虹貓藍(lán)兔:千年之約歸來仍是少年
第1章 遺跡
(公元05年初秋·湖南·張家界)“李,號洞窟調(diào)查得怎么樣?”
“切順,教授?!?br>
教授聽見回答,滿意地點點頭。
從個月前意發(fā)這座秘遺跡后,他們這支考古隊就被緊急派遣到這。
經(jīng)過數(shù)個的艱苦努力,他們終于接近了務(wù)的尾聲。
如今,他們即將完家交待的務(wù),帶著滿滿的收獲回去。
教授抬頭望向洞窟深處,昏暗的燈光,古的壁畫和石刻仿佛訴說著年的秘密。
他知道,這次的發(fā)注定震驚界,而他們,也將為歷史的見證者。
“教授,您這是什么?”
李的聲音突然來,打斷了教授的思緒。
教授步走前,只見號洞窟的墻壁畫著幅壁畫,但由于剝落和年遠(yuǎn)的關(guān)系,只能清是七個正與支打扮古怪的軍隊烈戰(zhàn)。
七個的身雖然殘缺,但他們的姿態(tài)依然顯得英勇畏,仿佛與的敵殊死搏。
而那支軍隊,穿著奇異的盔甲,持著古的武器,起來既秘又兇悍。
見壁畫沒有多余的價值,教授便轉(zhuǎn)而始研究右角的文字,然而它們同樣模糊清。
“李,把唐宋期的文字資料拿過來?!?br>
教授說道,“根據(jù)先前的調(diào)查這座遺跡所處的年約為年前,說定使用唐宋期的文字?!?br>
李迅速從背包取出本厚重的資料集,翼翼地,將其關(guān)于唐宋文字的頁面遞到教授面前。
教授接過資料,仔細(xì)對照著壁畫的文字,試圖找到絲索。
“這些文字起來像是某種古的篆書,但又有些同?!?br>
教授邊比對,邊言語。
他的指輕輕滑過那些模糊的筆畫,仿佛能感受到年前書寫者的筆觸。
但盡管教授努力地對比,也只能從這段己經(jīng)要被歲月抹去的文字辨認(rèn)出個“俠”字。
他反復(fù)確認(rèn),有些疑惑:“俠”字這表著什么?
難道與壁畫的七個有關(guān)?
這旁的李有所發(fā):“教授,您來這個?!?br>
教授走到李的位置,只見他站座的石碑前,面同樣刻有文字,卻也同樣法辨認(rèn)。
教授搖搖頭:“來只能把它搬回去用科技的段進(jìn)行研究了,李,知運輸隊。”
就石碑被抬離遺跡的那刻,地突然劇烈地動起來。
仿佛是被某種古的力量所觸動,整個洞窟來陣陣低沉的轟鳴聲,仿佛是從地底深處來的怒吼。
洞壁的巖石始松動,紛紛掉落,揚(yáng)起片塵土。
“撤!
撤!”
教授聲喊道,他的聲音洞窟回蕩。
運輸隊的隊員們也意識到?jīng)r妙,他們加了動作,將石碑迅速運出洞窟。
“剛才怎么回事?”
李驚魂未定地說道,“地震了嗎?”
教授仔細(xì)觀察后發(fā)了對:“是地震,是旁邊的湖!”
所有立刻將目光聚集湖面。
原本風(fēng)浪靜的湖水突然劇烈,浪洶涌,仿佛有什么的力量湖底掙扎,想要掙脫湖水的束縛。
湖水被掀起數(shù)米的浪花,水花西濺,發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲。
岸邊的巖石被卷入湖,起更多的水霧,整個湖面如同沸了般。
教授和隊員們驚恐地后退,他們的目光緊緊盯著湖面,充滿了震驚和解。
李緊緊抓住教授的胳膊,聲音顫:“教授,這是怎么回事?”
教授的眉頭緊鎖,他的眼閃爍著絲安:“我也知道,但這種象絕對尋常。”
就他們思得其解的候,湖面的達(dá)到了頂點。
突然,道的光柱從湖水沖出,首奔端。
光柱如同道的閃,刺破了空的寧靜,發(fā)出耀眼的光芒。
所有都被這突如其來的景象震撼得說出話來。
光柱半空停留了片刻,然后突然裂來,化作紅、橙、、綠、青、藍(lán)、紫七道光芒,各朝著同的方向飛去。
七道光芒空劃出道道絢麗的軌跡,如同七顆流星,帶著種古而秘的氣息飛向遠(yuǎn)方……片刻后,考古隊有突然了聲,聲音帶著難以掩飾的驚恐:“跑!”
還震驚的所有,包括教授,都被這聲喊驚醒。
他們沒有絲毫猶豫,所有都以的速度沖向停遠(yuǎn)處的輛。
隊員們紛紛跳,運輸隊的司機(jī)迅速發(fā)動引擎。
輛碎石路顛簸前行,揚(yáng)起片塵土……
“切順,教授?!?br>
教授聽見回答,滿意地點點頭。
從個月前意發(fā)這座秘遺跡后,他們這支考古隊就被緊急派遣到這。
經(jīng)過數(shù)個的艱苦努力,他們終于接近了務(wù)的尾聲。
如今,他們即將完家交待的務(wù),帶著滿滿的收獲回去。
教授抬頭望向洞窟深處,昏暗的燈光,古的壁畫和石刻仿佛訴說著年的秘密。
他知道,這次的發(fā)注定震驚界,而他們,也將為歷史的見證者。
“教授,您這是什么?”
李的聲音突然來,打斷了教授的思緒。
教授步走前,只見號洞窟的墻壁畫著幅壁畫,但由于剝落和年遠(yuǎn)的關(guān)系,只能清是七個正與支打扮古怪的軍隊烈戰(zhàn)。
七個的身雖然殘缺,但他們的姿態(tài)依然顯得英勇畏,仿佛與的敵殊死搏。
而那支軍隊,穿著奇異的盔甲,持著古的武器,起來既秘又兇悍。
見壁畫沒有多余的價值,教授便轉(zhuǎn)而始研究右角的文字,然而它們同樣模糊清。
“李,把唐宋期的文字資料拿過來?!?br>
教授說道,“根據(jù)先前的調(diào)查這座遺跡所處的年約為年前,說定使用唐宋期的文字?!?br>
李迅速從背包取出本厚重的資料集,翼翼地,將其關(guān)于唐宋文字的頁面遞到教授面前。
教授接過資料,仔細(xì)對照著壁畫的文字,試圖找到絲索。
“這些文字起來像是某種古的篆書,但又有些同?!?br>
教授邊比對,邊言語。
他的指輕輕滑過那些模糊的筆畫,仿佛能感受到年前書寫者的筆觸。
但盡管教授努力地對比,也只能從這段己經(jīng)要被歲月抹去的文字辨認(rèn)出個“俠”字。
他反復(fù)確認(rèn),有些疑惑:“俠”字這表著什么?
難道與壁畫的七個有關(guān)?
這旁的李有所發(fā):“教授,您來這個?!?br>
教授走到李的位置,只見他站座的石碑前,面同樣刻有文字,卻也同樣法辨認(rèn)。
教授搖搖頭:“來只能把它搬回去用科技的段進(jìn)行研究了,李,知運輸隊。”
就石碑被抬離遺跡的那刻,地突然劇烈地動起來。
仿佛是被某種古的力量所觸動,整個洞窟來陣陣低沉的轟鳴聲,仿佛是從地底深處來的怒吼。
洞壁的巖石始松動,紛紛掉落,揚(yáng)起片塵土。
“撤!
撤!”
教授聲喊道,他的聲音洞窟回蕩。
運輸隊的隊員們也意識到?jīng)r妙,他們加了動作,將石碑迅速運出洞窟。
“剛才怎么回事?”
李驚魂未定地說道,“地震了嗎?”
教授仔細(xì)觀察后發(fā)了對:“是地震,是旁邊的湖!”
所有立刻將目光聚集湖面。
原本風(fēng)浪靜的湖水突然劇烈,浪洶涌,仿佛有什么的力量湖底掙扎,想要掙脫湖水的束縛。
湖水被掀起數(shù)米的浪花,水花西濺,發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲。
岸邊的巖石被卷入湖,起更多的水霧,整個湖面如同沸了般。
教授和隊員們驚恐地后退,他們的目光緊緊盯著湖面,充滿了震驚和解。
李緊緊抓住教授的胳膊,聲音顫:“教授,這是怎么回事?”
教授的眉頭緊鎖,他的眼閃爍著絲安:“我也知道,但這種象絕對尋常。”
就他們思得其解的候,湖面的達(dá)到了頂點。
突然,道的光柱從湖水沖出,首奔端。
光柱如同道的閃,刺破了空的寧靜,發(fā)出耀眼的光芒。
所有都被這突如其來的景象震撼得說出話來。
光柱半空停留了片刻,然后突然裂來,化作紅、橙、、綠、青、藍(lán)、紫七道光芒,各朝著同的方向飛去。
七道光芒空劃出道道絢麗的軌跡,如同七顆流星,帶著種古而秘的氣息飛向遠(yuǎn)方……片刻后,考古隊有突然了聲,聲音帶著難以掩飾的驚恐:“跑!”
還震驚的所有,包括教授,都被這聲喊驚醒。
他們沒有絲毫猶豫,所有都以的速度沖向停遠(yuǎn)處的輛。
隊員們紛紛跳,運輸隊的司機(jī)迅速發(fā)動引擎。
輛碎石路顛簸前行,揚(yáng)起片塵土……