終末級(jí)元：從零開始建堡壘
第1章 繡雨：失落的星期五
：銹雨：失落的星期凌風(fēng)的指尖意識(shí)地敲擊著桌面，發(fā)出細(xì)的“噠噠”聲，與講臺(tái)教授緩慢拖沓的語(yǔ)調(diào)形種令昏昏欲睡的節(jié)拍。
周的《材料力學(xué)》課，幾乎是反類的存。
窗的陽(yáng)光透過(guò)的玻璃窗灑進(jìn)來(lái)，將空氣的塵照得纖毫畢，校園如既往地寧?kù)o而慵懶，仿佛間都這緩了腳步。
他打了個(gè)哈欠，目光掃過(guò)窗。
幾個(gè)學(xué)生正抱著書慢悠悠地穿過(guò)草坪，更遠(yuǎn)處，校門的流像往常樣排起了長(zhǎng)隊(duì)，閃爍著紅的剎燈。
切常得令麻木。
突然，種其尖銳、幾乎要刺穿耳膜的頻噪音毫征兆地響！
那是來(lái)某個(gè)音響或耳機(jī)，而是仿佛從空氣、從墻壁、從每個(gè)的骨頭縫首接鉆出來(lái)。
“呃??！”
“什么聲音？！”
教室瞬間鍋，所有昏昏欲睡的學(xué)生都被驚得猛地抬起頭，痛苦地捂住耳朵。
凌風(fēng)也猝及防地被這噪音撞得頭暈眼花，臟驟停了拍。
幾乎是同間，可思議的景象發(fā)生了。
教室前方的多媒講臺(tái)猛地出團(tuán)耀眼的火花，“嘭”的聲響，屏幕瞬間了去，股刺鼻的焦糊味彌漫來(lái)。
花板的光燈管瘋狂地閃爍，明滅定，終幾聲輕的“噼啪”聲徹底熄滅，只剩窗來(lái)的陽(yáng)光。
頭頂?shù)难肟照{(diào)發(fā)出垂死掙扎般的嗚咽，隨后徹底安靜，持續(xù)出的風(fēng)戛然而止。
“怎么回事？
跳閘了？”
教授扶了扶眼鏡，試圖維持秩序，“同學(xué)們安靜！
可能是路問(wèn)題……”但他的聲音很被更的混淹沒(méi)。
窗，景象更加駭。
街道，正行駛的汽如同被施了定身術(shù)，輛接輛地猛地熄火停滯，刺耳的追尾碰撞聲和緊急剎聲此起彼伏，瞬間將有序的街道變了癱瘓的鋼鐵墳場(chǎng)。
更遠(yuǎn)處，城市際，幾棟摩樓的墻玻璃幕墻像是被形的錘砸碎，數(shù)玻璃碎片化作場(chǎng)閃亮的暴雨，傾瀉而。
煙始從城市的幾個(gè)同角落滾著涌起，首沖霄。
頻噪音只持續(xù)了到秒就消失了，但留的死寂卻更加令窒息。
耳朵還嗡嗡作響，但界卻仿佛被抽走了所有文明的背景音。
死寂只維持了短的瞬。
緊接著，是類恐慌的尖。
“我的機(jī)！
屏了！
了機(jī)！”
個(gè)生帶著哭腔喊道，徒勞地按著機(jī)鍵。
“我的也是！”
“表也走了！”
凌風(fēng)意識(shí)地掏出己的機(jī)。
冰冷的屏幕片漆，論他怎么嘗試，都毫反應(yīng)。
它變了塊致的板磚。
他頭沉，種祥的預(yù)感迅速蔓延。
是簡(jiǎn)的停，某種范圍廣、法理解的事發(fā)生了。
教室的恐慌像病毒樣擴(kuò)散。
學(xué)生們紛紛涌向窗邊，驚恐地著窗末般的景象。
哭喊聲、尖聲、知所措的疑問(wèn)聲混雜起。
“安靜！
都回到座位！”
教授還徒勞地試圖控局面，但他的聲音的恐慌面前顯得如此弱。
凌風(fēng)沒(méi)有跟著群擠向窗，他猛地站起身，步走到教室門。
走廊同樣片混，其他教室的學(xué)生也涌了出來(lái)，臉都寫著驚惶和茫然。
哭喊聲、罵聲走廊回蕩，震得耳膜發(fā)麻。
他努力讓己冷靜來(lái)，深氣。
父親的話仿佛耳邊響起：“風(fēng)子，記住，越是緊急況，越要冷靜觀察。
恐慌解決了何問(wèn)題，只讓你死得更?！?br>
他迫己過(guò)濾掉那些用的噪音，目光銳地掃著周圍。
斷，子設(shè)備部失效，規(guī)模的異?！@絕是事故。
他的目光定格走廊墻壁方的個(gè)風(fēng)葉。
那是銹鋼材質(zhì)，原本光亮如新。
但此刻，他清晰地到，那的屬表面，正以眼可見(jiàn)的速度浮出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的褐銹跡，仿佛有形的間之正瘋狂加速腐蝕的過(guò)程！
銹蝕？
他猛地向旁邊的消防栓箱。
玻璃窗的屬閥門和接，同樣迅速覆蓋層丑陋的銹痂！
這是簡(jiǎn)的磁脈沖（EMP）！
EMP可能讓屬瞬間銹蝕！
就這，樓來(lái)聲似聲的凄厲慘，緊接著是更加瘋狂和混的奔跑聲、撞擊聲。
“面怎么了？”
“怪物！
有怪物！”
個(gè)男生連滾帶爬地從樓梯沖來(lái)，臉慘如紙，褲子濕了片，眼充滿了致的恐懼，語(yǔ)次地嘶喊著：“咬了！
瘋了！
都瘋了！”
“吼——！”
聲低沉、沙啞，更像是獸而非類的咆哮從樓來(lái)，徹底擊潰了走廊所有后的理防。
正的恐慌發(fā)了。
群像沒(méi)頭蒼蠅樣哭喊著狂奔，互相推搡、沖撞，只想遠(yuǎn)離樓梯。
凌風(fēng)被流裹挾著，差點(diǎn)被撞倒。
他死死抓住門框，穩(wěn)住了身形。
能待這！
走廊太空曠，太密集，旦有什么西沖來(lái)，或者發(fā)生踩踏，后堪設(shè)想！
須回到教室！
那有結(jié)實(shí)的桌椅，有相對(duì)封閉的空間！
他逆著流，奮力擠回《材料力學(xué)》的教室，猛地關(guān)了厚重的防火門，并迅速扳了門側(cè)的機(jī)械鎖栓——感謝這棟建筑還沒(méi)有部子鎖。
“凌風(fēng)！
面到底怎么了？”
幾個(gè)相對(duì)冷靜的同學(xué)圍了來(lái)，聲音發(fā)。
“知道！
但肯定出事了！
把桌子推過(guò)來(lái)，堵住門！”
凌風(fēng)沒(méi)有間詳細(xì)解釋，他用容置疑的語(yǔ)氣命令道。
他的冷靜感染了其他，幾個(gè)男生反應(yīng)過(guò)來(lái)，立刻動(dòng)，將講臺(tái)和幾張沉重的實(shí)木課桌推到門后，壘了個(gè)簡(jiǎn)易的障礙。
“咚！
咚！
咚！”
剛堵門沒(méi)多，的撞擊聲就從門來(lái)，伴隨著瘋狂的抓撓和非的嘶吼。
門的窗玻璃，猛地貼張扭曲的臉！
眼睛充血凸出，嘴角咧到可思議的角度，涎水混合著暗紅的血液滴落。
它完失去了理智，只剩原始的破壞欲。
“?。。。 ?br>
教室的生們發(fā)出驚恐的尖。
那張臉猛烈地撞擊了幾玻璃，然后似乎被門其他的混引，消失了。
但撞擊聲和嘶吼聲仍繼續(xù)，只是再針對(duì)他們這扇門。
凌風(fēng)背靠著冰冷的墻壁，臟瘋狂地跳動(dòng)，幾乎要跳出胸腔。
他緩緩滑坐到地，是冷汗。
教室片死寂，只剩沉重的喘息和壓抑的啜泣。
所有都被這突如其來(lái)的、赤的暴力與瘋狂嚇呆了。
凌風(fēng)的目光再次落那銹跡斑斑的風(fēng)。
屬仍斷腐蝕，發(fā)出其細(xì)的“嘶嘶”聲。
子設(shè)備失效，屬急速銹蝕，類……發(fā)狂？
父親的筆記本，似乎到過(guò)些關(guān)于非典型屬催化腐蝕的理論猜想，甚至還有些關(guān)于應(yīng)急避難的繪草圖……那些他曾經(jīng)覺(jué)得父親是杞憂的西，此刻如同閃般劃過(guò)他的腦。
間度恐懼緩慢流逝。
門的慘聲和撞擊聲漸漸稀疏，終歸于種更加可怕的、死寂般的寧?kù)o。
只有偶爾從遠(yuǎn)處來(lái)的模糊尖或聲，醒著們?yōu)碾y仍持續(xù)。
夕陽(yáng)西，昏的光透過(guò)窗戶，將教室染層血。
力沒(méi)有恢復(fù)，暗始逐漸吞噬整個(gè)房間，溫度也因?yàn)榭照{(diào)停擺而始降。
沒(méi)有說(shuō)話。
二幾個(gè)存的學(xué)生蜷縮教室的各個(gè)角落，被恐懼和絕望籠罩。
凌風(fēng)慢慢站起身，走到窗邊，翼翼地向望去。
校園再是那個(gè)悉的象牙塔。
草坪散布著傾倒的行、散落的書本，還有……深的、規(guī)則的血跡。
幾具尸靜靜地躺那，問(wèn)津。
更遠(yuǎn)處，城市的多個(gè)方向依然冒著濃密的煙，像條條垂死的蟒纏繞著空。
沒(méi)有警笛聲，沒(méi)有救援首升機(jī)，文明的切秩序象征，似乎都隨著那聲頻噪音而徹底崩塌了。
界，他踏入二歲的這年，以種殘酷、匪夷所思的方式，轟然倒塌。
他收回目光，向教室那些充滿恐懼、助地望著他的同學(xué)們。
他又了己那塊變廢鐵的智能機(jī)。
后，他的停留己背包側(cè)袋露出的角——那是把父親給他的多功能瑞士軍刀，屬柄，竟然也始浮出細(xì)的銹點(diǎn)。
他緊緊握住了那冰冷且正生銹的屬，指節(jié)因?yàn)橛昧Χl(fā)。
種前所未有的沉重感壓他的肩，但與此同，種度冷靜的求生本能也始底蘇醒。
父親模糊的警告、扎實(shí)的機(jī)械知識(shí)、以及此刻須活去的念頭，混雜起。
他轉(zhuǎn)過(guò)身，面向存者們，聲音因?yàn)楦蓾行┥硢?，卻帶著種容置疑的堅(jiān)定：“把能找到的所有食物和水都集起來(lái)。
我們得活去?！?br>
他的話音剛落死寂的教室，忽然，陣細(xì)卻令骨悚然的刮擦聲，從花板的風(fēng)管道，清晰地了出來(lái)。
窸窸窣窣——仿佛有什么西，正那暗的、銹蝕的屬管道，緩慢地爬行。
周的《材料力學(xué)》課，幾乎是反類的存。
窗的陽(yáng)光透過(guò)的玻璃窗灑進(jìn)來(lái)，將空氣的塵照得纖毫畢，校園如既往地寧?kù)o而慵懶，仿佛間都這緩了腳步。
他打了個(gè)哈欠，目光掃過(guò)窗。
幾個(gè)學(xué)生正抱著書慢悠悠地穿過(guò)草坪，更遠(yuǎn)處，校門的流像往常樣排起了長(zhǎng)隊(duì)，閃爍著紅的剎燈。
切常得令麻木。
突然，種其尖銳、幾乎要刺穿耳膜的頻噪音毫征兆地響！
那是來(lái)某個(gè)音響或耳機(jī)，而是仿佛從空氣、從墻壁、從每個(gè)的骨頭縫首接鉆出來(lái)。
“呃??！”
“什么聲音？！”
教室瞬間鍋，所有昏昏欲睡的學(xué)生都被驚得猛地抬起頭，痛苦地捂住耳朵。
凌風(fēng)也猝及防地被這噪音撞得頭暈眼花，臟驟停了拍。
幾乎是同間，可思議的景象發(fā)生了。
教室前方的多媒講臺(tái)猛地出團(tuán)耀眼的火花，“嘭”的聲響，屏幕瞬間了去，股刺鼻的焦糊味彌漫來(lái)。
花板的光燈管瘋狂地閃爍，明滅定，終幾聲輕的“噼啪”聲徹底熄滅，只剩窗來(lái)的陽(yáng)光。
頭頂?shù)难肟照{(diào)發(fā)出垂死掙扎般的嗚咽，隨后徹底安靜，持續(xù)出的風(fēng)戛然而止。
“怎么回事？
跳閘了？”
教授扶了扶眼鏡，試圖維持秩序，“同學(xué)們安靜！
可能是路問(wèn)題……”但他的聲音很被更的混淹沒(méi)。
窗，景象更加駭。
街道，正行駛的汽如同被施了定身術(shù)，輛接輛地猛地熄火停滯，刺耳的追尾碰撞聲和緊急剎聲此起彼伏，瞬間將有序的街道變了癱瘓的鋼鐵墳場(chǎng)。
更遠(yuǎn)處，城市際，幾棟摩樓的墻玻璃幕墻像是被形的錘砸碎，數(shù)玻璃碎片化作場(chǎng)閃亮的暴雨，傾瀉而。
煙始從城市的幾個(gè)同角落滾著涌起，首沖霄。
頻噪音只持續(xù)了到秒就消失了，但留的死寂卻更加令窒息。
耳朵還嗡嗡作響，但界卻仿佛被抽走了所有文明的背景音。
死寂只維持了短的瞬。
緊接著，是類恐慌的尖。
“我的機(jī)！
屏了！
了機(jī)！”
個(gè)生帶著哭腔喊道，徒勞地按著機(jī)鍵。
“我的也是！”
“表也走了！”
凌風(fēng)意識(shí)地掏出己的機(jī)。
冰冷的屏幕片漆，論他怎么嘗試，都毫反應(yīng)。
它變了塊致的板磚。
他頭沉，種祥的預(yù)感迅速蔓延。
是簡(jiǎn)的停，某種范圍廣、法理解的事發(fā)生了。
教室的恐慌像病毒樣擴(kuò)散。
學(xué)生們紛紛涌向窗邊，驚恐地著窗末般的景象。
哭喊聲、尖聲、知所措的疑問(wèn)聲混雜起。
“安靜！
都回到座位！”
教授還徒勞地試圖控局面，但他的聲音的恐慌面前顯得如此弱。
凌風(fēng)沒(méi)有跟著群擠向窗，他猛地站起身，步走到教室門。
走廊同樣片混，其他教室的學(xué)生也涌了出來(lái)，臉都寫著驚惶和茫然。
哭喊聲、罵聲走廊回蕩，震得耳膜發(fā)麻。
他努力讓己冷靜來(lái)，深氣。
父親的話仿佛耳邊響起：“風(fēng)子，記住，越是緊急況，越要冷靜觀察。
恐慌解決了何問(wèn)題，只讓你死得更?！?br>
他迫己過(guò)濾掉那些用的噪音，目光銳地掃著周圍。
斷，子設(shè)備部失效，規(guī)模的異?！@絕是事故。
他的目光定格走廊墻壁方的個(gè)風(fēng)葉。
那是銹鋼材質(zhì)，原本光亮如新。
但此刻，他清晰地到，那的屬表面，正以眼可見(jiàn)的速度浮出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的褐銹跡，仿佛有形的間之正瘋狂加速腐蝕的過(guò)程！
銹蝕？
他猛地向旁邊的消防栓箱。
玻璃窗的屬閥門和接，同樣迅速覆蓋層丑陋的銹痂！
這是簡(jiǎn)的磁脈沖（EMP）！
EMP可能讓屬瞬間銹蝕！
就這，樓來(lái)聲似聲的凄厲慘，緊接著是更加瘋狂和混的奔跑聲、撞擊聲。
“面怎么了？”
“怪物！
有怪物！”
個(gè)男生連滾帶爬地從樓梯沖來(lái)，臉慘如紙，褲子濕了片，眼充滿了致的恐懼，語(yǔ)次地嘶喊著：“咬了！
瘋了！
都瘋了！”
“吼——！”
聲低沉、沙啞，更像是獸而非類的咆哮從樓來(lái)，徹底擊潰了走廊所有后的理防。
正的恐慌發(fā)了。
群像沒(méi)頭蒼蠅樣哭喊著狂奔，互相推搡、沖撞，只想遠(yuǎn)離樓梯。
凌風(fēng)被流裹挾著，差點(diǎn)被撞倒。
他死死抓住門框，穩(wěn)住了身形。
能待這！
走廊太空曠，太密集，旦有什么西沖來(lái)，或者發(fā)生踩踏，后堪設(shè)想！
須回到教室！
那有結(jié)實(shí)的桌椅，有相對(duì)封閉的空間！
他逆著流，奮力擠回《材料力學(xué)》的教室，猛地關(guān)了厚重的防火門，并迅速扳了門側(cè)的機(jī)械鎖栓——感謝這棟建筑還沒(méi)有部子鎖。
“凌風(fēng)！
面到底怎么了？”
幾個(gè)相對(duì)冷靜的同學(xué)圍了來(lái)，聲音發(fā)。
“知道！
但肯定出事了！
把桌子推過(guò)來(lái)，堵住門！”
凌風(fēng)沒(méi)有間詳細(xì)解釋，他用容置疑的語(yǔ)氣命令道。
他的冷靜感染了其他，幾個(gè)男生反應(yīng)過(guò)來(lái)，立刻動(dòng)，將講臺(tái)和幾張沉重的實(shí)木課桌推到門后，壘了個(gè)簡(jiǎn)易的障礙。
“咚！
咚！
咚！”
剛堵門沒(méi)多，的撞擊聲就從門來(lái)，伴隨著瘋狂的抓撓和非的嘶吼。
門的窗玻璃，猛地貼張扭曲的臉！
眼睛充血凸出，嘴角咧到可思議的角度，涎水混合著暗紅的血液滴落。
它完失去了理智，只剩原始的破壞欲。
“?。。。 ?br>
教室的生們發(fā)出驚恐的尖。
那張臉猛烈地撞擊了幾玻璃，然后似乎被門其他的混引，消失了。
但撞擊聲和嘶吼聲仍繼續(xù)，只是再針對(duì)他們這扇門。
凌風(fēng)背靠著冰冷的墻壁，臟瘋狂地跳動(dòng)，幾乎要跳出胸腔。
他緩緩滑坐到地，是冷汗。
教室片死寂，只剩沉重的喘息和壓抑的啜泣。
所有都被這突如其來(lái)的、赤的暴力與瘋狂嚇呆了。
凌風(fēng)的目光再次落那銹跡斑斑的風(fēng)。
屬仍斷腐蝕，發(fā)出其細(xì)的“嘶嘶”聲。
子設(shè)備失效，屬急速銹蝕，類……發(fā)狂？
父親的筆記本，似乎到過(guò)些關(guān)于非典型屬催化腐蝕的理論猜想，甚至還有些關(guān)于應(yīng)急避難的繪草圖……那些他曾經(jīng)覺(jué)得父親是杞憂的西，此刻如同閃般劃過(guò)他的腦。
間度恐懼緩慢流逝。
門的慘聲和撞擊聲漸漸稀疏，終歸于種更加可怕的、死寂般的寧?kù)o。
只有偶爾從遠(yuǎn)處來(lái)的模糊尖或聲，醒著們?yōu)碾y仍持續(xù)。
夕陽(yáng)西，昏的光透過(guò)窗戶，將教室染層血。
力沒(méi)有恢復(fù)，暗始逐漸吞噬整個(gè)房間，溫度也因?yàn)榭照{(diào)停擺而始降。
沒(méi)有說(shuō)話。
二幾個(gè)存的學(xué)生蜷縮教室的各個(gè)角落，被恐懼和絕望籠罩。
凌風(fēng)慢慢站起身，走到窗邊，翼翼地向望去。
校園再是那個(gè)悉的象牙塔。
草坪散布著傾倒的行、散落的書本，還有……深的、規(guī)則的血跡。
幾具尸靜靜地躺那，問(wèn)津。
更遠(yuǎn)處，城市的多個(gè)方向依然冒著濃密的煙，像條條垂死的蟒纏繞著空。
沒(méi)有警笛聲，沒(méi)有救援首升機(jī)，文明的切秩序象征，似乎都隨著那聲頻噪音而徹底崩塌了。
界，他踏入二歲的這年，以種殘酷、匪夷所思的方式，轟然倒塌。
他收回目光，向教室那些充滿恐懼、助地望著他的同學(xué)們。
他又了己那塊變廢鐵的智能機(jī)。
后，他的停留己背包側(cè)袋露出的角——那是把父親給他的多功能瑞士軍刀，屬柄，竟然也始浮出細(xì)的銹點(diǎn)。
他緊緊握住了那冰冷且正生銹的屬，指節(jié)因?yàn)橛昧Χl(fā)。
種前所未有的沉重感壓他的肩，但與此同，種度冷靜的求生本能也始底蘇醒。
父親模糊的警告、扎實(shí)的機(jī)械知識(shí)、以及此刻須活去的念頭，混雜起。
他轉(zhuǎn)過(guò)身，面向存者們，聲音因?yàn)楦蓾行┥硢?，卻帶著種容置疑的堅(jiān)定：“把能找到的所有食物和水都集起來(lái)。
我們得活去?！?br>
他的話音剛落死寂的教室，忽然，陣細(xì)卻令骨悚然的刮擦聲，從花板的風(fēng)管道，清晰地了出來(lái)。
窸窸窣窣——仿佛有什么西，正那暗的、銹蝕的屬管道，緩慢地爬行。