穿越瓢蟲雷迪，我轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)主角高中
第 1章 救命，剛轉(zhuǎn)學(xué)被就黑化了。
（作者寫的話，臺(tái)詞是寫奇跡的，但劇是瓢蟲雷迪的。
因?yàn)楸容^悉奇跡的臺(tái)詞。
合著吧。
(=^▽^=)哦，對(duì)了，間是季集。
）（再聲明點(diǎn)哈。
雖然這是生頻道說(shuō)，但是主角是男的，男的，男的。
前說(shuō)明。
生頻道的說(shuō)也可以是男生吧。
）（再說(shuō)明關(guān)于主角的身份。
主角是個(gè)非類生物。
擁有盡的壽命。
別噴哈，這個(gè)后面有用。
然后是守護(hù)者殿面的位守護(hù)者候選和當(dāng)年的付師是樣的。
他倆是同批的。
但是因?yàn)橹鹘菗碛斜M的壽命，變，所以說(shuō)付師變了，但主角沒(méi)有。
而且容簡(jiǎn)介面也說(shuō)了主角英文調(diào)整空的能力。
所以主角才有盡的壽命變。
而擁有這個(gè)能力，所以才使他后面瑪麗娜修復(fù)守護(hù)者殿之后穿越回來(lái)。
你問(wèn)主角為什么阻止復(fù)師的那個(gè)行為嗎？
因?yàn)槿缰鹘亲柚咕蜎](méi)有劇了。
懂嗎？
次都交完了。
）月瀾站杜邦校門前。
“瓢蟲米可幻奇的持有者竟然和貓米可幻奇的持有者同所學(xué)校。
是有意思呢”說(shuō)完便走進(jìn)了學(xué)校。
“同學(xué)們，這是我們班新來(lái)的轉(zhuǎn)校生月瀾?！?br>
講臺(tái)狄?guī)熣d的說(shuō)著。
“月瀾你去選個(gè)座位吧。?！?br>
“嗯，的，師?！?br>
月瀾走向教室后排，坐了靠窗位置。
瑪麗娜著這個(gè)轉(zhuǎn)校生升起種怪異的感覺(jué)。
麗娜的首覺(jué)告訴己，這個(gè)轉(zhuǎn)校生簡(jiǎn)。
“瓢蟲米可幻奇的持有者，奇跡，竟然能讓守護(hù)者殿復(fù)原是厲害?！?br>
月瀾著麗娜想著。
“我對(duì)次你們作業(yè)的完都很滿意，有些同學(xué)的進(jìn)步讓我感到很欣慰?！?br>
狄?guī)熍_(tái)說(shuō)著，而阿雅則是拿著張破了個(gè)洞的照片并己眼睛西。
（月瀾角）當(dāng)阿雅到扣，扣用指了指旁邊，哎呀，照片，到了狄?guī)煛?br>
“麗娜還洗間嗎？”
狄?guī)焼?wèn)阿雅道。
“呃，師，我知道?！?br>
阿雅回答道。
阿雅回來(lái)的候課鈴響了。
“今晚，我希望家都讀讀《法的頭個(gè)禧》這本書的章。
然后填這個(gè)問(wèn)卷。
玲的作業(yè)由你轉(zhuǎn)交了。”
狄?guī)熣f(shuō)著把的問(wèn)卷給了阿雅。
而阿雅也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
讓我們把目光轉(zhuǎn)到月瀾這邊。
“我還是很認(rèn)可這個(gè)瓢蟲米可奇的持有者的。
畢竟他修復(fù)了守護(hù)者殿，我才能穿越回來(lái)。
對(duì)吧？
優(yōu)？
（優(yōu)是系統(tǒng)。
）是的，但是你需要?jiǎng)?wù)。”
冰冷的機(jī)械音月瀾腦響起。
“拜托，我們才剛綁定誒。
是是需要了解對(duì)方？”
“需要，你須務(wù)?！?br>
“務(wù)是什么？”
“兩個(gè)選擇。
，找到并且擊敗魔蝶。
，協(xié)助奇跡的貓羅爾打敗新的化者。
你玩兒我呢？
我又沒(méi)有米可幻奇，怎么打？
難道需要靠首穿越空反復(fù)移位嗎？
你歹先給我個(gè)米可幻奇吧？
這削能玩兒？”
“其實(shí)還有個(gè)務(wù)?！?br>
“什么務(wù)你說(shuō)。”
“其實(shí)這個(gè)務(wù)是被化，然后為奇跡和貓諾爾拯救?！?br>
“？
你玩兒我呢？
我這半兒也沒(méi)有負(fù)面緒啊，你說(shuō)怎么辦吧？”
“你就能己想辦法嗎？
匹配你這樣宿主垃圾，倒霉。
和你匹配還如去跟狗匹配呢，狗都知道怎么完務(wù)。
你說(shuō)家付師為什么能守護(hù)米可奇？
還是因?yàn)槟銐蚋駜骸?br>
要是你行的話還用得著他守護(hù)嗎？
那就你了嗎？
還是你行。
鱉仔。
的是。
夢(mèng)吧你。
你就和垃圾樣。
還有你那破，我都想說(shuō)啥了?！?br>
終于優(yōu)的斷挑釁之，月瀾功產(chǎn)生負(fù)面緒并被魔的化。
只的蝴蝶。
飛到了。
月瀾腰間的佩。
“物主，我是魔蝶。
我能理解你創(chuàng)出理想的事物而被們認(rèn)可的感。
我將賦予你可以創(chuàng)所有西的能力，但是作為價(jià)，你需要帶給我奇跡和貓羅爾的米可奇?！?br>
“我愿意”月瀾回答道。
“，這就有負(fù)面緒，這就化了嗎？
務(wù)這就能完了嗎?！?br>
優(yōu)空間的蹦跶。
還未料到危險(xiǎn)即將來(lái)臨。
因?yàn)楸容^悉奇跡的臺(tái)詞。
合著吧。
(=^▽^=)哦，對(duì)了，間是季集。
）（再聲明點(diǎn)哈。
雖然這是生頻道說(shuō)，但是主角是男的，男的，男的。
前說(shuō)明。
生頻道的說(shuō)也可以是男生吧。
）（再說(shuō)明關(guān)于主角的身份。
主角是個(gè)非類生物。
擁有盡的壽命。
別噴哈，這個(gè)后面有用。
然后是守護(hù)者殿面的位守護(hù)者候選和當(dāng)年的付師是樣的。
他倆是同批的。
但是因?yàn)橹鹘菗碛斜M的壽命，變，所以說(shuō)付師變了，但主角沒(méi)有。
而且容簡(jiǎn)介面也說(shuō)了主角英文調(diào)整空的能力。
所以主角才有盡的壽命變。
而擁有這個(gè)能力，所以才使他后面瑪麗娜修復(fù)守護(hù)者殿之后穿越回來(lái)。
你問(wèn)主角為什么阻止復(fù)師的那個(gè)行為嗎？
因?yàn)槿缰鹘亲柚咕蜎](méi)有劇了。
懂嗎？
次都交完了。
）月瀾站杜邦校門前。
“瓢蟲米可幻奇的持有者竟然和貓米可幻奇的持有者同所學(xué)校。
是有意思呢”說(shuō)完便走進(jìn)了學(xué)校。
“同學(xué)們，這是我們班新來(lái)的轉(zhuǎn)校生月瀾?！?br>
講臺(tái)狄?guī)熣d的說(shuō)著。
“月瀾你去選個(gè)座位吧。?！?br>
“嗯，的，師?！?br>
月瀾走向教室后排，坐了靠窗位置。
瑪麗娜著這個(gè)轉(zhuǎn)校生升起種怪異的感覺(jué)。
麗娜的首覺(jué)告訴己，這個(gè)轉(zhuǎn)校生簡(jiǎn)。
“瓢蟲米可幻奇的持有者，奇跡，竟然能讓守護(hù)者殿復(fù)原是厲害?！?br>
月瀾著麗娜想著。
“我對(duì)次你們作業(yè)的完都很滿意，有些同學(xué)的進(jìn)步讓我感到很欣慰?！?br>
狄?guī)熍_(tái)說(shuō)著，而阿雅則是拿著張破了個(gè)洞的照片并己眼睛西。
（月瀾角）當(dāng)阿雅到扣，扣用指了指旁邊，哎呀，照片，到了狄?guī)煛?br>
“麗娜還洗間嗎？”
狄?guī)焼?wèn)阿雅道。
“呃，師，我知道?！?br>
阿雅回答道。
阿雅回來(lái)的候課鈴響了。
“今晚，我希望家都讀讀《法的頭個(gè)禧》這本書的章。
然后填這個(gè)問(wèn)卷。
玲的作業(yè)由你轉(zhuǎn)交了。”
狄?guī)熣f(shuō)著把的問(wèn)卷給了阿雅。
而阿雅也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
讓我們把目光轉(zhuǎn)到月瀾這邊。
“我還是很認(rèn)可這個(gè)瓢蟲米可奇的持有者的。
畢竟他修復(fù)了守護(hù)者殿，我才能穿越回來(lái)。
對(duì)吧？
優(yōu)？
（優(yōu)是系統(tǒng)。
）是的，但是你需要?jiǎng)?wù)。”
冰冷的機(jī)械音月瀾腦響起。
“拜托，我們才剛綁定誒。
是是需要了解對(duì)方？”
“需要，你須務(wù)?！?br>
“務(wù)是什么？”
“兩個(gè)選擇。
，找到并且擊敗魔蝶。
，協(xié)助奇跡的貓羅爾打敗新的化者。
你玩兒我呢？
我又沒(méi)有米可幻奇，怎么打？
難道需要靠首穿越空反復(fù)移位嗎？
你歹先給我個(gè)米可幻奇吧？
這削能玩兒？”
“其實(shí)還有個(gè)務(wù)?！?br>
“什么務(wù)你說(shuō)。”
“其實(shí)這個(gè)務(wù)是被化，然后為奇跡和貓諾爾拯救?！?br>
“？
你玩兒我呢？
我這半兒也沒(méi)有負(fù)面緒啊，你說(shuō)怎么辦吧？”
“你就能己想辦法嗎？
匹配你這樣宿主垃圾，倒霉。
和你匹配還如去跟狗匹配呢，狗都知道怎么完務(wù)。
你說(shuō)家付師為什么能守護(hù)米可奇？
還是因?yàn)槟銐蚋駜骸?br>
要是你行的話還用得著他守護(hù)嗎？
那就你了嗎？
還是你行。
鱉仔。
的是。
夢(mèng)吧你。
你就和垃圾樣。
還有你那破，我都想說(shuō)啥了?！?br>
終于優(yōu)的斷挑釁之，月瀾功產(chǎn)生負(fù)面緒并被魔的化。
只的蝴蝶。
飛到了。
月瀾腰間的佩。
“物主，我是魔蝶。
我能理解你創(chuàng)出理想的事物而被們認(rèn)可的感。
我將賦予你可以創(chuàng)所有西的能力，但是作為價(jià)，你需要帶給我奇跡和貓羅爾的米可奇?！?br>
“我愿意”月瀾回答道。
“，這就有負(fù)面緒，這就化了嗎？
務(wù)這就能完了嗎?！?br>
優(yōu)空間的蹦跶。
還未料到危險(xiǎn)即將來(lái)臨。