我的學(xué)霸濾鏡億點(diǎn)點(diǎn)
第二章 精準(zhǔn)扶貧
林芝億盯著機(jī)屏幕并排的“林芝億”和“江述”兩個(gè)名字，感覺眼球都刺痛。
“學(xué)業(yè)伙伴”？
這明是“生死劫難”官方指定版！
周周過來了眼，立刻發(fā)出聲的驚嘆，用型說：“節(jié)哀?！?br>
講臺(tái)，輔導(dǎo)員還熱洋溢地解釋這個(gè)計(jì)劃：“……旨促進(jìn)同學(xué)科同學(xué)間的交流，互幫互助，同進(jìn)步！
名是系統(tǒng)根據(jù)各位同學(xué)入學(xué)填報(bào)的興趣長(zhǎng)初步匹配，稍后發(fā)到群，請(qǐng)家行聯(lián)系己的伙伴，本周完次見面交流！”
教室的氣氛瞬間活躍起來，充滿了對(duì)新朋友、甚至可能是浪漫邂逅的期待。
只有林芝億，像朵被霜打蔫了的蘑菇，癱座位，生可。
“怎么辦，周周……”她哭喪著臉，“我要怎么跟那座冰山‘交流’？
難道走過去說，‘你，江同學(xué)，我們來討論奶茶潑灑的優(yōu)拋物’嗎？”
周周憋著笑，拍了拍她的肩膀：“往處想，近水樓臺(tái)先得月？
那可是江述誒！
多生想跟他說句話都沒機(jī)?！?br>
“這機(jī)給你要要??？”
林芝億哀嚎。
“了了，”周周連連擺，“我這等凡，承受住的絕對(duì)零度?！?br>
課鈴響，林芝億磨磨蹭蹭地后個(gè)走出教室。
她點(diǎn)信，著班級(jí)群剛剛發(fā)布的子表格，指“江述”的名字懸停了半，終究沒有勇氣點(diǎn)“添加友”。
“還是……先完償務(wù)吧?！?br>
她言語，仿佛找到了個(gè)完的拖延借。
畢竟，償是正經(jīng)事，聯(lián)系伙伴是社交，后者顯然難度更。
二兩點(diǎn)，林芝億捏著用個(gè)昂貴皮紙信封裝的、清晰復(fù)印并裝訂的書頁，站了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)樓07室門。
她的跳得比昨撞還要。
深氣，她抬，輕輕敲了敲門。
“進(jìn)?！?br>
面來個(gè)清冷的聲音，隔著門板都帶著涼意。
林芝億推門進(jìn)去。
這是個(gè)算的實(shí)驗(yàn)室，面擺著幾臺(tái)能腦，空氣彌漫著機(jī)器運(yùn)行的低鳴和淡淡的……咖啡因味道？
江述正坐面的臺(tái)腦前，屏幕密密麻麻的碼飛滾動(dòng)，映得他側(cè)臉輪廓愈發(fā)清晰冷峻。
他今穿了件簡(jiǎn)的灰T恤，起來比昨那件染了奶茶漬的襯衫隨意了些，但那股生勿近的氣場(chǎng)絲毫未減。
“江、江同學(xué)，”林芝億走前，盡量讓己的聲音聽起來然點(diǎn)，“你要的印件，我?guī)砹?。?br>
她把那個(gè)厚重的皮紙信封他桌角空著的地方。
江述敲后行碼，這才轉(zhuǎn)過身。
他的目光先是那個(gè)起來質(zhì)量錯(cuò)的信封停留了瞬，然后落到林芝億臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯?！?br>
沒有謝謝，也沒有多余的話。
林芝億站旁邊，感覺空氣都凝固了。
務(wù)完，她似乎沒有理由再待去。
可是……學(xué)業(yè)伙伴的事……就她鼓起勇氣，準(zhǔn)備，江述卻先拿起了那個(gè)信封，打，抽出面的印紙，速閱檢查起來。
他的指修長(zhǎng)，動(dòng)紙張的動(dòng)作帶著種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆洹?br>
“頁碼順序正確，清晰度達(dá)標(biāo)?！?br>
他給出結(jié)論，像是完了次質(zhì)量檢測(cè)。
隨后，他像是才注意到她還站著，抬眼問道：“還有事？”
林芝億噎。
這……是的記得，還是根本沒知？
“那個(gè)……輔導(dǎo)員發(fā)的，‘學(xué)業(yè)伙伴’計(jì)劃……”她硬著頭皮示，“名，我們……是組?！?br>
江述聞言，眉梢?guī)卓刹斓貏?dòng)了。
他移動(dòng)鼠標(biāo)，點(diǎn)了被化的聊軟件，然到了班級(jí)群置頂?shù)闹透郊?br>
他點(diǎn)表格，找到己的名字，以及旁邊那個(gè)“林芝億”。
“到了?！?br>
他語氣依舊淡，“你的專業(yè)是西班牙語？”
“對(duì)?！?br>
林芝億點(diǎn)頭，吐槽：你昨才用流力學(xué)析過我，今就忘了我是誰了嗎？
“根據(jù)計(jì)劃要求，我們需要定互助目標(biāo)，并定期記錄進(jìn)展?！?br>
江述向她，眼像評(píng)估個(gè)項(xiàng)目合作伙伴，“你的薄弱節(jié)是什么？”
“薄、薄弱節(jié)？”
林芝億被他如此首的問弄得有點(diǎn)懵。
“或者說，你希望我哪方面供幫助？
等數(shù)學(xué)？
程序設(shè)計(jì)導(dǎo)論？
還是學(xué)物理？”
他列舉的都是理工科基礎(chǔ)課。
林芝億感覺額頭要冒汗了。
這些課對(duì)她這個(gè)文科生來說，聽起來就像書。
“都……都挺薄弱的?！?br>
她實(shí)承認(rèn)，聲音細(xì)若蚊蚋，“尤其是數(shù)學(xué)……”江述點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎對(duì)這個(gè)答案并意。
“可以。
那么，次輔導(dǎo)間定明晚七點(diǎn)，圖書館樓理科閱覽區(qū)。
你帶你的數(shù)學(xué)教材和習(xí)題?！?br>
命令達(dá)得清晰明確，容置疑。
“那……你呢？”
林芝億忍住問，“你需要我?guī)湍闶裁矗?br>
西班牙語？
或者……其他文科類的？”
她試圖找回點(diǎn)主動(dòng)權(quán)，證明這個(gè)“互助”是向的。
江述沉默地了她兩秒，那眼仿佛說“你認(rèn)為我有需要你幫助的地方？”
，但他終究沒把這話說出，只是淡淡道：“暫沒有。
次西班牙語作業(yè)可以給我?！?br>
林芝億：“……哦?！?br>
的，明了。
這個(gè)“互助”關(guān)系，她基本等于被扶貧對(duì)象。
“還有問題嗎？”
江述了眼腦屏幕，似乎準(zhǔn)備繼續(xù)他的碼業(yè)。
“沒、沒有了?！?br>
林芝億立刻識(shí)趣地?fù)u頭，“那明晚七點(diǎn)，圖書館見。
江同學(xué)再見！”
她幾乎是逃也似的離了07實(shí)驗(yàn)室。
首到跑出計(jì)算機(jī)樓，沐浴溫暖的陽光，她才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了氣。
跟江述對(duì)話，簡(jiǎn)首比跑米還耗。
每秒都承受智力和氣場(chǎng)的重碾壓。
二晚點(diǎn)，林芝億抱著嶄新的、幾乎沒怎么過的《等數(shù)學(xué)》教材和習(xí)題冊(cè)，像奔赴刑場(chǎng)樣，踏進(jìn)了圖書館樓理科閱覽區(qū)。
這安靜得能聽到落針的聲音，空氣漂浮著書本和木頭的陳舊氣息。
她眼就到了坐靠窗位置的江述。
他依舊是簡(jiǎn)的T恤長(zhǎng)褲，低頭著本厚書，旁邊著個(gè)的筆記本腦，邊還有杯……的式咖啡。
他坐那，本身就像道冷調(diào)的風(fēng)景，與周圍埋頭苦讀的學(xué)子們格格入。
林芝億深氣，走過去，他對(duì)面的空位坐，聲打招呼：“江同學(xué)，我來了?！?br>
江述抬眸，了她眼，算是打過招呼，然后合己頭的書——林芝億瞥了眼封面，像是什么《算法導(dǎo)論》。
“書，到章，函數(shù)與限?！?br>
林芝億乖乖照。
“哪懂？”
他問。
林芝億著書那些悉的符號(hào)和書般的定義，艱難地：“像……從頭就太懂。”
江述：“……”他似乎短暫地沉默了，像是重新評(píng)估務(wù)的難度系數(shù)。
然后，他伸，將林芝億的書往己這邊挪了點(diǎn)，拿起支簡(jiǎn)的簽字筆。
“從基本的定義始。”
他的聲音壓低了些，安靜的閱覽室顯得格清晰，“函數(shù)，本質(zhì)是種映關(guān)系……”他講解的方式，和昨那個(gè)“拋物析”如出轍，邏輯其嚴(yán)密，步驟清晰，沒有何多余的廢話，首接切入核。
他甚至草稿紙用簡(jiǎn)的圖形和符號(hào)來解釋抽象的數(shù)學(xué)概念，那種思維方式，帶著濃厚的工科。
奇的是，他這種摒棄了所有感描述、理的講解方式，竟然……有點(diǎn)效。
當(dāng)林芝億次因?yàn)閭€(gè)概念卡殼，他沒有流露出耐煩，只是了種更基礎(chǔ)的、近乎“傻瓜式”的步驟拆解。
“這步，是因?yàn)槲覀儗作變量，它的變化導(dǎo)致了y的變化，就像程序的輸入和輸出……”他甚至用了編程的類比。
林芝億愣了，忽然就有點(diǎn)明了。
“哦！
所以這個(gè)限，就像是程序限逼近某個(gè)值，但定等于？”
江述了她眼，墨的眸子似乎掠過絲淡的、類似于“孺子可教”的光。
“可以這么理解。”
種的、幾乎可以忽略計(jì)的就感，林芝億悄悄冒了個(gè)頭。
原來，冰山剝層，面是……清晰的邏輯路？
個(gè)的輔導(dǎo)結(jié)束，林芝億感覺己像被塞進(jìn)了個(gè)速離機(jī)，腦子被行灌入了很多西，有點(diǎn)暈，但又莫名充實(shí)。
她竟然……聽懂了半！
“今到這?！?br>
江述收起筆，將書推回給她，“課后習(xí)題，章，前道，明晚同樣間，檢查?！?br>
林芝億著那道題，感覺壓力山，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“，謝謝江同學(xué)。”
她始收拾西，準(zhǔn)備離。
就這，江述桌的機(jī)屏幕亮了，彈出條消息預(yù)覽。
林芝億意瞥了眼，發(fā)者頭像是個(gè)很專業(yè)的LOGO，備注是王教授。
消息容只有簡(jiǎn)短的句：次跟你過的ACM校隊(duì)集訓(xùn)，考慮得如何了？
隊(duì)長(zhǎng)位置首給你留著。
ACM校隊(duì)？
隊(duì)長(zhǎng)？
林芝億雖然太懂計(jì)算機(jī)，但“ACM”和“隊(duì)長(zhǎng)”這幾個(gè)字組合起，聽起來就非常厲害。
她意識(shí)地抬頭向江述。
他似乎也到了那條消息，但臉沒有何表，只是隨將機(jī)屏幕按熄，仿佛那只是條關(guān)緊要的廣告。
他明明擁有進(jìn)入頂尖團(tuán)隊(duì)、擔(dān)隊(duì)長(zhǎng)的實(shí)力，為什么起來……毫意？
甚至有些抗拒？
這座冰山，像比她想象的還要復(fù)雜。
林芝億抱著書，帶著滿腦子的數(shù)學(xué)公式和這個(gè)新的疑問，事重重地離了閱覽區(qū)。
她身后，江述重新打機(jī)，著那條消息，指尖屏幕懸停片刻，終沒有回復(fù)。
他關(guān)掉聊框，點(diǎn)了那個(gè)的匿名客。
修長(zhǎng)的指鍵盤敲行新的志：“月，晴轉(zhuǎn)多。
圖書館。
次‘學(xué)業(yè)伙伴’協(xié)議執(zhí)行。
對(duì)象：林芝億。
學(xué)科：等數(shù)學(xué)。
狀態(tài)：基礎(chǔ)薄弱，但理解尚可。
對(duì)程序邏輯類比有反應(yīng)。
額觀察：她理解，眼睛亮。
像……碼編譯過?！?br>
他寫的文字，依舊冷靜克，如同實(shí)驗(yàn)記錄。
但若仔細(xì)去，那記錄“眼睛亮”的句子后面，跟著個(gè)本該存的、的空格停頓。
仿佛冷靜的碼，個(gè)能察的、妙的g。
“學(xué)業(yè)伙伴”？
這明是“生死劫難”官方指定版！
周周過來了眼，立刻發(fā)出聲的驚嘆，用型說：“節(jié)哀?！?br>
講臺(tái)，輔導(dǎo)員還熱洋溢地解釋這個(gè)計(jì)劃：“……旨促進(jìn)同學(xué)科同學(xué)間的交流，互幫互助，同進(jìn)步！
名是系統(tǒng)根據(jù)各位同學(xué)入學(xué)填報(bào)的興趣長(zhǎng)初步匹配，稍后發(fā)到群，請(qǐng)家行聯(lián)系己的伙伴，本周完次見面交流！”
教室的氣氛瞬間活躍起來，充滿了對(duì)新朋友、甚至可能是浪漫邂逅的期待。
只有林芝億，像朵被霜打蔫了的蘑菇，癱座位，生可。
“怎么辦，周周……”她哭喪著臉，“我要怎么跟那座冰山‘交流’？
難道走過去說，‘你，江同學(xué)，我們來討論奶茶潑灑的優(yōu)拋物’嗎？”
周周憋著笑，拍了拍她的肩膀：“往處想，近水樓臺(tái)先得月？
那可是江述誒！
多生想跟他說句話都沒機(jī)?！?br>
“這機(jī)給你要要??？”
林芝億哀嚎。
“了了，”周周連連擺，“我這等凡，承受住的絕對(duì)零度?！?br>
課鈴響，林芝億磨磨蹭蹭地后個(gè)走出教室。
她點(diǎn)信，著班級(jí)群剛剛發(fā)布的子表格，指“江述”的名字懸停了半，終究沒有勇氣點(diǎn)“添加友”。
“還是……先完償務(wù)吧?！?br>
她言語，仿佛找到了個(gè)完的拖延借。
畢竟，償是正經(jīng)事，聯(lián)系伙伴是社交，后者顯然難度更。
二兩點(diǎn)，林芝億捏著用個(gè)昂貴皮紙信封裝的、清晰復(fù)印并裝訂的書頁，站了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)樓07室門。
她的跳得比昨撞還要。
深氣，她抬，輕輕敲了敲門。
“進(jìn)?！?br>
面來個(gè)清冷的聲音，隔著門板都帶著涼意。
林芝億推門進(jìn)去。
這是個(gè)算的實(shí)驗(yàn)室，面擺著幾臺(tái)能腦，空氣彌漫著機(jī)器運(yùn)行的低鳴和淡淡的……咖啡因味道？
江述正坐面的臺(tái)腦前，屏幕密密麻麻的碼飛滾動(dòng)，映得他側(cè)臉輪廓愈發(fā)清晰冷峻。
他今穿了件簡(jiǎn)的灰T恤，起來比昨那件染了奶茶漬的襯衫隨意了些，但那股生勿近的氣場(chǎng)絲毫未減。
“江、江同學(xué)，”林芝億走前，盡量讓己的聲音聽起來然點(diǎn)，“你要的印件，我?guī)砹?。?br>
她把那個(gè)厚重的皮紙信封他桌角空著的地方。
江述敲后行碼，這才轉(zhuǎn)過身。
他的目光先是那個(gè)起來質(zhì)量錯(cuò)的信封停留了瞬，然后落到林芝億臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯?！?br>
沒有謝謝，也沒有多余的話。
林芝億站旁邊，感覺空氣都凝固了。
務(wù)完，她似乎沒有理由再待去。
可是……學(xué)業(yè)伙伴的事……就她鼓起勇氣，準(zhǔn)備，江述卻先拿起了那個(gè)信封，打，抽出面的印紙，速閱檢查起來。
他的指修長(zhǎng)，動(dòng)紙張的動(dòng)作帶著種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆洹?br>
“頁碼順序正確，清晰度達(dá)標(biāo)?！?br>
他給出結(jié)論，像是完了次質(zhì)量檢測(cè)。
隨后，他像是才注意到她還站著，抬眼問道：“還有事？”
林芝億噎。
這……是的記得，還是根本沒知？
“那個(gè)……輔導(dǎo)員發(fā)的，‘學(xué)業(yè)伙伴’計(jì)劃……”她硬著頭皮示，“名，我們……是組?！?br>
江述聞言，眉梢?guī)卓刹斓貏?dòng)了。
他移動(dòng)鼠標(biāo)，點(diǎn)了被化的聊軟件，然到了班級(jí)群置頂?shù)闹透郊?br>
他點(diǎn)表格，找到己的名字，以及旁邊那個(gè)“林芝億”。
“到了?！?br>
他語氣依舊淡，“你的專業(yè)是西班牙語？”
“對(duì)?！?br>
林芝億點(diǎn)頭，吐槽：你昨才用流力學(xué)析過我，今就忘了我是誰了嗎？
“根據(jù)計(jì)劃要求，我們需要定互助目標(biāo)，并定期記錄進(jìn)展?！?br>
江述向她，眼像評(píng)估個(gè)項(xiàng)目合作伙伴，“你的薄弱節(jié)是什么？”
“薄、薄弱節(jié)？”
林芝億被他如此首的問弄得有點(diǎn)懵。
“或者說，你希望我哪方面供幫助？
等數(shù)學(xué)？
程序設(shè)計(jì)導(dǎo)論？
還是學(xué)物理？”
他列舉的都是理工科基礎(chǔ)課。
林芝億感覺額頭要冒汗了。
這些課對(duì)她這個(gè)文科生來說，聽起來就像書。
“都……都挺薄弱的?！?br>
她實(shí)承認(rèn)，聲音細(xì)若蚊蚋，“尤其是數(shù)學(xué)……”江述點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎對(duì)這個(gè)答案并意。
“可以。
那么，次輔導(dǎo)間定明晚七點(diǎn)，圖書館樓理科閱覽區(qū)。
你帶你的數(shù)學(xué)教材和習(xí)題?！?br>
命令達(dá)得清晰明確，容置疑。
“那……你呢？”
林芝億忍住問，“你需要我?guī)湍闶裁矗?br>
西班牙語？
或者……其他文科類的？”
她試圖找回點(diǎn)主動(dòng)權(quán)，證明這個(gè)“互助”是向的。
江述沉默地了她兩秒，那眼仿佛說“你認(rèn)為我有需要你幫助的地方？”
，但他終究沒把這話說出，只是淡淡道：“暫沒有。
次西班牙語作業(yè)可以給我?！?br>
林芝億：“……哦?！?br>
的，明了。
這個(gè)“互助”關(guān)系，她基本等于被扶貧對(duì)象。
“還有問題嗎？”
江述了眼腦屏幕，似乎準(zhǔn)備繼續(xù)他的碼業(yè)。
“沒、沒有了?！?br>
林芝億立刻識(shí)趣地?fù)u頭，“那明晚七點(diǎn)，圖書館見。
江同學(xué)再見！”
她幾乎是逃也似的離了07實(shí)驗(yàn)室。
首到跑出計(jì)算機(jī)樓，沐浴溫暖的陽光，她才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了氣。
跟江述對(duì)話，簡(jiǎn)首比跑米還耗。
每秒都承受智力和氣場(chǎng)的重碾壓。
二晚點(diǎn)，林芝億抱著嶄新的、幾乎沒怎么過的《等數(shù)學(xué)》教材和習(xí)題冊(cè)，像奔赴刑場(chǎng)樣，踏進(jìn)了圖書館樓理科閱覽區(qū)。
這安靜得能聽到落針的聲音，空氣漂浮著書本和木頭的陳舊氣息。
她眼就到了坐靠窗位置的江述。
他依舊是簡(jiǎn)的T恤長(zhǎng)褲，低頭著本厚書，旁邊著個(gè)的筆記本腦，邊還有杯……的式咖啡。
他坐那，本身就像道冷調(diào)的風(fēng)景，與周圍埋頭苦讀的學(xué)子們格格入。
林芝億深氣，走過去，他對(duì)面的空位坐，聲打招呼：“江同學(xué)，我來了?！?br>
江述抬眸，了她眼，算是打過招呼，然后合己頭的書——林芝億瞥了眼封面，像是什么《算法導(dǎo)論》。
“書，到章，函數(shù)與限?！?br>
林芝億乖乖照。
“哪懂？”
他問。
林芝億著書那些悉的符號(hào)和書般的定義，艱難地：“像……從頭就太懂。”
江述：“……”他似乎短暫地沉默了，像是重新評(píng)估務(wù)的難度系數(shù)。
然后，他伸，將林芝億的書往己這邊挪了點(diǎn)，拿起支簡(jiǎn)的簽字筆。
“從基本的定義始。”
他的聲音壓低了些，安靜的閱覽室顯得格清晰，“函數(shù)，本質(zhì)是種映關(guān)系……”他講解的方式，和昨那個(gè)“拋物析”如出轍，邏輯其嚴(yán)密，步驟清晰，沒有何多余的廢話，首接切入核。
他甚至草稿紙用簡(jiǎn)的圖形和符號(hào)來解釋抽象的數(shù)學(xué)概念，那種思維方式，帶著濃厚的工科。
奇的是，他這種摒棄了所有感描述、理的講解方式，竟然……有點(diǎn)效。
當(dāng)林芝億次因?yàn)閭€(gè)概念卡殼，他沒有流露出耐煩，只是了種更基礎(chǔ)的、近乎“傻瓜式”的步驟拆解。
“這步，是因?yàn)槲覀儗作變量，它的變化導(dǎo)致了y的變化，就像程序的輸入和輸出……”他甚至用了編程的類比。
林芝億愣了，忽然就有點(diǎn)明了。
“哦！
所以這個(gè)限，就像是程序限逼近某個(gè)值，但定等于？”
江述了她眼，墨的眸子似乎掠過絲淡的、類似于“孺子可教”的光。
“可以這么理解。”
種的、幾乎可以忽略計(jì)的就感，林芝億悄悄冒了個(gè)頭。
原來，冰山剝層，面是……清晰的邏輯路？
個(gè)的輔導(dǎo)結(jié)束，林芝億感覺己像被塞進(jìn)了個(gè)速離機(jī)，腦子被行灌入了很多西，有點(diǎn)暈，但又莫名充實(shí)。
她竟然……聽懂了半！
“今到這?！?br>
江述收起筆，將書推回給她，“課后習(xí)題，章，前道，明晚同樣間，檢查?！?br>
林芝億著那道題，感覺壓力山，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭：“，謝謝江同學(xué)。”
她始收拾西，準(zhǔn)備離。
就這，江述桌的機(jī)屏幕亮了，彈出條消息預(yù)覽。
林芝億意瞥了眼，發(fā)者頭像是個(gè)很專業(yè)的LOGO，備注是王教授。
消息容只有簡(jiǎn)短的句：次跟你過的ACM校隊(duì)集訓(xùn)，考慮得如何了？
隊(duì)長(zhǎng)位置首給你留著。
ACM校隊(duì)？
隊(duì)長(zhǎng)？
林芝億雖然太懂計(jì)算機(jī)，但“ACM”和“隊(duì)長(zhǎng)”這幾個(gè)字組合起，聽起來就非常厲害。
她意識(shí)地抬頭向江述。
他似乎也到了那條消息，但臉沒有何表，只是隨將機(jī)屏幕按熄，仿佛那只是條關(guān)緊要的廣告。
他明明擁有進(jìn)入頂尖團(tuán)隊(duì)、擔(dān)隊(duì)長(zhǎng)的實(shí)力，為什么起來……毫意？
甚至有些抗拒？
這座冰山，像比她想象的還要復(fù)雜。
林芝億抱著書，帶著滿腦子的數(shù)學(xué)公式和這個(gè)新的疑問，事重重地離了閱覽區(qū)。
她身后，江述重新打機(jī)，著那條消息，指尖屏幕懸停片刻，終沒有回復(fù)。
他關(guān)掉聊框，點(diǎn)了那個(gè)的匿名客。
修長(zhǎng)的指鍵盤敲行新的志：“月，晴轉(zhuǎn)多。
圖書館。
次‘學(xué)業(yè)伙伴’協(xié)議執(zhí)行。
對(duì)象：林芝億。
學(xué)科：等數(shù)學(xué)。
狀態(tài)：基礎(chǔ)薄弱，但理解尚可。
對(duì)程序邏輯類比有反應(yīng)。
額觀察：她理解，眼睛亮。
像……碼編譯過?！?br>
他寫的文字，依舊冷靜克，如同實(shí)驗(yàn)記錄。
但若仔細(xì)去，那記錄“眼睛亮”的句子后面，跟著個(gè)本該存的、的空格停頓。
仿佛冷靜的碼，個(gè)能察的、妙的g。