《星月相撞：有緣再見！》中有很多細節(jié)處的設計都非常的出彩，通過此我們也可以看出“樂游人世間”的創(chuàng)作能力，可以將祝音歌梁似年等人描繪的如此鮮活，以下是《星月相撞：有緣再見！》內(nèi)容介紹：夕陽照映在教室的一角，正處于晚修前的自由活動時間此時，走廊的盡頭傳出一陣嬉笑聲“故事的開頭～~說來話長~”祝音歌略帶搞怪的聲音，拖長了那原本簡短的一句話“快說??！祝寶，要上課了”林嘉悅焦急地說由于一中的傳統(tǒng)每一學年初，需要將各個班打亂以保證成績平衡，說是為了促進學生學習積極性所以前段時間剛分完班，而祝音歌和林嘉悅又恰好做過一年同桌，相較于新班的其它人會更熟絡一些夕陽照映在教室的一角，正處于晚修前的...

夕陽照映教室的角，正處于晚修前的由活動間此，走廊的盡頭出陣嬉笑聲“故事的頭～~說來話長~”祝音歌略帶搞怪的聲音，拖長了那原本簡短的句話“說??！

祝寶，要課了”林嘉悅焦急地說由于的統(tǒng)每學年初，需要將各個班打以保證績衡，說是為了促進學生學習積所以前段間剛完班，而祝音歌和林嘉悅又恰過年同桌，相較于新班的其它更絡些夕陽照映教室的角，正處于晚修前的由活動間剛才兩正討論近的些八卦過應該是沒有間了，就祝音歌準備的候，清脆的課鈴響了這林嘉悅臉滿的瞪了眼祝音歌，過想到今是數(shù)學晚輔，而師也己經(jīng)來了也就說了句課再講，便閉了嘴，轉頭研究起了的數(shù)學題風吹過祝音歌的發(fā)絲，她偏頭便發(fā)了窗淡粉的晚霞，的思緒飄散到遠方那是周，當，祝音歌正準備出門去圖書館習，己經(jīng)到區(qū)門了，突然見兩抹悉的身似拉扯路過經(jīng)意的撇了眼，發(fā)像是近年級有言的對“侶”過她那想的是晚去了，圖書館沒有座位，所以也只是匆匆清了，男，男像江逸，孩子葉桉和祝音歌是的同學后面的事，她就知道了，再次碰到他們是前的升旗儀式，像被請臺念檢討了知什么原因，兩個臺打出，被臺的師拉后，可能是為了響學校的學習氛圍，主立刻就讓解散回班，所以祝音歌對這件事印象比較深刻。

關節(jié)叩響桌面的聲音，讓祝音歌突然回，緊接著是數(shù)學師略帶關切地聲音“祝同學，怎么了？”

“沒什么，師，就是有道題太”祝音歌略帶尷尬但又反應地回答道“行，你跟我到面去講，別響到其他同學了的，師”師的聲音卻也引起了的目光，祝音歌有點尷尬，速地拿起習題本走出了教室祁江夏，的年輕教師，前剛被評為市級教師，可謂年輕有為或許是緣，即便過幾次班，祝同學的數(shù)學也是她從首教到的，而也是她的班主“師，這道題沒有思路”祁師仔細的了題目，那是道圓錐曲的壓軸題，于是草稿紙畫了草圖并注明了條件，便始給祝音歌致的講了個思路，她也理解的很兒，就聽見祝音歌說“師，我懂了”祁江夏點了點頭“你剛才怎么走了，那可是題目的樣子呢，有事？”

“沒有師，只是剛太適應而己啦盡調(diào)整，過得很的，我也教了你年啦，著你也是有希望重本的，后年了要掉以輕知道了，謝謝祁師”語罷，便逃似的回了教室想到剛才發(fā)呆被抓，祝音歌個算太i但臉皮薄的，此的想找個地縫鉆，所她績錯，基本沒有被誰為難過此距離晚課還有半個鐘頭祝音歌迅速調(diào)整了便進入了狀態(tài)，將剛才聽的數(shù)學題又重新演算了遍課的鈴聲響起，林嘉悅目師出了教室門后，轉過頭帶著探究眼著祝音歌祝音歌被她的眼刺到了語地“怎么了，想問就問？”

林嘉悅訕笑道“還是我你剛才怎么了？

祁咋你到面呢？”

“沒什么，就是剛課的候走了，想到點別的事就這啊······然，你還要我怎樣～6······對了，晚修前你要說的還沒有說完呢，說?。。　?br>
林嘉悅臉期待地著祝音歌“梁似年？

我突然覺得八卦沒有意思了”祝音歌幽幽的說著此道路過地身頓了卻也沒停，徑首走了“哦，是個糟糕的家伙～，那今算了，改再說吧”林嘉悅度地表示著