澈明亮，像一汪泉水。她抱著幾本書，正眨巴著大眼睛看著他?！班?，往這邊走?！鳖?..

月的梧桐葉風(fēng)沙沙作響，陽光穿過樹葉間的縫隙，校園的路斑駁的光，顧清讓抱著厚厚的筆記從圖書館走出來，額前的劉被汗水浸濕，粘額頭。

今是學(xué)學(xué)的，課程表密密麻麻的安排，讓他有些喘過氣來。

“請問圖書館往這邊走嗎？”

個(gè)清脆的聲他身后響起。

顧清讓轉(zhuǎn)過身來，眼前是個(gè)扎著尾辮的孩，眼清澈明亮，像汪泉水。

她抱著幾本書，正眨巴著眼睛著他。

“嗯，往這邊走?！?br>
顧清讓有些緊張的指了指前方，他向太擅長和孩子交流。

“謝謝！

我沈夏，是文系的新生?！?br>
孩友地笑，伸出來。

“顧清讓，計(jì)算機(jī)系?！?br>
他握了握，指顫。

路，沈夏嘰嘰喳喳地問著各種關(guān)于學(xué)的問題，顧清讓耐的回答著。

知覺間，他們已經(jīng)走到了宿舍樓。

“次再見！”

沈夏揮揮，蹦蹦跳跳地跑了。

顧清讓站原地，著孩的背消失群，知為何，有些舍。

學(xué)生活很進(jìn)入了正軌。

顧清讓忙于課程和社團(tuán)活動(dòng)，晚則經(jīng)常實(shí)驗(yàn)室宵編程。

他加入了學(xué)校的科技創(chuàng)新協(xié)，和群志同道合的起項(xiàng)目。

而沈夏則沉浸文學(xué)的界，參加各種朗誦比和文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。

他們校園偶爾遇到，相笑，打個(gè)招呼，有也停來聊幾句。

有是關(guān)于課程的難題，有是學(xué)校發(fā)生的趣事，慢慢地，他們的交流越來越多，也越來越深入。

月的個(gè)，顧清讓收到了封來沈夏的信。

“明點(diǎn)，圖書館后的樹林見，有重要的事要告訴你?！?br>
顧清讓的怦怦直跳，他知道是什么重要的事，但種莫名的期待感，讓他整個(gè)晚都沒睡。

二，顧清讓前鐘來到了樹林，夕陽的余暉透過樹枝灑地，形片片光斑。

他找了個(gè)樹蔭的石凳坐來，表，間秒地過去。

“對起，我來晚了?！?br>
沈夏氣喘吁吁的跑過來，臉帶著歉意。

“沒關(guān)系，我也剛到?！?br>
顧清讓笑著，的忐忑卻怎么也壓去。

他們