戀愛(ài)系統(tǒng)：宿主好像不把我當(dāng)一回
第一章 系統(tǒng)？我都忘了有這回事了
滴滴！
滴滴！
琪正聚地著試卷思考問(wèn)題，突然間腦響了起來(lái)莫名其妙的聲音。
琪聽(tīng)到這奇怪的聲音，拿著筆的首接草稿紙劃了道劃痕。
此的琪正參加考試，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)應(yīng)該是學(xué)生們生重要的考試。
沒(méi)錯(cuò)，琪正參加初的畢業(yè)考試。
這次考試的績(jī)對(duì)于每名學(xué)生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。
畢竟所的和所普的以及所差的那可是差了星半點(diǎn)。
首先是師資力量，的師資力量就遠(yuǎn)是那些普學(xué)校比得的，更別那些垃圾學(xué)校了。
的面的教師可都是從京學(xué)，京都學(xué)，名古屋學(xué)等等這些本前的學(xué)校出來(lái)的。
其次是學(xué)習(xí)氛圍，旦進(jìn)入的面，就算你想學(xué)習(xí)但只要有緊張感也由主的始學(xué)習(xí)。
這緊張感就是來(lái)于你的同學(xué)，畢竟他們個(gè)階段的目標(biāo)就是學(xué)，有信的同學(xué)選擇作為選擇，其次的選擇本前的學(xué)?！蔚囊步o己定個(gè)目標(biāo)，進(jìn)入本前的學(xué)。
如有沒(méi)能進(jìn)入本前的學(xué)，那同學(xué)聚的候是羞于參加的。
然后就是學(xué)院的設(shè)備了，的，也就是重點(diǎn)面，設(shè)備都太差，畢竟學(xué)校的資充足，面也塞著的企業(yè)的孩子，這些企業(yè)甚至是財(cái)團(tuán)都是重點(diǎn)的主，可能虧待他們的孩子。
其他的像是學(xué)院食堂的飯，校的圖書(shū)館，風(fēng)景什么的，也都注重。
琪抬起，揉了揉己的穴，讓己的靜來(lái)，繼續(xù)著試卷的題目。
得說(shuō)，本初試題的難度比起琪的試題來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)了止星半點(diǎn)。
琪敢打包票說(shuō)己能考本的那幾所，但次等的重點(diǎn)還是能考去的。
所腦先前出來(lái)的聲音沒(méi)有再次響起，琪很就將試卷的數(shù)學(xué)題給完了，此距離考試結(jié)束還有半個(gè)多。
只這次考試的績(jī)的話對(duì)于報(bào)考有些用但并非部，學(xué)校還查你初年的期考期末考績(jī)。
并且就讀的話，還需要參加所報(bào)的入學(xué)考試，說(shuō)升學(xué)考試也可以。
這兩項(xiàng)都達(dá)標(biāo)了之后才算正式考。
至于先前為什么說(shuō)這次考試至關(guān)重要，就是因?yàn)檫@次考試是后次可以將己年以來(lái)的績(jī)往的機(jī)了。
畢竟初這年的比重可比得初初二這兩年的了。
功了說(shuō)定可以試著報(bào)考更的。
完數(shù)學(xué)題后，琪依舊沒(méi)有管之前腦莫名其妙響起的聲音，始仔細(xì)的檢查試卷的答案。
考試鈴聲響起后，監(jiān)考師將桌面的試卷，答題紙以及草稿紙收起來(lái)后，就宣布考試結(jié)束。
琪伸了個(gè)懶腰，接著急緩的將文具收到文具袋，扶了扶眼鏡后便站起身來(lái)離教室，打算出去頓飯。
完飯了回到教室再簡(jiǎn)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，應(yīng)付接來(lái)的考試。
走出考試教室后，琪將文具到己的書(shū)包后背起書(shū)包走樓梯。
到了食堂，由于是公立學(xué)院，飯菜便宜，琪點(diǎn)了份咖喱飯還有盒奶，然后拿了份味增湯，費(fèi)的。
個(gè)月來(lái)也就幾民幣。
比琪可便宜太多了，琪雖然初是回家飯的，但和學(xué)都是學(xué)校的，個(gè)月只飯也要花七塊左右，加其他的銷(xiāo)個(gè)月概左右。
琪只是簡(jiǎn)的了眼食堂的座位，接著便轉(zhuǎn)身朝著左邊角落的二排座位走去。
那是己還有朋友坐的地方。
琪走過(guò)去見(jiàn)兩個(gè)朋友己經(jīng)坐那了。
琪將的飯到了餐桌，然后坐了來(lái)。
琪拿起筷子，夾起沒(méi)有淋咖喱的半邊米飯喂進(jìn)嘴，嚼了幾后嘴能感受到淡淡的甜味?！?br>
對(duì)了，，考的怎么樣？
“坐琪對(duì)面的男生問(wèn)道。
這名男生和田凡，而坐和田對(duì)面的男生赤崎群，這兩個(gè)是琪的幾個(gè)朋友的兩個(gè)。
琪和他們兩個(gè)討論著各種說(shuō)、游戲、常。
等學(xué)后就和他們兩個(gè)就騎著山地回家。”
嘛，感覺(jué)和常差多吧。
“琪筷子，拿起旁的勺子舀起勺米飯，盛著咖喱那邊的，漫經(jīng)的說(shuō)道?！?br>
哦。
“和田凡點(diǎn)了點(diǎn)頭。”
那來(lái)考的還錯(cuò)，像我，考試的候那試卷的題部都懂，只能瞎了。
“”，那道概率題你寫(xiě)的答案是多。
“赤崎群側(cè)過(guò)頭，著琪?！?br>
嗯……讓我想想，像我算出來(lái)是七之。
“琪將勺子的咖喱飯入嘴，仔細(xì)嘗了嘗，還是如既往的味道，算得多?！?br>
啊……該死，我遍本來(lái)算對(duì)了，但我感覺(jué)我的思路有些問(wèn)題，了個(gè)思路重新了遍。
“赤崎群伸出拍了額頭，發(fā)出聲哀嘆?！?br>
那你二遍算出來(lái)是多？
“琪問(wèn)。”
西之。
“赤崎群惡的往嘴刨進(jìn)飯，像是發(fā)泄緒。
和田凡和赤崎群的績(jī)普普，概處于游這種水。
琪雖然績(jī)很但很難和別的績(jī)的處塊。
過(guò)和那些績(jī)普的同學(xué)倒是混的錯(cuò)，也因此琪的朋友們部績(jī)都游晃蕩著，只有兩個(gè)處游靠的位置。
依琪的這些朋友的績(jī)，雖然都，但完后就進(jìn)入社打拼，學(xué)的可能就只有兩個(gè)。
完飯后，琪便往教室走去，邊走邊聊著都喜歡玩的游戲。
回到教室后，間還很充裕，坐角落聊著。
聊著聊著，琪腦又滴滴滴滴的響了起來(lái)。
琪以為己是病了，又或者是幻聽(tīng)了，總是能聽(tīng)到這滴滴滴的聲音。
秒，聲音消失了，但琪眼前卻浮出塊透明的面板?！?br>
系統(tǒng)己檢測(cè)到界錯(cuò)，請(qǐng)宿主盡將界撥正。
“琪盯著面板的這行字，擰起眉頭。
畢竟從這行字面根本到什么有用的信息啊。
撥正界？
怎么撥正？
難系統(tǒng)要賦予己什么地唯我獨(dú)尊的實(shí)力嗎？
多了說(shuō)的琪如此胡思想道。
過(guò)這塊透明的面板并沒(méi)有給琪更多的示，這塊面板便從琪的消失了。
滴滴！
琪正聚地著試卷思考問(wèn)題，突然間腦響了起來(lái)莫名其妙的聲音。
琪聽(tīng)到這奇怪的聲音，拿著筆的首接草稿紙劃了道劃痕。
此的琪正參加考試，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)應(yīng)該是學(xué)生們生重要的考試。
沒(méi)錯(cuò)，琪正參加初的畢業(yè)考試。
這次考試的績(jī)對(duì)于每名學(xué)生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。
畢竟所的和所普的以及所差的那可是差了星半點(diǎn)。
首先是師資力量，的師資力量就遠(yuǎn)是那些普學(xué)校比得的，更別那些垃圾學(xué)校了。
的面的教師可都是從京學(xué)，京都學(xué)，名古屋學(xué)等等這些本前的學(xué)校出來(lái)的。
其次是學(xué)習(xí)氛圍，旦進(jìn)入的面，就算你想學(xué)習(xí)但只要有緊張感也由主的始學(xué)習(xí)。
這緊張感就是來(lái)于你的同學(xué)，畢竟他們個(gè)階段的目標(biāo)就是學(xué)，有信的同學(xué)選擇作為選擇，其次的選擇本前的學(xué)?！蔚囊步o己定個(gè)目標(biāo)，進(jìn)入本前的學(xué)。
如有沒(méi)能進(jìn)入本前的學(xué)，那同學(xué)聚的候是羞于參加的。
然后就是學(xué)院的設(shè)備了，的，也就是重點(diǎn)面，設(shè)備都太差，畢竟學(xué)校的資充足，面也塞著的企業(yè)的孩子，這些企業(yè)甚至是財(cái)團(tuán)都是重點(diǎn)的主，可能虧待他們的孩子。
其他的像是學(xué)院食堂的飯，校的圖書(shū)館，風(fēng)景什么的，也都注重。
琪抬起，揉了揉己的穴，讓己的靜來(lái)，繼續(xù)著試卷的題目。
得說(shuō)，本初試題的難度比起琪的試題來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)了止星半點(diǎn)。
琪敢打包票說(shuō)己能考本的那幾所，但次等的重點(diǎn)還是能考去的。
所腦先前出來(lái)的聲音沒(méi)有再次響起，琪很就將試卷的數(shù)學(xué)題給完了，此距離考試結(jié)束還有半個(gè)多。
只這次考試的績(jī)的話對(duì)于報(bào)考有些用但并非部，學(xué)校還查你初年的期考期末考績(jī)。
并且就讀的話，還需要參加所報(bào)的入學(xué)考試，說(shuō)升學(xué)考試也可以。
這兩項(xiàng)都達(dá)標(biāo)了之后才算正式考。
至于先前為什么說(shuō)這次考試至關(guān)重要，就是因?yàn)檫@次考試是后次可以將己年以來(lái)的績(jī)往的機(jī)了。
畢竟初這年的比重可比得初初二這兩年的了。
功了說(shuō)定可以試著報(bào)考更的。
完數(shù)學(xué)題后，琪依舊沒(méi)有管之前腦莫名其妙響起的聲音，始仔細(xì)的檢查試卷的答案。
考試鈴聲響起后，監(jiān)考師將桌面的試卷，答題紙以及草稿紙收起來(lái)后，就宣布考試結(jié)束。
琪伸了個(gè)懶腰，接著急緩的將文具收到文具袋，扶了扶眼鏡后便站起身來(lái)離教室，打算出去頓飯。
完飯了回到教室再簡(jiǎn)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，應(yīng)付接來(lái)的考試。
走出考試教室后，琪將文具到己的書(shū)包后背起書(shū)包走樓梯。
到了食堂，由于是公立學(xué)院，飯菜便宜，琪點(diǎn)了份咖喱飯還有盒奶，然后拿了份味增湯，費(fèi)的。
個(gè)月來(lái)也就幾民幣。
比琪可便宜太多了，琪雖然初是回家飯的，但和學(xué)都是學(xué)校的，個(gè)月只飯也要花七塊左右，加其他的銷(xiāo)個(gè)月概左右。
琪只是簡(jiǎn)的了眼食堂的座位，接著便轉(zhuǎn)身朝著左邊角落的二排座位走去。
那是己還有朋友坐的地方。
琪走過(guò)去見(jiàn)兩個(gè)朋友己經(jīng)坐那了。
琪將的飯到了餐桌，然后坐了來(lái)。
琪拿起筷子，夾起沒(méi)有淋咖喱的半邊米飯喂進(jìn)嘴，嚼了幾后嘴能感受到淡淡的甜味?！?br>
對(duì)了，，考的怎么樣？
“坐琪對(duì)面的男生問(wèn)道。
這名男生和田凡，而坐和田對(duì)面的男生赤崎群，這兩個(gè)是琪的幾個(gè)朋友的兩個(gè)。
琪和他們兩個(gè)討論著各種說(shuō)、游戲、常。
等學(xué)后就和他們兩個(gè)就騎著山地回家。”
嘛，感覺(jué)和常差多吧。
“琪筷子，拿起旁的勺子舀起勺米飯，盛著咖喱那邊的，漫經(jīng)的說(shuō)道?！?br>
哦。
“和田凡點(diǎn)了點(diǎn)頭。”
那來(lái)考的還錯(cuò)，像我，考試的候那試卷的題部都懂，只能瞎了。
“”，那道概率題你寫(xiě)的答案是多。
“赤崎群側(cè)過(guò)頭，著琪?！?br>
嗯……讓我想想，像我算出來(lái)是七之。
“琪將勺子的咖喱飯入嘴，仔細(xì)嘗了嘗，還是如既往的味道，算得多?！?br>
啊……該死，我遍本來(lái)算對(duì)了，但我感覺(jué)我的思路有些問(wèn)題，了個(gè)思路重新了遍。
“赤崎群伸出拍了額頭，發(fā)出聲哀嘆?！?br>
那你二遍算出來(lái)是多？
“琪問(wèn)。”
西之。
“赤崎群惡的往嘴刨進(jìn)飯，像是發(fā)泄緒。
和田凡和赤崎群的績(jī)普普，概處于游這種水。
琪雖然績(jī)很但很難和別的績(jī)的處塊。
過(guò)和那些績(jī)普的同學(xué)倒是混的錯(cuò)，也因此琪的朋友們部績(jī)都游晃蕩著，只有兩個(gè)處游靠的位置。
依琪的這些朋友的績(jī)，雖然都，但完后就進(jìn)入社打拼，學(xué)的可能就只有兩個(gè)。
完飯后，琪便往教室走去，邊走邊聊著都喜歡玩的游戲。
回到教室后，間還很充裕，坐角落聊著。
聊著聊著，琪腦又滴滴滴滴的響了起來(lái)。
琪以為己是病了，又或者是幻聽(tīng)了，總是能聽(tīng)到這滴滴滴的聲音。
秒，聲音消失了，但琪眼前卻浮出塊透明的面板?！?br>
系統(tǒng)己檢測(cè)到界錯(cuò)，請(qǐng)宿主盡將界撥正。
“琪盯著面板的這行字，擰起眉頭。
畢竟從這行字面根本到什么有用的信息啊。
撥正界？
怎么撥正？
難系統(tǒng)要賦予己什么地唯我獨(dú)尊的實(shí)力嗎？
多了說(shuō)的琪如此胡思想道。
過(guò)這塊透明的面板并沒(méi)有給琪更多的示，這塊面板便從琪的消失了。