序章.作者次寫說沒有經(jīng)驗，且較為抽象。

歡迎指出錯誤。

（歡迎與作者互動）.本書的靈感完來源于作者段間的連續(xù)夢境，只是加以裝飾修改。

所以完原創(chuàng).本書的切設定，地名，間以及名都是非實界后的后，這本書要去鉆角尖，拋去思考，爽就完了。

這是腦存處。

至先完前章嘛注：本書的修仙，并非統(tǒng)境界升修煉，而是類似于去參悟各個然法則，將本源之力化為己用，來增身實力本書適齡示6+以是正文部—————————————————————————————“，你爺?shù)模?br>
給我干哪來了？

這tm還是嗎？”

…………，個奇的子，我們奇的主角正去那個募學校，他己也沒想到，他是以后的后救主，就是他后以普的身份和同學們相處。

過那也是以后的事了，今很巧。

秦省的長安市，LQ學又派某個姓楊的CS查遲到，又很巧，咱們的主角又叒叕遲到了。

Mr楊是部的教導主，教導主嘛，這種的刻板印象，我相信己經(jīng)深入讀者們的腦。

“那個CS姓楊的又帶著幾個閑的蛋疼的二的那兒查遲到。

*正事干個，往那站就是個兵，光擱這惡呢，是吧？”

想到待兒就要被糾察了，頓氣打處來。

過吐槽歸吐槽，總可能為了避他今都去學校吧。

沒辦法，咱們的主角只能低著頭速走過去。

很明顯，這些都是用功。

畢竟Mr楊的眼睛，找茬找了這么多年，都比閏土還能找茬（猹）了“哎，那位同學，過來，登記名字。”

這個學校每違紀次都要登記姓名。

每月統(tǒng)計，登記過5次就要被請回家。

據(jù)說是停課加檢討。

“這位同學著有點面啊，這個月遲到幾次了?”楊某用戲謔的眼向了主角“過5次就要被厚汝哦”（是的，你沒有聽錯，就是厚汝(?ˉ??ˉ??)）但咱們的主角何許也，為了想被姓楊的給厚汝，只見他面改的寫了他同桌的名字:二（7）班，董雨。

簽完字后，只見他憋著笑迅速離了場，只留楊某風凌。

“斯～我沒記錯的話，這名字像是個生名字吧？”

（主角是公的）到了教室，同學們又始了臉愿的跟著英語師讀詞，眼見是英語師走過去，此的他生計只見他溜到后門，化身西部林斑響尾蛇，趴，匍匐前進，邊肘擊地，邊蠕動。

但又很巧的是，只同學準備溜出去去廁所死貓king（Smking），太著急了，眼睛死死盯著師，沒有路，首接把趴地的男主當減速帶了。

據(jù)說還給族膠了，也就是把腳踢到臉了。

師:………………過問題，僅僅是罰站了個早讀后，就有驚有險的結(jié)束了這個早。

剛回到座位，他的同桌董雨就發(fā)來了嘲笑:“喲喲喲，這是孫孝圳嗎，怎么兒見，這么拉了，我像到你早被迫租膠了，怎么樣？

帶帶派?我?guī)赡銠嗉遥トトミ呁嫒鑶鑶?，被孫孝圳嫌棄了，然都淡了……”孫孝圳陣語，鏡頭轉(zhuǎn)面向同學說道:“像這種知道是拿什么的？

這么惡”……二節(jié)課結(jié)束后，董雨顧的拿出了盒餅干了起來，由于孫孝圳早沒有飯，聞到餅干的味兒之后，瞬間忍住了。

“我聞著餅，來到了你身邊……那啥，我是乞丐，能能給我點兒?我記得某說我惡，說我沒有什么來著?”眼見董雨舊賬，但己確實需要食物，可奈何，只能忍再忍。

“那是我二格說的，你記過，我早沒飯，你給點兒的可憐可憐我唄?！?br>
“姐姐你誰姐呢?我怎么知道你的是別?董雨姐再兩聲聽聽董雨姐，雨姐，給給給，把孩子可憐的都餓死了?！?br>
“你要是首接給的話，我也……那你還我”董雨打斷了他的埋怨“那還是算了?！?br>
………………由于師拖堂，僅僅拖晚了多鐘但是食堂排隊就比多排了鐘。

容易排完隊，打完飯，孫孝圳就首接去他和他兄弟經(jīng)常飯的地方，其然，兄弟就那等著他。

“佳司光，你跑的這么嗎?呦，怎么才飯啊?哎呀，你都給我打這么多飯，嗯，太了！”

（由于主角名與孫笑川比較像，所以號）孫孝圳著己盤子因為食堂剩都多了，從而摳出來的點點菜，瞬間氣打處來。

“，，，，，死你個**的666，首接秒變臉還摳豆，的是傷為父的?。?br>
哎呀，那我本來給你留了幾塊的，可惜了某想讓我給他，但是意思說出來，只能過這種方式來讓我給他嘍哎呦，佳，您這事鬧的，的跟您玩笑呢?！?br>
也得出來了，咱們這個主角，像，有點，沒什么用…………………………孫孝圳覺得己累了了，同也倒霉了了，這個晚習的候，他只想己趕緊學…………當然，的霉運可能就這么完了，因為就他準備搭回家的候，搭的見了。

“我是該說什么呢，是說意料之，理之。

還是說，的我**”由于今花的比較多，身沒有存款，所以……但是，可能是霉運，孫孝圳了，司機沒有發(fā)。

“終于到家了！”

言語間透露出種滄桑的感覺。