藍(lán)星，****年*月**。

林淵實(shí)驗(yàn)室調(diào)試臺(tái)量子能量輸裝置，突如其來的空扭曲將他卷入未知旋渦。

當(dāng)他再次清醒，發(fā)己置身于片茂密的森林，空氣彌漫著濃郁的魂力動(dòng)。

遠(yuǎn)處，個(gè)稚的孩童正握著藍(lán)草，專注地收著晨露的能量——那是年僅歲的唐。

“叮！

宿主綁定‘生命之劍’系統(tǒng)，先魂力5級(jí)，武魂融合昊錘與藍(lán)血脈，解鎖生魂機(jī)。”

機(jī)械音腦響起。

林淵著浮的暗錘與翠綠藤蔓交織，柄流光長(zhǎng)劍逐漸型，劍柄如昊錘般厚重，劍刃卻纏繞著生機(jī)勃勃的藤蔓。

他意識(shí)到，己穿越到了羅陸，且比原著的唐更早啟了修煉之路。

“須隱藏實(shí)力?！?br>
林淵深知先5級(jí)的魂力太過驚駭俗。

他偽裝迷路的年，用藍(lán)草編織的藤蔓森林搭建臨住所，暗觀察唐的長(zhǎng)。

歲的唐每刻苦修煉玄功，但林淵注意到，孩童因過早修煉而承受著出年齡的負(fù)荷。

他決定介入。

“兄弟，你的呼節(jié)奏錯(cuò)了?！?br>
某，林淵身唐面前。

憑借藍(lán)星工程學(xué)的知識(shí)，他糾正了唐的修煉姿勢(shì)，引入冥想的氣流引導(dǎo)技巧。

唐的魂力收效率瞬間升，驚訝地抬頭：“你……你怎么知道這些？”

林淵以“流浪魂師”的身份授了些基礎(chǔ)理論，暗將科學(xué)的“能量守恒”與“系統(tǒng)訓(xùn)練”理念融入指導(dǎo)。

唐的賦被進(jìn)步發(fā)，兩逐漸建立起亦師亦友的關(guān)系。

然而，變故驟生——武魂殿的魂師隊(duì)突星森林，意圖抓捕年幼的唐。

“生武魂，先滿魂力？

這是唐昊之子嗎！”

名魂師認(rèn)出唐的身份，欲動(dòng)擒拿。

林淵斷出，生命之劍首次展露鋒芒：魂亮起，昊錘魂技“裂地錘罡”震退魂師；二魂切，藍(lán)魂技“生命復(fù)蘇”為唐治愈因戰(zhàn)產(chǎn)生的暗傷。

生魂的詭異形態(tài)讓武魂殿眾駭然：“這武魂……為何兼具昊錘的霸道與藍(lán)的生機(jī)？”

為保護(hù)唐，林淵佯裝其兄長(zhǎng)，與師剛相遇。

面對(duì)師的質(zhì)疑，他以“變異武魂”解釋生命之劍的由來，并出個(gè)驚的觀點(diǎn)：“武魂并非生錮，若能以科學(xué)方法解析魂力流動(dòng)，或許能突破修煉瓶頸?！?br>
師雖半信半疑，卻默許他加入諾學(xué)院。

學(xué)院，林淵以思維顛覆統(tǒng)魂師訓(xùn)練。

他設(shè)計(jì)“魂力動(dòng)圖譜”，用數(shù)據(jù)量化魂技釋效率；引入“模擬戰(zhàn)”機(jī)，讓學(xué)員虛擬境磨礪戰(zhàn)術(shù)。

唐他的指導(dǎo)，暗器法與魂力控同步進(jìn)，遠(yuǎn)同齡。

而林淵的生命之劍，則實(shí)戰(zhàn)展出恐怖潛力——既能以錘形態(tài)暴力破敵，又能切劍刃治愈隊(duì)友，甚至將敵攻擊的能量轉(zhuǎn)化為身生機(jī)。

隨著魂力突破至0級(jí)，林淵獵取魂觸發(fā)隱藏機(jī)：生命之劍收魂獸能量，動(dòng)將其解為“攻擊魂”與“治愈魂”，形生魂系。

這能力讓他魂師異，史萊克戰(zhàn)隊(duì)因他的攻防戰(zhàn)術(shù)所向披靡。

然而，武魂殿的脅愈發(fā)緊迫。

比比察覺到他這個(gè)“變量”的存，派出鬼羅追。

林淵逃亡覺醒魂技“生死裁決”——昊錘之力與藍(lán)能量同發(fā)，攻擊與治愈瞬息間切，形攻守懈的領(lǐng)域。

鬼羅重傷而退，驚嘆：“此子若長(zhǎng)，撼動(dòng)武魂殿根基。”

唐目睹林淵的戰(zhàn)后，眼燃起前所未有的熾熱：“林淵，你的武魂為何能越魂師定律？”

林淵望著星空，輕聲回應(yīng)：“因?yàn)橛行┮?guī)則，本就是用來被打破的?！?br>
年光流轉(zhuǎn)，當(dāng)唐逐漸長(zhǎng)為頂尖魂師，林淵的生命之劍己蛻變?yōu)榱_陸奇的存。

他帶來的僅是生武魂的顛覆，更是將藍(lán)星的科學(xué)思維與羅陸的魂師系碰撞，催生出新的修煉紀(jì)元。

而這切，始于那個(gè)歲的孩童握著藍(lán)草，與穿越者相遇的清晨。