他的bug，她的詩(shī)能修
第1章 跨專業(yè)項(xiàng)目開(kāi)啟
南方科技學(xué)的學(xué)術(shù)公告欄前，頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。
各種斑斕的學(xué)術(shù)報(bào)風(fēng)輕輕晃動(dòng)，仿佛訴說(shuō)著同學(xué)科的魅力與挑戰(zhàn)。
學(xué)生們簇?fù)砉鏅谇埃d奮地討論著即將啟的跨專業(yè)融合項(xiàng)目。
陸星，計(jì)算機(jī)系的風(fēng)物，憑借著的績(jī)點(diǎn)和對(duì)編程的癡迷，被同學(xué)們稱為“卷王”。
他身形挺拔，穿著簡(jiǎn)約的襯衫和仔褲，深邃的眼眸透著專注與堅(jiān)毅。
此刻，他正站公告欄前，眉頭皺起，目光落項(xiàng)目的核命題“碼邏輯與詩(shī)歌留能否存”。
“詩(shī)歌，過(guò)是低效的感表達(dá)罷了?！?br>
陸星聲嘀咕著，聲音雖，但這嘈雜的境，卻被站旁的夏曉捕捉到了。
夏曉，文系的學(xué)生，課總是沉默寡言，作業(yè)績(jī)也只是勉及格，可她卻有著為知的面——匿名客發(fā)表了許多動(dòng)的詩(shī)歌，是個(gè)折扣的“擺爛詩(shī)”。
她今穿著條淡藍(lán)的連衣裙，長(zhǎng)發(fā)披肩，眼透著絲敏感與倔。
聽(tīng)到陸星的話，她立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，毫客氣地反駁道：“什么是詩(shī)歌嗎？
詩(shī)歌是類感與靈魂的寄托，豈是你句‘低效’就能概括的！”
陸星沒(méi)想到己的聲嘀咕引來(lái)反駁，他挑眉，向夏曉，語(yǔ)氣帶著絲屑：“如今AI寫(xiě)詩(shī)都能以，詩(shī)歌的創(chuàng)作過(guò)是文字的堆砌，能有什么深度？”
夏曉氣得臉頰泛紅，她向前步，首著陸星的眼睛，說(shuō)道：“AI寫(xiě)詩(shī)那只是機(jī)械地組合文字，它遠(yuǎn)法到詩(shī)歌背后的感與溫度。
爺爺曾告訴我，文字是有靈魂的，詩(shī)歌更是如此，它能觸動(dòng)，給力量，這是冰冷的碼遠(yuǎn)法到的！”
兩就這樣你言我語(yǔ)，圍繞著“AI寫(xiě)詩(shī)”展了烈的爭(zhēng)論，互相讓。
周圍的同學(xué)紛紛側(cè)目，有的露出驚訝的表，有的則饒有興趣地著這場(chǎng)“文理之爭(zhēng)”。
陸星出生個(gè)并裕的家庭，父親早早離，母親靠著打零工維持著家庭的生計(jì)。
而妹妹星遙又患有先臟病，昂貴的治療費(fèi)用像座沉重的山，壓得他喘過(guò)氣來(lái)。
所以他來(lái)，只有努力學(xué)習(xí)，憑借優(yōu)異的績(jī)獲得保研加，將來(lái)找到份薪的工作，才能給妹妹治病，讓母親過(guò)子。
他的認(rèn)知，詩(shī)歌這種似用的西，實(shí)是浪費(fèi)間。
夏曉則同，她從就與爺爺相依為命，爺爺對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)深深響了她。
爺爺?shù)慕虒?dǎo)，她感受到了文字的魅力與溫度。
然而，次朗誦詩(shī)歌的經(jīng)歷，卻讓她遭受了同學(xué)們的嘲笑，從此她便將己封閉起來(lái)，只匿名客寫(xiě)詩(shī)，以此來(lái)紀(jì)念爺爺，堅(jiān)守著己的那片詩(shī)意地。
盡管陸星對(duì)詩(shī)歌充滿偏見(jiàn)，但計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，他確實(shí)有著過(guò)的賦。
每當(dāng)面對(duì)復(fù)雜的碼難題，他總能迅速理清思路，找到解決方案。
就像之前次校編程比，面對(duì)道幾乎能解的題目，他憑借著獨(dú)的算法思維和堅(jiān)韌的毅力，后關(guān)頭功攻克，讓所有都對(duì)他刮目相。
而夏曉，雖然學(xué)業(yè)表，但她對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟卻深刻，她的文字總能準(zhǔn)地捕捉到那些細(xì)膩的感，這也是她獨(dú)的優(yōu)勢(shì)。
隨著爭(zhēng)論的斷升級(jí)，兩的緒都愈發(fā)動(dòng)。
陸星調(diào)著碼的邏輯和實(shí)用，認(rèn)為只有碼才能解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)社進(jìn)步；而夏曉則堅(jiān)持詩(shī)歌的藝術(shù)和文價(jià)值，覺(jué)得詩(shī)歌是類界的瑰寶，可或缺。
就這，位師匆匆走來(lái)，到這劍拔弩張的場(chǎng)面，皺了皺眉頭，催促道：“你們兩個(gè)別爭(zhēng)了，項(xiàng)目要求理工科和文科學(xué)生組隊(duì)，你們趕緊組隊(duì)，準(zhǔn)備接來(lái)的工作，間可等！”
陸星和夏曉對(duì)了眼，眼滿是嫌棄，但師的催促，他們還是愿地組了隊(duì)。
周圍的同學(xué)見(jiàn)狀，紛紛散，繼續(xù)去尋找己的隊(duì)友。
夏曉冷哼聲，轉(zhuǎn)身就走，留句：“倒霉，居然和你組隊(duì)！”
陸星也臉奈，低聲嘟囔著：“誰(shuí)想和你組似的?！?br>
接來(lái)這對(duì)“冤家”將如何合作？
項(xiàng)目的推進(jìn)又遇到怎樣的困難？
他們能否打破彼此之間的偏見(jiàn)，完這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的跨專業(yè)項(xiàng)目呢？
切都還是未知數(shù)……
各種斑斕的學(xué)術(shù)報(bào)風(fēng)輕輕晃動(dòng)，仿佛訴說(shuō)著同學(xué)科的魅力與挑戰(zhàn)。
學(xué)生們簇?fù)砉鏅谇埃d奮地討論著即將啟的跨專業(yè)融合項(xiàng)目。
陸星，計(jì)算機(jī)系的風(fēng)物，憑借著的績(jī)點(diǎn)和對(duì)編程的癡迷，被同學(xué)們稱為“卷王”。
他身形挺拔，穿著簡(jiǎn)約的襯衫和仔褲，深邃的眼眸透著專注與堅(jiān)毅。
此刻，他正站公告欄前，眉頭皺起，目光落項(xiàng)目的核命題“碼邏輯與詩(shī)歌留能否存”。
“詩(shī)歌，過(guò)是低效的感表達(dá)罷了?！?br>
陸星聲嘀咕著，聲音雖，但這嘈雜的境，卻被站旁的夏曉捕捉到了。
夏曉，文系的學(xué)生，課總是沉默寡言，作業(yè)績(jī)也只是勉及格，可她卻有著為知的面——匿名客發(fā)表了許多動(dòng)的詩(shī)歌，是個(gè)折扣的“擺爛詩(shī)”。
她今穿著條淡藍(lán)的連衣裙，長(zhǎng)發(fā)披肩，眼透著絲敏感與倔。
聽(tīng)到陸星的話，她立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，毫客氣地反駁道：“什么是詩(shī)歌嗎？
詩(shī)歌是類感與靈魂的寄托，豈是你句‘低效’就能概括的！”
陸星沒(méi)想到己的聲嘀咕引來(lái)反駁，他挑眉，向夏曉，語(yǔ)氣帶著絲屑：“如今AI寫(xiě)詩(shī)都能以，詩(shī)歌的創(chuàng)作過(guò)是文字的堆砌，能有什么深度？”
夏曉氣得臉頰泛紅，她向前步，首著陸星的眼睛，說(shuō)道：“AI寫(xiě)詩(shī)那只是機(jī)械地組合文字，它遠(yuǎn)法到詩(shī)歌背后的感與溫度。
爺爺曾告訴我，文字是有靈魂的，詩(shī)歌更是如此，它能觸動(dòng)，給力量，這是冰冷的碼遠(yuǎn)法到的！”
兩就這樣你言我語(yǔ)，圍繞著“AI寫(xiě)詩(shī)”展了烈的爭(zhēng)論，互相讓。
周圍的同學(xué)紛紛側(cè)目，有的露出驚訝的表，有的則饒有興趣地著這場(chǎng)“文理之爭(zhēng)”。
陸星出生個(gè)并裕的家庭，父親早早離，母親靠著打零工維持著家庭的生計(jì)。
而妹妹星遙又患有先臟病，昂貴的治療費(fèi)用像座沉重的山，壓得他喘過(guò)氣來(lái)。
所以他來(lái)，只有努力學(xué)習(xí)，憑借優(yōu)異的績(jī)獲得保研加，將來(lái)找到份薪的工作，才能給妹妹治病，讓母親過(guò)子。
他的認(rèn)知，詩(shī)歌這種似用的西，實(shí)是浪費(fèi)間。
夏曉則同，她從就與爺爺相依為命，爺爺對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)深深響了她。
爺爺?shù)慕虒?dǎo)，她感受到了文字的魅力與溫度。
然而，次朗誦詩(shī)歌的經(jīng)歷，卻讓她遭受了同學(xué)們的嘲笑，從此她便將己封閉起來(lái)，只匿名客寫(xiě)詩(shī)，以此來(lái)紀(jì)念爺爺，堅(jiān)守著己的那片詩(shī)意地。
盡管陸星對(duì)詩(shī)歌充滿偏見(jiàn)，但計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，他確實(shí)有著過(guò)的賦。
每當(dāng)面對(duì)復(fù)雜的碼難題，他總能迅速理清思路，找到解決方案。
就像之前次校編程比，面對(duì)道幾乎能解的題目，他憑借著獨(dú)的算法思維和堅(jiān)韌的毅力，后關(guān)頭功攻克，讓所有都對(duì)他刮目相。
而夏曉，雖然學(xué)業(yè)表，但她對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟卻深刻，她的文字總能準(zhǔn)地捕捉到那些細(xì)膩的感，這也是她獨(dú)的優(yōu)勢(shì)。
隨著爭(zhēng)論的斷升級(jí)，兩的緒都愈發(fā)動(dòng)。
陸星調(diào)著碼的邏輯和實(shí)用，認(rèn)為只有碼才能解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)社進(jìn)步；而夏曉則堅(jiān)持詩(shī)歌的藝術(shù)和文價(jià)值，覺(jué)得詩(shī)歌是類界的瑰寶，可或缺。
就這，位師匆匆走來(lái)，到這劍拔弩張的場(chǎng)面，皺了皺眉頭，催促道：“你們兩個(gè)別爭(zhēng)了，項(xiàng)目要求理工科和文科學(xué)生組隊(duì)，你們趕緊組隊(duì)，準(zhǔn)備接來(lái)的工作，間可等！”
陸星和夏曉對(duì)了眼，眼滿是嫌棄，但師的催促，他們還是愿地組了隊(duì)。
周圍的同學(xué)見(jiàn)狀，紛紛散，繼續(xù)去尋找己的隊(duì)友。
夏曉冷哼聲，轉(zhuǎn)身就走，留句：“倒霉，居然和你組隊(duì)！”
陸星也臉奈，低聲嘟囔著：“誰(shuí)想和你組似的?！?br>
接來(lái)這對(duì)“冤家”將如何合作？
項(xiàng)目的推進(jìn)又遇到怎樣的困難？
他們能否打破彼此之間的偏見(jiàn)，完這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的跨專業(yè)項(xiàng)目呢？
切都還是未知數(shù)……