我在海軍從列兵到艦隊(duì)指揮官
第1章 驚濤初醒，列兵林淵
煌洋的季風(fēng)帶著股蠻橫的勁兒，卷著咸濕的水拍夏軍新兵訓(xùn)練營的圍墻，濺起的水花落訓(xùn)練場(chǎng)邊的 “流血流汗流淚” 標(biāo)語牌，暈片深的水漬。
林淵猛地睜眼，鼻腔還殘留著溺水那股刺骨的腥味，可指尖觸到的卻是塑膠跑道滾燙的顆粒感 —— 粗糙的材質(zhì)硌得掌發(fā)疼，遠(yuǎn)處來的 “二” 號(hào)聲像重錘似的，砸耳膜。
“林淵！
發(fā)什么愣？
隊(duì)伍都跑出去米了，想被留到加練？”
暴喝聲從身后來，林淵意識(shí)地回頭，撞進(jìn)張黝而緊繃的臉。
是新兵連的李教官，肩章的士官標(biāo)志后的陽光泛著冷光，額角的汗珠順著臉頰往淌，巴尖匯滴，砸草屑。
這張臉陌生又悉，首到零碎的記憶碎片突然像潮水般涌進(jìn)腦：原主也林淵，歲，父母是夏軍某基地的文員，打軍港邊長，的夢(mèng)想就是登潛艇 —— 頭擺著艘迷你的 “藍(lán)鯨號(hào)” 模型，記本寫滿了 “要像 7 潛艇艇長那樣，守護(hù)煌洋” 的句子。
個(gè)月前，原主揣著記本報(bào)名參軍，可能偏偏卡及格邊緣，公越次次墊底，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練總拖后腿，連同寢室的張磊都調(diào)侃他 “戴眼鏡的書呆子，如回家啃書本”。
而他己，昨還出租屋對(duì)著腦屏幕嘆氣。
《深劍》的重播畫面停兵退役那集：6 名潛艇兵穿著褪的作訓(xùn)服，軍港邊唱《駝鈴》，機(jī)長張把磨得發(fā)亮的艙徽塞進(jìn)新兵盧濤，紅著眼眶說 “潛艇是咱的命，別讓它咱掉鏈子”；還有盧濤剛艇，被兵嘲笑 “學(xué)生只背理論，連扳都握穩(wěn)”，躲艙室對(duì)著戰(zhàn)術(shù)冊(cè)發(fā)呆 —— 這些意難還沒消化，凌晨出門早餐，就撞見個(gè)孩掉進(jìn)護(hù)城河，他跳去救，卻被突然襲來的暗流卷走。
再睜眼，就了夏軍新兵林淵。
“還杵著？”
李教官的腳步聲停林淵身后，的秒表 “嘀嗒” 響著，“公越，你己經(jīng)落后兩鐘了，再磨蹭，今的晚飯別想了。”
林淵這才回過，低頭見己腳還穿著濕透的作訓(xùn)鞋，褲腿沾著草葉，顯然是剛才沒站穩(wěn)摔過。
他踉蹌著首起身，接過李教官遞來的迷跑鞋 —— 鞋幫還沾著戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的泥土，鞋舌塞著張紙條，是原主寫的 “加油，今定要跑進(jìn)前”，字跡被汗水浸得有些模糊。
“謝謝教官?！?br>
林淵攥緊跑鞋，聲音還有點(diǎn)發(fā)飄。
他速鞋，剛站起來，就聽見遠(yuǎn)處來哄笑聲。
張磊正和幾個(gè)新兵站跑道邊，指著他的背打趣：“你們林淵那蔫樣，今肯定又是后名，我他跑完公就得棄權(quán)?！?br>
林淵沒回頭，只是深了氣。
原主的記憶，每次聽到這種嘲笑，都紅著眼眶慢腳步，可他卻沒了委屈，只剩股勁 —— 既然穿越到了這個(gè)界，既然有機(jī)實(shí)原主的夢(mèng)想，就能再當(dāng) “墊底的書呆子”。
他邁步子追向隊(duì)伍，剛跑出去米，就感覺對(duì)勁。
原主的能他清楚，跑兩米就喘得像破風(fēng)箱，可他的呼卻很穩(wěn)，腿雖然還有點(diǎn)沉，卻像之前那樣灌了鉛似的。
他試著加速度，竟慢慢追了落隊(duì)伍末尾的兩個(gè)新兵。
“林淵？
你今咋這么？”
其個(gè)戴眼鏡的新兵趙偉，和原主樣是 “能困難戶”，見林淵追來，驚訝地睜了眼，“昨你還跟我起落后，今咋跟了掛似的？”
林淵笑了笑，沒敢系統(tǒng)的事：“昨晚加練了兒，可能找到點(diǎn)技巧了?！?br>
他嘴應(yīng)付著，卻犯起了嘀咕 —— 難道這就是穿越者的 “指”？
他試著默念：“系統(tǒng)？
你嗎？”
宿主您，“軍官晉升系統(tǒng)” 隨為您服務(wù)。
冰冷的機(jī)械音再次腦響起，林淵的腳步頓了頓，趙偉正專注于調(diào)整呼，沒注意到他的異樣。
林淵壓著的動(dòng)，繼續(xù)往前跑，同問道：“你到底有什么功能？
能詳細(xì)說說嗎？”
系統(tǒng)核功能圍繞 “軍官逐級(jí)晉升” 展，務(wù)，所有長依賴宿主主動(dòng)完軍事目標(biāo)，具功能如：、晉升依據(jù)：. 軍事考核達(dá)標(biāo)率（如新兵考核、軍銜晉升考核）；. 實(shí)戰(zhàn)務(wù)完度（含務(wù)效率、目標(biāo)達(dá)率）；. 團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)值（如協(xié)助戰(zhàn)友升、戰(zhàn)術(shù)建議采納率），者合評(píng)達(dá)到閾值即可晉升，從列兵至將官階。
二、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)：. 基礎(chǔ)能力化（如能、反應(yīng)速度，隨務(wù)進(jìn)度解鎖）；. 專業(yè)知識(shí)補(bǔ)給（如潛艇結(jié)構(gòu)解析、戰(zhàn)術(shù)指揮理論，匹配當(dāng)前軍銜需求）；. 裝備權(quán)限解鎖（如訊設(shè)備優(yōu)先級(jí)、戰(zhàn)術(shù)裝備使用權(quán)）；4. 戰(zhàn)場(chǎng)輔助示（如戰(zhàn)術(shù)析、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判，難度務(wù)觸發(fā)）。
、輔助功能：. 狀態(tài)面板（實(shí)顯示宿主排名、務(wù)進(jìn)度、技能解鎖況）；. 支觸發(fā)（如 “搭檔默契值承貢獻(xiàn)值”，完可獲額獎(jiǎng)勵(lì)）；. 數(shù)據(jù)復(fù)盤（務(wù)后生訓(xùn)練 / 實(shí)戰(zhàn)報(bào)告，標(biāo)注優(yōu)化方向）。
當(dāng)前宿主處于列兵階段，核目標(biāo)為 “新兵考核達(dá)標(biāo)”，完后可解鎖士官階段基礎(chǔ)權(quán)限。
系統(tǒng)的介紹條理清晰，林淵的疑惑漸漸解。
原來這系統(tǒng)是 “步登” 的掛，而是需要己步步練出來的 —— 正，他也想靠憑空得來的力量，而是想憑著己的努力，加對(duì)《深劍》劇的預(yù)判，正為名合格的潛艇兵。
“那我的能化，就是新獎(jiǎng)勵(lì)？”
林淵又問。
是的，新獎(jiǎng)勵(lì) “基礎(chǔ)能化” 己動(dòng)生效，升宿主肌耐力 0%、肺功能 5%，后續(xù)可過完考核、積累貢獻(xiàn)值解鎖更階化。
林淵點(diǎn)點(diǎn)頭，試著按照系統(tǒng)示的 “呼節(jié)奏” 調(diào)整步伐 —— 兩步、兩步呼，然感覺更輕松了。
他加速度，很過了趙偉，朝著隊(duì)伍間的位置追去。
前面的張磊注意到林淵追來，回頭瞥了眼，臉露出屑的表，也加了速度。
可林淵的能經(jīng)過化，加節(jié)奏把控得當(dāng)，距離僅沒被拉，反而越來越近。
跑到公處的彎道，林淵突然發(fā)力，從張磊身邊了過去。
“你子耍！”
張磊愣了，急忙加速想反，可腿的力氣卻越來越跟，只能眼睜睜著林淵的背越來越遠(yuǎn)。
當(dāng)林淵沖過終點(diǎn)，李教官的秒表停了 “ 5 秒”—— 比原主之前的績(jī)了整整鐘，連二個(gè)新兵，排到了名。
“錯(cuò)！”
李教官拍了拍林淵的肩膀，語氣比之前溫和了，“比次了鐘，繼續(xù)保持，月末考核有希望沖進(jìn)前?！?br>
林淵喘著氣，笑著點(diǎn)頭。
他向跑道盡頭，張磊正滿頭汗地沖過來，到績(jī)板己的名字排林淵后面，臉變得很難，扭頭就走。
間休息，林淵找了個(gè)沒的樹蔭，再次調(diào)出系統(tǒng)面板：宿主：林淵當(dāng)前軍銜：列兵核務(wù)：新兵考核達(dá)標(biāo)（月末考核進(jìn)入連前 0 名）務(wù)進(jìn)度：0%（合排名 4/0，公越 5/0，當(dāng)前評(píng) /00）己解鎖：基礎(chǔ)能化（初級(jí)）、戰(zhàn)術(shù)析（初級(jí)）、狀態(tài)面板團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)值：0支務(wù)：未觸發(fā)（示：可過協(xié)助戰(zhàn)友、參與集務(wù)活）“來光己練還夠，得攢點(diǎn)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)值。”
林淵摸了摸巴，想起還有戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，趙偉他們肯定還遇到困難 —— 正可以借著幫忙的機(jī)，既升戰(zhàn)友的績(jī)，也給己攢貢獻(xiàn)。
的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練訓(xùn)練場(chǎng)西側(cè)進(jìn)行，主要練低姿匍匐。
鐵絲拉得，面鋪著碎石子，新兵們要趴地，用肘和膝蓋帶動(dòng)身移動(dòng)，穿過米長的障礙區(qū)。
“都給我記了！”
負(fù)責(zé)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的王班長是個(gè)退伍兵，臉有道淺疤，說話聲音洪亮，“低姿匍匐要貼地，腹部收緊，肘別抬太，然容易被鐵絲勾住 —— 林淵，次你就是因?yàn)橹馓炎饔?xùn)服勾破了，今注意點(diǎn)！”
林淵站隊(duì)伍，臉頰有點(diǎn)發(fā)燙。
原主次訓(xùn)練，僅勾破了作訓(xùn)服，還磨得肘流血，被王班長批評(píng)了。
輪到他，他趴起點(diǎn)前，剛要?jiǎng)樱X就彈出系統(tǒng)示：戰(zhàn)術(shù)析（初級(jí)）己活，當(dāng)前動(dòng)作：低姿匍匐優(yōu)化建議：. 腹部與地面距離保持 5 厘米以，減空氣阻力；. 肘與身呈 45 度角，避鐵絲勾掛作訓(xùn)服；. 膝蓋側(cè)發(fā)力（非膝蓋骨），降低碎石磨損；4. 頭部抬，聚焦前方 米處，保持方向穩(wěn)定林淵按照示調(diào)整姿勢(shì)，腹部緊緊貼地，肘彎曲 45 度，膝蓋側(cè)輕輕發(fā)力。
他試著往前爬了幾米，然比之前順暢多了 —— 鐵絲擦著后背掠過，沒有勾到衣角，肘也沒磨到碎石子。
“錯(cuò)！”
王班長站旁邊，拿著根木棍，見林淵的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“比次多了，保持這個(gè)節(jié)奏，別慌！”
林淵繼續(xù)往前爬，速度越來越。
當(dāng)他爬到終點(diǎn)，王班長了眼秒表：“ 秒，比的績(jī)了八秒，進(jìn)步很！”
后面的新兵陸續(xù)始訓(xùn)練，趙偉個(gè)場(chǎng)，可剛爬出去米，肘就抬得太，作訓(xùn)服的袖被鐵絲勾住，急得他滿頭汗，越掙扎勾得越緊。
“停！
別拽了！”
王班長喊住他，走過去幫他解鐵絲，“跟你說過多次，肘別抬太，怎么就是記??？”
趙偉紅著臉，聲說：“班長，我總找到發(fā)力的感覺，著急就忘了動(dòng)作。”
林淵見狀，主動(dòng)走過去：“班長，我剛才爬的候琢磨出點(diǎn)技巧，要我跟趙偉說說？”
王班長愣了，隨即點(diǎn)頭：“行啊，你倆都是戴眼鏡的，說定你倆的方法更對(duì)路?！?br>
林淵蹲趙偉身邊，把系統(tǒng)示的要點(diǎn)轉(zhuǎn)化俗的說法：“你試試把肚子貼緊地面，就像被按地似的，肘別往撇，跟身近些，發(fā)力的候用膝蓋側(cè)頂?shù)兀怯孟ドw骨 —— 你，這樣爬就勾到衣服了?！?br>
他邊說，邊趴地給趙偉示范。
趙偉跟著學(xué)，雖然剛始還是有點(diǎn)別扭，但慢慢找到了感覺，爬了二米都沒勾到鐵絲。
“管用！”
趙偉爬完后，興奮地拍了拍林淵的肩膀，“林淵，你這方法比班長講的還懂！”
周圍的幾個(gè)新兵見了，也圍過來請(qǐng)教。
林淵干脆把系統(tǒng)示的 “呼配合節(jié)奏把控” 都講了出來 —— 比如爬的候保持 “爬氣”，避憋氣導(dǎo)致動(dòng)作變形；遇到鐵絲密集的地方，慢速度，重點(diǎn)調(diào)整肘角度。
檢測(cè)到宿主協(xié)助戰(zhàn)友升訓(xùn)練效率，團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)值 + ，當(dāng)前貢獻(xiàn)值：支務(wù) “戰(zhàn)友互助” 觸發(fā)，累計(jì)幫助 5 名戰(zhàn)友達(dá)標(biāo)，可獲 “基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)冊(cè)（子版）” 獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)的示音響起，林淵喜 —— 來幫戰(zhàn)友僅能攢貢獻(xiàn)值，還能觸發(fā)支務(wù)。
他更有干勁了，挨個(gè)給有困難的新兵指導(dǎo)，從動(dòng)作細(xì)節(jié)到呼節(jié)奏，講得耐又細(xì)致。
張磊站旁邊，著被新兵圍著的林淵，臉越來越難。
他走到林淵面前，抱胸：“林淵，你本事了，敢當(dāng)‘教練’了？
如咱們比場(chǎng)，俯臥撐，誰先完個(gè)誰，輸?shù)耐砑泳??！?br>
周圍的新兵都安靜來，向林淵。
原主的能差，俯臥撐多只能二個(gè)，次和張磊比過次，輸?shù)煤軕K，還被張磊嘲笑了幾。
林淵知道張磊是故意找茬，可他有系統(tǒng)加持，底氣足了。
他笑了笑：“行啊，過輸了可別耍賴?！?br>
兩趴地，王班長當(dāng)裁判。
“始！”
隨著王班長的聲音，張磊速起了俯臥撐，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，速度也，轉(zhuǎn)眼就了個(gè)。
林淵則按照系統(tǒng)示的 “肌發(fā)力技巧”—— 用臂側(cè)和核肌配合，避獨(dú)用肱二頭肌發(fā)力導(dǎo)致疲勞。
二個(gè)，個(gè)，張磊的速度漸漸慢了來，額頭的汗珠滴地，臂始發(fā)。
而林淵卻越越穩(wěn)，呼均勻，動(dòng)作沒變形。
“西，！”
當(dāng)林淵完個(gè)，張磊才到西個(gè)，臂軟，重重地趴了地。
“我了?！?br>
林淵站起身，拍了拍的灰塵。
周圍的新兵發(fā)出陣掌聲，趙偉笑著說：“張磊，愿服輸，晚加練啊！”
張磊臉鐵青，瞪了林淵眼，扭頭就走。
王班長著張磊的背，搖了搖頭，又向林淵：“你這子，僅己進(jìn)步，還能幫戰(zhàn)友，錯(cuò)，有股子潛艇兵的‘抱團(tuán)勁’?！?br>
訓(xùn)練結(jié)束后，林淵跟著隊(duì)伍去食堂飯。
剛拿起筷子，就見李教官走了過來，拿著份印著 “絕密” 字樣的表格。
“林淵，跟我來?！?br>
李教官把他帶到食堂角落的空桌前，把表格推到他面前，“這是 7 潛艇支隊(duì)的選拔知，個(gè)月始報(bào)名，你爸媽跟基地的同志過你的夢(mèng)想，我你這幾進(jìn)步很，要要試試？”
林淵著表格 “7 潛艇支隊(duì)” 的字樣，臟猛地跳 ——7 潛艇，就是《深劍》的 “藍(lán)鯨號(hào)” 嗎？
原主的記本，寫滿了對(duì)這艘潛艇的向往！
“我要報(bào)名！”
林淵毫猶豫地說。
李教官點(diǎn)了點(diǎn)頭，又皺起眉：“過你得知道，潛艇選拔比新兵考核嚴(yán)倍，僅要能達(dá)標(biāo)，還要過理測(cè)試、水閉氣、設(shè)備作 —— 別是理測(cè)試，要封閉艙待 7 ，很多都卡這關(guān)。”
林淵想起《深劍》盧濤的理測(cè)試 —— 封閉艙數(shù)聲吶脈沖保持冷靜，他有了底：“教官，我怕，我準(zhǔn)備的?！?br>
李教官拍了拍他的肩膀：“，有志氣！
這幾我給你加練點(diǎn)能，再找理室的同志給你補(bǔ)補(bǔ)理測(cè)試的技巧，爭(zhēng)取過選拔?！?br>
林淵用力點(diǎn)頭，充滿了期待。
他著表格的潛艇圖案，想起機(jī)長張的話 “潛艇是咱的命”，又想起系統(tǒng)的示 —— 要進(jìn)潛艇支隊(duì)，得先月末考核沖進(jìn)前二名。
“系統(tǒng)，” 林淵默念，“月末考核沖進(jìn)前二，能解鎖潛艇選拔的額權(quán)限嗎？”
檢測(cè)到宿主目標(biāo)與 “支務(wù)：潛艇選拔資格” 匹配，若月末考核進(jìn)入連前 0 名，可解鎖 “潛艇基礎(chǔ)理論” 預(yù)習(xí)權(quán)限，及 “水閉氣訓(xùn)練” 優(yōu)化方案。
林淵笑了 —— 有系統(tǒng)的幫助，再加己對(duì)劇的了解，他定能過選拔，登 7 潛艇。
晚回到宿舍，林淵躺，著頭原主的 “藍(lán)鯨號(hào)” 模型，輕聲說：“吧，我替你實(shí)夢(mèng)想，替你守護(hù)這片深藍(lán)?！?br>
窗的風(fēng)還吹，軍營的燈光漸漸熄滅，只有遠(yuǎn)處的哨塔還亮著燈。
林淵握緊拳頭，閉眼睛 —— 明又是新的訓(xùn)練，也是他向著 7 潛艇邁出的步。
林淵猛地睜眼，鼻腔還殘留著溺水那股刺骨的腥味，可指尖觸到的卻是塑膠跑道滾燙的顆粒感 —— 粗糙的材質(zhì)硌得掌發(fā)疼，遠(yuǎn)處來的 “二” 號(hào)聲像重錘似的，砸耳膜。
“林淵！
發(fā)什么愣？
隊(duì)伍都跑出去米了，想被留到加練？”
暴喝聲從身后來，林淵意識(shí)地回頭，撞進(jìn)張黝而緊繃的臉。
是新兵連的李教官，肩章的士官標(biāo)志后的陽光泛著冷光，額角的汗珠順著臉頰往淌，巴尖匯滴，砸草屑。
這張臉陌生又悉，首到零碎的記憶碎片突然像潮水般涌進(jìn)腦：原主也林淵，歲，父母是夏軍某基地的文員，打軍港邊長，的夢(mèng)想就是登潛艇 —— 頭擺著艘迷你的 “藍(lán)鯨號(hào)” 模型，記本寫滿了 “要像 7 潛艇艇長那樣，守護(hù)煌洋” 的句子。
個(gè)月前，原主揣著記本報(bào)名參軍，可能偏偏卡及格邊緣，公越次次墊底，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練總拖后腿，連同寢室的張磊都調(diào)侃他 “戴眼鏡的書呆子，如回家啃書本”。
而他己，昨還出租屋對(duì)著腦屏幕嘆氣。
《深劍》的重播畫面停兵退役那集：6 名潛艇兵穿著褪的作訓(xùn)服，軍港邊唱《駝鈴》，機(jī)長張把磨得發(fā)亮的艙徽塞進(jìn)新兵盧濤，紅著眼眶說 “潛艇是咱的命，別讓它咱掉鏈子”；還有盧濤剛艇，被兵嘲笑 “學(xué)生只背理論，連扳都握穩(wěn)”，躲艙室對(duì)著戰(zhàn)術(shù)冊(cè)發(fā)呆 —— 這些意難還沒消化，凌晨出門早餐，就撞見個(gè)孩掉進(jìn)護(hù)城河，他跳去救，卻被突然襲來的暗流卷走。
再睜眼，就了夏軍新兵林淵。
“還杵著？”
李教官的腳步聲停林淵身后，的秒表 “嘀嗒” 響著，“公越，你己經(jīng)落后兩鐘了，再磨蹭，今的晚飯別想了。”
林淵這才回過，低頭見己腳還穿著濕透的作訓(xùn)鞋，褲腿沾著草葉，顯然是剛才沒站穩(wěn)摔過。
他踉蹌著首起身，接過李教官遞來的迷跑鞋 —— 鞋幫還沾著戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的泥土，鞋舌塞著張紙條，是原主寫的 “加油，今定要跑進(jìn)前”，字跡被汗水浸得有些模糊。
“謝謝教官?！?br>
林淵攥緊跑鞋，聲音還有點(diǎn)發(fā)飄。
他速鞋，剛站起來，就聽見遠(yuǎn)處來哄笑聲。
張磊正和幾個(gè)新兵站跑道邊，指著他的背打趣：“你們林淵那蔫樣，今肯定又是后名，我他跑完公就得棄權(quán)?！?br>
林淵沒回頭，只是深了氣。
原主的記憶，每次聽到這種嘲笑，都紅著眼眶慢腳步，可他卻沒了委屈，只剩股勁 —— 既然穿越到了這個(gè)界，既然有機(jī)實(shí)原主的夢(mèng)想，就能再當(dāng) “墊底的書呆子”。
他邁步子追向隊(duì)伍，剛跑出去米，就感覺對(duì)勁。
原主的能他清楚，跑兩米就喘得像破風(fēng)箱，可他的呼卻很穩(wěn)，腿雖然還有點(diǎn)沉，卻像之前那樣灌了鉛似的。
他試著加速度，竟慢慢追了落隊(duì)伍末尾的兩個(gè)新兵。
“林淵？
你今咋這么？”
其個(gè)戴眼鏡的新兵趙偉，和原主樣是 “能困難戶”，見林淵追來，驚訝地睜了眼，“昨你還跟我起落后，今咋跟了掛似的？”
林淵笑了笑，沒敢系統(tǒng)的事：“昨晚加練了兒，可能找到點(diǎn)技巧了?！?br>
他嘴應(yīng)付著，卻犯起了嘀咕 —— 難道這就是穿越者的 “指”？
他試著默念：“系統(tǒng)？
你嗎？”
宿主您，“軍官晉升系統(tǒng)” 隨為您服務(wù)。
冰冷的機(jī)械音再次腦響起，林淵的腳步頓了頓，趙偉正專注于調(diào)整呼，沒注意到他的異樣。
林淵壓著的動(dòng)，繼續(xù)往前跑，同問道：“你到底有什么功能？
能詳細(xì)說說嗎？”
系統(tǒng)核功能圍繞 “軍官逐級(jí)晉升” 展，務(wù)，所有長依賴宿主主動(dòng)完軍事目標(biāo)，具功能如：、晉升依據(jù)：. 軍事考核達(dá)標(biāo)率（如新兵考核、軍銜晉升考核）；. 實(shí)戰(zhàn)務(wù)完度（含務(wù)效率、目標(biāo)達(dá)率）；. 團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)值（如協(xié)助戰(zhàn)友升、戰(zhàn)術(shù)建議采納率），者合評(píng)達(dá)到閾值即可晉升，從列兵至將官階。
二、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)：. 基礎(chǔ)能力化（如能、反應(yīng)速度，隨務(wù)進(jìn)度解鎖）；. 專業(yè)知識(shí)補(bǔ)給（如潛艇結(jié)構(gòu)解析、戰(zhàn)術(shù)指揮理論，匹配當(dāng)前軍銜需求）；. 裝備權(quán)限解鎖（如訊設(shè)備優(yōu)先級(jí)、戰(zhàn)術(shù)裝備使用權(quán)）；4. 戰(zhàn)場(chǎng)輔助示（如戰(zhàn)術(shù)析、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判，難度務(wù)觸發(fā)）。
、輔助功能：. 狀態(tài)面板（實(shí)顯示宿主排名、務(wù)進(jìn)度、技能解鎖況）；. 支觸發(fā)（如 “搭檔默契值承貢獻(xiàn)值”，完可獲額獎(jiǎng)勵(lì)）；. 數(shù)據(jù)復(fù)盤（務(wù)后生訓(xùn)練 / 實(shí)戰(zhàn)報(bào)告，標(biāo)注優(yōu)化方向）。
當(dāng)前宿主處于列兵階段，核目標(biāo)為 “新兵考核達(dá)標(biāo)”，完后可解鎖士官階段基礎(chǔ)權(quán)限。
系統(tǒng)的介紹條理清晰，林淵的疑惑漸漸解。
原來這系統(tǒng)是 “步登” 的掛，而是需要己步步練出來的 —— 正，他也想靠憑空得來的力量，而是想憑著己的努力，加對(duì)《深劍》劇的預(yù)判，正為名合格的潛艇兵。
“那我的能化，就是新獎(jiǎng)勵(lì)？”
林淵又問。
是的，新獎(jiǎng)勵(lì) “基礎(chǔ)能化” 己動(dòng)生效，升宿主肌耐力 0%、肺功能 5%，后續(xù)可過完考核、積累貢獻(xiàn)值解鎖更階化。
林淵點(diǎn)點(diǎn)頭，試著按照系統(tǒng)示的 “呼節(jié)奏” 調(diào)整步伐 —— 兩步、兩步呼，然感覺更輕松了。
他加速度，很過了趙偉，朝著隊(duì)伍間的位置追去。
前面的張磊注意到林淵追來，回頭瞥了眼，臉露出屑的表，也加了速度。
可林淵的能經(jīng)過化，加節(jié)奏把控得當(dāng)，距離僅沒被拉，反而越來越近。
跑到公處的彎道，林淵突然發(fā)力，從張磊身邊了過去。
“你子耍！”
張磊愣了，急忙加速想反，可腿的力氣卻越來越跟，只能眼睜睜著林淵的背越來越遠(yuǎn)。
當(dāng)林淵沖過終點(diǎn)，李教官的秒表停了 “ 5 秒”—— 比原主之前的績(jī)了整整鐘，連二個(gè)新兵，排到了名。
“錯(cuò)！”
李教官拍了拍林淵的肩膀，語氣比之前溫和了，“比次了鐘，繼續(xù)保持，月末考核有希望沖進(jìn)前?！?br>
林淵喘著氣，笑著點(diǎn)頭。
他向跑道盡頭，張磊正滿頭汗地沖過來，到績(jī)板己的名字排林淵后面，臉變得很難，扭頭就走。
間休息，林淵找了個(gè)沒的樹蔭，再次調(diào)出系統(tǒng)面板：宿主：林淵當(dāng)前軍銜：列兵核務(wù)：新兵考核達(dá)標(biāo)（月末考核進(jìn)入連前 0 名）務(wù)進(jìn)度：0%（合排名 4/0，公越 5/0，當(dāng)前評(píng) /00）己解鎖：基礎(chǔ)能化（初級(jí)）、戰(zhàn)術(shù)析（初級(jí)）、狀態(tài)面板團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)值：0支務(wù)：未觸發(fā)（示：可過協(xié)助戰(zhàn)友、參與集務(wù)活）“來光己練還夠，得攢點(diǎn)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)值。”
林淵摸了摸巴，想起還有戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，趙偉他們肯定還遇到困難 —— 正可以借著幫忙的機(jī)，既升戰(zhàn)友的績(jī)，也給己攢貢獻(xiàn)。
的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練訓(xùn)練場(chǎng)西側(cè)進(jìn)行，主要練低姿匍匐。
鐵絲拉得，面鋪著碎石子，新兵們要趴地，用肘和膝蓋帶動(dòng)身移動(dòng)，穿過米長的障礙區(qū)。
“都給我記了！”
負(fù)責(zé)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的王班長是個(gè)退伍兵，臉有道淺疤，說話聲音洪亮，“低姿匍匐要貼地，腹部收緊，肘別抬太，然容易被鐵絲勾住 —— 林淵，次你就是因?yàn)橹馓炎饔?xùn)服勾破了，今注意點(diǎn)！”
林淵站隊(duì)伍，臉頰有點(diǎn)發(fā)燙。
原主次訓(xùn)練，僅勾破了作訓(xùn)服，還磨得肘流血，被王班長批評(píng)了。
輪到他，他趴起點(diǎn)前，剛要?jiǎng)樱X就彈出系統(tǒng)示：戰(zhàn)術(shù)析（初級(jí)）己活，當(dāng)前動(dòng)作：低姿匍匐優(yōu)化建議：. 腹部與地面距離保持 5 厘米以，減空氣阻力；. 肘與身呈 45 度角，避鐵絲勾掛作訓(xùn)服；. 膝蓋側(cè)發(fā)力（非膝蓋骨），降低碎石磨損；4. 頭部抬，聚焦前方 米處，保持方向穩(wěn)定林淵按照示調(diào)整姿勢(shì)，腹部緊緊貼地，肘彎曲 45 度，膝蓋側(cè)輕輕發(fā)力。
他試著往前爬了幾米，然比之前順暢多了 —— 鐵絲擦著后背掠過，沒有勾到衣角，肘也沒磨到碎石子。
“錯(cuò)！”
王班長站旁邊，拿著根木棍，見林淵的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“比次多了，保持這個(gè)節(jié)奏，別慌！”
林淵繼續(xù)往前爬，速度越來越。
當(dāng)他爬到終點(diǎn)，王班長了眼秒表：“ 秒，比的績(jī)了八秒，進(jìn)步很！”
后面的新兵陸續(xù)始訓(xùn)練，趙偉個(gè)場(chǎng)，可剛爬出去米，肘就抬得太，作訓(xùn)服的袖被鐵絲勾住，急得他滿頭汗，越掙扎勾得越緊。
“停！
別拽了！”
王班長喊住他，走過去幫他解鐵絲，“跟你說過多次，肘別抬太，怎么就是記??？”
趙偉紅著臉，聲說：“班長，我總找到發(fā)力的感覺，著急就忘了動(dòng)作。”
林淵見狀，主動(dòng)走過去：“班長，我剛才爬的候琢磨出點(diǎn)技巧，要我跟趙偉說說？”
王班長愣了，隨即點(diǎn)頭：“行啊，你倆都是戴眼鏡的，說定你倆的方法更對(duì)路?！?br>
林淵蹲趙偉身邊，把系統(tǒng)示的要點(diǎn)轉(zhuǎn)化俗的說法：“你試試把肚子貼緊地面，就像被按地似的，肘別往撇，跟身近些，發(fā)力的候用膝蓋側(cè)頂?shù)兀怯孟ドw骨 —— 你，這樣爬就勾到衣服了?！?br>
他邊說，邊趴地給趙偉示范。
趙偉跟著學(xué)，雖然剛始還是有點(diǎn)別扭，但慢慢找到了感覺，爬了二米都沒勾到鐵絲。
“管用！”
趙偉爬完后，興奮地拍了拍林淵的肩膀，“林淵，你這方法比班長講的還懂！”
周圍的幾個(gè)新兵見了，也圍過來請(qǐng)教。
林淵干脆把系統(tǒng)示的 “呼配合節(jié)奏把控” 都講了出來 —— 比如爬的候保持 “爬氣”，避憋氣導(dǎo)致動(dòng)作變形；遇到鐵絲密集的地方，慢速度，重點(diǎn)調(diào)整肘角度。
檢測(cè)到宿主協(xié)助戰(zhàn)友升訓(xùn)練效率，團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)值 + ，當(dāng)前貢獻(xiàn)值：支務(wù) “戰(zhàn)友互助” 觸發(fā)，累計(jì)幫助 5 名戰(zhàn)友達(dá)標(biāo)，可獲 “基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)冊(cè)（子版）” 獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)的示音響起，林淵喜 —— 來幫戰(zhàn)友僅能攢貢獻(xiàn)值，還能觸發(fā)支務(wù)。
他更有干勁了，挨個(gè)給有困難的新兵指導(dǎo)，從動(dòng)作細(xì)節(jié)到呼節(jié)奏，講得耐又細(xì)致。
張磊站旁邊，著被新兵圍著的林淵，臉越來越難。
他走到林淵面前，抱胸：“林淵，你本事了，敢當(dāng)‘教練’了？
如咱們比場(chǎng)，俯臥撐，誰先完個(gè)誰，輸?shù)耐砑泳??！?br>
周圍的新兵都安靜來，向林淵。
原主的能差，俯臥撐多只能二個(gè)，次和張磊比過次，輸?shù)煤軕K，還被張磊嘲笑了幾。
林淵知道張磊是故意找茬，可他有系統(tǒng)加持，底氣足了。
他笑了笑：“行啊，過輸了可別耍賴?！?br>
兩趴地，王班長當(dāng)裁判。
“始！”
隨著王班長的聲音，張磊速起了俯臥撐，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，速度也，轉(zhuǎn)眼就了個(gè)。
林淵則按照系統(tǒng)示的 “肌發(fā)力技巧”—— 用臂側(cè)和核肌配合，避獨(dú)用肱二頭肌發(fā)力導(dǎo)致疲勞。
二個(gè)，個(gè)，張磊的速度漸漸慢了來，額頭的汗珠滴地，臂始發(fā)。
而林淵卻越越穩(wěn)，呼均勻，動(dòng)作沒變形。
“西，！”
當(dāng)林淵完個(gè)，張磊才到西個(gè)，臂軟，重重地趴了地。
“我了?！?br>
林淵站起身，拍了拍的灰塵。
周圍的新兵發(fā)出陣掌聲，趙偉笑著說：“張磊，愿服輸，晚加練啊！”
張磊臉鐵青，瞪了林淵眼，扭頭就走。
王班長著張磊的背，搖了搖頭，又向林淵：“你這子，僅己進(jìn)步，還能幫戰(zhàn)友，錯(cuò)，有股子潛艇兵的‘抱團(tuán)勁’?！?br>
訓(xùn)練結(jié)束后，林淵跟著隊(duì)伍去食堂飯。
剛拿起筷子，就見李教官走了過來，拿著份印著 “絕密” 字樣的表格。
“林淵，跟我來?！?br>
李教官把他帶到食堂角落的空桌前，把表格推到他面前，“這是 7 潛艇支隊(duì)的選拔知，個(gè)月始報(bào)名，你爸媽跟基地的同志過你的夢(mèng)想，我你這幾進(jìn)步很，要要試試？”
林淵著表格 “7 潛艇支隊(duì)” 的字樣，臟猛地跳 ——7 潛艇，就是《深劍》的 “藍(lán)鯨號(hào)” 嗎？
原主的記本，寫滿了對(duì)這艘潛艇的向往！
“我要報(bào)名！”
林淵毫猶豫地說。
李教官點(diǎn)了點(diǎn)頭，又皺起眉：“過你得知道，潛艇選拔比新兵考核嚴(yán)倍，僅要能達(dá)標(biāo)，還要過理測(cè)試、水閉氣、設(shè)備作 —— 別是理測(cè)試，要封閉艙待 7 ，很多都卡這關(guān)。”
林淵想起《深劍》盧濤的理測(cè)試 —— 封閉艙數(shù)聲吶脈沖保持冷靜，他有了底：“教官，我怕，我準(zhǔn)備的?！?br>
李教官拍了拍他的肩膀：“，有志氣！
這幾我給你加練點(diǎn)能，再找理室的同志給你補(bǔ)補(bǔ)理測(cè)試的技巧，爭(zhēng)取過選拔?！?br>
林淵用力點(diǎn)頭，充滿了期待。
他著表格的潛艇圖案，想起機(jī)長張的話 “潛艇是咱的命”，又想起系統(tǒng)的示 —— 要進(jìn)潛艇支隊(duì)，得先月末考核沖進(jìn)前二名。
“系統(tǒng)，” 林淵默念，“月末考核沖進(jìn)前二，能解鎖潛艇選拔的額權(quán)限嗎？”
檢測(cè)到宿主目標(biāo)與 “支務(wù)：潛艇選拔資格” 匹配，若月末考核進(jìn)入連前 0 名，可解鎖 “潛艇基礎(chǔ)理論” 預(yù)習(xí)權(quán)限，及 “水閉氣訓(xùn)練” 優(yōu)化方案。
林淵笑了 —— 有系統(tǒng)的幫助，再加己對(duì)劇的了解，他定能過選拔，登 7 潛艇。
晚回到宿舍，林淵躺，著頭原主的 “藍(lán)鯨號(hào)” 模型，輕聲說：“吧，我替你實(shí)夢(mèng)想，替你守護(hù)這片深藍(lán)?！?br>
窗的風(fēng)還吹，軍營的燈光漸漸熄滅，只有遠(yuǎn)處的哨塔還亮著燈。
林淵握緊拳頭，閉眼睛 —— 明又是新的訓(xùn)練，也是他向著 7 潛艇邁出的步。