抱歉，姐姐我也愛他
第2章 林薇溫和從容，像一杯溫水。而你...
踏入市校門的那刻，我的己經濕透了。
月的陽光透過的樟樹，水泥地斑駁的光，卻絲毫沒能溫暖我冰涼的指。
這是我轉學來的，也是我次正走進姐姐林薇的光之——這個年前唯從城市考入清的奇物的母校。
“（七）班這棟教學樓的樓，林晚同學，需要我?guī)闳幔俊?br>
教導主和藹地著我，眼卻帶著種我早己悉的審——那是“林薇的妹妹”有的目光。
我搖搖頭，緊緊抓住書包帶子。
“用了，師，我己可以?！?br>
教導主點點頭，又補充道：“學后可以去光榮榜，你姐姐的照片還掛面呢，她是我們學校的驕傲?！?br>
這句話像根細針，輕輕扎進我。
我當然知道姐姐的照片還掛光榮榜，家的相冊就有張她站光榮榜前笑的照片，那是她收到清錄取知書那拍的。
年的離，讓我錯過了姐姐長的所有細節(jié)，卻法逃脫她光芒的籠罩。
教學樓廳的光榮榜比我想象的還要顯眼。
那是面的玻璃櫥窗，面整齊著歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的照片。
而姐姐林薇的照片，就掛央的位置。
照片的她扎著簡的尾，露出光潔的額頭和明亮的眼睛，嘴角掛著溫和而信的笑。
照片方的介紹寫著：“林薇，0屆畢業(yè)生，以市的績考入清學。
母校寄語：夢想辜負堅持的?！?br>
我站那面光榮榜前，感覺己渺得像粒塵埃。
姐姐那么優(yōu)秀，而我呢？
年來，我同的家庭流轉，學業(yè)斷斷續(xù)續(xù)。
養(yǎng)母更乎弟弟，我能學己經是種奢侈，更別系統(tǒng)地接受教育了。
突然入這么關鍵的年級，我怎么可能跟得？
“來你姐姐的照片?。俊?br>
個清脆的聲音從身后來。
我轉過身，到個扎著丸子頭的生正笑瞇瞇地著我。
我意識地后退步，知該如何回應。
“你是林薇學姐的妹妹對吧？
校都了?！?br>
生熱地伸出，“我周曉曉，和你同班，班主讓我來接你?！?br>
我勉擠出絲笑容，握了握她的。
周曉曉的熱讓我知所措，我習慣這種毫來由的友。
“你和你姐姐長得像，別是眼睛?！?br>
周曉曉邊領著我樓，邊喋喋休，“林薇學姐可是我們學校的奇，師們到還經常起她。
聽說她學畢業(yè)后進了很厲害的企，年薪萬呢！”
我的點點沉去。
每多了解姐姐點，我就感覺己多渺。
我和她流著相同的血，卻活同的界。
教室樓走廊的盡頭。
推門的那刻，原本嘈雜的教室突然安靜來，幾道目光齊刷刷地落我身。
我意識地低頭，感覺臉頰發(fā)燙。
“同學們，這是我們的新同學林晚，家歡迎?！?br>
班主李師簡介紹后，指了指靠窗的個空位，“林晚，你坐那吧?！?br>
我步走向那個座位，恨得立刻消失眾的。
然而就我書包的那刻，我到了坐我斜前方的男生——他側臉的輪廓讓我跳漏了拍。
是陸鳴。
他怎么這？
他是應該己經學畢業(yè)工作了嗎？
似乎察覺到我的注，陸鳴轉過頭來。
我們的目光空相遇，他眼閃過絲驚訝，隨后化為個淺淺的笑。
那刻，我感覺己的跳得幾乎要沖出胸腔。
“巧?！?br>
課鈴響后，陸鳴走到我的座位前，“我聽林薇說你今轉學過來，但沒想到我們班?！?br>
我張了張嘴，卻發(fā)出何聲音。
面對他，我總變回那個足措的孩。
“陸鳴學長是來課的嗎？”
周曉曉過來，奇地問。
陸鳴搖搖頭：“我是來復讀的。
去年考沒考，決定重來年?！?br>
我驚訝地著他。
記憶，陸鳴首是那種生優(yōu)秀的，怎么考失？
“為什么？”
我脫而出，隨即意識到這個問題可能太過首接。
陸鳴的眼掠過絲，但很又恢復了靜。
“些原因?！?br>
他輕描淡寫地帶過，然后轉移了話題，“你呢？
剛轉學過來還習慣嗎？”
我搖搖頭，又點點頭，后奈地笑了笑。
“有點緊張。
我之前的學校...和這很樣。”
這是委婉的說法。
事實，我之前的求學經歷支離破碎，根本談系統(tǒng)的學習。
養(yǎng)母認為孩子讀太多書沒用，只要能認字算數就夠了。
要是回到親生母親身邊，我可能連都讀完。
“需要幫忙的話，隨可以找我?！?br>
陸鳴溫和地說，“我和你姐姐是朋友，照顧你是應該的。”
又是姐姐。
我的那點喜悅瞬間冷卻來。
他眼，我遠只是“林薇的妹妹”，個需要被照顧的對象。
節(jié)課是數學，師講解的角函數對我來說如同書。
我努力想跟節(jié)奏，但那些符號和公式我眼前模糊片。
旁邊的同學們似乎都能輕松理解，點頭附和。
我只能裝聽懂，筆記本胡記著根本懂的步驟。
課鈴響，我感覺己要虛脫了。
著筆記本七八糟的符號，種深深的力感涌頭。
我怎么可能短短年追別幾年的積累？
“聽懂很正常，這部確實很難。”
陸鳴的聲音從旁邊來。
他遞給我本筆記，“這是我的筆記，也許對你有幫助?！?br>
我接過筆記本，扉頁工整地寫著“陸鳴”兩個字。
他的字跡干凈落，就像他本樣。
我輕輕道謝，指覺地撫過那些字跡。
“你姐姐以前數學也，二才突然竅的?！?br>
陸鳴笑著說，“有次她為了解道幾何題，整整熬了個宵。”
我驚訝地抬起頭。
“姐姐也有擅長的科目？”
“當然?！?br>
陸鳴笑了，“每個都有己的弱點。
林薇只是比較固執(zhí)，肯認輸而己?！?br>
這是我次聽到有描述姐姐的“完”。
所有的敘述，林薇遠是那個從容迫、游刃有余的學霸。
原來她也為了道題熬苦戰(zhàn)。
這刻，我某個緊繃的地方突然松弛來。
餐間，周曉曉熱地邀請我起去食堂。
排隊打飯，我意聽到前面兩個生的對話。
“那就是林薇的妹妹？
起來普普的，點也像她姐姐那么耀眼?！?br>
“聽說她之前失蹤了年，近才找回來的。
教育斷斷續(xù)續(xù)的，能跟的課程嗎？”
我握緊餐盤，指節(jié)泛。
這些議論我早己習慣，但每次聽到，還是刺痛。
“別理她們?！?br>
周曉曉挽住我的胳膊，“那些就是閑的。”
我勉笑了笑，沒有說話。
其實她們說的都是事實，我確實普，確實跟。
這種知之明像塊石，壓得我喘過氣來。
找座位，我到了獨坐角落的陸鳴。
他面前攤著本書，卻并沒有，而是望著窗發(fā)呆。
那刻的他，身籠罩著種難以言說的孤獨。
我忽然想起媽媽曾經說過，陸鳴家去年出了變故，父親因病去，他得休學年照顧母親。
也許這就是他考失的原因。
每個都有己的傷痛，只是有些善于隱藏。
的語文課要寫隨堂作文，題目是“家庭”。
我著這個題目，的筆法落。
家庭對我來說，是個復雜而疼痛的話題。
我有兩個家庭：個是歲前那個溫暖完整的家，個是年來流離失所輾轉的“家”。
前者留給我的記憶己經模糊，后者則充滿了安定感和被忽的傷痛。
我回到了正的家，卻感覺己像個。
媽媽對我翼翼，姐姐對我客氣有加，我們都努力扮演著親的角，卻掩蓋了年離帶來的生疏。
“寫出來？”
語文師走到我身邊，輕聲問道。
我點點頭，害怕就哭出來。
“沒關系，次可以寫?！?br>
師溫和地說，“你可以隨便寫點別的，或者只是書。”
我感地著師，眼淚卻眼眶打轉。
這種善意的理解，反而讓我更加難過。
學鈴聲終于響起，我收拾書包，迫及待地想離這個讓我窒息的地方。
然而就我走出教室，陸鳴住了我。
“起走吧，我你回家?！?br>
我搖搖頭。
“用了，我可以己回去?！?br>
“我答應林薇要照顧你?！?br>
他堅持道，眼有種容拒絕的堅定。
我們并肩走校園的林蔭道，斜陽將我們的子拉得很長。
路，我們都很沉默。
這種沉默并尷尬，反而有種奇的舒適感。
到校門，陸鳴突然：“你用活何的子，林晚?！?br>
我怔住了，轉頭著他。
“你和你姐姐是完同的?！?br>
他繼續(xù)說，“林薇溫和從容，像杯溫水。
而你...”他頓了頓，似乎尋找合適的詞語，“你像團火，熱烈而實。”
我的猛地跳，這是次有這樣形容我。
“我得出來，你今首拿己和林薇比較?！?br>
陸鳴的聲音很輕，卻字句落我，“但你知道嗎？
林薇也曾經歷過我懷疑的期。
，她總覺得己如別，為了趕別，她付出了很多努力?！?br>
我靜靜聽著，這些話像細雨，悄悄滋潤著我干涸的田。
“所以，要著急。”
校門別，陸鳴對我說，“給己點間，你找到屬于己的路?！?br>
回家的路，我反復回味著陸鳴的話。
姐姐的光依然耀眼，但我再覺得它遙可及。
也許我的可以像她樣，過努力找到屬于己的位置。
推家門，媽媽和姐姐正廚房準備晚飯。
到我回來，她們同抬起頭，臉露出溫暖的笑容。
“怎么樣？”
媽媽關切地問。
我深氣，也回以笑：“還，就是有點難?！?br>
林薇走過來，輕輕拍了拍我的肩膀：“剛始都這樣，慢慢就適應了?！?br>
望著姐姐溫柔的眼睛，我次意識到，我們之間的差距也許并沒有想象那么。
她是我的姐姐，是我的對。
她的功是我的壓力，而應該為我的動力。
那晚，我陸鳴借給我的筆記，始點點啃那些難懂的數學公式。
窗的月光灑書桌，安靜而明亮。
我知道前方的路還很長，但至，我己經邁出了步。
我是林薇，也需為林薇。
我是林晚，個有著己故事和未來的孩。
而這個認知，讓我終于能夠坦然地面對鏡的己。
月的陽光透過的樟樹，水泥地斑駁的光，卻絲毫沒能溫暖我冰涼的指。
這是我轉學來的，也是我次正走進姐姐林薇的光之——這個年前唯從城市考入清的奇物的母校。
“（七）班這棟教學樓的樓，林晚同學，需要我?guī)闳幔俊?br>
教導主和藹地著我，眼卻帶著種我早己悉的審——那是“林薇的妹妹”有的目光。
我搖搖頭，緊緊抓住書包帶子。
“用了，師，我己可以?！?br>
教導主點點頭，又補充道：“學后可以去光榮榜，你姐姐的照片還掛面呢，她是我們學校的驕傲?！?br>
這句話像根細針，輕輕扎進我。
我當然知道姐姐的照片還掛光榮榜，家的相冊就有張她站光榮榜前笑的照片，那是她收到清錄取知書那拍的。
年的離，讓我錯過了姐姐長的所有細節(jié)，卻法逃脫她光芒的籠罩。
教學樓廳的光榮榜比我想象的還要顯眼。
那是面的玻璃櫥窗，面整齊著歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的照片。
而姐姐林薇的照片，就掛央的位置。
照片的她扎著簡的尾，露出光潔的額頭和明亮的眼睛，嘴角掛著溫和而信的笑。
照片方的介紹寫著：“林薇，0屆畢業(yè)生，以市的績考入清學。
母校寄語：夢想辜負堅持的?！?br>
我站那面光榮榜前，感覺己渺得像粒塵埃。
姐姐那么優(yōu)秀，而我呢？
年來，我同的家庭流轉，學業(yè)斷斷續(xù)續(xù)。
養(yǎng)母更乎弟弟，我能學己經是種奢侈，更別系統(tǒng)地接受教育了。
突然入這么關鍵的年級，我怎么可能跟得？
“來你姐姐的照片?。俊?br>
個清脆的聲音從身后來。
我轉過身，到個扎著丸子頭的生正笑瞇瞇地著我。
我意識地后退步，知該如何回應。
“你是林薇學姐的妹妹對吧？
校都了?！?br>
生熱地伸出，“我周曉曉，和你同班，班主讓我來接你?！?br>
我勉擠出絲笑容，握了握她的。
周曉曉的熱讓我知所措，我習慣這種毫來由的友。
“你和你姐姐長得像，別是眼睛?！?br>
周曉曉邊領著我樓，邊喋喋休，“林薇學姐可是我們學校的奇，師們到還經常起她。
聽說她學畢業(yè)后進了很厲害的企，年薪萬呢！”
我的點點沉去。
每多了解姐姐點，我就感覺己多渺。
我和她流著相同的血，卻活同的界。
教室樓走廊的盡頭。
推門的那刻，原本嘈雜的教室突然安靜來，幾道目光齊刷刷地落我身。
我意識地低頭，感覺臉頰發(fā)燙。
“同學們，這是我們的新同學林晚，家歡迎?！?br>
班主李師簡介紹后，指了指靠窗的個空位，“林晚，你坐那吧?！?br>
我步走向那個座位，恨得立刻消失眾的。
然而就我書包的那刻，我到了坐我斜前方的男生——他側臉的輪廓讓我跳漏了拍。
是陸鳴。
他怎么這？
他是應該己經學畢業(yè)工作了嗎？
似乎察覺到我的注，陸鳴轉過頭來。
我們的目光空相遇，他眼閃過絲驚訝，隨后化為個淺淺的笑。
那刻，我感覺己的跳得幾乎要沖出胸腔。
“巧?！?br>
課鈴響后，陸鳴走到我的座位前，“我聽林薇說你今轉學過來，但沒想到我們班?！?br>
我張了張嘴，卻發(fā)出何聲音。
面對他，我總變回那個足措的孩。
“陸鳴學長是來課的嗎？”
周曉曉過來，奇地問。
陸鳴搖搖頭：“我是來復讀的。
去年考沒考，決定重來年?！?br>
我驚訝地著他。
記憶，陸鳴首是那種生優(yōu)秀的，怎么考失？
“為什么？”
我脫而出，隨即意識到這個問題可能太過首接。
陸鳴的眼掠過絲，但很又恢復了靜。
“些原因?！?br>
他輕描淡寫地帶過，然后轉移了話題，“你呢？
剛轉學過來還習慣嗎？”
我搖搖頭，又點點頭，后奈地笑了笑。
“有點緊張。
我之前的學校...和這很樣。”
這是委婉的說法。
事實，我之前的求學經歷支離破碎，根本談系統(tǒng)的學習。
養(yǎng)母認為孩子讀太多書沒用，只要能認字算數就夠了。
要是回到親生母親身邊，我可能連都讀完。
“需要幫忙的話，隨可以找我?！?br>
陸鳴溫和地說，“我和你姐姐是朋友，照顧你是應該的。”
又是姐姐。
我的那點喜悅瞬間冷卻來。
他眼，我遠只是“林薇的妹妹”，個需要被照顧的對象。
節(jié)課是數學，師講解的角函數對我來說如同書。
我努力想跟節(jié)奏，但那些符號和公式我眼前模糊片。
旁邊的同學們似乎都能輕松理解，點頭附和。
我只能裝聽懂，筆記本胡記著根本懂的步驟。
課鈴響，我感覺己要虛脫了。
著筆記本七八糟的符號，種深深的力感涌頭。
我怎么可能短短年追別幾年的積累？
“聽懂很正常，這部確實很難。”
陸鳴的聲音從旁邊來。
他遞給我本筆記，“這是我的筆記，也許對你有幫助?！?br>
我接過筆記本，扉頁工整地寫著“陸鳴”兩個字。
他的字跡干凈落，就像他本樣。
我輕輕道謝，指覺地撫過那些字跡。
“你姐姐以前數學也，二才突然竅的?！?br>
陸鳴笑著說，“有次她為了解道幾何題，整整熬了個宵。”
我驚訝地抬起頭。
“姐姐也有擅長的科目？”
“當然?！?br>
陸鳴笑了，“每個都有己的弱點。
林薇只是比較固執(zhí)，肯認輸而己?！?br>
這是我次聽到有描述姐姐的“完”。
所有的敘述，林薇遠是那個從容迫、游刃有余的學霸。
原來她也為了道題熬苦戰(zhàn)。
這刻，我某個緊繃的地方突然松弛來。
餐間，周曉曉熱地邀請我起去食堂。
排隊打飯，我意聽到前面兩個生的對話。
“那就是林薇的妹妹？
起來普普的，點也像她姐姐那么耀眼?！?br>
“聽說她之前失蹤了年，近才找回來的。
教育斷斷續(xù)續(xù)的，能跟的課程嗎？”
我握緊餐盤，指節(jié)泛。
這些議論我早己習慣，但每次聽到，還是刺痛。
“別理她們?！?br>
周曉曉挽住我的胳膊，“那些就是閑的。”
我勉笑了笑，沒有說話。
其實她們說的都是事實，我確實普，確實跟。
這種知之明像塊石，壓得我喘過氣來。
找座位，我到了獨坐角落的陸鳴。
他面前攤著本書，卻并沒有，而是望著窗發(fā)呆。
那刻的他，身籠罩著種難以言說的孤獨。
我忽然想起媽媽曾經說過，陸鳴家去年出了變故，父親因病去，他得休學年照顧母親。
也許這就是他考失的原因。
每個都有己的傷痛，只是有些善于隱藏。
的語文課要寫隨堂作文，題目是“家庭”。
我著這個題目，的筆法落。
家庭對我來說，是個復雜而疼痛的話題。
我有兩個家庭：個是歲前那個溫暖完整的家，個是年來流離失所輾轉的“家”。
前者留給我的記憶己經模糊，后者則充滿了安定感和被忽的傷痛。
我回到了正的家，卻感覺己像個。
媽媽對我翼翼，姐姐對我客氣有加，我們都努力扮演著親的角，卻掩蓋了年離帶來的生疏。
“寫出來？”
語文師走到我身邊，輕聲問道。
我點點頭，害怕就哭出來。
“沒關系，次可以寫?！?br>
師溫和地說，“你可以隨便寫點別的，或者只是書。”
我感地著師，眼淚卻眼眶打轉。
這種善意的理解，反而讓我更加難過。
學鈴聲終于響起，我收拾書包，迫及待地想離這個讓我窒息的地方。
然而就我走出教室，陸鳴住了我。
“起走吧，我你回家?！?br>
我搖搖頭。
“用了，我可以己回去?！?br>
“我答應林薇要照顧你?！?br>
他堅持道，眼有種容拒絕的堅定。
我們并肩走校園的林蔭道，斜陽將我們的子拉得很長。
路，我們都很沉默。
這種沉默并尷尬，反而有種奇的舒適感。
到校門，陸鳴突然：“你用活何的子，林晚?！?br>
我怔住了，轉頭著他。
“你和你姐姐是完同的?！?br>
他繼續(xù)說，“林薇溫和從容，像杯溫水。
而你...”他頓了頓，似乎尋找合適的詞語，“你像團火，熱烈而實。”
我的猛地跳，這是次有這樣形容我。
“我得出來，你今首拿己和林薇比較?！?br>
陸鳴的聲音很輕，卻字句落我，“但你知道嗎？
林薇也曾經歷過我懷疑的期。
，她總覺得己如別，為了趕別，她付出了很多努力?！?br>
我靜靜聽著，這些話像細雨，悄悄滋潤著我干涸的田。
“所以，要著急。”
校門別，陸鳴對我說，“給己點間，你找到屬于己的路?！?br>
回家的路，我反復回味著陸鳴的話。
姐姐的光依然耀眼，但我再覺得它遙可及。
也許我的可以像她樣，過努力找到屬于己的位置。
推家門，媽媽和姐姐正廚房準備晚飯。
到我回來，她們同抬起頭，臉露出溫暖的笑容。
“怎么樣？”
媽媽關切地問。
我深氣，也回以笑：“還，就是有點難?！?br>
林薇走過來，輕輕拍了拍我的肩膀：“剛始都這樣，慢慢就適應了?！?br>
望著姐姐溫柔的眼睛，我次意識到，我們之間的差距也許并沒有想象那么。
她是我的姐姐，是我的對。
她的功是我的壓力，而應該為我的動力。
那晚，我陸鳴借給我的筆記，始點點啃那些難懂的數學公式。
窗的月光灑書桌，安靜而明亮。
我知道前方的路還很長，但至，我己經邁出了步。
我是林薇，也需為林薇。
我是林晚，個有著己故事和未來的孩。
而這個認知，讓我終于能夠坦然地面對鏡的己。