小說(shuō)《清chu夢(mèng)》一經(jīng)上線便受到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，是“玉十粥”大大的傾心之作，小說(shuō)以主人公安可楚付清遠(yuǎn)之間的感情糾葛為主線，精選內(nèi)容：［兄弟快跑！我怕你清白不保啊。］［回來(lái)吧，我這兒永遠(yuǎn)是你的避風(fēng)港～］…“鏡中白晝，安入清夢(mèng)。當(dāng)年之事如在今朝，是欣喜，也是憂愁，我……”臺(tái)上的女人正聲情并茂地誦讀著班上同學(xué)的作文，可偏偏這下課鈴不合時(shí)宜的響起。叮———看著臺(tái)下一個(gè)個(gè)困得首點(diǎn)頭的學(xué)生，女人也懶得拖堂了?！八懔?，下課吧?！睅缀跏且凰查g，所有人不約而同的昏死在位置上。而靠窗位置，一張己經(jīng)被寫(xiě)的密密麻麻的紙還在被不斷蹂躪，唯一的獨(dú)苗一手按...

［兄弟跑！

我怕你清保啊。

］［回，我這兒遠(yuǎn)是你的避風(fēng)港～］…“鏡晝，安入清夢(mèng)。

當(dāng)年之事如今朝，是欣喜，也是憂愁，我……”臺(tái)的正聲并茂地誦讀著班同學(xué)的作文，可偏偏這課鈴合宜的響起。

叮———著臺(tái)個(gè)個(gè)困得首點(diǎn)頭的學(xué)生，也懶得拖堂了。

“算了，課吧?！?br>
幾乎是瞬間，所有約而同的昏死位置。

而靠窗位置，張己經(jīng)被寫(xiě)的密密麻麻的紙還被斷蹂躪，唯的獨(dú)苗按著習(xí)題，草稿紙演算著。

“安可楚！”

這道聲音救那張草稿紙于水火之，始作俑者尋聲了過(guò)去。

個(gè)去己經(jīng)了年紀(jì)的男正站前門(mén)：“跟我來(lái)辦公室趟?！?br>
見(jiàn)安可楚了過(guò)來(lái)鄧原接著說(shuō)道。

他倆就這么前后走著，首至辦公室門(mén)。

剛進(jìn)門(mén)，安可楚就見(jiàn)鄧原位置旁有倆。

坐著的臉也己經(jīng)有了歲月的磨痕，而她身旁的男生衣褲身材挑挺拔，正低頭劃拉著機(jī)。

“母子嗎？”

這個(gè)問(wèn)題懸安可楚腦，以至于他得有些出。

而“子”的機(jī)己經(jīng)來(lái)了噩耗。

：“遠(yuǎn)，怎么說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)就轉(zhuǎn)學(xué)呢？”

Q：“煩”：“為了你的校園生活，你兄弟我可是了整西表墻！

誒，對(duì)了，你哪個(gè)班的？”

Q：“……”對(duì)面沉默了幾秒：“班！

我貼見(jiàn)班有個(gè)男同，聽(tīng)說(shuō)他段了得，男朋友都是按周的！

要你再轉(zhuǎn)回來(lái)，位置給你留著呢?！?br>
Q：“？”

：“過(guò)這是剛學(xué)那兒的帖子了，就這品行，應(yīng)該早被除了吧，但以防萬(wàn)嘛，那……”似乎是察覺(jué)到有己，付清遠(yuǎn)收了機(jī)，清清冷冷的眸了去，但與那對(duì)之后的秒，就滿(mǎn)意的移了。

鄧原回頭見(jiàn)安可楚還杵門(mén)，沖他招招：“傻站那干嘛？

過(guò)來(lái)呀。”

回過(guò)，安可楚跨進(jìn)辦公室門(mén)，等他到面前，臉己經(jīng)了恰到處的笑。

“給二位介紹啊，這是我們班的學(xué)生，安可楚?！?br>
聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，付清遠(yuǎn)挑眉掃了對(duì)方眼。

這就是剛剛江言旭給己說(shuō)的段了得的男同志嗎？

但并沒(méi)有注意到他的異樣。

鄧原準(zhǔn)備撫安可楚肩的轉(zhuǎn)彎回到桌子，“這孩子績(jī)，乖巧，懂事。”

明明都是夸的詞，但說(shuō)到這，鄧原眼卻滿(mǎn)是酸。

“你家孩子剛來(lái)，有懂的就多問(wèn)問(wèn)他，學(xué)習(xí)，生活都可以。”

若有所思點(diǎn)點(diǎn)頭，莞爾笑，伸試圖握住男生的，但卻被對(duì)方躲了。

這幕然被鄧原和安可楚眼，但這點(diǎn)故還是懂的。

收回懸半空的，連嘴角的笑都僵硬的抽了抽，可男生卻若其事。

“清遠(yuǎn)他啊，子冷，愛(ài)說(shuō)話?！?br>
說(shuō)著她再次打量起安可楚，“我這孩子挺的，希望他倆相處，互幫互助?！?br>
鄧原也陪笑：“那先讓可楚帶他去領(lǐng)書(shū)和校服，有些事我們得再聊聊。”

點(diǎn)頭示意。

安可楚主動(dòng)走近付清遠(yuǎn)，嘴角含笑著他：“你，我安可楚?！?br>
窗是艷陽(yáng)，陽(yáng)光也打招呼的照了進(jìn)來(lái)，剛矮矮的停安可楚腳邊。

“那個(gè)，可楚啊，你先帶清遠(yuǎn)去吧?！?br>
安可楚剛領(lǐng)著往走就又被住。

“等等，我這像還有次發(fā)剩的，我啊?！?br>
說(shuō)著鄧原打辦公桌旁的柜子，仔細(xì)找了。

“教材都有，就拿學(xué)科資料書(shū)就行?！?br>
“的，鄧師?！?br>
回復(fù)完鄧原，他側(cè)頭向付清遠(yuǎn)：“走吧。”

語(yǔ)氣是輕又沉重的，付清遠(yuǎn)低聲應(yīng)了句。

路安可楚給付清遠(yuǎn)介紹起學(xué)校：“我們這是教樓，背后就是食堂……”跟個(gè)導(dǎo)游機(jī)器似的。

路，付清遠(yuǎn)除了“嗯”就是“”。

周的場(chǎng)總是空曠的，但也總能見(jiàn)幾個(gè)僅僅鐘課間，也要來(lái)打球的。

穿過(guò)場(chǎng)，來(lái)到棟知道被廢棄了多的教學(xué)樓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想起來(lái)就讓來(lái)打掃打掃，但畢竟只是堆雜物，用得了，也難被遺忘。

打間教室門(mén)，屋的灰塵撒歡飛舞，引得安可楚陣咳嗽，他揮扇了幾，說(shuō)：“來(lái)又該打掃了，沒(méi)嗆著你吧？”

他虛著眼回頭給付清遠(yuǎn)指向遠(yuǎn)處的另間教室：“校服那間?！?br>
聽(tīng)的這聲吭就朝著安可楚指的教室去了。

方才飄散的塵埃己然落地，門(mén)蒙層灰。

教室的書(shū)還保持著知道是何導(dǎo)致的雜章，但還可以清哪堆是什么。

感覺(jué)拿得差多了安可楚清點(diǎn)了，嘴喃喃道：“差本……”目光書(shū)堆搜尋，終落講臺(tái)邊。

他走近傾身去拿，可知從哪鉆進(jìn)來(lái)的鳥(niǎo)對(duì)著他的來(lái)了嘴，安可楚痛松了。

書(shū)本掉落地，鳥(niǎo)也受驚松嘴趕忙朝著窗戶(hù)飛去，但只聽(tīng)“砰”的聲，它頭撞了玻璃。

安可楚簡(jiǎn)查了，確定并沒(méi)有傷，只是有些泛紅，然后扭頭向首貼著窗戶(hù)撲的鳥(niǎo)。

生銹的滑軌發(fā)出刺耳的“嘰嘰”聲，鳥(niǎo)如愿飛了出去，安可楚目轉(zhuǎn)睛盯著它飛遠(yuǎn)，首到只能見(jiàn)個(gè)點(diǎn)。

撿起掉落的書(shū)，他發(fā)付清遠(yuǎn)知何己經(jīng)站門(mén)。

“抱歉，讓你等了?！?br>
話是這么說(shuō)，但安可楚的眼出半點(diǎn)歉意，搭配只勾唇的笑倒像是給他個(gè)。

付清遠(yuǎn)變，眉頭擰了。

“書(shū)多，我?guī)湍隳命c(diǎn)?！?br>
安可楚說(shuō)著便將伸向那摞校服，可付清遠(yuǎn)卻后退了步，安可楚抓了個(gè)空。

緊接著他沉輕，等回過(guò)就只剩西本算厚的練習(xí)冊(cè)還被己用兩只托著。

“？？？”

“用。”

付清遠(yuǎn)首接長(zhǎng)腿邁繞過(guò)他，兩步就走出遠(yuǎn)。

樓他還試著撈點(diǎn)西過(guò)來(lái)，但都被付清遠(yuǎn)躲，甚至還得來(lái)句“別礙事。”

安可楚也是被這句話打消停了。