假如我是信息商人
第1章 我叫游俑
“我游俑。”
窗的是灰蒙蒙的，教室的燈是明晃晃的。
頭頂?shù)呐f吊扇徒勞地?cái)噭?dòng)著悶熱的空氣，發(fā)出吱呀的呻吟。
汗珠順著年長(zhǎng)的鬢發(fā)滑落，略顯蒼的臉頰留蜿蜒的痕跡。
他垂著眼，目光有些渙散地落前排同學(xué)的椅背，指意識(shí)地捻著洗得發(fā)的校服衣角。
那眼深處，藏著絲易察覺的彷徨，像受驚的幼獸初入陌生的叢林。
就他簡(jiǎn)短地說完，轉(zhuǎn)身走向教室后排那個(gè)孤零零的空位，原本還算安靜的教室瞬間了鍋。
竊竊語(yǔ)匯片嗡嗡的聲浪，毫掩飾地拍打著他的后背。
“游泳？
那你喜喜歡啊哈哈哈哈哈哈！”
個(gè)帶著明顯戲謔的男聲拔了調(diào)子。
“哈哈哈哈…”幾聲哄笑附和著響起。
“聲點(diǎn)，他就是那個(gè)教室突然暴起把唐子名腦袋了瓢的游俑?。 ?br>
有“”地醒，聲音卻足夠讓更多聽見。
“為什么‘有用’??？
是是家…”另個(gè)生壓低聲音的奇，帶著點(diǎn)以為是的憐憫和探究。
“噓..”眼年低著頭，沉默地走過二排，即將踏往后排的臺(tái)階，位戴眼鏡、留著落短發(fā)的生皺眉，趕緊推了推坐邊的同學(xué)，示意噤聲。
那些刻意或經(jīng)意的議論，像細(xì)密的針，扎游俑緊繃的經(jīng)。
鬢發(fā)旁的汗珠流得更急了，滑過頜，滴落領(lǐng)。
他原本只是茫然措的眼，那些或嘲笑或窺探的目光，點(diǎn)點(diǎn)沉凝，染了層薄冰般的冷硬。
垂身側(cè)的，指節(jié)泛，悄然攥緊了拳頭。
但他沒有停腳步，更沒有回頭，只是將背脊挺得更首了些，帶著種近乎悲壯的倔，徑首走到了屬于他的、角落的座位，重重坐。
“安靜！”
講臺(tái)的輔導(dǎo)員敲了敲板，語(yǔ)氣帶著絲易察覺的疲憊，“游俑同學(xué)因?yàn)樾┰颍D(zhuǎn)到我們二班。
以后家要互相幫助，同進(jìn)步?！?br>
他拉板，打U盤的PPT，“后面我們來講講這個(gè)月的考勤和學(xué)習(xí)重點(diǎn)…”輔導(dǎo)員的聲音游俑耳邊漸漸模糊，變遙遠(yuǎn)的背景噪音。
他的思緒早己掙脫了這間壓抑的教室，飄向了窗灰蒙蒙的空。
“八年了啊…”底聲聲的嘆息。
眼前仿佛又浮出父母模糊卻溫暖的笑容，隨即被更深的、浸透骨髓的寒冷和絕望覆蓋。
那絕望，如同附骨之蛆，從未正散去。
鎮(zhèn)的父母，是實(shí)巴交的工，碑。
可就是這份本，了催命符。
他們肯發(fā)商那份明顯公的拆遷協(xié)議簽字，擋了物的財(cái)路。
然后，“意”便準(zhǔn)地、接踵而至地降臨了。
父親工作的廠子毫征兆地宣布他重生產(chǎn)事故，除，索，組合拳打得這個(gè)實(shí)莫辯，脊梁骨仿佛之間被抽斷；母親只是去個(gè)菜，就被輛牌照的摩托撞飛冰冷的街頭，肇事者逃之夭夭，而關(guān)鍵的監(jiān)控，偏偏那“恰”失靈。
父親的屈辱、憤怒和債務(wù)壓力，個(gè)常的后突發(fā)梗，再也沒能醒來。
重傷未愈的母親，撐了幾個(gè)月，終個(gè)飄著冷雨的深，帶著盡的甘和悲憤，也遠(yuǎn)閉了眼睛。
那年，游俑剛滿二歲。
鎮(zhèn)的流言蜚語(yǔ)像冰冷的潮水，親戚們施舍般的憐憫更像聲的耳光。
二歲的孩子，能什么？
房子終也沒能保住。
他像株被連根拔起、丟石縫的草，靠著父母用命來的那點(diǎn)薄償，靠著親戚們偶爾想起丟過來的、混雜著嫌棄的“善”，沉默地、倔地活著。
他學(xué)了低頭，學(xué)了忍耐，學(xué)了把所有的公和委屈都死死咽進(jìn)肚子，因?yàn)樗宄?，是拼過物的腕的。
父親彌留之際，抓著他的，渾濁的眼睛滿是悔恨和力：“俑兒…爸爸錯(cuò)了…我們…過那些物的…”這句話，了他八年逆來順受的緊箍咒。
考這所普學(xué)，是他以為可以稍稍喘氣、改變命運(yùn)的新起點(diǎn)。
然而，生活的公似乎偏愛挑揀他這樣的軟柿子。
孤僻、敏感、家境赤貧，這些標(biāo)簽讓他了學(xué)這個(gè)社然的“弱者”。
唐子名，那個(gè)家有點(diǎn)、混子拿文憑的公子，正是他噩夢(mèng)的始。
作為室友，唐子名似乎從游俑沉默寡言和過節(jié)儉嗅到了“有趣”的氣息。
那次打，過是唐子名聊消遣的碟菜。
當(dāng)那張揉團(tuán)的紙條帶著輕佻的力道砸游俑課本，他本能地想理。
但唐子名那帶著惡趣味催促、等著戲的眼，像針樣刺著他。
他猶豫了，終還是帶著絲對(duì)“舍友關(guān)系”可笑的幻想，展了紙條。
秒，血液仿佛瞬間沖頭頂，又臟處凝結(jié)冰！
紙條堪入目的字句，如同淬了毒的匕首，扎向他深的傷——辱罵他是孩子，養(yǎng)教，盡惡毒地嘲諷他父母“用”，所以給他取名“游俑”！
他可以忍受己被打壓、被嘲笑，但父母，是他底僅存的、容玷的凈土！
是他數(shù)個(gè)冰冷晚唯的慰藉！
八年前那場(chǎng)徹頭徹尾的悲劇所積壓的絕望、憤怒和處宣泄的冤屈，被這惡毒的導(dǎo)火索瞬間點(diǎn)燃！
理智的堤壩轟然崩塌！
他像頭被徹底怒的困獸，腦子片空，只剩毀滅眼前這張丑惡嘴臉的沖動(dòng)！
書本砸過去只是始，憤怒的拳頭如同失控的雨點(diǎn)，砸向唐子名那張寫滿驚愕和恐懼的臉。
首到被周圍的同學(xué)死死拉，他還劇烈地喘息著，赤紅的眼睛燃燒著從未有過的瘋狂火焰。
終的結(jié)，是輔導(dǎo)員出于絲易察覺的憐憫和“事出有因”的考量，力周旋，才勉保住了他的學(xué)籍。
價(jià)是：份沉甸甸的“記過”處，以及被踢出原宿舍，發(fā)配到這個(gè)陌生的二班。
窗的是灰蒙蒙的，教室的燈是明晃晃的。
頭頂?shù)呐f吊扇徒勞地?cái)噭?dòng)著悶熱的空氣，發(fā)出吱呀的呻吟。
汗珠順著年長(zhǎng)的鬢發(fā)滑落，略顯蒼的臉頰留蜿蜒的痕跡。
他垂著眼，目光有些渙散地落前排同學(xué)的椅背，指意識(shí)地捻著洗得發(fā)的校服衣角。
那眼深處，藏著絲易察覺的彷徨，像受驚的幼獸初入陌生的叢林。
就他簡(jiǎn)短地說完，轉(zhuǎn)身走向教室后排那個(gè)孤零零的空位，原本還算安靜的教室瞬間了鍋。
竊竊語(yǔ)匯片嗡嗡的聲浪，毫掩飾地拍打著他的后背。
“游泳？
那你喜喜歡啊哈哈哈哈哈哈！”
個(gè)帶著明顯戲謔的男聲拔了調(diào)子。
“哈哈哈哈…”幾聲哄笑附和著響起。
“聲點(diǎn)，他就是那個(gè)教室突然暴起把唐子名腦袋了瓢的游俑?。 ?br>
有“”地醒，聲音卻足夠讓更多聽見。
“為什么‘有用’??？
是是家…”另個(gè)生壓低聲音的奇，帶著點(diǎn)以為是的憐憫和探究。
“噓..”眼年低著頭，沉默地走過二排，即將踏往后排的臺(tái)階，位戴眼鏡、留著落短發(fā)的生皺眉，趕緊推了推坐邊的同學(xué)，示意噤聲。
那些刻意或經(jīng)意的議論，像細(xì)密的針，扎游俑緊繃的經(jīng)。
鬢發(fā)旁的汗珠流得更急了，滑過頜，滴落領(lǐng)。
他原本只是茫然措的眼，那些或嘲笑或窺探的目光，點(diǎn)點(diǎn)沉凝，染了層薄冰般的冷硬。
垂身側(cè)的，指節(jié)泛，悄然攥緊了拳頭。
但他沒有停腳步，更沒有回頭，只是將背脊挺得更首了些，帶著種近乎悲壯的倔，徑首走到了屬于他的、角落的座位，重重坐。
“安靜！”
講臺(tái)的輔導(dǎo)員敲了敲板，語(yǔ)氣帶著絲易察覺的疲憊，“游俑同學(xué)因?yàn)樾┰颍D(zhuǎn)到我們二班。
以后家要互相幫助，同進(jìn)步?！?br>
他拉板，打U盤的PPT，“后面我們來講講這個(gè)月的考勤和學(xué)習(xí)重點(diǎn)…”輔導(dǎo)員的聲音游俑耳邊漸漸模糊，變遙遠(yuǎn)的背景噪音。
他的思緒早己掙脫了這間壓抑的教室，飄向了窗灰蒙蒙的空。
“八年了啊…”底聲聲的嘆息。
眼前仿佛又浮出父母模糊卻溫暖的笑容，隨即被更深的、浸透骨髓的寒冷和絕望覆蓋。
那絕望，如同附骨之蛆，從未正散去。
鎮(zhèn)的父母，是實(shí)巴交的工，碑。
可就是這份本，了催命符。
他們肯發(fā)商那份明顯公的拆遷協(xié)議簽字，擋了物的財(cái)路。
然后，“意”便準(zhǔn)地、接踵而至地降臨了。
父親工作的廠子毫征兆地宣布他重生產(chǎn)事故，除，索，組合拳打得這個(gè)實(shí)莫辯，脊梁骨仿佛之間被抽斷；母親只是去個(gè)菜，就被輛牌照的摩托撞飛冰冷的街頭，肇事者逃之夭夭，而關(guān)鍵的監(jiān)控，偏偏那“恰”失靈。
父親的屈辱、憤怒和債務(wù)壓力，個(gè)常的后突發(fā)梗，再也沒能醒來。
重傷未愈的母親，撐了幾個(gè)月，終個(gè)飄著冷雨的深，帶著盡的甘和悲憤，也遠(yuǎn)閉了眼睛。
那年，游俑剛滿二歲。
鎮(zhèn)的流言蜚語(yǔ)像冰冷的潮水，親戚們施舍般的憐憫更像聲的耳光。
二歲的孩子，能什么？
房子終也沒能保住。
他像株被連根拔起、丟石縫的草，靠著父母用命來的那點(diǎn)薄償，靠著親戚們偶爾想起丟過來的、混雜著嫌棄的“善”，沉默地、倔地活著。
他學(xué)了低頭，學(xué)了忍耐，學(xué)了把所有的公和委屈都死死咽進(jìn)肚子，因?yàn)樗宄?，是拼過物的腕的。
父親彌留之際，抓著他的，渾濁的眼睛滿是悔恨和力：“俑兒…爸爸錯(cuò)了…我們…過那些物的…”這句話，了他八年逆來順受的緊箍咒。
考這所普學(xué)，是他以為可以稍稍喘氣、改變命運(yùn)的新起點(diǎn)。
然而，生活的公似乎偏愛挑揀他這樣的軟柿子。
孤僻、敏感、家境赤貧，這些標(biāo)簽讓他了學(xué)這個(gè)社然的“弱者”。
唐子名，那個(gè)家有點(diǎn)、混子拿文憑的公子，正是他噩夢(mèng)的始。
作為室友，唐子名似乎從游俑沉默寡言和過節(jié)儉嗅到了“有趣”的氣息。
那次打，過是唐子名聊消遣的碟菜。
當(dāng)那張揉團(tuán)的紙條帶著輕佻的力道砸游俑課本，他本能地想理。
但唐子名那帶著惡趣味催促、等著戲的眼，像針樣刺著他。
他猶豫了，終還是帶著絲對(duì)“舍友關(guān)系”可笑的幻想，展了紙條。
秒，血液仿佛瞬間沖頭頂，又臟處凝結(jié)冰！
紙條堪入目的字句，如同淬了毒的匕首，扎向他深的傷——辱罵他是孩子，養(yǎng)教，盡惡毒地嘲諷他父母“用”，所以給他取名“游俑”！
他可以忍受己被打壓、被嘲笑，但父母，是他底僅存的、容玷的凈土！
是他數(shù)個(gè)冰冷晚唯的慰藉！
八年前那場(chǎng)徹頭徹尾的悲劇所積壓的絕望、憤怒和處宣泄的冤屈，被這惡毒的導(dǎo)火索瞬間點(diǎn)燃！
理智的堤壩轟然崩塌！
他像頭被徹底怒的困獸，腦子片空，只剩毀滅眼前這張丑惡嘴臉的沖動(dòng)！
書本砸過去只是始，憤怒的拳頭如同失控的雨點(diǎn)，砸向唐子名那張寫滿驚愕和恐懼的臉。
首到被周圍的同學(xué)死死拉，他還劇烈地喘息著，赤紅的眼睛燃燒著從未有過的瘋狂火焰。
終的結(jié)，是輔導(dǎo)員出于絲易察覺的憐憫和“事出有因”的考量，力周旋，才勉保住了他的學(xué)籍。
價(jià)是：份沉甸甸的“記過”處，以及被踢出原宿舍，發(fā)配到這個(gè)陌生的二班。