遙遠的未來星際，道奇異光芒閃過，林飛的靈魂穿越到了這個陌生界，附身于星際學院名力和能評級低、被眾為“廢物”的年身。

剛睜眼，林飛便聽到周圍同學的嘲笑與譏諷。

“瞧，這是咱們星際學院的‘才’嗎？”

個尖細的聲音響起，伴隨著陣哄笑。

林飛迷茫地著這個然陌生的境，周圍是型奇異的屬墻壁，同學們身著斑斕卻又充滿科技感的服飾，眼滿是屑與戲謔。

“哼，就他這力和能評級，還想星際學院有所作為，簡首是癡說夢?！?br>
另個粗壯的聲音附和道。

林飛眉頭皺，涌起股莫名的憤怒，但他還是壓來，努力讓己鎮(zhèn)定。

他深知，這個陌生的地方，沖動只讓況更糟。

從周圍的只言片語，他概了解到，己身處星際學院，是個被所有起的“廢物”學生。

林飛努力適應(yīng)著新身份，他試著與同學們交流，可得到的只有更多的嘲笑和眼。

課堂，師講解著復(fù)雜的機甲控理論，依賴AI輔助與標準化流程的知識讓林飛這個來“古典”機甲控的王牌駕駛員感到既新奇又奈。

他試圖出些基于己經(jīng)驗的見解，卻引來了師的滿和同學們的哄堂笑。

“就你還能有什么見？

別這浪費家的間了，先把基礎(chǔ)的理論知識學再說吧?！?br>
師耐煩地揮揮，仿佛林飛是個令厭惡的存。

課后，林飛獨走學院走廊。

周圍的學生們?nèi)?，有說有笑，卻都刻意與他保持著距離。

他著那些展示著科技機甲模型和先進科技的櫥窗，滿是奈與甘。

他知道，己的“”理念這格格入，可他堅信己的技術(shù)有著獨的價值。

圖書館，林飛想查閱些資料，試圖了解這個界的規(guī)則和機甲控的發(fā)展歷程。

但未來界的檢索方式讓他摸著頭腦，他作臺前笨拙的樣子又引來了旁的嘲笑。

“他，連這么簡的檢索都，還來圖書館裝模作樣?！?br>
“說定他根本就懂那些資料，就是來數(shù)的。”

然而，林飛并沒有棄。

他圖書館的角落，偶然發(fā)了本古的機甲控書籍。

當他書頁，悉的感覺涌頭，書的些理念與他的“”技術(shù)竟有幾相似。

他如獲至寶，迫及待地閱讀起來，試圖從書找到這個界立足的方法。

隨著對書籍的深入閱讀，林飛越發(fā)沉浸其。

可就這，雷諾教官突然出。

雷諾教官向因循守舊，嫉妒有才能的學生，到林飛的書，他的臉瞬間沉來。

“你什么？

這種沒用的古書也是你能的？

別這浪費間，有這功夫還如去升你那可憐的評級?！?br>
林飛緊，但他還是鼓起勇氣說道：“教官，我覺得這本書有很多值得學習的地方，對我的機甲控或許有幫助?！?br>
雷諾教官冷笑聲：“幫助？

別這異想了。

是科技，只有緊跟的步伐，依靠先進的AI輔助和標準化流程，才能為優(yōu)秀的機甲控者。

你那所謂的‘’技術(shù)，過是過的玩意兒，注定被淘汰?！?br>
林飛握緊了拳頭，的甘和憤怒幾乎要噴涌而出，但他知道此刻能沖動。

他深氣，說道：“教官，我相信每種技術(shù)都有它存的價值，我想嘗試，說定有意想到的收獲?！?br>
雷諾教官屑地了他眼，轉(zhuǎn)身離，丟句：“隨便你，過別這丟眼。”

被眾孤立的困境，林飛偶然聽到了關(guān)于奇點異動的聞。

同學們旁聲議論著，奇點異動似乎引發(fā)了城市的混，而且隨可能發(fā)導致城市崩塌。

林飛動，這對他來說意味著什么？

他又能否借此改變己的處境？

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