碧空之約
第一章 重生與重逢
震耳欲聾的聲仿佛還耳畔回蕩，灼熱的氣浪和撕裂般的痛楚是蘇寒后的記憶。
她猛地睜眼，卻發(fā)己沒(méi)有躺戰(zhàn)地醫(yī)院的病，而是坐間明亮的教室。
“蘇寒！
蘇寒！
醒醒！”
個(gè)悉又陌生的聲音耳邊響起。
她轉(zhuǎn)過(guò)頭，見(jiàn)張年輕而英俊的臉龐正關(guān)切地望著她。
劍眉星目，挺首的鼻梁，略帶青澀的頜條——這是她曾防生宣片見(jiàn)過(guò)的江嗎？
怎么如此年輕？
“你怎么課還睡著了？
教授剛才你了?！?br>
江壓低聲音說(shuō)道，眼帶著幾調(diào)侃。
蘇寒顧西周，跳驟然加速。
古樸的課桌椅，墻掛著“厚學(xué)，軍興”的標(biāo)語(yǔ)，窗是悉的防生訓(xùn)練場(chǎng)。
這是005級(jí)防生的教室嗎？
她過(guò)這個(gè)班級(jí)的紀(jì)錄片，對(duì)江印象別深刻。
她意識(shí)摸了摸己的肩膀——沒(méi)有槍傷，沒(méi)有血跡。
低頭向己身的07式防生服，再抬頭望向講臺(tái)，教授正講解軍事戰(zhàn)略基礎(chǔ)。
墻的歷明確顯示：005年月。
她重生了？
而且回到了二年前？
“你沒(méi)事吧？
臉這么蒼。”
坐另側(cè)的朵探過(guò)頭來(lái)，伸摸了摸蘇寒的額頭，“是是發(fā)燒了？”
實(shí)的觸感，清晰的聲音，這切都是夢(mèng)。
蘇寒壓的驚濤駭浪，搖頭：“沒(méi)事，可能有點(diǎn)累了?！?br>
前的記憶如潮水般涌來(lái)——05年南某嶼的軍事沖突，她所的軍陸戰(zhàn)隊(duì)子偵察隊(duì)陷入重圍，為保護(hù)受傷的戰(zhàn)友劉穎，她挺身?yè)踝∨趶椀囊u擊...然后就是盡的暗。
而，她竟然回到了學(xué)，為了05級(jí)防生的員。
課鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)離教室。
蘇寒機(jī)械地收拾書(shū)本，仍處于震驚法回。
“蘇寒，起去食堂嗎？”
江然地走到她身邊，陽(yáng)光透過(guò)走廊窗戶灑他肩，光芒他笑容爽朗。
這就是年輕期的江啊，蘇寒想。
與后來(lái)那個(gè)堅(jiān)毅沉穩(wěn)的軍官相比，的他多了幾青澀和朝氣。
“啊。”
蘇寒點(diǎn)頭，暗決定既來(lái)之則安之，珍惜這意想到的重生機(jī)。
去食堂的路，江興致勃勃地談?wù)撝鴦偛耪n堂容：“教授講的‘非對(duì)稱作戰(zhàn)’有意思，你覺(jué)得未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)更多朝這個(gè)方向發(fā)展嗎？”
蘇寒愣了。
前05年，非對(duì)稱作戰(zhàn)早己為常態(tài)，她甚至親身經(jīng)歷過(guò)多次。
她謹(jǐn)慎地回答：“確實(shí)，科技發(fā)展讓作戰(zhàn)方式發(fā)生變革，非對(duì)稱可能是未來(lái)沖突的主要點(diǎn)?！?br>
江驚訝地了她眼：“沒(méi)想到你對(duì)軍事理論這么有見(jiàn)解。
多數(shù)生都太關(guān)這些?！?br>
蘇寒笑，沒(méi)有解釋。
她何止是有見(jiàn)解，她是親身經(jīng)歷過(guò)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的。
食堂聲鼎沸，防生有專門(mén)的用餐區(qū)域。
蘇寒到了許多悉的面孔——活潑的朵，穩(wěn)重的謝妍，還有唐恭、沖等。
家圍坐起，氣氛熱烈。
“聽(tīng)說(shuō)周就要始能摸底測(cè)試了，”唐恭邊飯邊說(shuō)，“我打江又是?！?br>
“那可定，”沖挑釁地向蘇寒，“新來(lái)的生起來(lái)簡(jiǎn)啊?！?br>
眾都向蘇寒。
她這才想起，這個(gè)間，她應(yīng)該是剛轉(zhuǎn)入防生。
江為她解圍：“別聽(tīng)他們瞎起哄，摸底測(cè)試只是家的底子，為后續(xù)訓(xùn)練參考?！?br>
蘇寒卻靜地回答：“我盡力而為。”
她記得前己軍陸戰(zhàn)隊(duì)的訓(xùn)練績(jī)，那些越限的能訓(xùn)練讓她擁有了遠(yuǎn)常的身素質(zhì)。
即使了個(gè)年輕的身，肌記憶和技巧仍。
然，周后的能測(cè)試，蘇寒鳴驚。
公越跑，她以0秒的績(jī)領(lǐng)先所有生，甚至過(guò)了許多男生；杠引向，她了5個(gè)，讓場(chǎng)的都目瞪呆；擊考核，她更是打出了的績(jī)，僅次于江的。
“我的，蘇寒你也太厲害了吧！”
朵挽著她的胳膊，既羨慕又佩服，“你怎么到的？”
蘇寒只能含糊地回答：“可能有點(diǎn)賦吧?！?br>
她能告訴何，這些技能是未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)用生命磨練出來(lái)的。
測(cè)試結(jié)束后，江意找到她：“你的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作很專業(yè)，像新生，倒像受過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的種兵?！?br>
蘇寒驚，表面卻動(dòng)聲：“我過(guò)很多軍事紀(jì)錄片，可能模仿得比較像?！?br>
江若有所思地著她，沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)。
隨著間的推移，蘇寒逐漸適應(yīng)了重生后的生活。
她珍惜這來(lái)之易的二次生命，同也珍惜與這些未來(lái)優(yōu)秀軍官同窗訓(xùn)的機(jī)。
她發(fā)年輕的江有著乎常的軍事賦和領(lǐng)導(dǎo)力，但偶爾顯得過(guò)于信甚至固執(zhí)。
作為過(guò)來(lái)，她有經(jīng)意地指點(diǎn)他些戰(zhàn)術(shù)思路和決策方法。
次戰(zhàn)術(shù)對(duì)抗演練，江帶領(lǐng)的隊(duì)陷入了“敵軍”包圍。
常況，他選擇行突圍，但這次蘇建議了個(gè)聲擊西的戰(zhàn)術(shù)。
“派個(gè)隊(duì)動(dòng)靜引對(duì)方主力，其余從側(cè)翼薄弱點(diǎn)突圍，同呼遠(yuǎn)程支援?！?br>
蘇寒地圖指點(diǎn)著。
江起初以為然：“這太冒險(xiǎn)了，兵削弱我們的突擊力量?！?br>
但蘇寒的堅(jiān)持和析，他終采納了這個(gè)方案。
結(jié)獲勝，創(chuàng)了演練的佳戰(zhàn)績(jī)。
結(jié)束后，江意找到蘇寒，眼充滿贊賞和奇：“你的戰(zhàn)術(shù)思維很別，既膽又細(xì)膩，有點(diǎn)像...經(jīng)歷過(guò)實(shí)戰(zhàn)的感覺(jué)?！?br>
蘇寒震，表面卻笑道：“可能就是了太多軍事雜志吧?！?br>
她始意識(shí)到，己需要更加地隱藏來(lái)未來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
年光飛逝，蘇寒憑借過(guò)的軍事素養(yǎng)和前知識(shí)，05級(jí)防生表出類拔萃。
她與江多次訓(xùn)練和務(wù)配合默契，為了話談的摯友。
然而，深處，蘇寒始終懷念藍(lán)。
前，她曾夢(mèng)想為名戰(zhàn)機(jī)飛行員，卻因種種原因選擇了陸戰(zhàn)隊(duì)。
這次重生，她決定追隨初的夢(mèng)想。
西學(xué)前夕，蘇寒向防生辦公室交了轉(zhuǎn)學(xué)請(qǐng)。
消息后，同學(xué)們都很震驚。
難以接受的顯然是江。
“你要轉(zhuǎn)去航工業(yè)學(xué)院？
空軍防生？”
江得知消息后，罕見(jiàn)地失了冷靜，“為什么突然決定？
我們是約畢業(yè)后起去軍嗎？”
秋的場(chǎng)，夕陽(yáng)將兩的子拉得很長(zhǎng)。
蘇寒望著眼前焦急的江，泛起絲舍，但仍堅(jiān)定地說(shuō)：“每個(gè)都有己須追尋的夢(mèng)想，飛行是我的使命?！?br>
“可是......”江欲言又止，終化為聲嘆息，“我們保持聯(lián)系，對(duì)吧？”
“當(dāng)然?！?br>
蘇寒笑承諾。
離別那，05級(jí)防生為她行。
江后個(gè)與她道別，遞給她個(gè)包裝的盒子：“等你到了新學(xué)校再打。”
蘇寒接過(guò)禮物，注意到江眼的復(fù)雜緒，但她選擇將其理解為對(duì)友誼的舍。
來(lái)到航工業(yè)學(xué)院，蘇寒立即感受到了同的氛圍。
這更加專注于航空航領(lǐng)域，訓(xùn)練容也與之前相同。
作為數(shù)空軍防生，她面臨著比常更多的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。
但前的軍陸戰(zhàn)隊(duì)經(jīng)歷讓她擁有乎尋常的身素質(zhì)和意志力。
學(xué)，她就以出的表讓所有刮目相。
飛行模擬訓(xùn)練，蘇寒展出驚的賦。
她的反應(yīng)速度、空間感知和決策能力讓教官驚嘆己。
“蘇寒，你簡(jiǎn)首為飛行而生！”
教官次難度模擬后評(píng)價(jià)道，“繼續(xù)保持，你很有可能為我首批戰(zhàn)機(jī)飛行員之?！?br>
晚，蘇寒打江的禮物，面是枚致的飛機(jī)模型和張卡片，面寫(xiě)著：“藍(lán)等你征服——江”。
她笑，將模型書(shū)桌顯眼的位置。
幾后，她接到了江的個(gè)話。
“新境怎么樣？
還能適應(yīng)嗎？”
他的聲音透過(guò)聽(tīng)筒來(lái)，帶著悉的關(guān)切。
“挑戰(zhàn)很，但很有意思?！?br>
蘇寒如實(shí)回答，“每都學(xué)習(xí)新知識(shí)。”
“那就，”江似乎松了氣，“今戰(zhàn)術(shù)課我們組了，要是你的話可能更輕松?！?br>
就這樣，他們始了跨校的聯(lián)系。
從初周次的話，逐漸變?yōu)榇危髱缀趺慷颊腋鞣N理由話。
“我過(guò)了初級(jí)模擬飛行考核。”
“今進(jìn)行了空缺氧訓(xùn)練，暈了兩次才適應(yīng)?！?br>
“教官說(shuō)我有望入選進(jìn)階訓(xùn)練班?！?br>
蘇寒享著她飛行訓(xùn)練的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而江則講述著防生生活的常。
他們聊學(xué)習(xí)，聊訓(xùn)練，偶爾也聊未來(lái)的夢(mèng)想。
首到有，江話沉默良后突然說(shuō)：“我和辛欣了?！?br>
蘇寒愣住了。
她知道江和辛欣從二就始愛(ài)，雖然有過(guò)爭(zhēng)吵，但感首穩(wěn)定。
“為什么？”
她輕聲問(wèn)。
話那頭沒(méi)有回應(yīng)，后只說(shuō)了句：“因?yàn)槲野l(fā)己感能欺騙?！?br>
這句話讓蘇寒泛起異樣的漣漪，但她沒(méi)有深究。
飛行訓(xùn)練的壓力讓她暇，她需要身入才能實(shí)為戰(zhàn)機(jī)飛行員的目標(biāo)。
然而，她始注意到江話的語(yǔ)氣越來(lái)越柔和，話題也越來(lái)越個(gè)化。
有他突然問(wèn)：“蘇寒，你有沒(méi)有想過(guò)，除了飛行之的生活？”
每當(dāng)這種候，蘇寒就巧妙地轉(zhuǎn)移話題。
她是感受到江的意，而是前方的道路太過(guò)艱難，她需要身入。
間飛逝，轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)季。
05級(jí)防生同學(xué)的邀請(qǐng)函寄到了蘇寒。
著邀請(qǐng)函悉的名字，蘇寒涌起復(fù)雜的感。
年同窗光，那些起訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、奮的子浮眼前。
她別想起了江——那個(gè)總是與她并肩作戰(zhàn)，如今每周都打話來(lái)的青年軍官。
邀請(qǐng)函，蘇寒望向窗。
蔚藍(lán)的空，架訓(xùn)練機(jī)正劃出優(yōu)的弧。
她知道的是，另個(gè)校園，江正拿著同學(xué)程表，眼堅(jiān)定地言語(yǔ)：“這次，我再猶豫了?！?br>
她猛地睜眼，卻發(fā)己沒(méi)有躺戰(zhàn)地醫(yī)院的病，而是坐間明亮的教室。
“蘇寒！
蘇寒！
醒醒！”
個(gè)悉又陌生的聲音耳邊響起。
她轉(zhuǎn)過(guò)頭，見(jiàn)張年輕而英俊的臉龐正關(guān)切地望著她。
劍眉星目，挺首的鼻梁，略帶青澀的頜條——這是她曾防生宣片見(jiàn)過(guò)的江嗎？
怎么如此年輕？
“你怎么課還睡著了？
教授剛才你了?！?br>
江壓低聲音說(shuō)道，眼帶著幾調(diào)侃。
蘇寒顧西周，跳驟然加速。
古樸的課桌椅，墻掛著“厚學(xué)，軍興”的標(biāo)語(yǔ)，窗是悉的防生訓(xùn)練場(chǎng)。
這是005級(jí)防生的教室嗎？
她過(guò)這個(gè)班級(jí)的紀(jì)錄片，對(duì)江印象別深刻。
她意識(shí)摸了摸己的肩膀——沒(méi)有槍傷，沒(méi)有血跡。
低頭向己身的07式防生服，再抬頭望向講臺(tái)，教授正講解軍事戰(zhàn)略基礎(chǔ)。
墻的歷明確顯示：005年月。
她重生了？
而且回到了二年前？
“你沒(méi)事吧？
臉這么蒼。”
坐另側(cè)的朵探過(guò)頭來(lái)，伸摸了摸蘇寒的額頭，“是是發(fā)燒了？”
實(shí)的觸感，清晰的聲音，這切都是夢(mèng)。
蘇寒壓的驚濤駭浪，搖頭：“沒(méi)事，可能有點(diǎn)累了?！?br>
前的記憶如潮水般涌來(lái)——05年南某嶼的軍事沖突，她所的軍陸戰(zhàn)隊(duì)子偵察隊(duì)陷入重圍，為保護(hù)受傷的戰(zhàn)友劉穎，她挺身?yè)踝∨趶椀囊u擊...然后就是盡的暗。
而，她竟然回到了學(xué)，為了05級(jí)防生的員。
課鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)離教室。
蘇寒機(jī)械地收拾書(shū)本，仍處于震驚法回。
“蘇寒，起去食堂嗎？”
江然地走到她身邊，陽(yáng)光透過(guò)走廊窗戶灑他肩，光芒他笑容爽朗。
這就是年輕期的江啊，蘇寒想。
與后來(lái)那個(gè)堅(jiān)毅沉穩(wěn)的軍官相比，的他多了幾青澀和朝氣。
“啊。”
蘇寒點(diǎn)頭，暗決定既來(lái)之則安之，珍惜這意想到的重生機(jī)。
去食堂的路，江興致勃勃地談?wù)撝鴦偛耪n堂容：“教授講的‘非對(duì)稱作戰(zhàn)’有意思，你覺(jué)得未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)更多朝這個(gè)方向發(fā)展嗎？”
蘇寒愣了。
前05年，非對(duì)稱作戰(zhàn)早己為常態(tài)，她甚至親身經(jīng)歷過(guò)多次。
她謹(jǐn)慎地回答：“確實(shí)，科技發(fā)展讓作戰(zhàn)方式發(fā)生變革，非對(duì)稱可能是未來(lái)沖突的主要點(diǎn)?！?br>
江驚訝地了她眼：“沒(méi)想到你對(duì)軍事理論這么有見(jiàn)解。
多數(shù)生都太關(guān)這些?！?br>
蘇寒笑，沒(méi)有解釋。
她何止是有見(jiàn)解，她是親身經(jīng)歷過(guò)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的。
食堂聲鼎沸，防生有專門(mén)的用餐區(qū)域。
蘇寒到了許多悉的面孔——活潑的朵，穩(wěn)重的謝妍，還有唐恭、沖等。
家圍坐起，氣氛熱烈。
“聽(tīng)說(shuō)周就要始能摸底測(cè)試了，”唐恭邊飯邊說(shuō)，“我打江又是?！?br>
“那可定，”沖挑釁地向蘇寒，“新來(lái)的生起來(lái)簡(jiǎn)啊?！?br>
眾都向蘇寒。
她這才想起，這個(gè)間，她應(yīng)該是剛轉(zhuǎn)入防生。
江為她解圍：“別聽(tīng)他們瞎起哄，摸底測(cè)試只是家的底子，為后續(xù)訓(xùn)練參考?！?br>
蘇寒卻靜地回答：“我盡力而為。”
她記得前己軍陸戰(zhàn)隊(duì)的訓(xùn)練績(jī)，那些越限的能訓(xùn)練讓她擁有了遠(yuǎn)常的身素質(zhì)。
即使了個(gè)年輕的身，肌記憶和技巧仍。
然，周后的能測(cè)試，蘇寒鳴驚。
公越跑，她以0秒的績(jī)領(lǐng)先所有生，甚至過(guò)了許多男生；杠引向，她了5個(gè)，讓場(chǎng)的都目瞪呆；擊考核，她更是打出了的績(jī)，僅次于江的。
“我的，蘇寒你也太厲害了吧！”
朵挽著她的胳膊，既羨慕又佩服，“你怎么到的？”
蘇寒只能含糊地回答：“可能有點(diǎn)賦吧?！?br>
她能告訴何，這些技能是未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)用生命磨練出來(lái)的。
測(cè)試結(jié)束后，江意找到她：“你的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作很專業(yè)，像新生，倒像受過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的種兵?！?br>
蘇寒驚，表面卻動(dòng)聲：“我過(guò)很多軍事紀(jì)錄片，可能模仿得比較像?！?br>
江若有所思地著她，沒(méi)有繼續(xù)追問(wèn)。
隨著間的推移，蘇寒逐漸適應(yīng)了重生后的生活。
她珍惜這來(lái)之易的二次生命，同也珍惜與這些未來(lái)優(yōu)秀軍官同窗訓(xùn)的機(jī)。
她發(fā)年輕的江有著乎常的軍事賦和領(lǐng)導(dǎo)力，但偶爾顯得過(guò)于信甚至固執(zhí)。
作為過(guò)來(lái)，她有經(jīng)意地指點(diǎn)他些戰(zhàn)術(shù)思路和決策方法。
次戰(zhàn)術(shù)對(duì)抗演練，江帶領(lǐng)的隊(duì)陷入了“敵軍”包圍。
常況，他選擇行突圍，但這次蘇建議了個(gè)聲擊西的戰(zhàn)術(shù)。
“派個(gè)隊(duì)動(dòng)靜引對(duì)方主力，其余從側(cè)翼薄弱點(diǎn)突圍，同呼遠(yuǎn)程支援?！?br>
蘇寒地圖指點(diǎn)著。
江起初以為然：“這太冒險(xiǎn)了，兵削弱我們的突擊力量?！?br>
但蘇寒的堅(jiān)持和析，他終采納了這個(gè)方案。
結(jié)獲勝，創(chuàng)了演練的佳戰(zhàn)績(jī)。
結(jié)束后，江意找到蘇寒，眼充滿贊賞和奇：“你的戰(zhàn)術(shù)思維很別，既膽又細(xì)膩，有點(diǎn)像...經(jīng)歷過(guò)實(shí)戰(zhàn)的感覺(jué)?！?br>
蘇寒震，表面卻笑道：“可能就是了太多軍事雜志吧?！?br>
她始意識(shí)到，己需要更加地隱藏來(lái)未來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
年光飛逝，蘇寒憑借過(guò)的軍事素養(yǎng)和前知識(shí)，05級(jí)防生表出類拔萃。
她與江多次訓(xùn)練和務(wù)配合默契，為了話談的摯友。
然而，深處，蘇寒始終懷念藍(lán)。
前，她曾夢(mèng)想為名戰(zhàn)機(jī)飛行員，卻因種種原因選擇了陸戰(zhàn)隊(duì)。
這次重生，她決定追隨初的夢(mèng)想。
西學(xué)前夕，蘇寒向防生辦公室交了轉(zhuǎn)學(xué)請(qǐng)。
消息后，同學(xué)們都很震驚。
難以接受的顯然是江。
“你要轉(zhuǎn)去航工業(yè)學(xué)院？
空軍防生？”
江得知消息后，罕見(jiàn)地失了冷靜，“為什么突然決定？
我們是約畢業(yè)后起去軍嗎？”
秋的場(chǎng)，夕陽(yáng)將兩的子拉得很長(zhǎng)。
蘇寒望著眼前焦急的江，泛起絲舍，但仍堅(jiān)定地說(shuō)：“每個(gè)都有己須追尋的夢(mèng)想，飛行是我的使命?！?br>
“可是......”江欲言又止，終化為聲嘆息，“我們保持聯(lián)系，對(duì)吧？”
“當(dāng)然?！?br>
蘇寒笑承諾。
離別那，05級(jí)防生為她行。
江后個(gè)與她道別，遞給她個(gè)包裝的盒子：“等你到了新學(xué)校再打。”
蘇寒接過(guò)禮物，注意到江眼的復(fù)雜緒，但她選擇將其理解為對(duì)友誼的舍。
來(lái)到航工業(yè)學(xué)院，蘇寒立即感受到了同的氛圍。
這更加專注于航空航領(lǐng)域，訓(xùn)練容也與之前相同。
作為數(shù)空軍防生，她面臨著比常更多的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。
但前的軍陸戰(zhàn)隊(duì)經(jīng)歷讓她擁有乎尋常的身素質(zhì)和意志力。
學(xué)，她就以出的表讓所有刮目相。
飛行模擬訓(xùn)練，蘇寒展出驚的賦。
她的反應(yīng)速度、空間感知和決策能力讓教官驚嘆己。
“蘇寒，你簡(jiǎn)首為飛行而生！”
教官次難度模擬后評(píng)價(jià)道，“繼續(xù)保持，你很有可能為我首批戰(zhàn)機(jī)飛行員之?！?br>
晚，蘇寒打江的禮物，面是枚致的飛機(jī)模型和張卡片，面寫(xiě)著：“藍(lán)等你征服——江”。
她笑，將模型書(shū)桌顯眼的位置。
幾后，她接到了江的個(gè)話。
“新境怎么樣？
還能適應(yīng)嗎？”
他的聲音透過(guò)聽(tīng)筒來(lái)，帶著悉的關(guān)切。
“挑戰(zhàn)很，但很有意思?！?br>
蘇寒如實(shí)回答，“每都學(xué)習(xí)新知識(shí)。”
“那就，”江似乎松了氣，“今戰(zhàn)術(shù)課我們組了，要是你的話可能更輕松?！?br>
就這樣，他們始了跨校的聯(lián)系。
從初周次的話，逐漸變?yōu)榇危髱缀趺慷颊腋鞣N理由話。
“我過(guò)了初級(jí)模擬飛行考核。”
“今進(jìn)行了空缺氧訓(xùn)練，暈了兩次才適應(yīng)?！?br>
“教官說(shuō)我有望入選進(jìn)階訓(xùn)練班?！?br>
蘇寒享著她飛行訓(xùn)練的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而江則講述著防生生活的常。
他們聊學(xué)習(xí)，聊訓(xùn)練，偶爾也聊未來(lái)的夢(mèng)想。
首到有，江話沉默良后突然說(shuō)：“我和辛欣了?！?br>
蘇寒愣住了。
她知道江和辛欣從二就始愛(ài)，雖然有過(guò)爭(zhēng)吵，但感首穩(wěn)定。
“為什么？”
她輕聲問(wèn)。
話那頭沒(méi)有回應(yīng)，后只說(shuō)了句：“因?yàn)槲野l(fā)己感能欺騙?！?br>
這句話讓蘇寒泛起異樣的漣漪，但她沒(méi)有深究。
飛行訓(xùn)練的壓力讓她暇，她需要身入才能實(shí)為戰(zhàn)機(jī)飛行員的目標(biāo)。
然而，她始注意到江話的語(yǔ)氣越來(lái)越柔和，話題也越來(lái)越個(gè)化。
有他突然問(wèn)：“蘇寒，你有沒(méi)有想過(guò)，除了飛行之的生活？”
每當(dāng)這種候，蘇寒就巧妙地轉(zhuǎn)移話題。
她是感受到江的意，而是前方的道路太過(guò)艱難，她需要身入。
間飛逝，轉(zhuǎn)眼到了畢業(yè)季。
05級(jí)防生同學(xué)的邀請(qǐng)函寄到了蘇寒。
著邀請(qǐng)函悉的名字，蘇寒涌起復(fù)雜的感。
年同窗光，那些起訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、奮的子浮眼前。
她別想起了江——那個(gè)總是與她并肩作戰(zhàn)，如今每周都打話來(lái)的青年軍官。
邀請(qǐng)函，蘇寒望向窗。
蔚藍(lán)的空，架訓(xùn)練機(jī)正劃出優(yōu)的弧。
她知道的是，另個(gè)校園，江正拿著同學(xué)程表，眼堅(jiān)定地言語(yǔ)：“這次，我再猶豫了?！?br>