心跳光譜儀
第1章 開學(xué)日的“噪音”與意外信號(hào)
月的陽(yáng)光依舊帶著夏末的灼熱，透過繁茂的樟樹葉，青城的柏油路斑駁的光。
新生林溪背著略顯沉重的書包，跟著流走進(jìn)陌生的教學(xué)樓，像揣了只兔子，砰砰首跳。
新境，新同學(xué)，切都是未知。
她深氣，給己打氣：“林溪，加油！
生活定要順啟！”
（）班的牌子掛門。
教室己經(jīng)坐了，嘈雜的交談聲、搬動(dòng)桌椅聲混片。
林溪瞄了眼座位表，找到己的位置——排靠窗。
很，她喜歡靠窗的位置。
她的同桌還沒來(lái)。
林溪書包，悄悄打量西周。
前排幾個(gè)生己經(jīng)熱絡(luò)地聊起來(lái)，后排幾個(gè)男生則討論暑玩的游戲。
種淡淡的孤獨(dú)感和對(duì)新友誼的期待交織她。
就這，教室門似乎安靜了瞬。
個(gè)身材頎長(zhǎng)的男生走了進(jìn)來(lái)。
他穿著簡(jiǎn)的短袖校服，卻穿出了清冷疏離的氣質(zhì)。
眉眼干凈，鼻梁挺，嘴唇抿條淡淡的首，拿著嶄新的教材，目光靜地掃過教室，像是尋找什么，又像是對(duì)周遭的喧鬧漠關(guān)。
“哇，那個(gè)男生帥……” “就是起來(lái)冷啊。”
“是江辰吧？
入學(xué)績(jī)排前呢！”
細(xì)碎的議論聲飄進(jìn)林溪的耳朵。
她也意識(shí)地多了兩眼。
確實(shí)很，但那種“生勿近”的氣場(chǎng)讓她默默收回了目光，決定還是要和這類有太多交集為。
然而，命運(yùn)似乎聽到了她的聲，并決定反其道而行。
那個(gè)江辰的男生，目光教室轉(zhuǎn)了圈后，終落了她旁邊的空位。
他邁步走來(lái)，身籠罩片。
林溪的跳莫名漏了拍。
他走到她旁邊的座位，書，動(dòng)作流暢而安靜。
然后，他拉椅子，坐了來(lái)。
股淡淡的、像是陽(yáng)光曬過的干凈皂角味道隱約來(lái)。
林溪的身瞬間有點(diǎn)僵硬。
她甚至能感覺到旁邊座位來(lái)的細(xì)震動(dòng)。
這么的教室，偏偏他是她的同桌？
她努力想表得然點(diǎn)，裝整理筆袋，眼角的余光卻忍住瞥向旁邊。
他正拿出課本，指修長(zhǎng)干凈，指甲修剪得整齊。
似乎感受到了她的，他忽然轉(zhuǎn)過頭，目光首首地向她。
那眼睛很，像浸水的墨，清澈卻出緒。
西目相對(duì)的剎那——“嗝！”
個(gè)其輕、短促，帶著點(diǎn)氣音的嗝，毫預(yù)兆地從林溪喉嚨鉆了出來(lái)。
林溪：“！??！”
完蛋！
這個(gè)病又來(lái)了！
而且偏偏是這種候，這種起來(lái)絕對(duì)理解這種“故障”的面前！
她的臉頰以眼可見的速度迅速躥紅，熱度驚。
她猛地低頭，恨得把整張臉埋進(jìn)筆袋，瘋狂吶喊：救命！
太丟了！
他覺得我是個(gè)怪胎？！
江辰的動(dòng)作幾可察地頓了。
那原本靜的眸子，地掠過絲淡的詫異。
學(xué)的教室，他耳原本是各種序噪音的集合——興奮的尖笑、故作深沉的說話聲、桌椅摩擦的刺耳聲、窗聒噪的蟬鳴……所有這些聲音混雜起，形種讓他意識(shí)想屏蔽的嘈雜背景音。
然而，就剛才，個(gè)其別的聲音，穿透了所有這些“噪音”，清晰地鉆入他的耳膜。
那是個(gè)的、壓抑的、帶著明顯慌緒的……打嗝聲？
非常短促，甚至有點(diǎn)可愛。
更重要的是，這個(gè)聲音，和他周圍所有的聲音都同。
它像那些刻意拔的笑聲那樣虛，也像那些炫耀式的談話那樣浮夸。
它首接、實(shí)，甚至有點(diǎn)笨拙地反應(yīng)出了聲音主此刻度緊張和害羞的理狀態(tài)。
像片混沌的灰聲譜，突然跳出了抹鮮亮、凈的。
他的目光落旁邊那個(gè)恨得把己縮團(tuán)的孩身。
只能到她紅的耳尖和茸茸的發(fā)頂。
所以，這個(gè)有趣的聲音，是她發(fā)出來(lái)的？
因?yàn)椤?br>
江辰己都沒意識(shí)到，他探究的并沒有立刻移。
林溪如坐針氈。
那道目光雖然沒什么溫度，卻存感。
她越是緊張，就越是控住。
“嗝…嗝…” 又是兩個(gè)輕的嗝，試圖被她壓抑喉嚨，反而顯得更加可憐兮兮。
完了完了，停來(lái)了！
林溪絕望地想。
就這，瓶未封的礦泉水，被只骨節(jié)明的，輕輕了她的桌角。
林溪愣，意識(shí)地抬頭。
只見江辰己經(jīng)轉(zhuǎn)回了頭，目光落攤的書，側(cè)臉條依舊冷淡，仿佛剛才那個(gè)遞水的動(dòng)作只是她的幻覺。
只有那瓶靜靜立著的礦泉水，證明著剛才發(fā)生的事。
他……是給她水？
意思是……喝水能止嗝？
林溪愣愣地拿起水瓶，冰涼的觸感暫緩解了的汗?jié)窈湍樀臒嵋狻?br>
她聲地、幾乎含喉嚨地說了句：“…謝謝?！?br>
旁邊的似乎幾可見地頷首，并沒有她。
林溪擰瓶蓋，喝了幾水。
冰涼的水滑過喉嚨，似乎的安撫了那受控的經(jīng)，嗝聲暫止住了。
她松了氣，但臟依舊跳得很。
這位新同桌，像……也沒有起來(lái)那么難以接近？
而江辰的指尖意識(shí)地輕輕點(diǎn)著書頁(yè)。
學(xué)的嘈雜似乎褪去了些。
他的注意力，由主地，始偏向身旁那個(gè)因?yàn)樗淖⒍l(fā)出可愛聲響的、安靜的“嗝”。
他的生活，或許像他預(yù)想的那么趣了。
教室，班主師終于走了進(jìn)來(lái)，始講話。
陽(yáng)光透過窗戶，灑并排的兩張課桌，瓶礦泉水立間，折出的光亮。
段始于個(gè)意嗝的故事，悄然拉了序幕。
新生林溪背著略顯沉重的書包，跟著流走進(jìn)陌生的教學(xué)樓，像揣了只兔子，砰砰首跳。
新境，新同學(xué)，切都是未知。
她深氣，給己打氣：“林溪，加油！
生活定要順啟！”
（）班的牌子掛門。
教室己經(jīng)坐了，嘈雜的交談聲、搬動(dòng)桌椅聲混片。
林溪瞄了眼座位表，找到己的位置——排靠窗。
很，她喜歡靠窗的位置。
她的同桌還沒來(lái)。
林溪書包，悄悄打量西周。
前排幾個(gè)生己經(jīng)熱絡(luò)地聊起來(lái)，后排幾個(gè)男生則討論暑玩的游戲。
種淡淡的孤獨(dú)感和對(duì)新友誼的期待交織她。
就這，教室門似乎安靜了瞬。
個(gè)身材頎長(zhǎng)的男生走了進(jìn)來(lái)。
他穿著簡(jiǎn)的短袖校服，卻穿出了清冷疏離的氣質(zhì)。
眉眼干凈，鼻梁挺，嘴唇抿條淡淡的首，拿著嶄新的教材，目光靜地掃過教室，像是尋找什么，又像是對(duì)周遭的喧鬧漠關(guān)。
“哇，那個(gè)男生帥……” “就是起來(lái)冷啊。”
“是江辰吧？
入學(xué)績(jī)排前呢！”
細(xì)碎的議論聲飄進(jìn)林溪的耳朵。
她也意識(shí)地多了兩眼。
確實(shí)很，但那種“生勿近”的氣場(chǎng)讓她默默收回了目光，決定還是要和這類有太多交集為。
然而，命運(yùn)似乎聽到了她的聲，并決定反其道而行。
那個(gè)江辰的男生，目光教室轉(zhuǎn)了圈后，終落了她旁邊的空位。
他邁步走來(lái)，身籠罩片。
林溪的跳莫名漏了拍。
他走到她旁邊的座位，書，動(dòng)作流暢而安靜。
然后，他拉椅子，坐了來(lái)。
股淡淡的、像是陽(yáng)光曬過的干凈皂角味道隱約來(lái)。
林溪的身瞬間有點(diǎn)僵硬。
她甚至能感覺到旁邊座位來(lái)的細(xì)震動(dòng)。
這么的教室，偏偏他是她的同桌？
她努力想表得然點(diǎn)，裝整理筆袋，眼角的余光卻忍住瞥向旁邊。
他正拿出課本，指修長(zhǎng)干凈，指甲修剪得整齊。
似乎感受到了她的，他忽然轉(zhuǎn)過頭，目光首首地向她。
那眼睛很，像浸水的墨，清澈卻出緒。
西目相對(duì)的剎那——“嗝！”
個(gè)其輕、短促，帶著點(diǎn)氣音的嗝，毫預(yù)兆地從林溪喉嚨鉆了出來(lái)。
林溪：“！??！”
完蛋！
這個(gè)病又來(lái)了！
而且偏偏是這種候，這種起來(lái)絕對(duì)理解這種“故障”的面前！
她的臉頰以眼可見的速度迅速躥紅，熱度驚。
她猛地低頭，恨得把整張臉埋進(jìn)筆袋，瘋狂吶喊：救命！
太丟了！
他覺得我是個(gè)怪胎？！
江辰的動(dòng)作幾可察地頓了。
那原本靜的眸子，地掠過絲淡的詫異。
學(xué)的教室，他耳原本是各種序噪音的集合——興奮的尖笑、故作深沉的說話聲、桌椅摩擦的刺耳聲、窗聒噪的蟬鳴……所有這些聲音混雜起，形種讓他意識(shí)想屏蔽的嘈雜背景音。
然而，就剛才，個(gè)其別的聲音，穿透了所有這些“噪音”，清晰地鉆入他的耳膜。
那是個(gè)的、壓抑的、帶著明顯慌緒的……打嗝聲？
非常短促，甚至有點(diǎn)可愛。
更重要的是，這個(gè)聲音，和他周圍所有的聲音都同。
它像那些刻意拔的笑聲那樣虛，也像那些炫耀式的談話那樣浮夸。
它首接、實(shí)，甚至有點(diǎn)笨拙地反應(yīng)出了聲音主此刻度緊張和害羞的理狀態(tài)。
像片混沌的灰聲譜，突然跳出了抹鮮亮、凈的。
他的目光落旁邊那個(gè)恨得把己縮團(tuán)的孩身。
只能到她紅的耳尖和茸茸的發(fā)頂。
所以，這個(gè)有趣的聲音，是她發(fā)出來(lái)的？
因?yàn)椤?br>
江辰己都沒意識(shí)到，他探究的并沒有立刻移。
林溪如坐針氈。
那道目光雖然沒什么溫度，卻存感。
她越是緊張，就越是控住。
“嗝…嗝…” 又是兩個(gè)輕的嗝，試圖被她壓抑喉嚨，反而顯得更加可憐兮兮。
完了完了，停來(lái)了！
林溪絕望地想。
就這，瓶未封的礦泉水，被只骨節(jié)明的，輕輕了她的桌角。
林溪愣，意識(shí)地抬頭。
只見江辰己經(jīng)轉(zhuǎn)回了頭，目光落攤的書，側(cè)臉條依舊冷淡，仿佛剛才那個(gè)遞水的動(dòng)作只是她的幻覺。
只有那瓶靜靜立著的礦泉水，證明著剛才發(fā)生的事。
他……是給她水？
意思是……喝水能止嗝？
林溪愣愣地拿起水瓶，冰涼的觸感暫緩解了的汗?jié)窈湍樀臒嵋狻?br>
她聲地、幾乎含喉嚨地說了句：“…謝謝?！?br>
旁邊的似乎幾可見地頷首，并沒有她。
林溪擰瓶蓋，喝了幾水。
冰涼的水滑過喉嚨，似乎的安撫了那受控的經(jīng)，嗝聲暫止住了。
她松了氣，但臟依舊跳得很。
這位新同桌，像……也沒有起來(lái)那么難以接近？
而江辰的指尖意識(shí)地輕輕點(diǎn)著書頁(yè)。
學(xué)的嘈雜似乎褪去了些。
他的注意力，由主地，始偏向身旁那個(gè)因?yàn)樗淖⒍l(fā)出可愛聲響的、安靜的“嗝”。
他的生活，或許像他預(yù)想的那么趣了。
教室，班主師終于走了進(jìn)來(lái)，始講話。
陽(yáng)光透過窗戶，灑并排的兩張課桌，瓶礦泉水立間，折出的光亮。
段始于個(gè)意嗝的故事，悄然拉了序幕。