清河省山市。

山市學(xué)，年班。

教室的氛圍仿佛被點(diǎn)燃，吵吵鬧鬧的。

距離前往始覺(jué)醒僅剩多鐘的間，關(guān)于初始寵獸選擇的爭(zhēng)論達(dá)到了熱化。

“費(fèi)的，能有什么別的貨？”

個(gè)瘦的男生撇撇嘴，用戳著面前出來(lái)的“火焰犬”的D模型，“瞧見沒(méi)，官方數(shù)據(jù)，潛力頂也就階！

前期是猛，后期呢？”

“那些奇后裔聽著唬，但前期弱得跟菜雞樣，的坑爹貨！”

“話能這么說(shuō)！”

他同桌的眼鏡生立刻反駁，她屏幕是“青苗靈木”的詳細(xì)資料，“潛力限嗎！

階！”

“知道這是什么概念嗎？

雖然培養(yǎng)周期長(zhǎng)了點(diǎn)，資源需求了點(diǎn)，但旦長(zhǎng)起來(lái)，就是戰(zhàn)略級(jí)的存！

目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)！”

“長(zhǎng)遠(yuǎn)？

為業(yè)御獸師要花多間和多你知道嗎？

等這樹苗長(zhǎng)，別早就帶著風(fēng)豹打完業(yè)退休享了！”

另個(gè)短發(fā)生加入討論。

教室另角，話題則偏向?qū)崱?br>
“我爸媽說(shuō)，打打沒(méi)前途，穩(wěn)定才是硬道理?！?br>
個(gè)起來(lái)文靜的男生推了推眼鏡。

“我選‘治愈綿羊’，以后進(jìn)醫(yī)療或者個(gè)寵獸診所，收入又受尊敬，比場(chǎng)拼得頭破血流？”

“是啊是啊，”旁邊的生附和道，“空間裂縫都被各財(cái)團(tuán)和御獸軍團(tuán)控得死死的，變了資源農(nóng)場(chǎng)和級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)?！?br>
“而為業(yè)御獸師那可是萬(wàn)挑的概率，至于冒險(xiǎn)？

那是說(shuō)的事了?！?br>
個(gè)男生望著窗，語(yǔ)氣帶著絲向往和遺憾：“羨慕‘反攻元年’那些前輩，雖然危險(xiǎn)，但機(jī)也多啊。

哪像，連冒險(xiǎn)都得請(qǐng)執(zhí)照……得了吧你！”

立刻有嗤笑，“回到那個(gè)年，就我們這水，就只能當(dāng)炮灰。

安安穩(wěn)穩(wěn)的嗎？”

“就是，就是，為業(yè)御獸師，站萬(wàn)眾矚目的場(chǎng)央，難道帥嗎？”

個(gè)瘦男生道。

這片關(guān)于未來(lái)道路的喧囂辯論，個(gè)細(xì)的聲音，像入沸水的粒冰，翼翼地從后排響起：“羅……你，是是也打算為業(yè)御獸師呀？”

是羅素。

他半個(gè)身子幾乎趴桌，聲音輕得需要仔細(xì)捕捉。

羅聞聲轉(zhuǎn)頭，剛想，但回答被身旁個(gè)清脆響亮、充滿活力的聲音捷足先登——“這還用問(wèn)嗎？！”

“我們羅的力可是破了00關(guān)！

為業(yè)御獸師那是板釘釘、到擒來(lái)的事嗎！”

王薇搶答道。

羅向羅素，那份怯生生的期待，點(diǎn)了點(diǎn)頭，聲音穩(wěn)：“嗯，是的?！?br>
王愈發(fā)得意，仿佛厲害的是她己的般：“哼，也就是有了《基礎(chǔ)吐納法》，都有機(jī)修煉。

要是擱以前，羅這賦，早就被當(dāng)絕供起來(lái)了！”

“而且聽說(shuō)力越，覺(jué)醒出來(lái)的賦越厲害。

我們羅肯定能覺(jué)醒出別厲害的賦?！?br>
羅素的指蜷縮了，低腦袋，聲音悶悶的：“哦……”這弱的反應(yīng)立刻引了劉欣的注意力。

她扭過(guò)頭，像打量個(gè)爭(zhēng)氣的同類：“喂，羅素，你也姓羅，怎么區(qū)別這么？”

羅素臉頰漲紅，嘴唇囁嚅了幾，輕地嘟囔了句：“……可、可是薇，你的測(cè)試力，是也和我差多嗎？”

“你說(shuō)什么？！”

王薇的聲音瞬間拔八度，眼睛瞪圓，像是被踩了尾巴的貓，兇巴巴地瞪著羅素。

羅素嚇得猛地縮，連連擺：“沒(méi)、沒(méi)什么！

我什么都沒(méi)說(shuō)！”

這個(gè)度發(fā)達(dá)的御獸，征服與拓己往事。

而用于技的“御獸師”為了新的榮光所，承載著們的與夢(mèng)想。

因此，“業(yè)御獸師”了數(shù)年的夢(mèng)想。

……“家保持安靜，聽我說(shuō)！”

穿著筆挺業(yè)裝的教師走進(jìn)教室用厚重的教科書用力敲了敲講臺(tái)，發(fā)出沉悶的咚咚聲。

教室瞬間鴉雀聲。

所有學(xué)生都正襟危坐，深知這位被稱為“滅絕師太”的班主李師的嚴(yán)，沒(méi)敢這個(gè)至關(guān)重要的子觸她的霉頭。

“我知道，今是什么子，你們都像著了火樣！”

李師目光銳地掃過(guò)場(chǎng)，“但我要求你們，把這份動(dòng)給我壓去，轉(zhuǎn)化絕對(duì)的冷靜！

何個(gè)的失誤，都可能斷你們的前程！

告訴我，覺(jué)醒步，是什么？！”

臺(tái)立刻響起整齊劃、背誦過(guò)數(shù)遍的回答：“驗(yàn)場(chǎng)、定、破核！”

班主李師頷首：“流程沒(méi)錯(cuò)。

記住，晶核的抗壓值是恒定的。

你們的力經(jīng)過(guò)年蘊(yùn)養(yǎng)，均己達(dá)標(biāo)，理論覺(jué)醒御獸空間是水到渠之事。

切莫因疏忽、焦躁這等事，毀長(zhǎng)城！”

臺(tái)的蘿卜頭們個(gè)個(gè)屏息凝，慎重的氛圍彌漫來(lái)。

唯有教室角落，我們的主角羅正游。

他目光焦落空，凝著唯有他能見的淡藍(lán)光幕：化系統(tǒng)—當(dāng)前化點(diǎn)：40這是羅穿越而來(lái)便攜帶的唯饋贈(zèng)。

沒(méi)有務(wù)，沒(méi)有指引，聲息。

唯的規(guī)律，便是每零，點(diǎn)數(shù)悄然增加。

連其使用方法，都是他多年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)摸索試驗(yàn)出來(lái)的。

對(duì)于即將到來(lái)的覺(jué)醒，羅毫瀾。

教科書明明寫著，力過(guò)00，覺(jué)醒功率達(dá)%。

而這些年來(lái)，他還謹(jǐn)慎地動(dòng)用了許化點(diǎn)，如今的力度是——05。

倘若這樣還失敗，他覺(jué)得己該找塊豆腐撞死算了。

就連覺(jué)醒的賦是什么羅也擔(dān)。

這么多年攢來(lái)的化點(diǎn)，就是為了，將覺(jué)醒的賦化到致，甚至突破常理限。

.......教室門突然被推。

到你們班了，覺(jué)醒儀式始了。

班主李師站門，表如既往的嚴(yán)肅：“組，按學(xué)號(hào)來(lái)：羅、羅素、劉欣……準(zhǔn)備，跟王師去覺(jué)醒室?！?br>
教室的氣氛瞬間又繃緊了幾。

被點(diǎn)到名字的學(xué)生紛紛起身，既有壓抑住的興奮，也帶著顯而易見的緊張。

羅混群，靜地跟隊(duì)伍。

走廊很安靜，只有他們這隊(duì)的腳步聲。

很，他們來(lái)到了位于教學(xué)樓頂層的覺(jué)醒區(qū)。

這排排整齊的隔間，起來(lái)就像級(jí)的密閉話亭，每個(gè)門都亮著指示燈。

王師間空著的覺(jué)醒室前停，核對(duì)了名，向羅：“羅，進(jìn)去。

記住步驟，穩(wěn)住。”

羅點(diǎn)點(diǎn)頭，推門走入其。

覺(jué)醒室部其狹，僅能容納站立。

門身后合，發(fā)出氣密鎖死的輕“嗤”聲，瞬間將界的切聲響徹底隔絕。

羅按照規(guī)程作：首先“驗(yàn)場(chǎng)”，指墻壁幾個(gè)定的靈脈節(jié)點(diǎn)感應(yīng)區(qū)劃過(guò)，墻壁部發(fā)出弱的嗡鳴，表能量回路檢完，屏蔽場(chǎng)生效。

隨后他深氣，始“定”，運(yùn)轉(zhuǎn)那早己爛于的《基礎(chǔ)吐納訣》，將靈息收斂，沉入膻。

完準(zhǔn)備，他抬起，將掌按頭頂那顆冰涼剔透的水晶球，緩緩將身的力注入其。

嗡——當(dāng)力注入水晶球的剎那，羅只覺(jué)眼前藍(lán)光閃，意識(shí)瞬間被拋入片絕對(duì)的虛。

沒(méi)有左右，沒(méi)有光暗之，唯有混沌未明的虛空。

緊接著，這片虛的核，點(diǎn)的光芒發(fā)生，迅速凝聚為枚剔透的晶核，靜靜懸浮。

羅知這就是關(guān)鍵，立刻調(diào)動(dòng)部力，化作股堅(jiān)韌的洪流，持續(xù)沖擊而去。

息過(guò)后。

咔嚓！

晶核應(yīng)聲碎裂！

沒(méi)有響，沒(méi)有，只有種奇妙的“構(gòu)筑感”瞬間取了虛。

仿佛有形的工匠以的速度施工——原本空物的西周，迅速被種半透明的、略帶霧氣的“壁障”所填充，清晰地劃出了個(gè)約幾方米的立方空間。

地面、西壁、花板同生，材質(zhì)仿佛是由凝結(jié)的能量構(gòu)，觸感未知，但給種穩(wěn)固而邊界明的感覺(jué)。

空間部空物，只有稀薄的、發(fā)著光的能量粒子如同塵埃般緩緩飄動(dòng)，供了基礎(chǔ)的照明，讓這片初生的空間顯得既簡(jiǎn)陋又充滿潛力。

PS：御獸賦等級(jí)劃。