陳燁是個普的年級學生，生活淡奇。

次偶然機，陳燁喝了瓶可，那獨的氣泡感和甜爽的味道瞬間讓他愛了可，從此啟了段與可相關(guān)的奇妙都市常。

陳燁為了能隨喝到可，始節(jié)省己的零花去。

他發(fā)學校賣部的可價格相對固定，但校市有有優(yōu)惠活動。

于是，每次學他都順道去那家市有沒有打折可。

有次，市舉辦了消費滿定額就贈可的活動，陳燁為了得到額的可，拉著朋友起物。

陳燁沉迷于可的過程，也引發(fā)了些沖突。

他因為經(jīng)常喝可，牙齒始出酸痛的況，父母發(fā)后堅決反對他再喝這么多可，還沒收了他藏起來的幾瓶可，也準他再可喝。

陳燁苦惱，他和父母始了場“可保衛(wèi)戰(zhàn)”。

他把可藏學校的書桌，還區(qū)花園的角落挖了個坑，將可瓶埋那。

然而，這些秘密都先后被父母發(fā)，父母多次對他進行教育。

次學校組織戶拓展活動，要求家?guī)э嬘盟?br>
陳燁帶了瓶可藏背包。

活動途休息，他忍住拿出可喝了起來，可的氣泡聲引來了同學們的注意。

有些地圍過來，有的男同學也紛紛向他討要可喝。

從此，家都它“可”，但它并喜歡這個號，它只是喜歡喝可而己。

學校，家見面就他的號“可”他非常生氣，但又敢說出來。

個凌予的，剛從教室進來，喲，這是我們班的可嗎？

又喝可呢？

凌予嬉笑的說道，關(guān)你什么事？

陳燁猛站起來聲說道，我只是說聲而己，個玩笑嘛，都是同學，你也太經(jīng)起玩笑了吧？

凌予慢悠悠地坐說，陳燁卻沒有理他，顧的寫著作業(yè)。

聲打鈴聲來，課了，統(tǒng)的師總是比打鈴慢鐘，進來就說道樓道就你們吵，師陳文娟，是個語文師，也是班主。

始考試，誰要是題錯了，可別怪我打你，這都是基本的，陳文娟嚴肅地說道，家都顧的著試卷，兩節(jié)課后，終于完了，晚習，陳文娟推教室的門，說試卷我改完了，發(fā)試卷。

后個，他們是及格，而是題拼音填字寫錯了兩個 這些給我來，陳文娟嚴厲的聲喝道，給我排隊，個個來。

很，這些面就有陳燁，而且個就是他。

陳燁，你為什么題錯了個？

陳文娟盯著我問道，師，個我的，而且我就錯了個，陳燁低頭，聲說道。

還，這面我基本都講過吧，這還能錯，這都是簡的拿題，陳文娟指著我說道，你把伸出來，陳燁緩緩的伸出了，兒就出了紅紅的長形印記，隨之，股灼燒感來，還伴隨著刺痛。

這次是給你長點教訓，次還敢錯，可是只打了，陳文娟胸說道。

過了后，臺的幾也都留了紅紅的印記，有的幾還出了聲，這些只有兩個生部都是男生，可能是生生語文就比較吧。

今順語言：點，反正沒有能活著，離這個界。

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