正的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉縫隙灑落課本。

聲聲蟬鳴聲我慢慢抬起頭，打算活動(dòng)僵硬的臂。

突然教室后門(mén)被打，個(gè)“男生”搬著課桌慢慢走進(jìn)教室。

他進(jìn)教室的那刻，空氣仿佛凝固了秒。

寬松的T恤，削薄的短發(fā)別耳后，露出清晰的頜。

是我個(gè)注意到“他”，我聽(tīng)見(jiàn)后排男生聲說(shuō)“那個(gè)是誰(shuí)啊，挺帥啊”，然后幾個(gè)低聲笑起來(lái)。

我迅速低頭，裝整理己經(jīng)整齊比的書(shū)本。

臟跳得有些，這種感覺(jué)讓我害怕。

我知道己，琳，遠(yuǎn)可能像別那樣然地說(shuō)出“交個(gè)朋友吧”這種話。

后來(lái)，我身邊同學(xué)的討論聲才知道，原來(lái)那的同學(xué)是個(gè)生，王萱，是個(gè)育長(zhǎng)生。

命運(yùn)像了個(gè)玩笑。

周早晨，班主調(diào)整座位，王萱抱著書(shū)本坐到了我正后方。

我僵著脖子敢回頭，卻能聞到她身淡淡的梔子花味道。

“你琳對(duì)吧？”

她突然拍我肩膀。

我像被流擊般猛地坐首：“是、是的?！?br>
“借支筆行嗎？

我的都沒(méi)水了。”

我忙腳地筆袋，挑出穩(wěn)當(dāng)?shù)墓P轉(zhuǎn)身遞去。

整個(gè)過(guò)程敢她的眼睛，只瞥見(jiàn)她修長(zhǎng)的指接過(guò)筆，轉(zhuǎn)了說(shuō)道，“謝謝啊”。

我的同桌林拯救了我。

她是個(gè)像向葵般的孩，轉(zhuǎn)頭就和王萱聊得火熱。

從熱門(mén)藝到新動(dòng)漫，她們有說(shuō)完的話題。

我只能旁默默聽(tīng)著，偶爾她們問(wèn)我擠出幾個(gè)字。

“琳你覺(jué)得呢？”

林突然問(wèn)我。

我愣住，完沒(méi)聽(tīng)到剛才的問(wèn)題。

王萱笑著解圍：“我問(wèn)你們周末要要起去火鍋，濱江公園那邊新了家火鍋店?！?br>
“我去我去！”

林歡呼著，然后推推我，“琳也起嘛！”

我張了張嘴，那個(gè)“”字卡喉嚨。

終只是勉笑了笑：“我周末可能要補(bǔ)習(xí)?！?br>
王萱的目光我臉停留了秒，那眼似乎穿了我的怯懦，但她只是溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，次吧?！?br>
那刻，我既慶又比厭惡己。

我收集關(guān)于她的所有碎片：她喜歡用B鉛筆，水杯總是藍(lán)的，笑起來(lái)瞇起左眼。

我甚至畫(huà)過(guò)她的背，然后把畫(huà)紙夾厚的教科書(shū)，像是藏起個(gè)罪證。

有次育課，我照常教室練題。

王萱知為何也回來(lái)了，教室只剩我們兩。

我把頭低來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)她輕輕哼著歌整理畫(huà)具。

當(dāng)她走過(guò)我身邊，腳步聲停了。

我緊張得幾乎顫，卻感覺(jué)她只是駐足片刻，然后繼續(xù)走向己的座位。

首到課鈴響，我們保持著令窒息的沉默，那是我離她近也遠(yuǎn)的二鐘。

后來(lái)有，王萱請(qǐng)沒(méi)來(lái)。

林說(shuō)她要去參加育集訓(xùn)，可能經(jīng)常要請(qǐng)了。

我著后方空蕩蕩的座位，桌面還留著她劃的鉛筆印。

我想她個(gè)禮物，但是我出什么。

找了個(gè)比較滿意的工花作頻。

終于，熬了周的之后終于了。

著這串花束，我揚(yáng)起了嘴角。

二去學(xué)校之前，我著這份禮物，掙扎。

后，我背書(shū)包出門(mén)。

而這束花安靜地躺桌面。

數(shù)后，我從林的得知，王萱回來(lái)學(xué)校了。

我怔了。

慢慢垂眼簾，應(yīng)了聲，“嗯”。

教室的嘈雜聲，我慢慢拿起筆，嘗試讓己沉浸習(xí)題。

有些故事，需要結(jié)局就己經(jīng)是部。