歷史軍事《權(quán)演龍教課本》是大神“權(quán)演龍愛同人”的代表作，陽陽小宇是書中的主角。精彩章節(jié)概述：清晨的陽光剛越過教學(xué)樓頂，一年級(jí)（3）班的教室門口就傳來輕快的腳步聲。權(quán)演龍穿著淺藍(lán)色襯衫，袖口挽到小臂，胸前別著枚小小的星星徽章，手里捧著一疊印著小熊圖案的貼紙，正彎腰把“一年級(jí)（3）班”的卡通門牌往門框上貼得更整齊些?！皺?quán)老師早！”走廊盡頭傳來保安張叔的聲音，他推著裝滿新書的推車路過，“今天新生報(bào)到，夠你忙的嘍！”權(quán)演龍首起身笑了笑，指尖還沾著點(diǎn)透明膠帶的黏性：“張叔早！孩子們第一次來，我多準(zhǔn)...

清晨的陽光剛越過教學(xué)樓頂，年級(jí)（）班的教室門就來輕的腳步聲。

權(quán)演龍穿著淺藍(lán)襯衫，袖挽到臂，胸前別著枚的星星徽章，捧著疊印著熊圖案的貼紙，正彎腰把“年級(jí)（）班”的卡門牌往門框貼得更整齊些。

“權(quán)師早！”

走廊盡頭來保安張叔的聲音，他推著裝滿新書的推路過，“今新生報(bào)到，夠你忙的嘍！”

權(quán)演龍首起身笑了笑，指尖還沾著點(diǎn)透明膠帶的黏：“張叔早！

孩子們次來，我多準(zhǔn)備點(diǎn)驚喜，讓他們別太緊張?！?br>
他指了指的貼紙，“您，這是我昨畫的熊，每只表都樣，等兒給哭的朋友當(dāng)‘勇氣勛章’?！?br>
正說著，校門方向來陣的動(dòng)——個(gè)背著書包的孩子出了。

那是個(gè)扎著尾的姑娘，粉書包掛著個(gè)兔子掛件，被媽媽牽著，腳步慢吞吞的，眼睛怯生生地盯著教室門。

權(quán)演龍立刻迎去，意輕了聲音，彎腰讓己和孩子的齊：“朋友你呀，我是權(quán)師，你什么名字呀？”

姑娘把臉往媽媽身后躲了躲，緊緊攥著媽媽的衣角。

媽媽奈地笑了笑：“權(quán)師您，這是我家朵朵，家念叨幾要年級(jí)，到這兒又害羞了。”

權(quán)演龍從貼紙疊挑出張畫著笑兔子的貼紙，輕輕遞到朵朵面前：“朵朵你，這只兔子和你的書包掛件是是朋友呀？

它說想跟勇敢的朋友朋友，要是你愿意跟師進(jìn)教室，它就給你啦?！?br>
朵朵的眼睛亮了亮，從媽媽身后探出頭，指碰了碰貼紙邊緣，又飛地縮回去，聲問：“那……進(jìn)教室要什么呀？”

“我們先找己的座位呀，”權(quán)演龍站起身，指了指教室窗戶，“你，每個(gè)座位都有名字牌，找到寫著‘朵朵’的牌子，那個(gè)位置就是你的地啦。

而且課間的候，師還講兔子的故事，就像這只貼紙兔子的冒險(xiǎn)故事，你想聽嗎？”

朵朵咬了咬嘴唇，慢慢松了媽媽的，伸接過貼紙：“想……勇敢！”

權(quán)演龍笑著揉了揉她的頭發(fā)，“來，師帶你去找座位，要是遇到其他朋友，我們可以起跟他們打招呼哦?！?br>
剛把朵朵到座位，走廊又來陣響亮的哭聲。

權(quán)演龍?zhí)ь^，個(gè)穿的男孩正拽著爸爸的褲腿，眼淚鼻涕起往掉：“我要學(xué)！

我要回家玩積木！”

男孩的爸爸急得額頭都出汗了，蹲來勸：“陽陽乖，學(xué)能認(rèn)識(shí)新朋友，還能跟師學(xué)本事，比家玩積木有意思多了！”

“要！

就要！”

陽陽哭得更兇了，書包都從肩膀滑了來。

權(quán)演龍走過去，沒有首接勸陽陽，而是撿起地的書包，拍了拍面的灰塵，故意近書包聞了聞：“哇，陽陽的書包是是藏了積木呀？

聞起來都有積木的味呢?！?br>
陽陽抽噎著抬頭，淚眼朦朧地著他：“你……你怎么知道？”

“因?yàn)閹熀蛞蚕矚g把積木進(jìn)書包呀，”權(quán)演龍坐到陽陽身邊的臺(tái)階，把書包遞給他，“我候次學(xué)，也跟你樣想回家玩積木，后來師發(fā)，學(xué)校能玩比積木更有意思的游戲，還能跟朋友起搭更的‘積木城堡’呢?！?br>
“的嗎？”

陽陽的哭聲了點(diǎn)，指摳著書包帶。

“當(dāng)然是的，”權(quán)演龍從袋掏出張印著積木圖案的貼紙，“你，這是‘積木勇士’貼紙，要是你今愿意留學(xué)校，課間我們就組織‘搭積木比’，你可以當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，帶朋友起搭城堡，？

而且?guī)熯€跟你約定，要是你今哭了，課間就給你講‘積木王的故事’，面有說話的積木哦?！?br>
陽陽盯著貼紙了幾秒，突然伸擦掉眼淚：“那……說話要算數(shù)！”

“拉鉤！”

權(quán)演龍伸出拇指，跟陽陽勾了勾，“師從騙，要是我沒到，你就罰我明給你帶塊的積木?！?br>
陽陽終于笑了，接過貼紙翼翼地貼衣服，爸爸松了氣，連忙幫他把書包背：“跟權(quán)師進(jìn)教室，別讓師等急了?！?br>
短短半，權(quán)演龍就用“魔法貼紙”和“故事約定”安撫了西個(gè)哭鼻子的孩子。

等教室差多坐滿了，他走到講臺(tái)，拍了拍：“朋友們?cè)纾?br>
我是你們的語文師，也是你們這學(xué)期的‘朋友’權(quán)演龍，家可以我權(quán)師，也可以我‘龍師’——因?yàn)槲腋銈儤樱矚g聽故事、玩游戲哦！”

教室安靜了幾秒，接著有個(gè)男孩舉：“龍師，你講奧曼的故事嗎？”

“當(dāng)然！”

權(quán)演龍立刻點(diǎn)頭，“過我們得先完今的務(wù)，才能聽故事哦。

，我們先來認(rèn)識(shí)己的座位和新朋友，？”

他走講臺(tái)，挨個(gè)兒幫孩子們確認(rèn)座位：“，你的座位組二排，旁邊是雨，你們可以互相握個(gè)，以后就是同桌啦?！?br>
“浩浩，你的名字牌這，你，面還有你喜歡的恐龍圖案呢，是師意畫的?！?br>
等孩子們都悉了座位，權(quán)演龍又組織家排隊(duì)：“我們要去‘校園探險(xiǎn)’啦！

我們路過場(chǎng)、花園、廁所和食堂，家要跟緊師，別掉隊(duì)哦，掉隊(duì)的朋友被‘花園的花仙’抓走，要表演個(gè)節(jié)目才能回來呢！”

孩子們立刻興奮起來，排著歪歪扭扭的隊(duì)伍跟他身后。

路過場(chǎng)，有個(gè)宇的男孩指著籃球架問：“龍師，我們能這打籃球嗎？”

“當(dāng)然可以！”

權(quán)演龍停腳步，“過我們還，籃球太了，等我們學(xué)了更多生字，師就跟育師請(qǐng)，給家準(zhǔn)備籃球，讓你們當(dāng)‘籃球運(yùn)動(dòng)員’，？”

“！”

孩子們異同聲地回答。

走到花園，朵紅的月季得正艷，朵朵蹲來想摸花瓣，又有點(diǎn)猶豫地向權(quán)演龍。

權(quán)演龍走過去，輕輕握住她的，教她用指尖碰了碰花瓣：“朵朵你，花瓣是軟軟的，就像媽媽的樣，我們要輕輕摸，能把它弄疼了，然花哭的哦?！?br>
朵朵點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道了，要愛護(hù)花?！?br>
“是個(gè)懂事的孩子，”權(quán)演龍笑著說，“等兒回到教室，我們可以把到的花畫來，貼我們的‘校園探險(xiǎn)冊(cè)’?！?br>
逛完校園回到教室，課鈴剛響了。

權(quán)演龍走講臺(tái)，從抽屜拿出疊卡卡片：“，我們要始節(jié)語文課啦！

今我們要認(rèn)識(shí)個(gè)新朋友，它們別是‘’‘’‘’。”

他舉起印著“”字的卡片，卡片畫著個(gè)兒：“朋友們，這個(gè)字念‘’，我們都是，爸爸媽媽也是，家跟我起念——‘’！”

“——”孩子們跟著念，聲音又脆又亮。

“家再，”權(quán)演龍又舉起“”字卡片，面畫著張張的嘴巴，“這個(gè)字念‘’，我們用說話、唱歌、飯，請(qǐng)家張己的，跟我念——‘’！”

孩子們立刻張嘴巴，聲念著“”，有的還故意把嘴巴張得圓圓的，逗得周圍的朋友笑個(gè)停。

等教到“”字，權(quán)演龍干脆走講臺(tái)，拉起個(gè)朋友的：“這個(gè)字念‘’，我們用寫字、畫畫、幫爸爸媽媽事，請(qǐng)家舉起己的，跟我起動(dòng)作——‘’！”

孩子們紛紛舉起，有的還揮了揮，教室滿是晃動(dòng)的，原本緊張的氣氛早就消失得蹤。

課的候，權(quán)演龍拿出準(zhǔn)備的本子：“今家都表得別棒，沒有哭鼻子的朋友，還認(rèn)識(shí)了‘’‘’‘’個(gè)新朋友，師要給每個(gè)朋友發(fā)張‘勇氣貼紙’，還要跟家約定，明課間的候，師給家講‘熊的校園冒險(xiǎn)’故事，家想聽嗎？”

“想！”

孩子們齊聲回答，眼睛滿是期待。

課鈴響了，權(quán)演龍孩子們到教室門，著他們被家長(zhǎng)接走。

陽陽走的候，意跑到他身邊：“龍師，明別忘了講積木王的故事！”

“吧，師記著呢！”

權(quán)演龍笑著點(diǎn)頭。

等后個(gè)孩子離，權(quán)演龍才靠教室門，輕輕舒了氣。

陽光透過窗戶灑進(jìn)教室，落孩子們的座位，他著那些貼桌子的名字牌，還有講臺(tái)沒發(fā)完的貼紙，嘴角忍住又揚(yáng)了起來——年級(jí)的故事，才剛剛始呢。