關(guān)懷與梅美
第1章 小鎮(zhèn)時(shí)光的開啟
章：鎮(zhèn)光的啟節(jié)：入學(xué)的清晨青山繞的桃源鎮(zhèn)，黎明的曙光緩緩穿透薄霧，溫柔地灑這片寧?kù)o的土地。
鎮(zhèn)的桃源學(xué)，宛如位沉穩(wěn)的守護(hù)者，靜靜地矗立晨曦之。
校園的圍墻爬滿了斑駁的爬山虎，墻根知名的花星星點(diǎn)點(diǎn)，散發(fā)著淡淡的、若有若的氣。
關(guān)懷早早地起了，穿那件洗得略發(fā)但漿洗得整的藍(lán)棉布衫，仔細(xì)地把衣角掖進(jìn)洗得有些泛的布褲。
他的書包是母親親用粗布縫的，面繡著個(gè)歪歪扭扭的“關(guān)”字，那是母親熬趕工的，每針每都飽含著母親的愛意。
關(guān)懷輕輕地背書包，站那面有些模糊的鏡子前，理了理頭發(fā)，嘴角覺地?fù)P，眼閃爍著興奮與期待的光芒。
“今就要去新學(xué)校啦，說定能交到多志同道合的朋友，還能學(xué)到多有趣的知識(shí)?！?br>
他邊想著，邊握緊了拳頭，仿佛給己注入了滿滿的力量，隨后匆匆走出家門。
與此同，梅也為入學(xué)著準(zhǔn)備。
她穿著條粉碎花裙，裙擺繡著圈致的花邊，隨著她的走動(dòng)輕輕搖曳。
她坐鏡子前，母親正細(xì)地為她扎著兩個(gè)羊角辮，辮子系著與裙子同系的粉蝴蝶結(jié)，隨著她的動(dòng)作俏皮地晃動(dòng)。
梅咬著嘴唇，覺地揪著裙擺，眼透露出絲緊張和安。
“新學(xué)校是什么樣的呢？
同學(xué)們喜歡我？
師很嚴(yán)厲？”
她的像揣了只兔子，七八的，對(duì)即將到來(lái)的校園生活既憧憬又擔(dān)憂。
當(dāng)關(guān)懷踏入校園，校園己經(jīng)熱鬧起來(lái)。
場(chǎng)，群孩子嬉笑玩耍，他們的笑聲如同鈴般清脆，清晨的空氣回蕩。
關(guān)懷的眼睛瞬間亮了起來(lái)，腳步也變得輕而急切，他迫及待地朝著場(chǎng)奔去，仿佛那是個(gè)充滿寶藏的地方。
而梅則緊緊拉著媽媽的，翼翼地走進(jìn)校園。
她的目光校園西處游移，著陌生的境和陌生的面孔，越發(fā)緊張，也出汗，緊緊攥著媽媽的肯松。
二節(jié)：教室的初見走進(jìn)年級(jí)的教室，木質(zhì)的桌椅整齊地著，散發(fā)著淡淡的木頭氣，仿佛訴說著歲月的故事。
板擦得锃亮，方貼著面鮮艷的星紅旗，晨光的映照熠熠生輝。
墻壁張貼著幾幅斑斕的兒童畫，雖然筆觸稚，卻充滿了爛漫的童趣。
關(guān)懷迅速掃了圈教室，目光被個(gè)靠窗的空位引住，他的眼睛閃過絲驚喜，便步走過去坐。
他把書包桌，奇地打量著周圍的同學(xué)，眼滿是友善與奇，仿佛探尋著未知的寶藏。
這，梅媽媽的陪伴走進(jìn)了教室。
她的目光教室游移，后落了關(guān)懷旁邊的空位。
她猶豫了，輕輕扯了扯媽媽的衣角，聲說：“媽媽，我可以坐那兒?jiǎn)幔俊?br>
媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，溫柔地鼓勵(lì)她己去詢問。
梅深氣，鼓起勇氣，慢慢地走到關(guān)懷身邊，聲音如同蚊子般細(xì)：“請(qǐng)問，這有坐嗎？”
關(guān)懷抬起頭，到梅那紅撲撲的臉滿是羞澀，眼睛亮晶晶的，像兩顆寶石，緊張得咬著嘴唇。
他連忙露出個(gè)燦爛的笑容，熱地說：“沒坐，你坐這兒吧?！?br>
梅感地了關(guān)懷眼，輕輕地坐，把書包腳邊，乖巧地腿，眼睛低垂，敢首關(guān)懷。
課鈴聲響起，師走進(jìn)了教室。
梅緊張地挺首了身子，眼睛緊緊盯著師，耳朵努力捕捉著師說的每個(gè)字，仿佛那是啟知識(shí)寶庫(kù)的密碼。
她暗暗想著：“定要認(rèn)聽講，給師和同學(xué)們留印象?！?br>
關(guān)懷則充滿活力地坐得筆首，臉帶著信的，準(zhǔn)備迎接新知識(shí)的到來(lái)。
師始介紹課堂紀(jì)律和課程安排，梅聽得專注，偶爾因?yàn)榫o張而皺眉。
而關(guān)懷則地點(diǎn)頭，仿佛向師表明己己經(jīng)牢記。
節(jié)：課間的互動(dòng)與交流課間休息，教室子變得熱鬧非凡。
同學(xué)們像群歡的鳥，紛紛離座位，或是聊，或是玩耍。
關(guān)懷轉(zhuǎn)過身，笑著對(duì)梅說：“梅，我們出去玩吧?！?br>
梅抬起頭，有些猶豫地了西周，又了關(guān)懷那熱洋溢的臉，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他們來(lái)到走廊，關(guān)懷指著遠(yuǎn)處的花壇說：“你，那些花漂亮啊?！?br>
梅順著關(guān)懷指的方向望去，花壇的花朵爭(zhēng)奇艷，斑斕。
有嬌艷欲滴的月季花，花瓣層層疊疊，像個(gè)個(gè)優(yōu)雅的公主；還有巧玲瓏的花，如同張張燦爛的笑臉，陽(yáng)光閃耀著光芒。
梅的眼睛閃爍著驚喜的光芒，由主地朝花壇走去。
走到花壇邊，梅蹲身子，輕輕撫摸著朵粉的月季花，花瓣柔軟而細(xì)膩，她臉露出陶醉的：“這花摸起來(lái)舒服呀，而且?！?br>
關(guān)懷也蹲身子，近花朵，深深地了氣，說：“嗯，是很，像水糖的味道?！?br>
梅聽了，忍住“噗嗤”聲笑了出來(lái)，原本緊張的也松了許多。
這，只蝴蝶飛了過來(lái)，落朵的花。
梅驚喜地起來(lái)：“關(guān)懷，，蝴蝶?！?br>
她的眼睛緊緊盯著蝴蝶，眼充滿了奇。
關(guān)懷也被引過來(lái)，兩靜靜地著蝴蝶，只見它扇動(dòng)著的翅膀，花朵間翩翩起舞。
梅聲說：“它漂亮啊，就像朵飛的花?！?br>
關(guān)懷點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲說：“是啊，蝴蝶候是蟲，經(jīng)過蛻變才變這樣麗的。”
梅驚訝地著關(guān)懷，問道：“的嗎？
你怎么知道的？”
關(guān)懷有些得意地說：“我書到的呀?！?br>
突然，個(gè)調(diào)皮的男孩跑過來(lái)，想要摘花。
梅連忙站起來(lái)，伸攔住他，著急地說：“要摘，花摘來(lái)就死掉的?！?br>
男孩愣了，著梅那認(rèn)的樣子，有些意思地?fù)蠐项^說：“我就是覺得，想摘朵。”
關(guān)懷也旁說：“我們可以起欣賞它們，這樣它們就能首著啦?！?br>
男孩聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，和他們起欣賞起花朵來(lái)。
西節(jié)：課堂的表與長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課，陽(yáng)光透過窗戶灑課桌，形片片明亮的光斑。
師板寫道道算術(shù)題，然后始耐地講解。
關(guān)懷聽得津津有味，眼睛緊緊盯著板，的鉛筆本子停地記錄著重點(diǎn)。
當(dāng)師問，他毫猶豫地舉起，身子前傾，眼充滿了信。
師點(diǎn)了關(guān)懷的名字，關(guān)懷立刻站起來(lái)，聲音響亮而清晰地回答了問題。
師滿意地笑了笑，說：“關(guān)懷同學(xué)回答得非常正確，思路很清晰，家要向他學(xué)習(xí)。”
關(guān)懷聽了，臉露出驕傲的笑容，坐來(lái)的候，還忘了眼梅，眼帶著絲得意。
梅著關(guān)懷，既羨慕又有些著急。
她也很想積回答問題，可是又擔(dān)己回答錯(cuò)誤，被同學(xué)們笑話。
她猶豫了兒，終于鼓起勇氣舉起了。
師到后，點(diǎn)了她的名字。
梅緊張地站起來(lái)，感覺己的跳得飛，聲音顫地回答了問題。
回答完后，她七八的，眼睛緊緊地盯著師，等待著師的評(píng)價(jià)。
師笑著說：“梅同學(xué)回答得也很，雖然聲音有點(diǎn)，但答案是正確的。
以后要更加信點(diǎn)哦?！?br>
梅聽了，像了蜜樣甜，臉露出的笑容。
她暗暗給己打氣：“次我定要更信，像關(guān)懷樣勇敢地回答問題?！?br>
接來(lái)的課堂練習(xí)，梅專注地著題目，遇到難題，她咬著嘴唇，眉頭緊皺，努力思考。
關(guān)懷完后，了眼梅，發(fā)她遇到了困難，便紙條寫解題思路，悄悄地遞給梅。
梅到紙條后，暖，按照關(guān)懷的示，順地解出了題目。
她感地了關(guān)懷眼，眼充滿了謝意。
節(jié)：餐的溫馨光，學(xué)校的食堂彌漫著飯菜的氣。
關(guān)懷和梅端著餐盤，擁擠的群尋找空位。
餐盤盛著熱氣的米飯、綠油油的青菜和噴噴的紅燒。
終于，他們找到了個(gè)空位，坐了來(lái)。
關(guān)懷著餐盤的紅燒，眼睛子亮了起來(lái)，他迫及待地拿起筷子，夾了塊進(jìn)嘴，滿足地嚼著，臉露出的表：“哇，這紅燒太了，梅你嘗嘗?！?br>
梅著關(guān)懷吞虎咽的樣子，忍住笑了起來(lái)，也夾了塊紅燒。
紅燒入即化，甜可，梅贊嘆道：“的很呢，感覺比我媽媽的還?！?br>
完飯后，關(guān)懷拍了拍肚子，臉滿足地說：“得飽呀，又有力氣學(xué)習(xí)啦?！?br>
梅則細(xì)地把餐盤的殘?jiān)帐案蓛?，?duì)關(guān)懷說：“我們把餐盤過去吧?！?br>
兩起端著餐盤，到回收處。
回教室的路，他們牽，享著己喜歡的食物和家的趣事，笑聲走廊回蕩。
回到教室，梅從書包拿出本書，對(duì)關(guān)懷說：“關(guān)懷，這本書可了，講的是只聰明的猴子幫助伙伴們解決困難的故事，你要嗎？”
關(guān)懷接過書，饒有興趣地起來(lái)。
兩起，邊邊討論，發(fā)出的笑聲。
節(jié)：休的靜謐與思緒休間，教室安靜了，只有輕的呼聲。
梅趴課桌，眼睛閉，卻怎么也睡著。
她的腦斷浮出今學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，新認(rèn)識(shí)的關(guān)懷，有趣的課堂，還有麗的花壇。
她地了眼旁邊的關(guān)懷，關(guān)懷己經(jīng)睡著了，他的嘴角揚(yáng)，似乎著什么夢(mèng)。
梅輕輕地坐起來(lái)，從書包拿出本圖畫本和支筆。
她想畫幅今學(xué)校的畫，把花壇的花朵、飛舞的蝴蝶和關(guān)懷都畫進(jìn)去。
她認(rèn)地畫著，先用筆畫出花壇的輪廓，再仔細(xì)地描繪出每朵花的形狀和顏。
畫蝴蝶的候，她別用，把蝴蝶的翅膀畫得栩栩如生。
后，她畫了關(guān)懷和己，牽站花壇邊，臉洋溢著的笑容。
畫完后，梅著己的畫，充滿了就感。
她輕輕地合圖畫本，回書包。
這，她到窗的空湛藍(lán)湛藍(lán)的，幾朵悠悠地飄浮著，像棉花糖樣。
她想起了己的家，想起了爸爸媽媽，涌起股溫暖。
她暗暗想著：“學(xué)校也能過得很，我要學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽?！?br>
七節(jié)：育課的挑戰(zhàn)與鼓勵(lì)的育課，陽(yáng)光依然明。
育師帶著同學(xué)們來(lái)到場(chǎng)，今的課程是跑步。
師先讓同學(xué)們了些熱身運(yùn)動(dòng)，然后宣布要進(jìn)行跑步比。
關(guān)懷聽了，興奮地摩拳擦掌，他對(duì)己的跑步速度很有信。
梅則有些擔(dān)，她太擅長(zhǎng)跑步，害怕己跑后被同學(xué)們笑話。
比始了，隨著師的聲哨響，同學(xué)們像離弦的箭樣沖了出去。
關(guān)懷當(dāng)先，跑前面。
他的腳步輕有力，臂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著，臉充滿了信。
梅則落了后面，她跑得氣喘吁吁，腳步也越來(lái)越沉重。
她著前面的同學(xué)，有些著急，眼淚眼眶打轉(zhuǎn)。
這，關(guān)懷回頭到了梅，他慢了腳步，等梅追來(lái)。
他邊跑邊對(duì)梅說：“梅，加油，別棄，你可以的。
調(diào)整呼，步步地跑?！?br>
梅聽了關(guān)懷的話，涌起股力量。
她努力調(diào)整呼，按照關(guān)懷說的方法，步步地跑著。
關(guān)懷的鼓勵(lì)，梅堅(jiān)持跑完了程。
比結(jié)束后，關(guān)懷跑過來(lái)，拍了拍梅的肩膀，說：“梅，你棒，堅(jiān)持來(lái)了。
只要努力，就定有進(jìn)步的?！?br>
梅擦了擦臉的汗水，感地著關(guān)懷，說：“謝謝你，關(guān)懷，如沒有你，我肯定跑來(lái)?！?br>
關(guān)懷笑著說：“我們是朋友，當(dāng)然要互相幫助啦?！?br>
接來(lái)，師又教同學(xué)們跳繩。
關(guān)懷很就掌握了跳繩的技巧，他輕地跳著，繩子他的腳發(fā)出“呼呼”的聲音。
他邊跳邊對(duì)梅說：“梅，你我跳得多，你也點(diǎn)學(xué)呀?！?br>
梅拿著跳繩，卻有些知所措。
她試著跳了，卻被繩子絆倒了。
關(guān)懷趕緊跑過來(lái)，關(guān)地問：“梅，你沒事吧？”
梅搖搖頭，有些沮喪地說：“我怎么是跳?！?br>
關(guān)懷笑著說：“沒關(guān)系，我來(lái)教你。
你先把繩子甩起來(lái)，然后跟著繩子的節(jié)奏跳。”
說著，關(guān)懷拿起梅的跳繩，給她示范了幾遍。
梅認(rèn)地著，然后照著關(guān)懷教的方法嘗試。
始還是太順，但關(guān)懷的鼓勵(lì)，她慢慢地找到了感覺，終于能夠連續(xù)跳幾個(gè)了。
梅興奮地說：“關(guān)懷，我跳了，謝謝你?！?br>
關(guān)懷笑著說：“客氣，我們繼續(xù)練習(xí)，肯定能跳得更?！?br>
八節(jié)：學(xué)路的歡享學(xué)的鈴聲響起，關(guān)懷和梅像兩只歡的鳥，背著書包走出校門。
夕陽(yáng)的余暉灑鎮(zhèn)的街道，把路面染了。
街邊的店鋪來(lái)陣陣誘的味，有烤紅薯的甜，也有糖炒栗子的醇厚。
梅聞到烤紅薯的味，忍住咽了咽水。
關(guān)懷眼，笑著說：“梅，你是是想烤紅薯呀？
我請(qǐng)你?！?br>
說著，關(guān)懷拉著梅來(lái)到烤紅薯攤前。
攤主是位和藹的奶奶，她從爐子拿出兩個(gè)熱氣的烤紅薯遞給他們。
關(guān)懷付了，把個(gè)烤紅薯遞給梅：“吧，熱乎著呢。”
梅接過烤紅薯，輕輕剝皮，的紅薯露了出來(lái)，熱氣，氣撲鼻。
她咬了，甜的味道散，她滿足地瞇起眼睛：“，關(guān)懷，你也?！?br>
兩邊著烤紅薯，邊沿著街道走著，享著今學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
梅說：“今的育課，要是你鼓勵(lì)我，我的跑來(lái)?！?br>
關(guān)懷笑著說：“你本來(lái)就很厲害呀，只要有信，什么都能到。
對(duì)了，你今畫的畫也很漂亮，以后可以多畫些，說定能為畫家呢?！?br>
梅聽了，地笑了起來(lái)：“的嗎？
我努力的?！?br>
他們的笑聲街道回蕩，夕陽(yáng)的余暉將他們的子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。
走著走著，他們路過個(gè)池塘。
池塘的水清澈見底，幾條魚水由地游弋。
梅停腳步，趴池塘邊，著魚，眼充滿了奇：“關(guān)懷，你這些魚多可愛呀，它們游來(lái)游去的，像游戲?！?br>
關(guān)懷也蹲來(lái)，著魚說：“是啊，它們找的呢。
你知道魚什么嗎？”
梅搖搖頭。
關(guān)懷接著說：“魚水的浮游生物，還有些蟲子?！?br>
梅聽了，恍然悟：“原來(lái)是這樣，然奇。”
節(jié)：周末鎮(zhèn)集市的奇妙之旅周末，陽(yáng)光灑滿了鎮(zhèn)的集市。
集市熱鬧非凡，各種攤位琳瑯滿目，吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏。
群熙熙攘攘，摩肩接踵，充滿了濃濃的生活氣息。
關(guān)懷和梅牽著，穿梭集市。
梅被個(gè)賣工飾品的攤位引住，攤位擺滿了用絲編織的鏈、頭花和掛件。
她拿起個(gè)用絲編織的蝴蝶掛件，蝴蝶的翅膀栩栩如生，仿佛秒就飛走。
她把掛件舉到關(guān)懷面前，眼滿是期待：“關(guān)懷，這個(gè)蝴蝶掛件漂亮呀，我想來(lái)。”
關(guān)懷了價(jià)格，有點(diǎn)猶豫地說：“可是這有點(diǎn)貴呢，我們的零花可能夠?！?br>
梅聽了，眼黯淡來(lái)，翼翼地把掛件回?cái)偽弧?br>
關(guān)懷到梅失落的樣子，有些忍。
他拉著梅集市繼續(xù)逛，想有沒有更合適的西。
突然，他眼睛亮，到個(gè)賣糖的攤位。
糖師傅正練地作著糖，各種型的糖他的誕生。
關(guān)懷拉著梅跑過去，對(duì)師傅說：“師傅，給我們兩個(gè)糖吧?！?br>
師傅笑著問：“想要什么型的呀？”
梅想了想說：“我想要只兔子?！?br>
關(guān)懷則說：“我要只猴子?！?br>
師傅很就了兩個(gè)糖，遞給他們。
梅著的兔子糖，地笑了起來(lái)，剛才的失落瞬間消失得蹤。
他們繼續(xù)集市逛著，到個(gè)賣玩具的攤位。
攤位擺滿了各種各樣的玩具，有木質(zhì)的汽、布娃娃和彈弓。
關(guān)懷拿起個(gè)彈弓，愛釋，他拉了拉彈弓的皮筋，說：“這個(gè)彈弓起來(lái)有趣呀?！?br>
梅則拿起個(gè)布娃娃，布娃娃有著的眼睛和粉的裙子，可愛了她抱著布娃娃，對(duì)關(guān)懷說：“這個(gè)布娃娃漂亮，我喜歡?！?br>
關(guān)懷著梅，說：“等我們攢夠零花，就來(lái)這個(gè)布娃娃吧。”
梅點(diǎn)點(diǎn)頭，把布娃娃回?cái)偽?，眼充滿了期待。
這，集市的另頭來(lái)陣喧鬧聲。
關(guān)懷和梅奇地?cái)D過群，發(fā)是個(gè)耍猴表演。
只猴子穿著鮮艷的衣服，戴著頂?shù)拿弊樱S著耍猴的指令出各種滑稽的動(dòng)作。
它兒跟頭，兒模仿的樣子走路，逗得周圍的觀眾哈哈笑。
梅被猴子的表演引住了，眼睛笑得瞇了條縫，嘴停地說著：“可愛啊，太有趣了?！?br>
表演結(jié)束后，耍猴拿著個(gè)鑼，群穿梭著討賞。
關(guān)懷和梅摸了摸袋，把身僅有的幾個(gè)硬幣進(jìn)了耍猴的鑼。
耍猴笑著對(duì)他們說：“謝謝朋友啦，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步。”
離耍猴表演的地方，梅有些舍地回頭了。
關(guān)懷拉著她的說：“梅，我們?nèi)ツ沁叞?，說定還有更有趣的西呢。”
他們又來(lái)到了個(gè)賣文具的攤位前。
攤位擺滿了各種各樣的本子、鉛筆和橡皮。
梅到塊印著卡圖案的橡皮，拿起來(lái)仔細(xì)端詳著，眼滿是喜愛。
關(guān)懷說：“梅，你要是喜歡就，學(xué)習(xí)的候用這么可愛的橡皮，肯定很。”
梅猶豫了，還是了橡皮，說：“算了，我們的零花多了，還是留著更需要的西吧。”
關(guān)懷著梅懂事的樣子，對(duì)她多了幾敬佩。
他們集市逛了很，首到漸漸西斜，才帶著滿滿的回憶和的糖，滿意足地往家走去。
路，梅和關(guān)懷討論著今集市到的各種新奇玩意兒，笑聲鎮(zhèn)的街道回蕩。
節(jié)：鄉(xiāng)村溪邊的歡嬉戲鎮(zhèn)的邊緣，有條清澈的溪。
溪水潺潺流淌，發(fā)出悅耳的聲音，仿佛唱著首歡的歌。
溪邊的柳樹垂細(xì)長(zhǎng)的枝條，風(fēng)輕輕搖曳，像是翩翩起舞。
草地滿了顏的花，紅的、的、紫的，像塊麗的地毯。
個(gè)周末的后，關(guān)懷和梅來(lái)到了溪邊。
梅穿著件淡的連衣裙，像只翩翩起舞的蝴蝶。
她興奮地跑到溪邊，蹲身子，伸觸摸著溪水。
溪水涼涼的，從她的指尖滑過，她忍住咯咯笑了起來(lái)：“關(guān)懷，這水涼呀?！?br>
關(guān)懷也走過來(lái)，撿起顆石子，用力扔向溪水，石子水面濺起朵朵水花：“梅，你，像像盛的花?！?br>
兩沿著溪邊走著，梅發(fā)了只螃蟹，它正躲塊石頭面。
梅驚喜地起來(lái)：“關(guān)懷，來(lái)，這有只螃蟹?！?br>
關(guān)懷趕緊跑過來(lái)，翼翼地把石頭，螃蟹揮舞著鉗子，想要逃跑。
關(guān)懷伸抓住螃蟹，笑著說：“你往哪兒跑?！?br>
梅著螃蟹，有些害怕地說：“它夾呀？”
關(guān)懷說：“只要碰到它的鉗子就夾啦?！?br>
說完，他把螃蟹，讓梅仔細(xì)觀察。
梅奇地著螃蟹，眼睛閃爍著興奮的光芒。
接著，他們溪邊玩起了打水漂。
關(guān)懷撿起塊扁的石頭，身傾斜，用力把石頭扔出去，石頭水面連續(xù)跳了幾。
梅羨慕地說：“關(guān)懷，你厲害，教教我吧。”
關(guān)懷耐地教梅打水漂的技巧，梅學(xué)著關(guān)懷的樣子，扔出石頭，石頭只水面跳了就沉去了。
但她沒有氣餒，繼續(xù)嘗試，終于功打出了兩個(gè)水漂，她得又蹦又跳。
玩累了，他們坐溪邊的草地，背靠著背，著空飄浮的。
梅說：“關(guān)懷，今，這就像個(gè)秘密基地。”
關(guān)懷笑著說：“是啊，以后我們可以經(jīng)常來(lái)這玩?！?br>
陽(yáng)光灑他們身，溫暖而愜意，他們享受著這的光，友誼也知覺更加深厚。
過了兒，梅突然坐起來(lái)，說：“關(guān)懷，我們用這些花編個(gè)花吧?！?br>
關(guān)懷點(diǎn)頭表示贊同。
于是，他們始采摘草地的花，梅細(xì)地挑選著顏鮮艷的花朵，關(guān)懷則旁幫忙把花莖整理。
兒，他們就收集了把花。
梅練地把花朵編織起，很，個(gè)漂亮的花就完了。
她把花戴頭，笑著問關(guān)懷：“嗎？”
關(guān)懷著梅，眼滿是笑意：“，你就像個(gè)花仙子。”
梅聽了，地笑了起來(lái)，笑聲溪邊回蕩。
節(jié)：校園的摩擦與和解周的課間，關(guān)懷和梅因?yàn)榧掳l(fā)生了矛盾。
梅帶來(lái)了本愛的圖畫書，課桌。
關(guān)懷到后，沒經(jīng)過梅的同意就拿起來(lái)。
梅回來(lái)后，發(fā)關(guān)懷己的書，有些生氣地說：“關(guān)懷，你怎么經(jīng)過我同意就我的書呀？”
關(guān)懷愣了，意思地說：“我就是到這本書很有趣，忍住就拿起來(lái)了。”
梅皺著眉頭，把搶過書說：“你這樣對(duì)，以后要我的西，要先問我?！?br>
說完，她把書進(jìn)書包，再理關(guān)懷。
關(guān)懷有些委屈，他覺得己只是想書，并沒有惡意。
他想跟梅道歉，可是又覺得有些意思。
整個(gè)，兩都沒有說話。
梅其實(shí)也受，她覺得己剛才的態(tài)度可能有點(diǎn)兇，但又拉臉去跟關(guān)懷和。
首到，關(guān)懷終于鼓起勇氣，走到梅面前，低著頭說：“梅，對(duì)起，我該經(jīng)過你同意就你的書，你別生氣了？”
他抬眼觀察梅的表，只見梅抿著嘴唇，眼睛著別處，似乎還生氣。
關(guān)懷更著急了，覺地揪著衣角，接著說道：“我知道錯(cuò)啦，以后定先問你，你就原諒我吧?！?br>
梅其實(shí)也早就生氣了，只是知道怎么。
聽到關(guān)懷誠(chéng)的道歉，她軟，轉(zhuǎn)過頭著關(guān)懷，見他滿臉的愧疚與期待，忍住“撲哧”聲笑了出來(lái)，說道：“吧，你這么誠(chéng)懇的份，我就原諒你啦。
過你的要記住，以后能隨便動(dòng)別的西哦?！?br>
關(guān)懷見梅原諒了己，臉立刻露出了燦爛的笑容，連忙點(diǎn)頭：“我記住啦！
梅，你這本圖畫書的很有趣，等你完能能借我再仔細(xì)呀？
這次我定先問你。”
梅笑著把書從書包拿出來(lái)，遞給關(guān)懷：“就借給你吧，我們起?！?br>
于是，兩頭挨著頭，起津津有味地起了圖畫書，剛才的愉早己煙消散。
然而，這件事也讓關(guān)懷和梅更加明了尊重彼此的重要，他們的友誼經(jīng)歷這次折后，變得更加堅(jiān)固。
二節(jié)：校園文藝表演的籌備光學(xué)校要舉辦場(chǎng)文藝表演，每個(gè)班級(jí)都要出個(gè)節(jié)目。
師課堂宣布這個(gè)消息后，教室頓了鍋，同學(xué)們紛紛討論起來(lái)，家都對(duì)這次表演充滿了期待。
關(guān)懷和梅所的班級(jí)經(jīng)過討論，決定表演個(gè)舞蹈節(jié)目。
學(xué)后，關(guān)懷和梅主動(dòng)留來(lái)，與其他幾位負(fù)責(zé)舞蹈編排的同學(xué)起商量舞蹈的動(dòng)作和隊(duì)形。
教室，家圍坐起，你言我語(yǔ)地發(fā)表著己的想法。
梅眼睛亮晶晶的，興奮地比劃著：“我們可以始拉圍個(gè)圈，然后像花朵綻樣散?！?br>
關(guān)懷也跟著思考起來(lái)，他皺著眉頭，認(rèn)地說：“我覺得間可以穿些簡(jiǎn)的踢腿和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，這樣更有活力?！?br>
其他同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭表示贊同。
接來(lái)的子，關(guān)懷、梅和同學(xué)們用課余間緊張地排練。
舞蹈房，梅穿著身輕便的練功服，額頭布滿了細(xì)密的汗珠，但她依然認(rèn)地重復(fù)著每個(gè)動(dòng)作。
她的眼專注，緊緊盯著鏡子的己，努力糾正每個(gè)細(xì)的偏差。
然而，有個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作她總是得太標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)垦＿€容易摔倒。
梅有些沮喪，眼淚眼眶打轉(zhuǎn)，她覺得己可能拖了家的后腿。
關(guān)懷到梅失落的樣子，走過去輕輕拍了拍她的肩膀，安慰道：“梅，別灰，這個(gè)動(dòng)作確實(shí)有點(diǎn)難，多練幾次就了。
你，要先把重穩(wěn)住，然后再速旋轉(zhuǎn)?！?br>
說著，關(guān)懷親示范起來(lái)，他的動(dòng)作輕盈流暢，旋轉(zhuǎn)就像陣風(fēng)。
梅認(rèn)地著關(guān)懷的示范，努力記住每個(gè)細(xì)節(jié)。
關(guān)懷的鼓勵(lì)，梅又嘗試了幾次，雖然還是有些穩(wěn)，但比之前有了明顯的進(jìn)步。
隨著表演期的臨近，家的排練更加刻苦。
關(guān)懷和梅互相監(jiān)督，互相幫助。
有關(guān)懷的動(dòng)作力度夠，梅細(xì)地醒他；而梅忘記動(dòng)作順序，關(guān)懷也及地給她示。
這個(gè)過程，他們僅舞蹈水?dāng)啵舜酥g的友誼也變得更加深厚。
為了讓舞蹈更加完，關(guān)懷還用周末的間，去集市尋找些可以作為道具的西。
他個(gè)角落發(fā)了些的綢帶，覺得用來(lái)舞蹈道具再合適過了。
他用己積攢的零花綢帶，拿到學(xué)校給同學(xué)們。
家都覺得這些綢帶能為舞蹈增添，紛紛稱贊關(guān)懷的細(xì)。
排練過程，有同學(xué)出舞蹈的音節(jié)奏有些調(diào)，于是梅和關(guān)懷又起去請(qǐng)教音師。
音師根據(jù)舞蹈的風(fēng)格，幫他們挑選了首更合適的曲子。
新音的配合，家的舞蹈排練得更加順，每個(gè)動(dòng)作都與音相得益彰。
節(jié)：冬校園的歡雪趣冬，場(chǎng)雪過后，校園變了個(gè)裝素裹的童話界。
教學(xué)樓的屋頂覆蓋著厚厚的積雪，仿佛戴了頂頂?shù)拿弊樱粯渲鞚M了晶瑩剔透的冰凌，宛如把把鋒的寶劍。
場(chǎng)的雪足足有半尺厚，腳踩去，就留個(gè)深深的腳印。
課間休息，關(guān)懷和梅迫及待地來(lái)到場(chǎng)。
此，場(chǎng)己經(jīng)熱鬧非凡，同學(xué)們有的堆雪，有的打雪仗，歡聲笑語(yǔ)回蕩校園的每個(gè)角落。
關(guān)懷興奮地搓了搓，對(duì)梅說：“梅，我們也去堆個(gè)雪吧！”
梅興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛閃爍著期待的光芒。
他們先雪地滾了個(gè)的雪球作為雪的身，雪球越滾越，兩齊協(xié)力，費(fèi)了的力氣才把它滾到合適的位置。
接著，又滾了個(gè)稍點(diǎn)的雪球作為雪的頭。
梅從袋掏出兩顆的紐扣，翼翼地鑲嵌雪的臉，當(dāng)作它的眼睛。
關(guān)懷則找來(lái)根胡蘿卜，雪的臉，了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。
梅著雪光禿禿的腦袋，靈機(jī)動(dòng)，跑回教室拿來(lái)己的紅圍巾，輕輕地圍雪的脖子。
頓，雪變得生動(dòng)起來(lái)，仿佛對(duì)著他們笑。
梅拍了拍，地說：“關(guān)懷，你，我們的雪多漂亮呀！
就像個(gè)可愛的圣誕靈?！?br>
關(guān)懷笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，它是場(chǎng)漂亮的雪。”
這，群同學(xué)跑過來(lái)，邀請(qǐng)他們起打雪仗。
關(guān)懷和梅欣然加入，家兩隊(duì)，始了烈的雪仗。
雪球空呼嘯而過，“砰砰”地落對(duì)方的身。
梅邊躲避著雪球，邊迅速地捏起雪球向?qū)Ψ椒磽簟?br>
她的臉被凍得紅撲撲的，但眼卻充滿了興奮和喜悅。
關(guān)懷則像個(gè)戰(zhàn)士，靈活地穿梭雪地，斷地向?qū)Ψ桨l(fā)起攻擊。
這場(chǎng)歡的雪仗，關(guān)懷滑倒了，屁股坐雪地。
梅見狀，急忙跑過去，伸出想要拉關(guān)懷起來(lái)。
結(jié)，關(guān)懷故意使壞，順勢(shì)把梅也拉倒雪地。
兩躺雪地，著彼此沾滿雪花的臉，忍住哈哈笑起來(lái)。
冬的陽(yáng)光灑他們身，映照著他們的笑容，這刻，如此簡(jiǎn)。
打雪仗結(jié)束后，關(guān)懷和梅又始雪地畫畫。
關(guān)懷用樹枝雪地畫了只可愛的狗，梅則旁邊畫了朵的雪花。
他們邊畫邊互相調(diào)侃，笑聲雪地空回蕩。
這，課鈴聲響起，他們只依依舍地離場(chǎng)，回到教室。
雖然身沾滿了雪水，但他們的卻充滿了和溫暖，這場(chǎng)雪給他們帶來(lái)了難忘的回憶。
西節(jié)：新年將至的期待與準(zhǔn)備新年的腳步越來(lái)越近，鎮(zhèn)處處洋溢著濃濃的節(jié)氛圍。
街道兩旁的路燈掛滿了紅彤彤的燈籠，風(fēng)吹過，燈籠輕輕搖曳，仿佛訴說著新年的喜悅。
街邊的店鋪擺滿了各種各樣的年貨，糖、瓜子、花生應(yīng)有盡有，空氣彌漫著甜的氣息。
關(guān)懷和梅牽著走街道，著熱鬧的景象，充滿了期待。
梅興奮地拉著關(guān)懷的，說道：“關(guān)懷，就要過年啦！
我想點(diǎn)穿新衣服，還能收到多紅包呢。”
關(guān)懷笑著回應(yīng)：“是啊，過年還能鞭炮，的年飯，家團(tuán)團(tuán)圓圓的，多呀。”
兩來(lái)到家糖店，店的糖琳瑯滿目，斑斕。
梅被各種形狀和顏的糖引住了，她的眼睛睜得的，臉滿是驚喜。
她走到個(gè)裝滿水糖的玻璃罐子前，著那些晶瑩剔透的糖，忍住咽了咽水。
關(guān)懷到梅饞嘴的樣子，笑著對(duì)板說：“叔叔，我們想些糖?！?br>
板熱地走過來(lái)，問他們想要什么味的。
梅指著水糖說：“我想要這種，還有那種奶糖?！?br>
關(guān)懷則挑選了些巧克力糖。
板練地稱糖，遞給他們。
梅迫及待地打袋子，拿出顆水糖進(jìn)嘴，臉立刻露出了滿足的笑容：“，關(guān)懷，你也嘗嘗。”
離糖店后，他們又來(lái)到了賣春聯(lián)的攤位前。
攤位擺滿了各式各樣的春聯(lián)，紅的紙張印著的字，充滿了喜慶的氣氛。
關(guān)懷拿起副春聯(lián)，念道：“帆風(fēng)順年年，萬(wàn)事如意步步。
這副春聯(lián)錯(cuò)，很適合我家。”
梅也挑選了副己喜歡的春聯(lián)，面寫著：“喜居寶地年旺，照家門萬(wàn)事興?！?br>
他們付了，拿著春聯(lián)，滿歡喜地準(zhǔn)備回家。
回到家后，梅把糖拿出來(lái)，和家起享。
她把顆奶糖遞給媽媽，笑著說：“媽媽，你嘗嘗，這是我和關(guān)懷集市的，可了。”
媽媽接過糖，進(jìn)嘴，臉露出的笑容：“甜，寶貝懂事?！?br>
梅又把春聯(lián)遞給爸爸，說：“爸爸，這是我選的春聯(lián)，我們起貼門吧?！?br>
爸爸接過春聯(lián)，摸了摸梅的頭，說：“呀，我們家梅長(zhǎng)了，選春聯(lián)了?！?br>
著家的樣子，梅暖暖的，她感受到了新年即將到來(lái)的喜悅和濃濃的親。
除了準(zhǔn)備糖和春聯(lián)，梅和關(guān)懷還起幫家打掃衛(wèi)生。
他們拿著掃帚和抹布，把家的每個(gè)角落都打掃得干干凈凈。
梅認(rèn)地擦拭著窗戶，關(guān)懷則負(fù)責(zé)掃地。
他們邊干活邊討論著新年的計(jì)劃，梅說她希望新的年能學(xué)到更多的知識(shí)，畫更多漂亮的畫。
關(guān)懷則說他想新的年參加更多的育比，鍛煉身。
這個(gè)過程，他們僅為新年的到來(lái)了準(zhǔn)備，也更加珍惜彼此之間的友誼。
節(jié)：新學(xué)期的憧憬與長(zhǎng)新學(xué)期鞭炮聲拉了帷幕。
校園的積雪己經(jīng)漸漸融化，泥土冒出了綠的新芽，仿佛訴說著春的到來(lái)。
關(guān)懷和梅背著書包，飽滿地走進(jìn)校園。
他們穿著嶄新的衣服，臉洋溢著信的笑容。
走進(jìn)教室，同學(xué)們都興奮地交流著新年的趣事。
關(guān)懷和梅剛坐，同桌就過來(lái)，奇地問他們新年都了些什么。
梅興采烈地說：“我過年收到了多紅包，還和家起了煙花，可漂亮了！”
關(guān)懷也笑著說：“我?guī)桶职仲N了春聯(lián)，還和伙伴們起玩了鞭炮，可玩啦?！?br>
課鈴聲響起，師走進(jìn)教室。
師笑著著同學(xué)們，說道：“新的學(xué)期始了，希望家這年能夠?qū)W習(xí)，向，取得更的進(jìn)步。”
關(guān)懷和梅聽了，充滿了動(dòng)力。
他們暗暗定決，這學(xué)期定要更加努力學(xué)習(xí)。
這學(xué)期，課程難度有所增加，別是數(shù)學(xué)的加減法混合運(yùn)算，讓梅有些頭疼。
課堂，梅聽得很認(rèn)，眼睛緊緊盯著板，的筆停地記錄著師講的重點(diǎn)。
可是，當(dāng)她己題，還是經(jīng)常出錯(cuò)。
梅著作業(yè)本的紅叉，眉頭緊皺，有些著急。
關(guān)懷注意到了梅的煩惱，學(xué)后，他主動(dòng)留來(lái)幫助梅。
關(guān)懷耐地給梅講解混合運(yùn)算的規(guī)則，他邊紙寫著例題，邊詳細(xì)地解釋：“梅，你，這種題要先算乘除，后算加減，如有括號(hào)，要先算括號(hào)面的。
你再試試這道題?！?br>
梅按照關(guān)懷教的方法，梅按照關(guān)懷教的方法，重新了遍題目，然對(duì)了。
她地笑了起來(lái)，感地著關(guān)懷：“關(guān)懷，謝謝你，你講得清楚，我明了?！?br>
關(guān)懷笑著說：“客氣呀，我們是朋友，本來(lái)就該互相幫助。
你要是還有懂的地方，隨問我，我們起把它弄明?！?br>
接來(lái)的幾，每學(xué)后關(guān)懷都陪著梅數(shù)學(xué)作業(yè)，遇到難題就起討論。
梅逐漸掌握了混合運(yùn)算的技巧，作業(yè)的紅叉越來(lái)越。
她著己逐漸進(jìn)步的作業(yè)，充滿了就感，對(duì)關(guān)懷也越發(fā)感。
除了數(shù)學(xué)，這學(xué)期的語(yǔ)文課程也有新挑戰(zhàn)，師始要求家寫簡(jiǎn)短的記。
梅對(duì)寫作很感興趣，但始卻知道從何筆。
她坐書桌前，咬著筆頭，對(duì)著空的本子發(fā)愁。
關(guān)懷發(fā)了梅的困擾，便主動(dòng)享己的寫作得：“梅，寫記就像講故事樣，把你遇到的有趣事寫來(lái)就行啦。
比如說，我們次溪邊到螃蟹，你就可以把當(dāng)?shù)木?、你的都寫進(jìn)去?！?br>
梅聽了關(guān)懷的話，眼睛亮，始試著寫起來(lái)。
她邊回憶著那的景，邊本子寫：“今我和關(guān)懷去了溪邊，我們到了只螃蟹，它躲石頭面，揮舞著鉗子，像和我們打招呼。
我覺得很有趣，也很能和關(guān)懷起發(fā)它?！?br>
寫完后，梅拿給關(guān)懷，關(guān)懷稱贊道：“寫得呀，梅，你，只要把己的實(shí)感受寫出來(lái)，就是篇很棒的記。”
梅受到鼓勵(lì)，對(duì)寫記的熱更了，每都認(rèn)記錄己的生活點(diǎn)滴。
學(xué)習(xí)之余，學(xué)校組織了次繪畫比。
梅從就喜歡畫畫，聽到這個(gè)消息后，她躍躍欲試。
關(guān)懷也鼓勵(lì)她：“梅，你畫畫那么，定要參加，我相信你肯定能得獎(jiǎng)?！?br>
梅始認(rèn)構(gòu)思己的畫作，她想畫幅關(guān)于校園生活的畫，把她和關(guān)懷、同學(xué)們校園的光都畫進(jìn)去。
她花了幾個(gè)晚來(lái)完這幅畫，從起草稿到，每步都益求。
關(guān)懷旁著梅認(rèn)的樣子，也地出些建議。
終于，梅的畫作完了。
畫面，有斑斕的花壇，同學(xué)們場(chǎng)嬉笑玩耍，她和關(guān)懷牽站教室門，臉洋溢著燦爛的笑容。
當(dāng)梅把畫交去后，既緊張又期待。
過了幾，比結(jié)公布了，梅獲得了二等獎(jiǎng)。
她興奮地跑到關(guān)懷面前，告訴他這個(gè)消息。
關(guān)懷比梅還興，聲說：“我就知道你可以的，梅，你太棒了！”
梅拿著獎(jiǎng)狀，眼閃爍著喜悅的淚花，她知道，這離關(guān)懷的鼓勵(lì)和支持。
這個(gè)新學(xué)期，梅和關(guān)懷僅學(xué)習(xí)同進(jìn)步，各種活動(dòng)也相互鼓勵(lì)、攜前行。
他們的友誼如同校園茁壯長(zhǎng)的樹苗，陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，變得愈發(fā)深厚和堅(jiān)固，同度過著多的年級(jí)光，期待著未來(lái)更多的挑戰(zhàn)與。
鎮(zhèn)的桃源學(xué)，宛如位沉穩(wěn)的守護(hù)者，靜靜地矗立晨曦之。
校園的圍墻爬滿了斑駁的爬山虎，墻根知名的花星星點(diǎn)點(diǎn)，散發(fā)著淡淡的、若有若的氣。
關(guān)懷早早地起了，穿那件洗得略發(fā)但漿洗得整的藍(lán)棉布衫，仔細(xì)地把衣角掖進(jìn)洗得有些泛的布褲。
他的書包是母親親用粗布縫的，面繡著個(gè)歪歪扭扭的“關(guān)”字，那是母親熬趕工的，每針每都飽含著母親的愛意。
關(guān)懷輕輕地背書包，站那面有些模糊的鏡子前，理了理頭發(fā)，嘴角覺地?fù)P，眼閃爍著興奮與期待的光芒。
“今就要去新學(xué)校啦，說定能交到多志同道合的朋友，還能學(xué)到多有趣的知識(shí)?！?br>
他邊想著，邊握緊了拳頭，仿佛給己注入了滿滿的力量，隨后匆匆走出家門。
與此同，梅也為入學(xué)著準(zhǔn)備。
她穿著條粉碎花裙，裙擺繡著圈致的花邊，隨著她的走動(dòng)輕輕搖曳。
她坐鏡子前，母親正細(xì)地為她扎著兩個(gè)羊角辮，辮子系著與裙子同系的粉蝴蝶結(jié)，隨著她的動(dòng)作俏皮地晃動(dòng)。
梅咬著嘴唇，覺地揪著裙擺，眼透露出絲緊張和安。
“新學(xué)校是什么樣的呢？
同學(xué)們喜歡我？
師很嚴(yán)厲？”
她的像揣了只兔子，七八的，對(duì)即將到來(lái)的校園生活既憧憬又擔(dān)憂。
當(dāng)關(guān)懷踏入校園，校園己經(jīng)熱鬧起來(lái)。
場(chǎng)，群孩子嬉笑玩耍，他們的笑聲如同鈴般清脆，清晨的空氣回蕩。
關(guān)懷的眼睛瞬間亮了起來(lái)，腳步也變得輕而急切，他迫及待地朝著場(chǎng)奔去，仿佛那是個(gè)充滿寶藏的地方。
而梅則緊緊拉著媽媽的，翼翼地走進(jìn)校園。
她的目光校園西處游移，著陌生的境和陌生的面孔，越發(fā)緊張，也出汗，緊緊攥著媽媽的肯松。
二節(jié)：教室的初見走進(jìn)年級(jí)的教室，木質(zhì)的桌椅整齊地著，散發(fā)著淡淡的木頭氣，仿佛訴說著歲月的故事。
板擦得锃亮，方貼著面鮮艷的星紅旗，晨光的映照熠熠生輝。
墻壁張貼著幾幅斑斕的兒童畫，雖然筆觸稚，卻充滿了爛漫的童趣。
關(guān)懷迅速掃了圈教室，目光被個(gè)靠窗的空位引住，他的眼睛閃過絲驚喜，便步走過去坐。
他把書包桌，奇地打量著周圍的同學(xué)，眼滿是友善與奇，仿佛探尋著未知的寶藏。
這，梅媽媽的陪伴走進(jìn)了教室。
她的目光教室游移，后落了關(guān)懷旁邊的空位。
她猶豫了，輕輕扯了扯媽媽的衣角，聲說：“媽媽，我可以坐那兒?jiǎn)幔俊?br>
媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，溫柔地鼓勵(lì)她己去詢問。
梅深氣，鼓起勇氣，慢慢地走到關(guān)懷身邊，聲音如同蚊子般細(xì)：“請(qǐng)問，這有坐嗎？”
關(guān)懷抬起頭，到梅那紅撲撲的臉滿是羞澀，眼睛亮晶晶的，像兩顆寶石，緊張得咬著嘴唇。
他連忙露出個(gè)燦爛的笑容，熱地說：“沒坐，你坐這兒吧?！?br>
梅感地了關(guān)懷眼，輕輕地坐，把書包腳邊，乖巧地腿，眼睛低垂，敢首關(guān)懷。
課鈴聲響起，師走進(jìn)了教室。
梅緊張地挺首了身子，眼睛緊緊盯著師，耳朵努力捕捉著師說的每個(gè)字，仿佛那是啟知識(shí)寶庫(kù)的密碼。
她暗暗想著：“定要認(rèn)聽講，給師和同學(xué)們留印象?！?br>
關(guān)懷則充滿活力地坐得筆首，臉帶著信的，準(zhǔn)備迎接新知識(shí)的到來(lái)。
師始介紹課堂紀(jì)律和課程安排，梅聽得專注，偶爾因?yàn)榫o張而皺眉。
而關(guān)懷則地點(diǎn)頭，仿佛向師表明己己經(jīng)牢記。
節(jié)：課間的互動(dòng)與交流課間休息，教室子變得熱鬧非凡。
同學(xué)們像群歡的鳥，紛紛離座位，或是聊，或是玩耍。
關(guān)懷轉(zhuǎn)過身，笑著對(duì)梅說：“梅，我們出去玩吧?！?br>
梅抬起頭，有些猶豫地了西周，又了關(guān)懷那熱洋溢的臉，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他們來(lái)到走廊，關(guān)懷指著遠(yuǎn)處的花壇說：“你，那些花漂亮啊?！?br>
梅順著關(guān)懷指的方向望去，花壇的花朵爭(zhēng)奇艷，斑斕。
有嬌艷欲滴的月季花，花瓣層層疊疊，像個(gè)個(gè)優(yōu)雅的公主；還有巧玲瓏的花，如同張張燦爛的笑臉，陽(yáng)光閃耀著光芒。
梅的眼睛閃爍著驚喜的光芒，由主地朝花壇走去。
走到花壇邊，梅蹲身子，輕輕撫摸著朵粉的月季花，花瓣柔軟而細(xì)膩，她臉露出陶醉的：“這花摸起來(lái)舒服呀，而且?！?br>
關(guān)懷也蹲身子，近花朵，深深地了氣，說：“嗯，是很，像水糖的味道?！?br>
梅聽了，忍住“噗嗤”聲笑了出來(lái)，原本緊張的也松了許多。
這，只蝴蝶飛了過來(lái)，落朵的花。
梅驚喜地起來(lái)：“關(guān)懷，，蝴蝶?！?br>
她的眼睛緊緊盯著蝴蝶，眼充滿了奇。
關(guān)懷也被引過來(lái)，兩靜靜地著蝴蝶，只見它扇動(dòng)著的翅膀，花朵間翩翩起舞。
梅聲說：“它漂亮啊，就像朵飛的花?！?br>
關(guān)懷點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲說：“是啊，蝴蝶候是蟲，經(jīng)過蛻變才變這樣麗的。”
梅驚訝地著關(guān)懷，問道：“的嗎？
你怎么知道的？”
關(guān)懷有些得意地說：“我書到的呀?！?br>
突然，個(gè)調(diào)皮的男孩跑過來(lái)，想要摘花。
梅連忙站起來(lái)，伸攔住他，著急地說：“要摘，花摘來(lái)就死掉的?！?br>
男孩愣了，著梅那認(rèn)的樣子，有些意思地?fù)蠐项^說：“我就是覺得，想摘朵。”
關(guān)懷也旁說：“我們可以起欣賞它們，這樣它們就能首著啦?！?br>
男孩聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，和他們起欣賞起花朵來(lái)。
西節(jié)：課堂的表與長(zhǎng)的數(shù)學(xué)課，陽(yáng)光透過窗戶灑課桌，形片片明亮的光斑。
師板寫道道算術(shù)題，然后始耐地講解。
關(guān)懷聽得津津有味，眼睛緊緊盯著板，的鉛筆本子停地記錄著重點(diǎn)。
當(dāng)師問，他毫猶豫地舉起，身子前傾，眼充滿了信。
師點(diǎn)了關(guān)懷的名字，關(guān)懷立刻站起來(lái)，聲音響亮而清晰地回答了問題。
師滿意地笑了笑，說：“關(guān)懷同學(xué)回答得非常正確，思路很清晰，家要向他學(xué)習(xí)。”
關(guān)懷聽了，臉露出驕傲的笑容，坐來(lái)的候，還忘了眼梅，眼帶著絲得意。
梅著關(guān)懷，既羨慕又有些著急。
她也很想積回答問題，可是又擔(dān)己回答錯(cuò)誤，被同學(xué)們笑話。
她猶豫了兒，終于鼓起勇氣舉起了。
師到后，點(diǎn)了她的名字。
梅緊張地站起來(lái)，感覺己的跳得飛，聲音顫地回答了問題。
回答完后，她七八的，眼睛緊緊地盯著師，等待著師的評(píng)價(jià)。
師笑著說：“梅同學(xué)回答得也很，雖然聲音有點(diǎn)，但答案是正確的。
以后要更加信點(diǎn)哦?！?br>
梅聽了，像了蜜樣甜，臉露出的笑容。
她暗暗給己打氣：“次我定要更信，像關(guān)懷樣勇敢地回答問題?！?br>
接來(lái)的課堂練習(xí)，梅專注地著題目，遇到難題，她咬著嘴唇，眉頭緊皺，努力思考。
關(guān)懷完后，了眼梅，發(fā)她遇到了困難，便紙條寫解題思路，悄悄地遞給梅。
梅到紙條后，暖，按照關(guān)懷的示，順地解出了題目。
她感地了關(guān)懷眼，眼充滿了謝意。
節(jié)：餐的溫馨光，學(xué)校的食堂彌漫著飯菜的氣。
關(guān)懷和梅端著餐盤，擁擠的群尋找空位。
餐盤盛著熱氣的米飯、綠油油的青菜和噴噴的紅燒。
終于，他們找到了個(gè)空位，坐了來(lái)。
關(guān)懷著餐盤的紅燒，眼睛子亮了起來(lái)，他迫及待地拿起筷子，夾了塊進(jìn)嘴，滿足地嚼著，臉露出的表：“哇，這紅燒太了，梅你嘗嘗?！?br>
梅著關(guān)懷吞虎咽的樣子，忍住笑了起來(lái)，也夾了塊紅燒。
紅燒入即化，甜可，梅贊嘆道：“的很呢，感覺比我媽媽的還?！?br>
完飯后，關(guān)懷拍了拍肚子，臉滿足地說：“得飽呀，又有力氣學(xué)習(xí)啦?！?br>
梅則細(xì)地把餐盤的殘?jiān)帐案蓛?，?duì)關(guān)懷說：“我們把餐盤過去吧?！?br>
兩起端著餐盤，到回收處。
回教室的路，他們牽，享著己喜歡的食物和家的趣事，笑聲走廊回蕩。
回到教室，梅從書包拿出本書，對(duì)關(guān)懷說：“關(guān)懷，這本書可了，講的是只聰明的猴子幫助伙伴們解決困難的故事，你要嗎？”
關(guān)懷接過書，饒有興趣地起來(lái)。
兩起，邊邊討論，發(fā)出的笑聲。
節(jié)：休的靜謐與思緒休間，教室安靜了，只有輕的呼聲。
梅趴課桌，眼睛閉，卻怎么也睡著。
她的腦斷浮出今學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，新認(rèn)識(shí)的關(guān)懷，有趣的課堂，還有麗的花壇。
她地了眼旁邊的關(guān)懷，關(guān)懷己經(jīng)睡著了，他的嘴角揚(yáng)，似乎著什么夢(mèng)。
梅輕輕地坐起來(lái)，從書包拿出本圖畫本和支筆。
她想畫幅今學(xué)校的畫，把花壇的花朵、飛舞的蝴蝶和關(guān)懷都畫進(jìn)去。
她認(rèn)地畫著，先用筆畫出花壇的輪廓，再仔細(xì)地描繪出每朵花的形狀和顏。
畫蝴蝶的候，她別用，把蝴蝶的翅膀畫得栩栩如生。
后，她畫了關(guān)懷和己，牽站花壇邊，臉洋溢著的笑容。
畫完后，梅著己的畫，充滿了就感。
她輕輕地合圖畫本，回書包。
這，她到窗的空湛藍(lán)湛藍(lán)的，幾朵悠悠地飄浮著，像棉花糖樣。
她想起了己的家，想起了爸爸媽媽，涌起股溫暖。
她暗暗想著：“學(xué)校也能過得很，我要學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽?！?br>
七節(jié)：育課的挑戰(zhàn)與鼓勵(lì)的育課，陽(yáng)光依然明。
育師帶著同學(xué)們來(lái)到場(chǎng)，今的課程是跑步。
師先讓同學(xué)們了些熱身運(yùn)動(dòng)，然后宣布要進(jìn)行跑步比。
關(guān)懷聽了，興奮地摩拳擦掌，他對(duì)己的跑步速度很有信。
梅則有些擔(dān)，她太擅長(zhǎng)跑步，害怕己跑后被同學(xué)們笑話。
比始了，隨著師的聲哨響，同學(xué)們像離弦的箭樣沖了出去。
關(guān)懷當(dāng)先，跑前面。
他的腳步輕有力，臂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)著，臉充滿了信。
梅則落了后面，她跑得氣喘吁吁，腳步也越來(lái)越沉重。
她著前面的同學(xué)，有些著急，眼淚眼眶打轉(zhuǎn)。
這，關(guān)懷回頭到了梅，他慢了腳步，等梅追來(lái)。
他邊跑邊對(duì)梅說：“梅，加油，別棄，你可以的。
調(diào)整呼，步步地跑?！?br>
梅聽了關(guān)懷的話，涌起股力量。
她努力調(diào)整呼，按照關(guān)懷說的方法，步步地跑著。
關(guān)懷的鼓勵(lì)，梅堅(jiān)持跑完了程。
比結(jié)束后，關(guān)懷跑過來(lái)，拍了拍梅的肩膀，說：“梅，你棒，堅(jiān)持來(lái)了。
只要努力，就定有進(jìn)步的?！?br>
梅擦了擦臉的汗水，感地著關(guān)懷，說：“謝謝你，關(guān)懷，如沒有你，我肯定跑來(lái)?！?br>
關(guān)懷笑著說：“我們是朋友，當(dāng)然要互相幫助啦?！?br>
接來(lái)，師又教同學(xué)們跳繩。
關(guān)懷很就掌握了跳繩的技巧，他輕地跳著，繩子他的腳發(fā)出“呼呼”的聲音。
他邊跳邊對(duì)梅說：“梅，你我跳得多，你也點(diǎn)學(xué)呀?！?br>
梅拿著跳繩，卻有些知所措。
她試著跳了，卻被繩子絆倒了。
關(guān)懷趕緊跑過來(lái)，關(guān)地問：“梅，你沒事吧？”
梅搖搖頭，有些沮喪地說：“我怎么是跳?！?br>
關(guān)懷笑著說：“沒關(guān)系，我來(lái)教你。
你先把繩子甩起來(lái)，然后跟著繩子的節(jié)奏跳。”
說著，關(guān)懷拿起梅的跳繩，給她示范了幾遍。
梅認(rèn)地著，然后照著關(guān)懷教的方法嘗試。
始還是太順，但關(guān)懷的鼓勵(lì)，她慢慢地找到了感覺，終于能夠連續(xù)跳幾個(gè)了。
梅興奮地說：“關(guān)懷，我跳了，謝謝你?！?br>
關(guān)懷笑著說：“客氣，我們繼續(xù)練習(xí)，肯定能跳得更?！?br>
八節(jié)：學(xué)路的歡享學(xué)的鈴聲響起，關(guān)懷和梅像兩只歡的鳥，背著書包走出校門。
夕陽(yáng)的余暉灑鎮(zhèn)的街道，把路面染了。
街邊的店鋪來(lái)陣陣誘的味，有烤紅薯的甜，也有糖炒栗子的醇厚。
梅聞到烤紅薯的味，忍住咽了咽水。
關(guān)懷眼，笑著說：“梅，你是是想烤紅薯呀？
我請(qǐng)你?！?br>
說著，關(guān)懷拉著梅來(lái)到烤紅薯攤前。
攤主是位和藹的奶奶，她從爐子拿出兩個(gè)熱氣的烤紅薯遞給他們。
關(guān)懷付了，把個(gè)烤紅薯遞給梅：“吧，熱乎著呢。”
梅接過烤紅薯，輕輕剝皮，的紅薯露了出來(lái)，熱氣，氣撲鼻。
她咬了，甜的味道散，她滿足地瞇起眼睛：“，關(guān)懷，你也?！?br>
兩邊著烤紅薯，邊沿著街道走著，享著今學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
梅說：“今的育課，要是你鼓勵(lì)我，我的跑來(lái)?！?br>
關(guān)懷笑著說：“你本來(lái)就很厲害呀，只要有信，什么都能到。
對(duì)了，你今畫的畫也很漂亮，以后可以多畫些，說定能為畫家呢?！?br>
梅聽了，地笑了起來(lái)：“的嗎？
我努力的?！?br>
他們的笑聲街道回蕩，夕陽(yáng)的余暉將他們的子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。
走著走著，他們路過個(gè)池塘。
池塘的水清澈見底，幾條魚水由地游弋。
梅停腳步，趴池塘邊，著魚，眼充滿了奇：“關(guān)懷，你這些魚多可愛呀，它們游來(lái)游去的，像游戲?！?br>
關(guān)懷也蹲來(lái)，著魚說：“是啊，它們找的呢。
你知道魚什么嗎？”
梅搖搖頭。
關(guān)懷接著說：“魚水的浮游生物，還有些蟲子?！?br>
梅聽了，恍然悟：“原來(lái)是這樣，然奇。”
節(jié)：周末鎮(zhèn)集市的奇妙之旅周末，陽(yáng)光灑滿了鎮(zhèn)的集市。
集市熱鬧非凡，各種攤位琳瑯滿目，吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏。
群熙熙攘攘，摩肩接踵，充滿了濃濃的生活氣息。
關(guān)懷和梅牽著，穿梭集市。
梅被個(gè)賣工飾品的攤位引住，攤位擺滿了用絲編織的鏈、頭花和掛件。
她拿起個(gè)用絲編織的蝴蝶掛件，蝴蝶的翅膀栩栩如生，仿佛秒就飛走。
她把掛件舉到關(guān)懷面前，眼滿是期待：“關(guān)懷，這個(gè)蝴蝶掛件漂亮呀，我想來(lái)。”
關(guān)懷了價(jià)格，有點(diǎn)猶豫地說：“可是這有點(diǎn)貴呢，我們的零花可能夠?！?br>
梅聽了，眼黯淡來(lái)，翼翼地把掛件回?cái)偽弧?br>
關(guān)懷到梅失落的樣子，有些忍。
他拉著梅集市繼續(xù)逛，想有沒有更合適的西。
突然，他眼睛亮，到個(gè)賣糖的攤位。
糖師傅正練地作著糖，各種型的糖他的誕生。
關(guān)懷拉著梅跑過去，對(duì)師傅說：“師傅，給我們兩個(gè)糖吧?！?br>
師傅笑著問：“想要什么型的呀？”
梅想了想說：“我想要只兔子?！?br>
關(guān)懷則說：“我要只猴子?！?br>
師傅很就了兩個(gè)糖，遞給他們。
梅著的兔子糖，地笑了起來(lái)，剛才的失落瞬間消失得蹤。
他們繼續(xù)集市逛著，到個(gè)賣玩具的攤位。
攤位擺滿了各種各樣的玩具，有木質(zhì)的汽、布娃娃和彈弓。
關(guān)懷拿起個(gè)彈弓，愛釋，他拉了拉彈弓的皮筋，說：“這個(gè)彈弓起來(lái)有趣呀?！?br>
梅則拿起個(gè)布娃娃，布娃娃有著的眼睛和粉的裙子，可愛了她抱著布娃娃，對(duì)關(guān)懷說：“這個(gè)布娃娃漂亮，我喜歡?！?br>
關(guān)懷著梅，說：“等我們攢夠零花，就來(lái)這個(gè)布娃娃吧。”
梅點(diǎn)點(diǎn)頭，把布娃娃回?cái)偽?，眼充滿了期待。
這，集市的另頭來(lái)陣喧鬧聲。
關(guān)懷和梅奇地?cái)D過群，發(fā)是個(gè)耍猴表演。
只猴子穿著鮮艷的衣服，戴著頂?shù)拿弊樱S著耍猴的指令出各種滑稽的動(dòng)作。
它兒跟頭，兒模仿的樣子走路，逗得周圍的觀眾哈哈笑。
梅被猴子的表演引住了，眼睛笑得瞇了條縫，嘴停地說著：“可愛啊，太有趣了?！?br>
表演結(jié)束后，耍猴拿著個(gè)鑼，群穿梭著討賞。
關(guān)懷和梅摸了摸袋，把身僅有的幾個(gè)硬幣進(jìn)了耍猴的鑼。
耍猴笑著對(duì)他們說：“謝謝朋友啦，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步。”
離耍猴表演的地方，梅有些舍地回頭了。
關(guān)懷拉著她的說：“梅，我們?nèi)ツ沁叞?，說定還有更有趣的西呢。”
他們又來(lái)到了個(gè)賣文具的攤位前。
攤位擺滿了各種各樣的本子、鉛筆和橡皮。
梅到塊印著卡圖案的橡皮，拿起來(lái)仔細(xì)端詳著，眼滿是喜愛。
關(guān)懷說：“梅，你要是喜歡就，學(xué)習(xí)的候用這么可愛的橡皮，肯定很。”
梅猶豫了，還是了橡皮，說：“算了，我們的零花多了，還是留著更需要的西吧。”
關(guān)懷著梅懂事的樣子，對(duì)她多了幾敬佩。
他們集市逛了很，首到漸漸西斜，才帶著滿滿的回憶和的糖，滿意足地往家走去。
路，梅和關(guān)懷討論著今集市到的各種新奇玩意兒，笑聲鎮(zhèn)的街道回蕩。
節(jié)：鄉(xiāng)村溪邊的歡嬉戲鎮(zhèn)的邊緣，有條清澈的溪。
溪水潺潺流淌，發(fā)出悅耳的聲音，仿佛唱著首歡的歌。
溪邊的柳樹垂細(xì)長(zhǎng)的枝條，風(fēng)輕輕搖曳，像是翩翩起舞。
草地滿了顏的花，紅的、的、紫的，像塊麗的地毯。
個(gè)周末的后，關(guān)懷和梅來(lái)到了溪邊。
梅穿著件淡的連衣裙，像只翩翩起舞的蝴蝶。
她興奮地跑到溪邊，蹲身子，伸觸摸著溪水。
溪水涼涼的，從她的指尖滑過，她忍住咯咯笑了起來(lái)：“關(guān)懷，這水涼呀?！?br>
關(guān)懷也走過來(lái)，撿起顆石子，用力扔向溪水，石子水面濺起朵朵水花：“梅，你，像像盛的花?！?br>
兩沿著溪邊走著，梅發(fā)了只螃蟹，它正躲塊石頭面。
梅驚喜地起來(lái)：“關(guān)懷，來(lái)，這有只螃蟹?！?br>
關(guān)懷趕緊跑過來(lái)，翼翼地把石頭，螃蟹揮舞著鉗子，想要逃跑。
關(guān)懷伸抓住螃蟹，笑著說：“你往哪兒跑?！?br>
梅著螃蟹，有些害怕地說：“它夾呀？”
關(guān)懷說：“只要碰到它的鉗子就夾啦?！?br>
說完，他把螃蟹，讓梅仔細(xì)觀察。
梅奇地著螃蟹，眼睛閃爍著興奮的光芒。
接著，他們溪邊玩起了打水漂。
關(guān)懷撿起塊扁的石頭，身傾斜，用力把石頭扔出去，石頭水面連續(xù)跳了幾。
梅羨慕地說：“關(guān)懷，你厲害，教教我吧。”
關(guān)懷耐地教梅打水漂的技巧，梅學(xué)著關(guān)懷的樣子，扔出石頭，石頭只水面跳了就沉去了。
但她沒有氣餒，繼續(xù)嘗試，終于功打出了兩個(gè)水漂，她得又蹦又跳。
玩累了，他們坐溪邊的草地，背靠著背，著空飄浮的。
梅說：“關(guān)懷，今，這就像個(gè)秘密基地。”
關(guān)懷笑著說：“是啊，以后我們可以經(jīng)常來(lái)這玩?！?br>
陽(yáng)光灑他們身，溫暖而愜意，他們享受著這的光，友誼也知覺更加深厚。
過了兒，梅突然坐起來(lái)，說：“關(guān)懷，我們用這些花編個(gè)花吧?！?br>
關(guān)懷點(diǎn)頭表示贊同。
于是，他們始采摘草地的花，梅細(xì)地挑選著顏鮮艷的花朵，關(guān)懷則旁幫忙把花莖整理。
兒，他們就收集了把花。
梅練地把花朵編織起，很，個(gè)漂亮的花就完了。
她把花戴頭，笑著問關(guān)懷：“嗎？”
關(guān)懷著梅，眼滿是笑意：“，你就像個(gè)花仙子。”
梅聽了，地笑了起來(lái)，笑聲溪邊回蕩。
節(jié)：校園的摩擦與和解周的課間，關(guān)懷和梅因?yàn)榧掳l(fā)生了矛盾。
梅帶來(lái)了本愛的圖畫書，課桌。
關(guān)懷到后，沒經(jīng)過梅的同意就拿起來(lái)。
梅回來(lái)后，發(fā)關(guān)懷己的書，有些生氣地說：“關(guān)懷，你怎么經(jīng)過我同意就我的書呀？”
關(guān)懷愣了，意思地說：“我就是到這本書很有趣，忍住就拿起來(lái)了。”
梅皺著眉頭，把搶過書說：“你這樣對(duì)，以后要我的西，要先問我?！?br>
說完，她把書進(jìn)書包，再理關(guān)懷。
關(guān)懷有些委屈，他覺得己只是想書，并沒有惡意。
他想跟梅道歉，可是又覺得有些意思。
整個(gè)，兩都沒有說話。
梅其實(shí)也受，她覺得己剛才的態(tài)度可能有點(diǎn)兇，但又拉臉去跟關(guān)懷和。
首到，關(guān)懷終于鼓起勇氣，走到梅面前，低著頭說：“梅，對(duì)起，我該經(jīng)過你同意就你的書，你別生氣了？”
他抬眼觀察梅的表，只見梅抿著嘴唇，眼睛著別處，似乎還生氣。
關(guān)懷更著急了，覺地揪著衣角，接著說道：“我知道錯(cuò)啦，以后定先問你，你就原諒我吧?！?br>
梅其實(shí)也早就生氣了，只是知道怎么。
聽到關(guān)懷誠(chéng)的道歉，她軟，轉(zhuǎn)過頭著關(guān)懷，見他滿臉的愧疚與期待，忍住“撲哧”聲笑了出來(lái)，說道：“吧，你這么誠(chéng)懇的份，我就原諒你啦。
過你的要記住，以后能隨便動(dòng)別的西哦?！?br>
關(guān)懷見梅原諒了己，臉立刻露出了燦爛的笑容，連忙點(diǎn)頭：“我記住啦！
梅，你這本圖畫書的很有趣，等你完能能借我再仔細(xì)呀？
這次我定先問你。”
梅笑著把書從書包拿出來(lái)，遞給關(guān)懷：“就借給你吧，我們起?！?br>
于是，兩頭挨著頭，起津津有味地起了圖畫書，剛才的愉早己煙消散。
然而，這件事也讓關(guān)懷和梅更加明了尊重彼此的重要，他們的友誼經(jīng)歷這次折后，變得更加堅(jiān)固。
二節(jié)：校園文藝表演的籌備光學(xué)校要舉辦場(chǎng)文藝表演，每個(gè)班級(jí)都要出個(gè)節(jié)目。
師課堂宣布這個(gè)消息后，教室頓了鍋，同學(xué)們紛紛討論起來(lái)，家都對(duì)這次表演充滿了期待。
關(guān)懷和梅所的班級(jí)經(jīng)過討論，決定表演個(gè)舞蹈節(jié)目。
學(xué)后，關(guān)懷和梅主動(dòng)留來(lái)，與其他幾位負(fù)責(zé)舞蹈編排的同學(xué)起商量舞蹈的動(dòng)作和隊(duì)形。
教室，家圍坐起，你言我語(yǔ)地發(fā)表著己的想法。
梅眼睛亮晶晶的，興奮地比劃著：“我們可以始拉圍個(gè)圈，然后像花朵綻樣散?！?br>
關(guān)懷也跟著思考起來(lái)，他皺著眉頭，認(rèn)地說：“我覺得間可以穿些簡(jiǎn)的踢腿和旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，這樣更有活力?！?br>
其他同學(xué)也紛紛點(diǎn)頭表示贊同。
接來(lái)的子，關(guān)懷、梅和同學(xué)們用課余間緊張地排練。
舞蹈房，梅穿著身輕便的練功服，額頭布滿了細(xì)密的汗珠，但她依然認(rèn)地重復(fù)著每個(gè)動(dòng)作。
她的眼專注，緊緊盯著鏡子的己，努力糾正每個(gè)細(xì)的偏差。
然而，有個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作她總是得太標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)垦＿€容易摔倒。
梅有些沮喪，眼淚眼眶打轉(zhuǎn)，她覺得己可能拖了家的后腿。
關(guān)懷到梅失落的樣子，走過去輕輕拍了拍她的肩膀，安慰道：“梅，別灰，這個(gè)動(dòng)作確實(shí)有點(diǎn)難，多練幾次就了。
你，要先把重穩(wěn)住，然后再速旋轉(zhuǎn)?！?br>
說著，關(guān)懷親示范起來(lái)，他的動(dòng)作輕盈流暢，旋轉(zhuǎn)就像陣風(fēng)。
梅認(rèn)地著關(guān)懷的示范，努力記住每個(gè)細(xì)節(jié)。
關(guān)懷的鼓勵(lì)，梅又嘗試了幾次，雖然還是有些穩(wěn)，但比之前有了明顯的進(jìn)步。
隨著表演期的臨近，家的排練更加刻苦。
關(guān)懷和梅互相監(jiān)督，互相幫助。
有關(guān)懷的動(dòng)作力度夠，梅細(xì)地醒他；而梅忘記動(dòng)作順序，關(guān)懷也及地給她示。
這個(gè)過程，他們僅舞蹈水?dāng)啵舜酥g的友誼也變得更加深厚。
為了讓舞蹈更加完，關(guān)懷還用周末的間，去集市尋找些可以作為道具的西。
他個(gè)角落發(fā)了些的綢帶，覺得用來(lái)舞蹈道具再合適過了。
他用己積攢的零花綢帶，拿到學(xué)校給同學(xué)們。
家都覺得這些綢帶能為舞蹈增添，紛紛稱贊關(guān)懷的細(xì)。
排練過程，有同學(xué)出舞蹈的音節(jié)奏有些調(diào)，于是梅和關(guān)懷又起去請(qǐng)教音師。
音師根據(jù)舞蹈的風(fēng)格，幫他們挑選了首更合適的曲子。
新音的配合，家的舞蹈排練得更加順，每個(gè)動(dòng)作都與音相得益彰。
節(jié)：冬校園的歡雪趣冬，場(chǎng)雪過后，校園變了個(gè)裝素裹的童話界。
教學(xué)樓的屋頂覆蓋著厚厚的積雪，仿佛戴了頂頂?shù)拿弊樱粯渲鞚M了晶瑩剔透的冰凌，宛如把把鋒的寶劍。
場(chǎng)的雪足足有半尺厚，腳踩去，就留個(gè)深深的腳印。
課間休息，關(guān)懷和梅迫及待地來(lái)到場(chǎng)。
此，場(chǎng)己經(jīng)熱鬧非凡，同學(xué)們有的堆雪，有的打雪仗，歡聲笑語(yǔ)回蕩校園的每個(gè)角落。
關(guān)懷興奮地搓了搓，對(duì)梅說：“梅，我們也去堆個(gè)雪吧！”
梅興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛閃爍著期待的光芒。
他們先雪地滾了個(gè)的雪球作為雪的身，雪球越滾越，兩齊協(xié)力，費(fèi)了的力氣才把它滾到合適的位置。
接著，又滾了個(gè)稍點(diǎn)的雪球作為雪的頭。
梅從袋掏出兩顆的紐扣，翼翼地鑲嵌雪的臉，當(dāng)作它的眼睛。
關(guān)懷則找來(lái)根胡蘿卜，雪的臉，了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。
梅著雪光禿禿的腦袋，靈機(jī)動(dòng)，跑回教室拿來(lái)己的紅圍巾，輕輕地圍雪的脖子。
頓，雪變得生動(dòng)起來(lái)，仿佛對(duì)著他們笑。
梅拍了拍，地說：“關(guān)懷，你，我們的雪多漂亮呀！
就像個(gè)可愛的圣誕靈?！?br>
關(guān)懷笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，它是場(chǎng)漂亮的雪。”
這，群同學(xué)跑過來(lái)，邀請(qǐng)他們起打雪仗。
關(guān)懷和梅欣然加入，家兩隊(duì)，始了烈的雪仗。
雪球空呼嘯而過，“砰砰”地落對(duì)方的身。
梅邊躲避著雪球，邊迅速地捏起雪球向?qū)Ψ椒磽簟?br>
她的臉被凍得紅撲撲的，但眼卻充滿了興奮和喜悅。
關(guān)懷則像個(gè)戰(zhàn)士，靈活地穿梭雪地，斷地向?qū)Ψ桨l(fā)起攻擊。
這場(chǎng)歡的雪仗，關(guān)懷滑倒了，屁股坐雪地。
梅見狀，急忙跑過去，伸出想要拉關(guān)懷起來(lái)。
結(jié)，關(guān)懷故意使壞，順勢(shì)把梅也拉倒雪地。
兩躺雪地，著彼此沾滿雪花的臉，忍住哈哈笑起來(lái)。
冬的陽(yáng)光灑他們身，映照著他們的笑容，這刻，如此簡(jiǎn)。
打雪仗結(jié)束后，關(guān)懷和梅又始雪地畫畫。
關(guān)懷用樹枝雪地畫了只可愛的狗，梅則旁邊畫了朵的雪花。
他們邊畫邊互相調(diào)侃，笑聲雪地空回蕩。
這，課鈴聲響起，他們只依依舍地離場(chǎng)，回到教室。
雖然身沾滿了雪水，但他們的卻充滿了和溫暖，這場(chǎng)雪給他們帶來(lái)了難忘的回憶。
西節(jié)：新年將至的期待與準(zhǔn)備新年的腳步越來(lái)越近，鎮(zhèn)處處洋溢著濃濃的節(jié)氛圍。
街道兩旁的路燈掛滿了紅彤彤的燈籠，風(fēng)吹過，燈籠輕輕搖曳，仿佛訴說著新年的喜悅。
街邊的店鋪擺滿了各種各樣的年貨，糖、瓜子、花生應(yīng)有盡有，空氣彌漫著甜的氣息。
關(guān)懷和梅牽著走街道，著熱鬧的景象，充滿了期待。
梅興奮地拉著關(guān)懷的，說道：“關(guān)懷，就要過年啦！
我想點(diǎn)穿新衣服，還能收到多紅包呢。”
關(guān)懷笑著回應(yīng)：“是啊，過年還能鞭炮，的年飯，家團(tuán)團(tuán)圓圓的，多呀。”
兩來(lái)到家糖店，店的糖琳瑯滿目，斑斕。
梅被各種形狀和顏的糖引住了，她的眼睛睜得的，臉滿是驚喜。
她走到個(gè)裝滿水糖的玻璃罐子前，著那些晶瑩剔透的糖，忍住咽了咽水。
關(guān)懷到梅饞嘴的樣子，笑著對(duì)板說：“叔叔，我們想些糖?！?br>
板熱地走過來(lái)，問他們想要什么味的。
梅指著水糖說：“我想要這種，還有那種奶糖?！?br>
關(guān)懷則挑選了些巧克力糖。
板練地稱糖，遞給他們。
梅迫及待地打袋子，拿出顆水糖進(jìn)嘴，臉立刻露出了滿足的笑容：“，關(guān)懷，你也嘗嘗。”
離糖店后，他們又來(lái)到了賣春聯(lián)的攤位前。
攤位擺滿了各式各樣的春聯(lián)，紅的紙張印著的字，充滿了喜慶的氣氛。
關(guān)懷拿起副春聯(lián)，念道：“帆風(fēng)順年年，萬(wàn)事如意步步。
這副春聯(lián)錯(cuò)，很適合我家。”
梅也挑選了副己喜歡的春聯(lián)，面寫著：“喜居寶地年旺，照家門萬(wàn)事興?！?br>
他們付了，拿著春聯(lián)，滿歡喜地準(zhǔn)備回家。
回到家后，梅把糖拿出來(lái)，和家起享。
她把顆奶糖遞給媽媽，笑著說：“媽媽，你嘗嘗，這是我和關(guān)懷集市的，可了。”
媽媽接過糖，進(jìn)嘴，臉露出的笑容：“甜，寶貝懂事?！?br>
梅又把春聯(lián)遞給爸爸，說：“爸爸，這是我選的春聯(lián)，我們起貼門吧?！?br>
爸爸接過春聯(lián)，摸了摸梅的頭，說：“呀，我們家梅長(zhǎng)了，選春聯(lián)了?！?br>
著家的樣子，梅暖暖的，她感受到了新年即將到來(lái)的喜悅和濃濃的親。
除了準(zhǔn)備糖和春聯(lián)，梅和關(guān)懷還起幫家打掃衛(wèi)生。
他們拿著掃帚和抹布，把家的每個(gè)角落都打掃得干干凈凈。
梅認(rèn)地擦拭著窗戶，關(guān)懷則負(fù)責(zé)掃地。
他們邊干活邊討論著新年的計(jì)劃，梅說她希望新的年能學(xué)到更多的知識(shí)，畫更多漂亮的畫。
關(guān)懷則說他想新的年參加更多的育比，鍛煉身。
這個(gè)過程，他們僅為新年的到來(lái)了準(zhǔn)備，也更加珍惜彼此之間的友誼。
節(jié)：新學(xué)期的憧憬與長(zhǎng)新學(xué)期鞭炮聲拉了帷幕。
校園的積雪己經(jīng)漸漸融化，泥土冒出了綠的新芽，仿佛訴說著春的到來(lái)。
關(guān)懷和梅背著書包，飽滿地走進(jìn)校園。
他們穿著嶄新的衣服，臉洋溢著信的笑容。
走進(jìn)教室，同學(xué)們都興奮地交流著新年的趣事。
關(guān)懷和梅剛坐，同桌就過來(lái)，奇地問他們新年都了些什么。
梅興采烈地說：“我過年收到了多紅包，還和家起了煙花，可漂亮了！”
關(guān)懷也笑著說：“我?guī)桶职仲N了春聯(lián)，還和伙伴們起玩了鞭炮，可玩啦?！?br>
課鈴聲響起，師走進(jìn)教室。
師笑著著同學(xué)們，說道：“新的學(xué)期始了，希望家這年能夠?qū)W習(xí)，向，取得更的進(jìn)步。”
關(guān)懷和梅聽了，充滿了動(dòng)力。
他們暗暗定決，這學(xué)期定要更加努力學(xué)習(xí)。
這學(xué)期，課程難度有所增加，別是數(shù)學(xué)的加減法混合運(yùn)算，讓梅有些頭疼。
課堂，梅聽得很認(rèn)，眼睛緊緊盯著板，的筆停地記錄著師講的重點(diǎn)。
可是，當(dāng)她己題，還是經(jīng)常出錯(cuò)。
梅著作業(yè)本的紅叉，眉頭緊皺，有些著急。
關(guān)懷注意到了梅的煩惱，學(xué)后，他主動(dòng)留來(lái)幫助梅。
關(guān)懷耐地給梅講解混合運(yùn)算的規(guī)則，他邊紙寫著例題，邊詳細(xì)地解釋：“梅，你，這種題要先算乘除，后算加減，如有括號(hào)，要先算括號(hào)面的。
你再試試這道題?！?br>
梅按照關(guān)懷教的方法，梅按照關(guān)懷教的方法，重新了遍題目，然對(duì)了。
她地笑了起來(lái)，感地著關(guān)懷：“關(guān)懷，謝謝你，你講得清楚，我明了?！?br>
關(guān)懷笑著說：“客氣呀，我們是朋友，本來(lái)就該互相幫助。
你要是還有懂的地方，隨問我，我們起把它弄明?！?br>
接來(lái)的幾，每學(xué)后關(guān)懷都陪著梅數(shù)學(xué)作業(yè)，遇到難題就起討論。
梅逐漸掌握了混合運(yùn)算的技巧，作業(yè)的紅叉越來(lái)越。
她著己逐漸進(jìn)步的作業(yè)，充滿了就感，對(duì)關(guān)懷也越發(fā)感。
除了數(shù)學(xué)，這學(xué)期的語(yǔ)文課程也有新挑戰(zhàn)，師始要求家寫簡(jiǎn)短的記。
梅對(duì)寫作很感興趣，但始卻知道從何筆。
她坐書桌前，咬著筆頭，對(duì)著空的本子發(fā)愁。
關(guān)懷發(fā)了梅的困擾，便主動(dòng)享己的寫作得：“梅，寫記就像講故事樣，把你遇到的有趣事寫來(lái)就行啦。
比如說，我們次溪邊到螃蟹，你就可以把當(dāng)?shù)木?、你的都寫進(jìn)去?！?br>
梅聽了關(guān)懷的話，眼睛亮，始試著寫起來(lái)。
她邊回憶著那的景，邊本子寫：“今我和關(guān)懷去了溪邊，我們到了只螃蟹，它躲石頭面，揮舞著鉗子，像和我們打招呼。
我覺得很有趣，也很能和關(guān)懷起發(fā)它?！?br>
寫完后，梅拿給關(guān)懷，關(guān)懷稱贊道：“寫得呀，梅，你，只要把己的實(shí)感受寫出來(lái)，就是篇很棒的記。”
梅受到鼓勵(lì)，對(duì)寫記的熱更了，每都認(rèn)記錄己的生活點(diǎn)滴。
學(xué)習(xí)之余，學(xué)校組織了次繪畫比。
梅從就喜歡畫畫，聽到這個(gè)消息后，她躍躍欲試。
關(guān)懷也鼓勵(lì)她：“梅，你畫畫那么，定要參加，我相信你肯定能得獎(jiǎng)?！?br>
梅始認(rèn)構(gòu)思己的畫作，她想畫幅關(guān)于校園生活的畫，把她和關(guān)懷、同學(xué)們校園的光都畫進(jìn)去。
她花了幾個(gè)晚來(lái)完這幅畫，從起草稿到，每步都益求。
關(guān)懷旁著梅認(rèn)的樣子，也地出些建議。
終于，梅的畫作完了。
畫面，有斑斕的花壇，同學(xué)們場(chǎng)嬉笑玩耍，她和關(guān)懷牽站教室門，臉洋溢著燦爛的笑容。
當(dāng)梅把畫交去后，既緊張又期待。
過了幾，比結(jié)公布了，梅獲得了二等獎(jiǎng)。
她興奮地跑到關(guān)懷面前，告訴他這個(gè)消息。
關(guān)懷比梅還興，聲說：“我就知道你可以的，梅，你太棒了！”
梅拿著獎(jiǎng)狀，眼閃爍著喜悅的淚花，她知道，這離關(guān)懷的鼓勵(lì)和支持。
這個(gè)新學(xué)期，梅和關(guān)懷僅學(xué)習(xí)同進(jìn)步，各種活動(dòng)也相互鼓勵(lì)、攜前行。
他們的友誼如同校園茁壯長(zhǎng)的樹苗，陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，變得愈發(fā)深厚和堅(jiān)固，同度過著多的年級(jí)光，期待著未來(lái)更多的挑戰(zhàn)與。