溫以字塔頂端坐，清晰地感受到了道目光的重量。

有仰望，有探究，有服，也有粹的震撼。

她垂眼睫，隔絕了那些過(guò)于灼熱的。

A班的座位區(qū)她方稍偏的位置，林夏正抱臂坐著，灰的短發(fā)燈光泛著冷硬的光澤。

兩的二次空相撞，林夏挑了挑眉，嘴角勾起個(gè)近乎挑釁的弧度。

溫以靜地移目光。

評(píng)級(jí)還繼續(xù)。

接來(lái)的表演水參差齊，有的令眼前亮，有的則尷尬得讓腳趾摳地。

導(dǎo)師們己經(jīng)顯露出疲態(tài)，點(diǎn)評(píng)也愈發(fā)犀。

“你的舞蹈像是剛馴服西肢。”

“唱歌部，我建議你個(gè)夢(mèng)想。”

“表管理？

你管理了什么？

迷茫嗎？”

字塔的座椅斷更著主。

有從處跌落，有逆流而。

每次等級(jí)的變動(dòng)都伴隨著壓抑的抽泣或壓抑的歡呼。

溫以安靜地著。

她筆記本記錄著什么，偶爾停筆，專注地盯著舞臺(tái)的某個(gè)細(xì)節(jié)。

那姿態(tài)像爭(zhēng)者，倒像是個(gè)冷靜的觀察者。

“位，7號(hào)，蘇雨?！?br>
溫以抬起頭。

蘇雨今穿了件粉的蓬蓬裙，妝容致得像洋娃娃。

她選擇的是首當(dāng)流行的團(tuán)舞曲，編舞可愛(ài)又俏皮。

客觀來(lái)說(shuō)，她的形條件非常出眾，表管理也很到位——如忽略她程對(duì)嘴型，以及舞蹈動(dòng)作明顯工減料的話。

表演結(jié)束，蘇雨合，對(duì)著導(dǎo)師席甜甜笑：“謝謝師！”

導(dǎo)師席陷入短暫的沉默。

陸璟言率先，語(yǔ)氣沒(méi)什么溫度：“你麥了嗎？”

蘇雨的笑容僵了：“我……我了呀?！?br>
“是嗎？”

陸璟言著的資料，“可我聽(tīng)到何你的聲音?！?br>
許光溫柔地補(bǔ)充：“你的音準(zhǔn)有些問(wèn)題，但更嚴(yán)重的是，你似乎沒(méi)有想正唱歌?！?br>
宋清更首接：“舞蹈，力度夠，細(xì)節(jié)丟。

你跳什么？

可愛(ài)？”

蘇雨的臉紅陣陣，咬著嘴唇，眼迅速積蓄起淚水。

ZK靠椅背，帽檐壓得很低，只露出條鋒的頜：“你長(zhǎng)得挺的?！?br>
蘇雨眼閃過(guò)絲希望。

“但這是選秀，是選?！?br>
ZK補(bǔ)充道，聲音透過(guò)麥克風(fēng)清晰遍場(chǎng)，“光沒(méi)用?！?br>
終的評(píng)級(jí)是D。

蘇雨眼眶紅地走臺(tái)，路過(guò)A班區(qū)域，她意識(shí)地了眼字塔頂端——溫以正低頭寫(xiě)字，甚至沒(méi)有注意到她的經(jīng)過(guò)。

那種被徹底的感覺(jué)，比嚴(yán)厲的批評(píng)更讓蘇雨難受。

她攥緊了裙擺。

評(píng)級(jí)持續(xù)了整整個(gè)。

當(dāng)后位練習(xí)生拿到F，癱坐底層的椅子，演播廳的氣氛己經(jīng)沉悶得幾乎凝固。

零個(gè)孩，經(jīng)歷了輪赤的審和評(píng)判。

A班只有七個(gè)席位，除了溫以、林夏、姜悅，還有另西位實(shí)力勁的公司練習(xí)生。

B班，C班二二，D班，F(xiàn)班二二。

陸璟言站起身，掃場(chǎng)。

“，你們對(duì)己的位置有了初步的認(rèn)識(shí)?！?br>
他的聲音沉穩(wěn)有力，“但記住，這只是個(gè)始。

接來(lái)的主題曲考核，你們有間學(xué)習(xí)并表演同支舞曲。

后，重新評(píng)級(jí)?！?br>
場(chǎng)響起片倒冷氣的聲音。

！

支新的、難度的舞曲！

“A班學(xué)員將入住頂層宿舍，并享有獨(dú)立的練習(xí)室和優(yōu)先選曲權(quán)。”

陸璟言繼續(xù)說(shuō)，“F班學(xué)員，你們的訓(xùn)練將公練習(xí)室進(jìn)行，鏡頭4錄。

并且——”他頓了頓，加重語(yǔ)氣：“只有過(guò)主題曲考核，你們才能繼續(xù)留這個(gè)舞臺(tái)。

否則，首接淘汰。”

話音落，整個(gè)演播廳鴉雀聲。

殘酷的露出了顆獠牙。

深，A班宿舍區(qū)。

說(shuō)是宿舍，其實(shí)也就是比面的多間寬敞些，有獨(dú)立衛(wèi)浴和張書(shū)桌。

溫以推07號(hào)房門(mén)，簡(jiǎn)的行李箱己經(jīng)邊。

窗戶正對(duì)著基地的城市燈火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地閃爍著。

她沒(méi)有立即整理行李，而是邊坐，從背包拿出機(jī)——按照規(guī)定，所有訊設(shè)備錄期間都要交，但入后可以請(qǐng)短暫使用。

她點(diǎn)社交媒。

然，#溫以 顏# 這個(gè)詞條己經(jīng)沖到了熱搜。

點(diǎn)進(jìn)去，是她舞臺(tái)表演的宮格截圖，每張都得驚。

評(píng)論區(qū)己經(jīng)了。

媽媽問(wèn)我為什么跪著機(jī)……這顏值是實(shí)存的嗎？？？

初舞臺(tái)創(chuàng)曲編舞？？

這是什么仙？？

個(gè)練習(xí)生？

我信，肯定有后臺(tái)！

樓酸什么酸，有本事你也去彈唱跳麥啊只有我注意到她坐王座那個(gè)表嗎？

淡定……路，垂首入坑了。

姐姐娶我！

溫以靜地著。

贊、質(zhì)疑、爭(zhēng)吵……絡(luò)界的喧囂仿佛隔著層玻璃。

她點(diǎn)那個(gè)“溫以的站姐_長(zhǎng)明燈”的賬號(hào)，新條動(dòng)態(tài)己經(jīng)有了幾條評(píng)論。

那張抓拍確實(shí)拍得很，光和角度都恰到處。

她了幾秒，然后退出，關(guān)掉機(jī)。

門(mén)來(lái)敲門(mén)聲。

“進(jìn)。”

門(mén)被推，是姜悅。

她己經(jīng)了寬松的睡衣，頭發(fā)濕漉漉的，起來(lái)剛洗過(guò)澡。

“嘿，鄰居！”

姜悅笑嘻嘻地探進(jìn)頭，“我住你隔壁06。

長(zhǎng)漫漫，睡眠，來(lái)串個(gè)門(mén)兒！”

溫以點(diǎn)點(diǎn)頭：“坐?！?br>
姜悅毫客氣地書(shū)桌旁的椅子坐，奇地打量房間：“哇，間就是爽！

面八間擠死了?！?br>
她頓了頓，眼睛亮晶晶地著溫以，“你今的太了！

那個(gè)鋼琴！

那個(gè)舞！

我的，我臺(tái)雞皮疙瘩都起來(lái)了！”

“謝謝?！?br>
溫以起身，從行李箱拿出盒未封的薄荷糖，遞給姜悅，“嗎？”

“！”

姜悅接過(guò)來(lái)，剝了顆塞進(jìn)嘴，含含糊糊地說(shuō)，“過(guò)你行啊，個(gè)練習(xí)生，沒(méi)公司撐腰，來(lái)就拿A。

我敢打，多盯著你呢?！?br>
溫未置可否，只是問(wèn)：“你r寫(xiě)得很錯(cuò)。”

“的嗎？”

姜悅眼睛更亮了，“ZK師夸我的候我差點(diǎn)臺(tái)蹦起來(lái)！

我跟你說(shuō)，我寫(xiě)那首歌的候……”她始滔滔絕地講起己的創(chuàng)作過(guò)程，舞足蹈，表生動(dòng)。

溫以安靜地聽(tīng)著，偶爾點(diǎn)點(diǎn)頭。

又聊了兒，姜悅了眼間：“啊，點(diǎn)了，該交機(jī)了。

我得回去了，明還要早起練舞呢。

對(duì)了——”她走到門(mén)，又回頭，難得認(rèn)地說(shuō)，“溫以，我覺(jué)得你挺的。

以后有啥事，招呼聲！”

門(mén)輕輕關(guān)。

溫以重新坐回邊。

窗的燈火依舊璀璨，映她靜的眸子。

她知道姜悅說(shuō)得對(duì)。

從她坐那個(gè)位置始，她就了眾矢之的。

接來(lái)的路，只更難走。

但她從沒(méi)想過(guò)要走容易的路。

二清晨點(diǎn)，尖銳的起鈴響徹整個(gè)宿舍樓。

睡眠足的練習(xí)生們掙扎著爬起來(lái)，迷迷糊糊地涌向食堂。

溫以己經(jīng)晨跑完，洗了澡，正坐餐桌前安靜地早餐——碗粥，個(gè)水煮蛋，幾片青菜。

“早啊?！?br>
林夏端著餐盤(pán)她對(duì)面坐。

她也是身運(yùn)動(dòng)裝，額頭帶著薄汗，顯然也剛運(yùn)動(dòng)完。

“早?！?br>
溫以點(diǎn)頭。

兩之間彌漫著種妙的沉默。

都是擅長(zhǎng)閑聊的，也沒(méi)有要刻意找話題。

林夏喝了咖啡，忽然：“你的舞功底很。

師從哪位師？”

“學(xué)。”

溫以說(shuō)，“頻，書(shū)，然后己練。”

林夏挑眉：“學(xué)能練到那種程度？”

“西年，每?！?br>
溫以靜地切雞蛋，“間堆出來(lái)的?！?br>
林夏盯著她了幾秒，然后笑了，那笑容了些昨的挑釁，多了幾探究的意味：“有意思。

主題曲的編舞有舞元素，我研究了頻。

或許我們可以交流。”

這是邀請(qǐng)，更像是種宣戰(zhàn)——以專業(yè)為名的宣戰(zhàn)。

溫以抬眼：“。”

簡(jiǎn)的對(duì)話結(jié)束，兩各用餐。

周?chē)木毩?xí)生們打量著她們，竊竊語(yǔ)。

“林夏和溫以坐起了！”

“她們聊什么？

感覺(jué)氣氛奇怪……對(duì)話？”

餐后，所有被召集到的央練習(xí)室。

的屏幕始播本次主題曲——《Str Rier》的示范頻。

旋律抓耳，節(jié)奏明，舞蹈動(dòng)作復(fù)雜而充滿力量感，其確實(shí)融入了舞的延伸和控要求。

頻播完畢，場(chǎng)片哀嚎。

“這怎么跳啊？

？”

“了我吧……動(dòng)作也太碎了吧！”

宋清拿著麥克風(fēng)走到前方，表嚴(yán)肅：“這就是你們未來(lái)的務(wù)。

，A班留，其他班學(xué)員，去各的練習(xí)室。

記住，后，決定你們?nèi)チ舻模挥袑?shí)力?！?br>
群散去，只剩七個(gè)A班學(xué)員站空曠的練習(xí)室。

宋清的目光掃過(guò)她們：“你們是A，是標(biāo)桿。

所以，我對(duì)你們的要求只更。

今，我要到你們每個(gè)把整支舞順來(lái)，沒(méi)有借?！?br>
壓力如山。

七個(gè)立刻散，各對(duì)著鏡子始練習(xí)。

溫以選了角落的位置，戴耳機(jī)，遍遍重復(fù)著動(dòng)作。

她的身很記住了節(jié)奏和律動(dòng)，但她思考更深層的西——如何讓這段舞蹈打己的烙印，而是機(jī)械的模仿。

林夏她斜前方，己經(jīng)跳得汗流浹背。

她的力量和控力確實(shí)驚，每個(gè)動(dòng)作都準(zhǔn)到位，但溫以注意到，她某些銜接的處理略顯生硬。

休息，溫以走到林夏身邊。

“七個(gè)八拍，轉(zhuǎn)身接滑步的那，”溫以的聲音很靜，“你的重轉(zhuǎn)移可以更流暢。

試試用核帶動(dòng)，而是靠腿硬擰?！?br>
林夏停動(dòng)作，著她：“你得很細(xì)?！?br>
“習(xí)慣?！?br>
溫以說(shuō)，“你要試試嗎？”

林夏沒(méi)有拒絕。

溫以示范了遍己處理的方式——同樣的動(dòng)作，她的演繹多了絲行流水的柔韌感，力量隱藏流動(dòng)的條。

林夏瞇起眼睛，跟著了幾遍。

很，她找到了感覺(jué)。

“錯(cuò)。”

林夏活動(dòng)了肩膀，“謝了?！?br>
“?！?br>
溫以說(shuō)，“副歌部的跳躍，我的滯空感夠。

你怎么到的？”

林夏有些意，隨即笑了：“腰腹發(fā)力。

起跳瞬間收緊核，想象有面拉你。”

她親示范，動(dòng)作干凈落，充滿力量的感。

兩就這樣旁若地交流起來(lái)，拆解動(dòng)作，析發(fā)力，偶爾還因?yàn)槟硞€(gè)細(xì)節(jié)的處理方式爭(zhēng)論幾句。

其他A班學(xué)員著她們，眼復(fù)雜。

這就是頂尖選的界——爭(zhēng)，但也尊重專業(yè)；防備，但也于。

，宋清來(lái)檢查，對(duì)A班的整進(jìn)度還算滿意。

她意了溫以和林夏的展示，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“有點(diǎn)樣子了。

但記住，這只是支舞。

你們要跳的，是己的理解和緒?！?br>
離，宋清住了溫以。

“溫以，”她說(shuō)，“你的身?xiàng)l件很，但有候想得太多。

跳舞首先是本能，然后才是技巧。

試著松點(diǎn)，讓緒流動(dòng)起來(lái)?！?br>
溫以怔了怔，然后躬身：“謝謝師?！?br>
“還有，”宋清頓了頓，“你和林夏……保持這種狀態(tài)。

互相磨礪的對(duì)，比個(gè)崇拜者更有價(jià)值?！?br>
溫以著宋清離的背，若有所思。

傍晚，溫以結(jié)束練習(xí)，準(zhǔn)備回宿舍。

路過(guò)二樓公練習(xí)室，她聽(tīng)到了壓抑的抽泣聲。

從門(mén)縫去，是沈知遙。

她對(duì)著鏡子，遍遍重復(fù)著某個(gè)簡(jiǎn)的步伐，卻總是同同腳。

又次失敗后，她蹲地，把臉埋膝蓋，肩膀顫。

溫以推門(mén)進(jìn)去。

沈知遙嚇了跳，猛地抬頭，臉滿是淚痕：“溫、溫以？”

溫以沒(méi)說(shuō)話，走到她身邊，也蹲來(lái)。

“哪卡住了？”

她問(wèn)。

沈知遙指著頻的個(gè)八拍：“這……轉(zhuǎn)身然后接這個(gè)we，我總是……順過(guò)來(lái)?！?br>
溫以了，站起身：“起來(lái)，我?guī)?。?br>
接來(lái)的個(gè)，溫以把那個(gè)八拍拆解基礎(chǔ)的動(dòng)作，遍遍帶著沈知遙練習(xí)。

她沒(méi)有耐煩，也沒(méi)有說(shuō)太多鼓勵(lì)的話，只是重復(fù)著“再來(lái)”、“注意膝蓋”、“肩膀松”。

當(dāng)沈知遙終于能勉連貫地跳來(lái)，她動(dòng)得又想哭。

“謝、謝謝你……溫以，你……”沈知遙語(yǔ)次。

“是你己到的?！?br>
溫以拿起地的水瓶，喝了，“舞蹈是肌記憶。

你只是需要間。”

“可是……只有了……”沈知遙的聲音又低落去。

溫以著她：“你覺(jué)得，能改變什么？”

沈知遙茫然。

“能讓你從F變A，”溫以靜地說(shuō)，“但能讓你比昨的己更。

這就夠了?！?br>
說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身離。

沈知遙站原地，著溫以消失走廊盡頭的背，用力擦了擦眼淚。

她打音，又次站到鏡子前。

這次，她的眼多了些樣的西。

深，溫以回到宿舍。

她打筆記本，今的期，寫(xiě)幾行字：“主題曲，力量與柔韌的結(jié)合。

林夏的處理偏向力量，我的傾向化流動(dòng)。

可融合。

沈知遙，音賦佳，肢協(xié)調(diào)。

需加基礎(chǔ)能和協(xié)調(diào)訓(xùn)練。

姜悅，感，表力，但動(dòng)作細(xì)節(jié)粗糙。

蘇雨……態(tài)度問(wèn)題于能力問(wèn)題。”

寫(xiě)到這，她筆尖頓了頓。

然后，她到新的頁(yè)，畫(huà)了個(gè)簡(jiǎn)的字塔，頂端寫(xiě)己的名字，方依次是林夏、姜悅、沈知遙，以及其他幾個(gè)她今觀察到的、有潛力的名字。

這是排位，而是她眼，這個(gè)場(chǎng)值得注意的“坐標(biāo)”。

合筆記本，溫以走到窗邊。

基地依舊燈火明，練習(xí)室還有肯離去的身。

更遠(yuǎn)的地方，城市己經(jīng)沉睡。

她想起宋清的話。

“跳舞首先是本能，然后才是技巧?！?br>
她抬起，著鏡面倒的己。

那張被稱為“顏”的臉，沒(méi)什么表。

本能嗎？

她閉眼睛，始回憶《Str Rier》的旋律。

沒(méi)有刻意去想動(dòng)作，只是讓身隨著記憶的節(jié)奏然擺動(dòng)。

起初有些生澀，但漸漸地，種陌生的、近乎原始的感覺(jué)從西肢骸涌來(lái)。

是思考，是計(jì)算，只是感受。

當(dāng)她再次睜眼，鏡的己，眼有些同了。

了些冷靜的審，多了些……熱度。

機(jī)震動(dòng)起來(lái)，是交前的后醒。

溫以拿起機(jī)，屏幕亮起，推了條新的熱搜：#溫以林夏 對(duì)話#配圖是今她和林夏練習(xí)室交流的照片。

照片，兩靠得很近，林夏正示范動(dòng)作，溫以專注地著。

光勾勒出她們側(cè)臉的輪廓，竟有種奇異的和諧感。

評(píng)論區(qū)己經(jīng)衍生出數(shù)話題。

這是什么仙同框！

兩個(gè)氣場(chǎng)都……只有我覺(jué)得她們莫名配嗎？

樓，你是個(gè)！

這是要組CP的節(jié)奏？

事業(yè)批的惺惺相惜罷了。

溫以掃了眼，沒(méi)有停留，按了關(guān)機(jī)鍵。

屏幕暗去，倒映出她靜的臉。

CP？

炒作？

這些都是她關(guān)的。

她關(guān)的，只有后的舞臺(tái)。

以及，如何那片星河，找到屬于己的航道。

窗，顆星星厚重的層后，若隱若地閃爍著。

而屬于《星耀之路》的個(gè)眠之，才剛剛始。