《孩子抑郁了，我開(kāi)始反思》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“想成為好寫(xiě)手”的創(chuàng)作能力，可以將濤哲仁顏秀等人描繪的如此鮮活，以下是《孩子抑郁了，我開(kāi)始反思》內(nèi)容介紹：第一章《破碎的日記》仁顏秀揉了揉太陽(yáng)穴，電腦屏幕上的病例報(bào)告已經(jīng)模糊成一片。墻上的時(shí)鐘指向凌晨一點(diǎn)十五分，辦公室里只剩下她一個(gè)人。手機(jī)屏幕亮起，是第十五條未讀消息，全部來(lái)自?xún)鹤訚艿陌嘀魅巍?仁醫(yī)生，請(qǐng)您務(wù)必回電，關(guān)于濤哲的事情需要緊急溝通。""濤哲已經(jīng)連續(xù)三天沒(méi)來(lái)上學(xué)了。""如果您再不回復(fù)，學(xué)校將考慮采取進(jìn)一步措施。"顏秀的手指懸在屏幕上方，卻最終劃開(kāi)了日程表——明天早上七點(diǎn)半還有一位重度抑郁癥...

章《破碎的記》仁顏秀揉了揉穴，腦屏幕的病例報(bào)告已經(jīng)模糊片。

墻的鐘指向凌晨點(diǎn)，辦公室只剩她個(gè)。

機(jī)屏幕亮起，是條未讀消息，部來(lái)兒子濤哲的班主。

"仁醫(yī)生，請(qǐng)您務(wù)回，關(guān)于濤哲的事需要緊急溝。

""濤哲已經(jīng)連續(xù)沒(méi)來(lái)學(xué)了。

""如您再回復(fù)，學(xué)校將考慮采取進(jìn)步措施。

"顏秀的指懸屏幕方，卻終劃了程表——明早七點(diǎn)半還有位重度抑郁癥患者預(yù)約。

她機(jī)械地回復(fù)："收到，明處理。

"然后將機(jī)調(diào)靜音，塞進(jìn)抽屜深處。

窗的雨滴敲打著玻璃，像數(shù)細(xì)的指責(zé)。

歲的仁顏秀是城知名的理醫(yī)生，卻己的婚姻診斷給出了糟糕的處方。

兩年前那場(chǎng)離婚像場(chǎng)突如其來(lái)的術(shù)，切掉了她生活似重要的部，直到傷才始隱隱作痛。

"顏秀，你治愈了那么多家庭，為什么我們的家卻病入膏肓？

"前夫離婚協(xié)議簽字這樣問(wèn)她。

她當(dāng)回答了什么？

像是關(guān)于工作與生活衡的陳詞濫調(diào)。

想來(lái)，那個(gè)回答就像她對(duì)多數(shù)病說(shuō)的那樣——專(zhuān)業(yè)、正確，卻毫溫度。

二，顏秀終于抽空來(lái)到學(xué)校。

議室坐著教導(dǎo)主、班主和位她認(rèn)識(shí)的師，臉的表讓她想起那些宣布?jí)南⒌尼t(yī)療團(tuán)隊(duì)。

"仁醫(yī)生，我們很擔(dān)濤哲的況。

"班主李師推過(guò)來(lái)疊紙，"這是同學(xué)們寫(xiě)的匿名舉報(bào)信，關(guān)于...校園霸凌。

"顏秀的指發(fā)。

作為理醫(yī)生，她處理過(guò)數(shù)校園霸凌的案例，卻從未想過(guò)己的兒子為受害者。

"霸凌？

從什么候始的？

"位師了個(gè)復(fù)雜的眼。

"根據(jù)同學(xué)們的陳述，至...兩年了。

"兩年。

這個(gè)詞像把術(shù)刀剖她的胸腔。

兩年前正是她接市立醫(yī)院理科主位的候，也是她婚姻破裂的候。

"為什么沒(méi)早告訴我？

"她的聲音尖銳得像是己的。

"我們給您發(fā)過(guò)二次知，打過(guò)二多話。

"李師輕聲說(shuō)，"您總是說(shuō)處理，但..."顏秀的胃