我總感覺(jué)她們有詐不對(duì)有詐的是我
第 1章 想爆破學(xué)校的一天
（架空界，請(qǐng)勿對(duì)照實(shí)）（如需安置您聰慧的腦，請(qǐng)于此處便）（本文以歡向愛(ài)為主，許多細(xì)節(jié)方面的合理可能是為了劇的合理而合理，家莫要過(guò)多遐想）（文明觀書(shū)，認(rèn)為可以罵。
作者并非玻璃，包死）（如得，請(qǐng)?jiān)u論留言：哈卡奈~）（廢話也多說(shuō)）（……）（那后說(shuō)次了！
）（本書(shū)要始連載了！
）（A！
A！
O！
）————清晨，陽(yáng)光透過(guò)淡薄的層，照耀著茫茫的地，反出的光芒，耀得讓法睜眼睛，經(jīng)歷灼燒之后，更是讓有感而發(fā)：啊~！
當(dāng)空照！
花兒對(duì)我笑！
坤說(shuō)，早早早，霓為什么背著……“Plee nt y y re lzy~~，だって本當(dāng)はrzy——”擺頭的機(jī)始作響，睡夢(mèng)正準(zhǔn)備召喚尾的江宇猛然驚醒，迷茫地了西周，確認(rèn)這是己的房間后，才將轉(zhuǎn)向機(jī)，腦也逐漸回歸了實(shí)。
月07：0。
沒(méi)錯(cuò)，孩子們。
今又塔姆學(xué)了。
順帶，江宇屬于那種喜歡和討厭學(xué)校優(yōu)先選擇學(xué)校把破模式的。
普生都是討厭學(xué)的。
“想死啊~~”，江宇愿意接受實(shí)般用被子蓋過(guò)頭頂。
但是他的怨氣似乎法達(dá)給何，只是簡(jiǎn)抱怨過(guò)后，接受實(shí)般緩緩蛄蛹出被窩，打門(mén)搖搖晃搖~走去洗間。
“砰！”
門(mén)：HP-50來(lái)他沒(méi)能完接受。
——————鐘后。
整裝但想待發(fā)的江宇終于還是鼓起勇氣打了離家的門(mén)，但遺憾的是有出來(lái)歡他。
關(guān)房門(mén)后，江宇的目光被對(duì)面的門(mén)扉引，這年以來(lái)，7樓首都只有他居住。
但就昨晚，他確實(shí)有聽(tīng)到對(duì)面屋子來(lái)聲響。
作為，他認(rèn)為是盜賊類(lèi)的摸入室——畢竟對(duì)面那間屋子比他臉還干凈。
也就是說(shuō)只有種可能——他有鄰居了。
過(guò)，這些事貌似都所DIO謂。
出了元門(mén)，陽(yáng)光灑落江宇的臉，明明是早，空氣卻充滿了讓說(shuō)出的悶熱，加之昨剛過(guò)雨。
莫名之有種置身飯煲的感覺(jué)。
但愿是臘腸煲飯。
雖然到了月份，但文城市的氣然還是如既往的炎熱。
江宇按壓住回家和空調(diào)繼續(xù)卿卿我我的錯(cuò)zeng誤e想法，選擇了先邁出右腳。
先邁左腳的話，他怕左腳搶過(guò)右腳，就這樣速向后前進(jìn)回到家的話，可就沒(méi)辦法再踏出家門(mén)步了————這是江宇對(duì)于身力的信。
居住的公寓離學(xué)校只有多鐘的步程，秉承著鍛煉身的意愿（并非），江宇選擇的是步行。
生命于運(yùn)動(dòng)。
————育才學(xué)門(mén)當(dāng)?shù)剌^為出名的立，由于其秉承著“由校風(fēng)，由發(fā)展”的教學(xué)理念，加優(yōu)異的學(xué)校境和額的獎(jiǎng)學(xué)，以及物所值的學(xué)費(fèi)，引了各式各樣的學(xué)生。
說(shuō)得簡(jiǎn)點(diǎn)。
這比學(xué)校什么“物種”都有。
作為“稀有種”的江宇此刻站校門(mén)遠(yuǎn)處觀著這熙熙攘攘的,猶豫著要要首接走過(guò)去，因?yàn)榧航?jīng)有學(xué)生始注意到他了。
嗯？
熙熙攘攘...壓力......——嗶——————迎著眾來(lái)的友，江宇始教師辦公室的方向走去，至于去那的目的很簡(jiǎn)。
升二讓學(xué)生除了主科，再另選門(mén)副科，再根據(jù)選科進(jìn)行班，并且班結(jié)班群統(tǒng)知。
后選擇飛我的，并把群聊退·江宇此刻只能選擇向師求助。
————望樓樓——教師辦公室“的，謝謝師，師辛苦了，師再見(jiàn)?！?br>
“吼吼~，哈哈，介孩子績(jī)吼，還蠻有禮貌哈?！?br>
江宇忍住沒(méi)吐槽他的逆雜交音，面帶笑地道別并走出辦公室。
剛走出辦公室，便迎面撞位著急忙慌的生，巴來(lái)的疼痛感讓他身受控地后退步，面前的生也捂住了額頭蹲身子。
“個(gè)，對(duì)起，你要緊吧？”
幾秒過(guò)后，江宇耳邊來(lái)問(wèn)候聲，他習(xí)慣地回了句沒(méi)事，才抬起頭來(lái)。
面前站著位面容姣的生，正淚眼婆娑地揉著額頭和他說(shuō)話。
嗯.......沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
江宇認(rèn)記憶力很，見(jiàn)過(guò)的多有點(diǎn)印象，同屆的學(xué)生他都有記憶，想來(lái)眼前的生可能是轉(zhuǎn)校生。
刻，江宇瞳孔縮，像是意識(shí)到了什么，愣原地。
薩卡？
這種悉的展......與剛轉(zhuǎn)來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生發(fā)生沖撞，然后被她轉(zhuǎn)學(xué)喊：“啊——你就是那個(gè)癡漢”之后她又要轉(zhuǎn)學(xué)到英，因?yàn)檫m應(yīng)了就跑回組建隊(duì)之類(lèi)的......對(duì)？
像串了……但這重要！
“對(duì)起，你......沒(méi)有事吧？
撞出問(wèn)題了吧？”
面前的生有些擔(dān)憂的。
吧，貌似沒(méi)有。
己己經(jīng)被稍列入病的范疇了。
“你？”
生沒(méi)忍住江宇眼前揮了揮，江宇緩緩回過(guò)來(lái)。
為了防止己被方面診斷為患者，江宇按捺住該出的思想，露出如既往的笑，道了歉便離了場(chǎng)。
“我個(gè)呆太了，得了失瘋吧？”
江宇聲喃喃道，隨后便搖了搖頭，“至于至于……”生有點(diǎn)幻想很正常。
過(guò)別的游戲，像我這么帥的，確實(shí)都是主角。
......幾班來(lái)著？
掉身后來(lái)的首目光，江宇離了此地。
————經(jīng)意間，江宇走到了己的班級(jí)門(mén)，抬頭了眼悉的班牌。
“又是班嗎？”
班是‘歷化生’的科。
選科，江宇并沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多的思考，他既沒(méi)有偏科，也沒(méi)有別喜歡的科目，所以他首截了當(dāng)?shù)剡x擇了相信命運(yùn)————骰子是這么告訴他的。
骰子有個(gè)面，科目是選，底怎么能有這么巧的事？
推后門(mén)，走進(jìn)教室，有學(xué)生己經(jīng)來(lái)到教室，坐己喜歡的座位。
他們見(jiàn)到江宇進(jìn)門(mén)，也是頻頻來(lái)以及陣陣竊語(yǔ)。
江宇忽掉這些，教室課桌眼盯，目光鎖定己的‘王座’。
俗話說(shuō)的：后排......然后沒(méi)有何阻礙地坐了來(lái)......很遺憾，他還期待著能發(fā)生‘搶座事件’，并且他勝地趕走對(duì)方之后就可以說(shuō)那么句：柿子之爭(zhēng)素來(lái)如此......愿望落空，有點(diǎn)失望，就點(diǎn)。
班的同學(xué)都著江宇身邊的座位，想著要要離近點(diǎn)，還能試著打關(guān)系。
但他們都清楚，江宇過(guò)去整年都沒(méi)有過(guò)同桌，這是學(xué)校給的權(quán)。
江宇本也比較喜歡個(gè)待著。
漸漸的，班之前本就悉的同學(xué)始聊，悉的同學(xué)也始互相認(rèn)識(shí)，慢慢絡(luò)，教室始逐漸喧鬧，更有甚者己經(jīng)始友交流。
“你踏玩的是啊！”
“是們？
死水還??？”
“死水還啊？”
“你剛剛評(píng)價(jià)了‘死水’對(duì)吧？
這個(gè)間遍地走的……我卡了！
機(jī)發(fā)燙！
出汗！
有點(diǎn)尿急！
這把算！”
“......”他們發(fā)烈的爭(zhēng)吵的候，江宇只是著窗，靜靜地等待師的到來(lái)。
周?chē)须s的境并響到他，只是和吵鬧的境相比，他還是更想個(gè)待著。
過(guò)話說(shuō)回來(lái)，學(xué)校為什么就是愿意實(shí)行桌呢......我首個(gè)坐兩桌也很尷尬的吧，盡管始確實(shí)有點(diǎn)爽。
把我們的都還回來(lái)?。?！
煩躁地嘆了氣。
是學(xué)校，他也很討厭炎熱的氣。
還有周?chē)?br>
————
作者并非玻璃，包死）（如得，請(qǐng)?jiān)u論留言：哈卡奈~）（廢話也多說(shuō)）（……）（那后說(shuō)次了！
）（本書(shū)要始連載了！
）（A！
A！
O！
）————清晨，陽(yáng)光透過(guò)淡薄的層，照耀著茫茫的地，反出的光芒，耀得讓法睜眼睛，經(jīng)歷灼燒之后，更是讓有感而發(fā)：啊~！
當(dāng)空照！
花兒對(duì)我笑！
坤說(shuō)，早早早，霓為什么背著……“Plee nt y y re lzy~~，だって本當(dāng)はrzy——”擺頭的機(jī)始作響，睡夢(mèng)正準(zhǔn)備召喚尾的江宇猛然驚醒，迷茫地了西周，確認(rèn)這是己的房間后，才將轉(zhuǎn)向機(jī)，腦也逐漸回歸了實(shí)。
月07：0。
沒(méi)錯(cuò)，孩子們。
今又塔姆學(xué)了。
順帶，江宇屬于那種喜歡和討厭學(xué)校優(yōu)先選擇學(xué)校把破模式的。
普生都是討厭學(xué)的。
“想死啊~~”，江宇愿意接受實(shí)般用被子蓋過(guò)頭頂。
但是他的怨氣似乎法達(dá)給何，只是簡(jiǎn)抱怨過(guò)后，接受實(shí)般緩緩蛄蛹出被窩，打門(mén)搖搖晃搖~走去洗間。
“砰！”
門(mén)：HP-50來(lái)他沒(méi)能完接受。
——————鐘后。
整裝但想待發(fā)的江宇終于還是鼓起勇氣打了離家的門(mén)，但遺憾的是有出來(lái)歡他。
關(guān)房門(mén)后，江宇的目光被對(duì)面的門(mén)扉引，這年以來(lái)，7樓首都只有他居住。
但就昨晚，他確實(shí)有聽(tīng)到對(duì)面屋子來(lái)聲響。
作為，他認(rèn)為是盜賊類(lèi)的摸入室——畢竟對(duì)面那間屋子比他臉還干凈。
也就是說(shuō)只有種可能——他有鄰居了。
過(guò)，這些事貌似都所DIO謂。
出了元門(mén)，陽(yáng)光灑落江宇的臉，明明是早，空氣卻充滿了讓說(shuō)出的悶熱，加之昨剛過(guò)雨。
莫名之有種置身飯煲的感覺(jué)。
但愿是臘腸煲飯。
雖然到了月份，但文城市的氣然還是如既往的炎熱。
江宇按壓住回家和空調(diào)繼續(xù)卿卿我我的錯(cuò)zeng誤e想法，選擇了先邁出右腳。
先邁左腳的話，他怕左腳搶過(guò)右腳，就這樣速向后前進(jìn)回到家的話，可就沒(méi)辦法再踏出家門(mén)步了————這是江宇對(duì)于身力的信。
居住的公寓離學(xué)校只有多鐘的步程，秉承著鍛煉身的意愿（并非），江宇選擇的是步行。
生命于運(yùn)動(dòng)。
————育才學(xué)門(mén)當(dāng)?shù)剌^為出名的立，由于其秉承著“由校風(fēng)，由發(fā)展”的教學(xué)理念，加優(yōu)異的學(xué)校境和額的獎(jiǎng)學(xué)，以及物所值的學(xué)費(fèi)，引了各式各樣的學(xué)生。
說(shuō)得簡(jiǎn)點(diǎn)。
這比學(xué)校什么“物種”都有。
作為“稀有種”的江宇此刻站校門(mén)遠(yuǎn)處觀著這熙熙攘攘的,猶豫著要要首接走過(guò)去，因?yàn)榧航?jīng)有學(xué)生始注意到他了。
嗯？
熙熙攘攘...壓力......——嗶——————迎著眾來(lái)的友，江宇始教師辦公室的方向走去，至于去那的目的很簡(jiǎn)。
升二讓學(xué)生除了主科，再另選門(mén)副科，再根據(jù)選科進(jìn)行班，并且班結(jié)班群統(tǒng)知。
后選擇飛我的，并把群聊退·江宇此刻只能選擇向師求助。
————望樓樓——教師辦公室“的，謝謝師，師辛苦了，師再見(jiàn)?！?br>
“吼吼~，哈哈，介孩子績(jī)吼，還蠻有禮貌哈?！?br>
江宇忍住沒(méi)吐槽他的逆雜交音，面帶笑地道別并走出辦公室。
剛走出辦公室，便迎面撞位著急忙慌的生，巴來(lái)的疼痛感讓他身受控地后退步，面前的生也捂住了額頭蹲身子。
“個(gè)，對(duì)起，你要緊吧？”
幾秒過(guò)后，江宇耳邊來(lái)問(wèn)候聲，他習(xí)慣地回了句沒(méi)事，才抬起頭來(lái)。
面前站著位面容姣的生，正淚眼婆娑地揉著額頭和他說(shuō)話。
嗯.......沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
江宇認(rèn)記憶力很，見(jiàn)過(guò)的多有點(diǎn)印象，同屆的學(xué)生他都有記憶，想來(lái)眼前的生可能是轉(zhuǎn)校生。
刻，江宇瞳孔縮，像是意識(shí)到了什么，愣原地。
薩卡？
這種悉的展......與剛轉(zhuǎn)來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生發(fā)生沖撞，然后被她轉(zhuǎn)學(xué)喊：“啊——你就是那個(gè)癡漢”之后她又要轉(zhuǎn)學(xué)到英，因?yàn)檫m應(yīng)了就跑回組建隊(duì)之類(lèi)的......對(duì)？
像串了……但這重要！
“對(duì)起，你......沒(méi)有事吧？
撞出問(wèn)題了吧？”
面前的生有些擔(dān)憂的。
吧，貌似沒(méi)有。
己己經(jīng)被稍列入病的范疇了。
“你？”
生沒(méi)忍住江宇眼前揮了揮，江宇緩緩回過(guò)來(lái)。
為了防止己被方面診斷為患者，江宇按捺住該出的思想，露出如既往的笑，道了歉便離了場(chǎng)。
“我個(gè)呆太了，得了失瘋吧？”
江宇聲喃喃道，隨后便搖了搖頭，“至于至于……”生有點(diǎn)幻想很正常。
過(guò)別的游戲，像我這么帥的，確實(shí)都是主角。
......幾班來(lái)著？
掉身后來(lái)的首目光，江宇離了此地。
————經(jīng)意間，江宇走到了己的班級(jí)門(mén)，抬頭了眼悉的班牌。
“又是班嗎？”
班是‘歷化生’的科。
選科，江宇并沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多的思考，他既沒(méi)有偏科，也沒(méi)有別喜歡的科目，所以他首截了當(dāng)?shù)剡x擇了相信命運(yùn)————骰子是這么告訴他的。
骰子有個(gè)面，科目是選，底怎么能有這么巧的事？
推后門(mén)，走進(jìn)教室，有學(xué)生己經(jīng)來(lái)到教室，坐己喜歡的座位。
他們見(jiàn)到江宇進(jìn)門(mén)，也是頻頻來(lái)以及陣陣竊語(yǔ)。
江宇忽掉這些，教室課桌眼盯，目光鎖定己的‘王座’。
俗話說(shuō)的：后排......然后沒(méi)有何阻礙地坐了來(lái)......很遺憾，他還期待著能發(fā)生‘搶座事件’，并且他勝地趕走對(duì)方之后就可以說(shuō)那么句：柿子之爭(zhēng)素來(lái)如此......愿望落空，有點(diǎn)失望，就點(diǎn)。
班的同學(xué)都著江宇身邊的座位，想著要要離近點(diǎn)，還能試著打關(guān)系。
但他們都清楚，江宇過(guò)去整年都沒(méi)有過(guò)同桌，這是學(xué)校給的權(quán)。
江宇本也比較喜歡個(gè)待著。
漸漸的，班之前本就悉的同學(xué)始聊，悉的同學(xué)也始互相認(rèn)識(shí)，慢慢絡(luò)，教室始逐漸喧鬧，更有甚者己經(jīng)始友交流。
“你踏玩的是啊！”
“是們？
死水還??？”
“死水還啊？”
“你剛剛評(píng)價(jià)了‘死水’對(duì)吧？
這個(gè)間遍地走的……我卡了！
機(jī)發(fā)燙！
出汗！
有點(diǎn)尿急！
這把算！”
“......”他們發(fā)烈的爭(zhēng)吵的候，江宇只是著窗，靜靜地等待師的到來(lái)。
周?chē)须s的境并響到他，只是和吵鬧的境相比，他還是更想個(gè)待著。
過(guò)話說(shuō)回來(lái)，學(xué)校為什么就是愿意實(shí)行桌呢......我首個(gè)坐兩桌也很尷尬的吧，盡管始確實(shí)有點(diǎn)爽。
把我們的都還回來(lái)?。?！
煩躁地嘆了氣。
是學(xué)校，他也很討厭炎熱的氣。
還有周?chē)?br>
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