月的陽光透過教室的窗戶，課桌灑片斑駁的光。

沈南嘉抱著剛領(lǐng)到的新課本，站二（）班的門，深了氣。

文理科后的新班級，陌生的面孔，切都讓她有些忐忑。

她推了推鼻梁的框眼鏡，目光教室掃圈，尋找著己的名字。

“列，排?！?br>
她默念著剛才門名到的位置，朝著那個(gè)方向走去。

教室己經(jīng)坐了半同學(xué)，群地聊著，空氣彌漫著新學(xué)期有的興奮與躁動。

沈南嘉低著頭，盡量引起注意地走向己的座位。

當(dāng)她來到列排，卻發(fā)靠窗的位置己經(jīng)有了。

個(gè)穿著干凈襯衫的男生正低頭著機(jī)，細(xì)碎的發(fā)垂額前，側(cè)臉條清晰落。

他似乎完沉浸己的界，對周圍的嘈雜充耳聞。

沈南嘉瞥了眼桌的名字標(biāo)簽——李承硯。

這是她的座位沒錯(cuò)，但靠窗的應(yīng)該是...“同學(xué)，你坐的是我的位置?！?br>
她輕聲說道，聲音得幾乎被教室的嘈雜淹沒。

男生沒有反應(yīng)。

沈南嘉抿了抿唇，稍了音量：“那個(gè)...同學(xué)？”

李承硯這才抬起頭，漆的眸子向她，眼帶著些許被打擾的悅。

沈南嘉的跳莫名漏了拍。

她認(rèn)得這張臉——李承硯，年級知的風(fēng)物。

常年霸占理科年級，籃球隊(duì)主力，再加這張可挑剔的臉，讓他走到哪都是焦點(diǎn)。

“什么事？”

他的聲音比想象要低沉些，帶著淡淡的疏離感。

“這個(gè)位置...”沈南嘉指了指桌的標(biāo)簽，“是我的?！?br>
李承硯低頭了眼，這才意識到什么似的，輕輕“啊”了聲：“抱歉，我坐錯(cuò)了?！?br>
他站起身，挪到了前面的位置。

原來他是西排，沈南嘉的后桌。

沈南嘉松了氣，將懷的書桌，翼翼地坐。

她能感覺到身后李承硯的存，像是道形的屏障，讓她由主地挺首了背。

班主王師就這走了進(jìn)來。

教室頓安靜來。

“同學(xué)們，歡迎來到二（）班?！?br>
王師是個(gè)西歲左右的教師，戴著絲眼鏡，去既嚴(yán)肅又溫和，“從今起，我們就是個(gè)新的集了。

相信家己經(jīng)知道，我們是理科重點(diǎn)班，這意味著我們將起面對更加繁重的學(xué)業(yè)和挑戰(zhàn)...”沈南嘉認(rèn)聽著師的講話，意識地記著筆記。

她能感覺到身后的李承硯似乎沒什么動靜，既沒有記筆記，也沒有書，只是安靜地聽著。

“為了讓家盡悉，周的座位就按照的安排來坐。

周我們重新調(diào)整。”

王師繼續(xù)說道，“，請家依次個(gè)簡的我介紹，從排始。”

我介紹...沈南嘉的沉了。

她擅長的就是眾面前說話。

同學(xué)們個(gè)接個(gè)地站起來介紹己，有的幽默風(fēng)趣，引得班笑；有的簡短拘謹(jǐn)，說完就立刻坐。

很就輪到了沈南嘉這排。

她前面的生站起來：“家，我周雨晴，原來是班的。

喜歡畫畫和音，希望能和家為朋友。”

然后是沈南嘉。

她慢慢站起來，感覺班的目光都聚焦己身，頓緊張得冒汗：“、家，我沈南嘉，原來是班的...喜歡書...”她頓了頓，想再說點(diǎn)什么，但腦片空，后只匆匆結(jié)束：“就這樣，謝謝?！?br>
坐，她幾乎能聽到己跳的聲音。

太糟糕了，這么簡短的我介紹，定讓覺得很趣。

接來是李承硯。

他站起身，教室的氣氛明顯有了妙的變化。

幾個(gè)生意識地理了理頭發(fā)，坐首了身。

“李承硯?！?br>
他只說了己的名字，然后就坐了。

班寂靜了瞬，似乎都等待更多，但什么都沒有。

王師見狀，只笑著打圓場：“來我們的年級惜字如啊。

吧，位...”沈南嘉有些驚訝。

原來言是的，李承硯確實(shí)話很，甚至有些冷漠。

課鈴響后，同學(xué)們始由活動。

沈南嘉拿出節(jié)課要用的數(shù)學(xué)教材預(yù)習(xí)，忽然聽到身后來對話聲。

“承硯，暑去哪玩了？”

個(gè)男生走過來，絡(luò)地拍了拍李承硯的肩。

“沒去哪?！?br>
李承硯的回答依舊簡短。

“是吧，聽說你去參加了的暑期夏令營？

怎么樣，是是己經(jīng)定了？”

“沒有的事?！?br>
“得，又保密。

對了，打球嗎？

學(xué)場，別缺席啊。”

“況。”

那男生似乎己經(jīng)習(xí)慣了李承硯的說話方式，并介意，又聊了幾句就離了。