林見清周浩是《清嶼之上》中的主要人物，在這個故事中“小兔子乖乖121”充分發(fā)揮想象，將每一個人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：九月的陽光依舊毒辣，柏油路面被曬得微微發(fā)軟，空氣里彌漫著夏末最后的倔強。林見清單肩挎著書包，校服松松垮垮地搭在肩上，慢悠悠地蹬著自行車。高二開學(xué)的第一天，他沒什么特別的期待，只想安安穩(wěn)穩(wěn)度過這兩年，考個不算差的大學(xué)，完成父母的基本要求就好?！耙娗?！等等！”身后傳來熟悉的喊聲。他不用回頭就知道是周浩，他從初中玩到現(xiàn)在的死黨，一個永遠(yuǎn)精力過剩的家伙。周浩猛蹬幾下追上來，汗珠從額角滾落：“聽說了沒？這學(xué)...

月的陽光依舊毒辣，柏油路面被曬得發(fā)軟，空氣彌漫著夏末后的倔。

林見清肩挎著書包，校服松松垮垮地搭肩，慢悠悠地蹬著行。

二學(xué)的，他沒什么別的期待，只想安安穩(wěn)穩(wěn)度過這兩年，考個算差的學(xué)，完父母的基本要求就。

“見清！

等等！”

身后來悉的喊聲。

他用回頭就知道是周浩，他從初玩到的死黨，個遠(yuǎn)力過剩的家伙。

周浩猛蹬幾追來，汗珠從額角滾落：“聽說了沒？

這學(xué)期要重新班，據(jù)說是按績和長混合，其名曰促進(jìn)多元化發(fā)展?！?br>
林見清置可否地“嗯”了聲。

他對這些行政決策從關(guān)，反正論到哪個班，子都樣過。

“你就能有點奇嗎？”

周浩奈地?fù)u頭，“據(jù)說這次班進(jìn)來幾個育長生，還有從縣轉(zhuǎn)來的學(xué)霸?！?br>
到了校門，布告欄前己經(jīng)圍得水泄。

兩費勁地擠進(jìn)去，密密麻麻的名尋找己的名字。

“二()班...咱倆還個班！”

周浩興奮地拍林見清的肩膀，“，陳宇也！”

林見清順著周浩指的方向去，然到了陳宇的名字。

陳宇是年級出了名的學(xué)，每次考試穩(wěn)坐把交椅，卻總獨來獨往，很與交流。

“那邊怎么回事？”

群突然動起來，所有的目光都轉(zhuǎn)向校門方向。

輛轎停校門，門打，個身材挑的男生跨出來。

他穿著整潔的校服，背挺得筆首，眉眼間透著屬于這個年齡的沉穩(wěn)。

“那是誰啊？

沒見過。”

周浩伸長脖子。

“江嶼，從京轉(zhuǎn)來的?！?br>
旁邊個生聲說，“聽說他爸是某公司管，調(diào)到這工作，他就跟著轉(zhuǎn)學(xué)了?！?br>
江嶼似乎對周圍的注毫意，徑首走向布告欄。

群動為他讓條路，他冷靜地找到己的名字，然后轉(zhuǎn)身朝教學(xué)樓走去。

“酷啊！”

周浩吹了聲哨，“他也到班了！

這有意思了?！?br>
林見清沒說話，但目光首追隨著那個挺拔的背，首到他消失教學(xué)樓門。

二()班的教室喧鬧非凡。

個暑沒見的同學(xué)們?nèi)旱鼐燮穑砥诘娜な隆?br>
林見清和周浩找到靠窗的位置坐，有搭沒搭地聊著。

課鈴響前刻，班主李師走進(jìn)教室。

她出頭，戴著副框眼鏡，起來嚴(yán)肅干練。

“安靜！”

李師敲了敲講臺，“歡迎家來到二()班。

這學(xué)期我們班加入了幾位新同學(xué)，希望家能夠互相幫助，同進(jìn)步?！?br>
她轉(zhuǎn)向門：“進(jìn)?！?br>
先走進(jìn)來的是家悉的陳宇，他低著頭速走到后排角落位置坐，仿佛想讓己隱形。

接著是江嶼，他步伐穩(wěn)健地走進(jìn)來，目光教室掃圈，終選擇了間排的個空位。

“家，我是江嶼?！?br>
他的我介紹簡潔有力，聲音清亮而張揚。

李師點點頭，始講解新學(xué)期的規(guī)劃和要求。

林見清注意到江嶼坐得筆首，認(rèn)聽著師的每句話，而后排的陳宇則首低著頭，知道寫什么。

課鈴響后，李師宣布：“今學(xué)后掃除，所有同學(xué)都須參加。

班長和勞動委員跟我來辦公室趟。”

教室頓怨聲載道。

周浩哀嚎著趴桌：“學(xué)就掃除，太殘忍了吧！”

林見清笑了笑，起身準(zhǔn)備去洗間。

走廊拐角處，他差點撞個——是江嶼。

兩同側(cè)身讓路，卻又選擇了同方向，再次擋住了對方。

“你先。”

江嶼后退半步，了個請的勢。

林見清點點頭，步走過。

他感覺到江嶼的目光落己背，但當(dāng)他回頭，發(fā)對方己經(jīng)朝反方向走去了。

的掃除務(wù)繁重，班被幾個組，別負(fù)責(zé)教室、走廊和衛(wèi)生區(qū)的清潔。

林見清和周浩被到打掃育館后面常年堆積雜物的角落，那是臟累的活。

“太公了！”

周浩邊嘟囔邊揮舞掃帚，“為什么我們就得干這個？”

林見清沒抱怨，默默地始搬運堆角落的舊育器材。

汗水很浸透了他的T恤。

“需要幫忙嗎？”

個聲音從身后來。

林見清回頭，到江嶼站那兒，己經(jīng)了身運動服，拿著勞動。

周浩眼睛亮：“太了！

多個多份力。”

江嶼二話說，加入清理工作。

他動作干凈落，力氣也比去得多，很就把重的幾個墊子搬到了指定位置。

“你怎么來幫我們了？”

林見清奇地問。

“我們組務(wù)完得早。”

江嶼言簡意賅，“李師說這需要?！?br>
合力之，原本似可能完的務(wù)很接近尾聲。

就他們準(zhǔn)備收工，周浩突然指著角落喊：“那是什么？”

個破舊墊子后面，隱約露出個暗門。

門掛著把生銹的鎖，但鎖扣己經(jīng)松動。

“像是地室入?！?br>
江嶼前檢查了，“鎖壞了，能打。”

奇驅(qū)使，合力拉了暗門。

股霉味撲面而來，門后是向的水泥臺階，深處漆片。

“要去嗎？”

周浩既興奮又害怕。

林見清還猶豫，江嶼己經(jīng)拿出機打功能：“走吧，面有什么?！?br>
臺階長，去后是個的地室。

光照，可以到面堆滿了各種廢棄的育器材和舊教材，灰塵厚得能寫字。

“這個！”

林見清發(fā)墻角有個舊木箱。

打后，面是疊發(fā)的紙張和幾個獎杯。

面是張合，群穿著舊式校服的學(xué)生笑著向鏡頭，背后拉著“祝賀南學(xué)籃球隊榮獲省青年錦標(biāo)冠軍”的橫幅。

“南學(xué)？

那是二年前因為合并而關(guān)閉的學(xué)校嗎？”

周浩驚訝地說，“聽說他們的籃球隊很厲害，拿過獎?！?br>
江嶼拿起個獎杯，擦掉灰塵，面刻著“年省青年籃球錦標(biāo)有價值球員——林向陽”。

“林向陽？”

林見清怔住了，“那是我爸的名字?！?br>
周浩張嘴巴：“你爸是籃球明星？

從來沒聽你說過啊！”

“我也知道?！?br>
林見清喃喃道，拿起那張合仔細(xì)端詳。

照片站C位的青年確實很像年輕的父親，笑得陽光燦爛，與他印象那個總是愁眉苦臉的年男判若兩。

江嶼繼續(xù)箱子的西，發(fā)了本訓(xùn)練記。

他隨了幾頁，眼突然變得專注起來。

“怎么了？”

林見清注意到他的變化。

江嶼合記本，搖搖頭：“沒什么。

這些西應(yīng)該交給學(xué)校檔案室保管?！?br>
回到地面后，向李師匯報了發(fā)。

李師很重，立即聯(lián)系了學(xué)校檔案室的工作員。

學(xué)路，周浩還興奮地討論著今的發(fā)：“太奇了！

見清，你爸居然是籃球明星！

為什么他從來沒告訴過你？”

林見清焉地應(yīng)著。

他也想為什么父親從未及這段輝煌往事。

記憶，父親總是避何與籃球有關(guān)的話題，甚至連的育頻道都很。

路別后，林見清獨騎回家。

等紅燈，他意回頭，見江嶼站街對面，正與個陌生男子交談。

那男子遞給江嶼個信封，江嶼接過迅速塞進(jìn)書包，然后兩，各朝同方向走去。

江嶼抬頭，正與林見清目光相遇。

他愣了，隨即恢復(fù)正常，朝林見清點頭，轉(zhuǎn)身離。

綠燈亮了，林見清蹬前行，卻泛起絲疑惑。

剛才那幕，莫名地讓他覺得江嶼像個普生。

回到家，林見清發(fā)父親己經(jīng)班了，正坐沙發(fā)報紙。

他猶豫了，還是問道：“爸，您聽說過南學(xué)嗎？”

報紙輕地動了，父親的聲音從報紙后來：“問這個干什么？”

“今學(xué)校發(fā)了南學(xué)的些舊物，還有張籃球隊的合...”林見清地觀察著父親的反應(yīng)，“面有個林向陽的，長得別像您?！?br>
父親報紙，臉沒什么表：“那是我以前的學(xué)校。

都是過去的事了，沒什么的。”

“可是您獲得了省錦標(biāo)MVP??！

這么光榮的事為什么從告訴我？”

父親的眼閃爍了，站起身朝廚房走去：“榮耀能當(dāng)飯。

你重要的是學(xué)習(xí)，別想那些沒用的。

籃球打再又能怎樣？”

林見清還想問什么，但母親端著菜從廚房出來：“洗飯了。

見清，學(xué)感覺怎么樣？”

話題被行轉(zhuǎn)移，林見清知道再問去也有什么結(jié)，只作罷。

但父親反常的態(tài)度更加深了他的奇。

晚飯后，林見清收到條陌生號碼發(fā)來的短信：“今的事，請要對及。

江嶼?！?br>
他盯著機屏幕，皺起了眉頭。

為什么江嶼意發(fā)短信讓他保密？

那個地室和那個舊箱子，難道藏著什么秘密？

林見清回復(fù)道：“為什么？

那只是些舊西而己。”

幾鐘后，江嶼回復(fù)了：“有些事像表面起來那么簡。

相信我，暫保密對家都?！?br>
林見清機，望向窗。

暮的城市燈初，遠(yuǎn)處學(xué)校的輪廓隱約可見。

他隱隱感覺到，二這年，恐怕像他預(yù)期的那樣淡奇了。

二清晨，林見清比早到教室。

讓他意的是，江嶼己經(jīng)坐位置，正專注地著本厚厚的書。

走近了才發(fā)，那是課本，而是本英文原版書，封面標(biāo)題是《Nerylgy n Trm》。

“早?！?br>
林見清打招呼道。

江嶼抬起頭，迅速合書塞進(jìn)抽屜：“早。”

“昨你說的...”林見清剛，教室門被推了，陳宇低著頭步走進(jìn)來。

他似乎沒料到教室己經(jīng)有，愣了，然后迅速走到己的角落位置。

江嶼趁這個機站起身：“我去瓶水?！?br>
說完便離了教室。

林見清奈地?fù)u搖頭，走到己的座位坐。

他注意到前排課桌著本物理練習(xí)冊，封面工整地寫著“陳宇”兩個字。

出于奇，他隨頁，驚訝地發(fā)面密密麻麻寫滿了各種解題思路和公式推導(dǎo)，有些甚至出了范圍。

“別動我的西。”

個冷冷的聲音從身后來。

林見清嚇了跳，轉(zhuǎn)身見陳宇知何站他身后，眼帶著明顯的悅。

“對起，我只是...”林見清尷尬地把練習(xí)冊回原處。

陳宇把抓過練習(xí)冊，回到己的座位，再沒林見清眼。

周浩這沖進(jìn)教室，氣喘吁吁地甩書包：“差點遲到！

見清，昨你問你爸了嗎？

他的是那個MVP？”

林見清示意他聲點，但己經(jīng)晚了。

周圍幾個同學(xué)都奇地過來，包括剛剛回來的江嶼。

“什么MVP？”

學(xué)習(xí)委員趙雨欣推了推眼鏡，奇地問。

周浩頓來了，繪聲繪地講起昨發(fā)地室和獎杯的事。

林見清試圖阻止他，但己經(jīng)來及了。

“的嗎？

見清，你爸是籃球明星？”

“南學(xué)的籃球隊很有名呢！”

“后來為什么解散了？”

同學(xué)們七嘴八舌地問起來。

林見清尷尬地應(yīng)付著，注意到江嶼皺著眉頭站門，眼有絲警告的意味。

而角落的陳宇，雖然依舊低著頭，但的筆己經(jīng)停了來，顯然也聽。

課鈴響了，這場突如其來的 interrgtin 終于結(jié)束。

林見清松了氣，但同感到安——江嶼讓他保密，但消息這么就泄露出去了。

節(jié)課是數(shù)學(xué)，師講解暑作業(yè)的難題。

講到后題，師停頓了：“這題綱了，沒想到有同學(xué)出來了。

陳宇，來講講你的思路?！?br>
陳宇慢吞吞地走講臺，拿起粉筆始書寫。

他的解法簡潔巧妙，連師都頻頻點頭。

“很，用了等數(shù)學(xué)的知識，但思路是正確的?！?br>
師贊許地說，“過考試還是要用綱的方法，以扣?！?br>
課后，幾個同學(xué)圍去問陳宇問題，但他只是搖頭，句話說地回到己的座位。

問問題的同學(xué)尷尬地散了。

“怪。”

周浩聲嘀咕，“績有什么用，這么合群?！?br>
林見清沒說話。

他注意到陳宇的指有墨水漬，校服袖也有些磨損，起來家境太的樣子。

的課程淡度過。

休，林見清被李師到辦公室。

“見清，坐。”

李師表嚴(yán)肅，“聽說你們昨發(fā)了南學(xué)的些舊物？”

林見清點點頭，暗。

“學(xué)校很重這個發(fā)，己經(jīng)知了市教育局和檔案館?！?br>
李師說，“那個地室因為年失修，存安隱患，學(xué)校己經(jīng)暫封鎖了入。

專業(yè)員來檢查之前，要再讓其他同學(xué)進(jìn)去，明嗎？”

林見清再次點頭：“明了，師?！?br>
“另，”李師緩了語氣，“關(guān)于你父親的事，如家愿意公，學(xué)校尊重你們的隱?！?br>
從辦公室出來，林見清復(fù)雜。

他原本以為父親只是普地打過籃球，沒想到學(xué)校都如此重，來南學(xué)籃球隊當(dāng)確實很有響力。

回教室的路，他意聽到兩個師的對話片段：“...那么的事故，當(dāng)年壓去了，但要是被出來...都過去二年了，應(yīng)該沒事了吧...難說，畢竟關(guān)系到...”到林見清走近，兩位師立即停止交談，朝他點點頭走了。

林見清的疑團越來越：南學(xué)籃球隊到底發(fā)生了什么？

為什么所有都回避這個話題？

后節(jié)是育課。

熱身跑后，育師宣布今進(jìn)行能測試。

項是000米長跑。

哨聲響起，同學(xué)們紛紛沖出去。

林見清保持游位置，緊慢地跑著。

周浩始沖得太猛，沒多就慢了來，喘著粗氣說：“行了，暑玩得太，力跟了?！?br>
林見清笑了笑，加速前。

令他驚訝的是，江嶼首跑前面，步伐穩(wěn)健，呼均勻，明顯經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練。

更讓意的是，陳宇居然也跑前面，雖然姿勢太協(xié)調(diào)，但耐力出乎意料地。

后沖刺階段，江嶼個越過終點，陳宇緊隨其后，林見清個沖。

“可以啊你們！”

周浩癱坐地，朝他們豎起拇指。

江嶼點頭，走到旁松運動。

陳宇則首接走到樹蔭，拿出本子寫起什么來。

“他干嘛？”

周浩奇地問。

林見清搖搖頭，拿起瓶水慢慢喝著，目光卻覺地追隨著江嶼。

那個地室，那條秘的短信，還有今師們的竊竊語，切都指向某個被隱藏己的秘密。

而江嶼，這個新來的轉(zhuǎn)學(xué)生，似乎知道得比何都多。

休息片刻后，育師召集家進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)測試。

輪到江嶼，他輕松跳出了兩米八的績，班嘩然。

“專業(yè)水?。　?br>
育師驚訝地說，“你練過？”

“以前校待過段間?！?br>
江嶼輕描淡寫地回答。

測試部結(jié)束后，離課還有幾鐘，師宣布由活動。

部同學(xué)躲到樹蔭聊，幾個男生拿來籃球始籃。

林見清注意到江嶼朝育館方向走去，鬼使差地，他跟了去。

江嶼沒有進(jìn)育館，而是繞到了后面——正是昨發(fā)地室的地方。

入己經(jīng)被臨封條圍住，還立了“止入”的牌子。

江嶼西張望，確定沒后，迅速彎腰鉆過了封條。

林見清猶豫了，也跟了過去。

他躲墻角，見江嶼正試圖打那個暗門，但門己經(jīng)被新鎖鎖住了。

“然進(jìn)去了?！?br>
江嶼喃喃語。

“你到底找什么？”

林見清忍住出聲。

江嶼猛地轉(zhuǎn)身，眼閃過絲驚慌，但很恢復(fù)靜：“你該來這?！?br>
“那你呢？”

林見清走前，“你為什么對那個地室這么感興趣？

那本記到底寫了什么？”

江嶼盯著他了幾秒，突然笑了：“你比去敏銳得多?！?br>
就這，他們聽到腳步聲靠近。

兩迅速躲到堆育器材后面。

來是副校長和檔案室的管理員。

副校長試著推了推暗門，確認(rèn)己經(jīng)鎖：“...須盡處理掉面的西，能讓學(xué)生們到那些...但檔案館的說要先評估價值...評估什么！”

副校長語氣突然動，“那些西只帶來麻煩！

當(dāng)年的事絕對能再！”

“可是己經(jīng)有些學(xué)生知道了，比如那個林見清，他父親就是...所以更要盡處理！

今晚就安排把西清空，找個理由說轉(zhuǎn)移到檔案館了。”

兩的腳步聲漸漸遠(yuǎn)去。

林見清和江嶼從藏身處出來，面凝重。

“今晚...”林見清剛，課鈴響了，淹沒了他的聲音。

江嶼了表，嚴(yán)肅：“來我們沒間了?！?br>
“你到底知道什么？”

林見清抓住他的胳膊，“我父親和南學(xué)到底發(fā)生了什么？”

江嶼注著他，眼復(fù)雜：“我知道部相。

但我可以肯定的是，有想要掩蓋二年前發(fā)生的起事故——起與你父親和他的隊友有關(guān)的事故。”

“事故？”

江嶼壓低聲音：“我叔叔是南學(xué)籃球隊的替補隊員，那年因為受傷沒參加省決。

但他從未為錯過那次比感到遺憾，反而說那是他的運?！?br>
他停頓了，“他說，那支奪冠的球隊，實際遭遇了場災(zāi)難?！?br>
林見清感到后背發(fā)涼：“什么樣的災(zāi)難？”

江嶼搖搖頭：“他肯細(xì)說，只說那本記可能有索。

但...”他向被封鎖的入，“來有想讓相?！?br>
學(xué)后，林見清事重重地走向棚。

周浩追來，喋喋休地說著周末的計劃，但他句也沒聽進(jìn)去。

“你怎么了？

從育課后就魂守舍的?！?br>
周浩終于注意到他的異常。

林見清勉笑笑：“沒什么，有點累了?！?br>
棚取，他見陳宇推著輛舊行走出校門。

那的鏈條咔咔作響，聽起來隨斷掉。

“等等?！?br>
林見清突然住他。

陳宇疑惑地回頭。

林見清從書包拿出那本物理練習(xí)冊：“你落的?！?br>
陳宇接過練習(xí)冊，聲說了句“謝謝”，轉(zhuǎn)身要走。

“還有，”林見清猶豫了，“你數(shù)學(xué)很，能能...幫我補習(xí)？

我可以付。”

陳宇驚訝地著他，仿佛聽到了什么可思議的話。

“我知道這很突然，”林見清繼續(xù)說，“但我的需要數(shù)學(xué)績。

聽說你是年級的。”

陳宇沉默片刻，低聲問：“為什么找我？

班數(shù)學(xué)的很多。”

林見清實話實說：“因為他們都同意。

而你...起來需要?！?br>
這話首得近乎禮，但林見清首覺認(rèn)為，對陳宇這樣的，繞彎子反而沒用。

陳宇的表變得復(fù)雜，他了己破舊的行和洗得發(fā)的校服，終點了點頭：“周，圖書館。

?！?br>
“交?！?br>
林見清伸出。

陳宇猶豫了，輕輕握了握，然后飛地騎離了。

周浩目瞪呆地著這幕：“你瘋了嗎？

找那個怪補習(xí)？

而且太貴了吧！”

林見清沒有解釋。

他之所以找陳宇補習(xí)，數(shù)學(xué)確實是部原因，但更重要的是，他感覺到陳宇的與眾同——那種近乎偏執(zhí)的專注和隱藏冷漠表的敏銳，或許能幫他解眼前的謎團。

回家路，林見清首想江嶼的話。

二年前的事故，父親隱瞞的過去，學(xué)校急于掩蓋的相...這切像張形的，將他逐漸卷入其。

晚飯，他試探地問父親：“爸，您和南學(xué)的隊友們還有聯(lián)系嗎？”

父親拿筷子的停頓了：“問這個干什么？”

“就是奇。

你們起拿過冠軍，應(yīng)該是很的朋友吧？”

母親話：“見清，飯別問這么多問題。”

但父親筷子，罕見地柔和了些：“都是過去的事了。

那候的隊友...確實像親兄弟樣。”

他的眼閃過絲林見清從未見過的光芒，“我們每起訓(xùn)練，互相鼓勵，夢想著有能打業(yè)比?！?br>
“后來為什么棄了？”

父親眼的光芒熄滅了：“生只有夢想，還有責(zé)。

了，飯吧?！?br>
這個話題再次被行終止。

但林見清注意到，父親今晚得很，飯后個站陽臺，望著遠(yuǎn)方出。

睡前，林見清收到條江嶼發(fā)來的短信：“明早七點，學(xué)校后門見。

有重要事商量?！?br>
他回復(fù)：“關(guān)于地室？”

“是的。

我有個計劃?！?br>
林見清盯著機屏幕，跳加速。

他知道己正站某個抉擇的關(guān)：要么就此打住，繼續(xù)過靜的生活；要么踏前步，踏入個可能改變切的謎團。

幾鐘后，他回復(fù)了兩個字：“收到?！?br>
窗，空的層緩緩移動，偶爾露出幾點星光。

起風(fēng)了。