章 數(shù)字游戲俞明次正理解的力量是他二歲那年。

那是個悶熱的夏，父親的書房，式扇吱呀吱呀地轉(zhuǎn)著，吹散空氣黏稠的熱氣。

父親俞建——省城學融系的副教授，正對著腦屏幕的紅綠條皺眉沉思。

俞明趴書桌旁，奇地盯著那些跳動的數(shù)字。

"爸，這些是什么？

""這是股票。

"父親頭也抬地回答，"你這條綠的，表價格漲；紅的，就是跌。

"俞明眨了眨眼睛："那為什么有要變紅的西呢？

"這個問題讓俞建終于從屏幕移，他摘眼鏡，揉了揉發(fā)酸的眼睛，露出個疲憊卻欣慰的笑容："問題。

因為聰明知道，今變紅的西，明可能變綠。

關(guān)鍵是要它變綠之前進。

"這個簡的對話像粒，悄然埋進了俞明的田。

從那起，他始有意識地觀察父親的舉動——那些厚厚的融書籍，深還研究的財報，以及餐桌與同事討論的"貨幣政策""流動"等晦澀詞匯。

畢業(yè)那年，俞明毫猶豫地填報了父親的母校——南江學的融專業(yè)。

這個決定讓母親頗為滿。

"學融？

你你爸，教了輩子融，家存款還到二萬！

"母親廚房剁著菜板，聲音滿是怨氣，"還如學醫(yī)，至穩(wěn)定。

"俞明沒有爭辯。

他知道父親并非懂賺，而是太過謹慎。

那些年復(fù)年講臺講授的"風險控"，早已化為父親格的部。

但俞明同——他繼承了父親對數(shù)字的敏感，卻有著更為膽的冒險。

學報到那，俞建親兒子到宿舍。

臨別，他從公文包掏出個皮紙信封，塞進兒子。

"面有兩萬塊。

"父親的聲音壓得很低，"是生活費，是給你學習用的。

"俞明困惑地接過信封："學習用？

""資。

"父親的眼突然變得銳，"正的融是書本的公式，而是實戰(zhàn)。

這兩萬塊，是你的學費。

"就這樣，剛學，當其他同學還為加入哪個社團發(fā)愁，俞明已經(jīng)了己的個股票賬戶。

他記得父親的