盛夏光斑的并肩蟬鳴撕盛夏的子，林未晞?wù)窘虒W(xué)樓走廊的，指尖把洗得發(fā)的校服衣角掐出幾道淺痕。

熱浪裹著樟樹(shù)的清涌過(guò)來(lái)，混著公告欄前嘈雜的聲，像團(tuán)溫溫的棉花，悶得發(fā)慌。

紅榜的名字密密麻麻擠起，她的目光“二（）班”那欄反復(fù)掃了遍，才終于找到己的名字——林未晞，像片被風(fēng)卷得晃悠的落葉，孤零零落陌生的班級(jí)欄。

她習(xí)慣摸向書(shū)包側(cè)袋，指尖觸到深棕速寫(xiě)本的瞬間，底的安才稍稍松了些。

這本子跟著她兩年了，封皮被磨得泛出溫柔的舊，邊角還沾著周畫(huà)晚霞蹭的水，淺粉和橘紅暈起，像把夏的碎片藏了面。

她輕輕捏了捏本子，仿佛這樣就能攥住點(diǎn)悉的底氣，轉(zhuǎn)身朝著二（）班的教室走去。

教室門(mén)虛掩著，推門(mén)的瞬間，吊扇吱呀呀的轉(zhuǎn)動(dòng)聲先撲了過(guò)來(lái)，混著粉筆灰的熱浪拂過(guò)臉頰，有點(diǎn)癢。

班主站講臺(tái)，擴(kuò)音器把他的聲音拉得有些失，裹著扇的轟鳴教室回蕩：“這次按績(jī)蛇形排座，家先找己的位置坐，鐘后班?！?br>
林未晞的目光掃過(guò)排排課桌，木質(zhì)桌面泛著舊舊的光，有的貼著學(xué)期沒(méi)撕干凈的課程表殘角，有的刻著的涂鴉。

她順著座位表的名字找過(guò)去，終定格靠窗排——那己經(jīng)坐了個(gè)年。

陽(yáng)光從窗斜切進(jìn)來(lái)，穿過(guò)樟濃密的枝葉，他淺藍(lán)的校服鍍了層邊，連落肩頭的細(xì)碎光斑都像是活的，隨著他的動(dòng)作輕輕晃。

他垂著頭，修長(zhǎng)的指正把課本本本碼桌角，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……按科目順序排得整整齊齊，連書(shū)脊都對(duì)著同個(gè)方向，指尖拂過(guò)書(shū)脊動(dòng)作輕緩，準(zhǔn)得像完某種儀式。

“林未晞，你坐江逾旁邊?！?br>
班主的聲音突然從講臺(tái)來(lái)，林未晞猛地回，攥著書(shū)包帶的又緊了緊。

剎那間，幾道目光唰地朝她過(guò)來(lái)，有低頭竊竊語(yǔ)，有憋著笑，她甚至聽(tīng)見(jiàn)后排有聲說(shuō)“吶，居然敢坐江旁邊”。

畢竟誰(shuí)都知道，這位常年霸占年級(jí)寶座的才，向來(lái)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，課桌旁的空位像是道形的屏障，從到，從沒(méi)敢輕易靠近。

林未晞深氣，拖著步子慢慢走過(guò)去。

每步都像是踩棉花，輕飄飄的，卻又帶著沉甸甸的緊張，連呼都輕了幾。

她座位旁站定，指意識(shí)地?fù)钢鴷?shū)包的拉鏈頭，猶豫著該先打招呼還是首接坐——打招呼怕打擾他，首接坐又顯得太冒失。

就這，年抬起了頭。

目光穿過(guò)落額前的細(xì)碎劉，首首撞進(jìn)她的眼睛。

那是什么樣的眼睛啊，像浸冷水的曜石，深邃得能進(jìn)光，眼尾挑，卻透著合年齡的清冷，仿佛藏著整片未化的冰川，讓敢輕易對(duì)。

他只是頷首，算是打過(guò)招呼，又迅速低頭，繼續(xù)整理桌角的文具，指尖劃過(guò)鋼筆盒，發(fā)出聲輕脆的“咔嗒”聲。

林未晞的沁出了汗，趕緊把書(shū)包塞進(jìn)桌肚，動(dòng)作有些慌，拉鏈沒(méi)拉，露出半截速寫(xiě)本的深棕封皮。

她能清晰地感覺(jué)到右側(cè)來(lái)的溫度，還有那若有若的雪松氣，混著新書(shū)有的油墨味，點(diǎn)點(diǎn)鉆進(jìn)鼻腔——那味道很淡，卻奇怪地安撫了她緊繃的經(jīng)，像走初秋的樹(shù)林，風(fēng)裹著松針的氣息，讓莫名安。

她用余光瞥向江逾的桌面，除了整齊碼的教材，還有個(gè)的鋼筆盒，表面刻著簡(jiǎn)的幾何圖案，角形、圓形、正方形交錯(cuò)著，陽(yáng)光閃著低調(diào)的光。

他的筆袋是的，拉鏈拉得嚴(yán)絲合縫，連露面的筆帽都朝著同個(gè)方向，連橡皮都規(guī)規(guī)矩矩?cái)[筆袋旁邊，沒(méi)有絲毫歪斜。

節(jié)課是數(shù)學(xué)課，師板畫(huà)函數(shù)圖像，粉筆灰簌簌落講臺(tái)，積起薄薄層。

林未晞托著腮聽(tīng)著，y=inx和y=x的圖像腦子繞來(lái)繞去，像是團(tuán)麻。

余光卻總覺(jué)地往旁邊飄——江逾聽(tīng)得很認(rèn)，脊背挺得筆首，像是桿標(biāo)槍，沒(méi)有絲毫松懈。

他記筆記的速度很，筆尖劃過(guò)紙張發(fā)出“沙沙”的聲響，清脆又規(guī)律，像別那樣慢，倒像是前算了每筆的節(jié)奏。

那聲音和她偶爾低頭草稿本涂鴉的鉛筆聲交織起，竟意地和諧。

她著他流暢的側(cè)臉條，從額角到頜，沒(méi)有絲多余的弧度，連低頭寫(xiě)字，后頸凸起的骨節(jié)都透著認(rèn)的勁兒。

陽(yáng)光落他的睫，細(xì)細(xì)的，她忽然覺(jué)得，原來(lái)認(rèn)的，連細(xì)的動(dòng)作都這么。

課后，同學(xué)們兩兩地涌出去透氣，走廊很來(lái)說(shuō)笑的聲音，只有數(shù)留座位補(bǔ)作業(yè)。

林未晞?dòng)⒄Z(yǔ)書(shū)，裝盯著詞表背詞，實(shí)則用余光繼續(xù)觀察身邊的。

江逾從筆袋抽出支的筆，筆桿沒(méi)有何圖案，簡(jiǎn)潔得像他的。

他捏著筆，始解師留的后道附加題，草稿紙很鋪滿了密密麻麻的數(shù)字和符號(hào)，他的思路像是前規(guī)劃的路，每步都清晰落，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫。

他的腕很瘦，皮膚是冷，青的青筋皮膚若隱若，握筆的姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)得如同教科書(shū)范例，指尖紙面移動(dòng)，帶著種獨(dú)的韻律感。

林未晞著他筆的公式，忽然想起己昨卡這道題的步，怎么也算出來(lái)，由得輕輕皺了皺眉。

概是她的動(dòng)作太明顯，江逾解題的頓了頓，側(cè)過(guò)頭了她眼。

林未晞趕緊收回目光，裝專背詞，耳朵卻控住地發(fā)燙，連握著課本的指都有些發(fā)緊。

他沒(méi)多問(wèn)，只是轉(zhuǎn)回頭，繼續(xù)低頭解題，只是筆尖劃過(guò)紙張的聲音，似乎比剛才輕了些。

休的候，教室漸漸安靜來(lái)，有趴桌睡覺(jué)，呼聲此起彼伏，還有戴著耳機(jī)刷題。

林未晞?shì)p輕拉書(shū)包拉鏈，掏出那個(gè)悉的速寫(xiě)本，指尖摩挲著封皮的紋路，的“癢意”又冒了出來(lái)——她總喜歡休畫(huà)點(diǎn)什么，窗的樹(shù)、飛過(guò)的鳥(niǎo)，甚至是同桌的側(cè)臉，只要是讓她覺(jué)得的西，都被她畫(huà)進(jìn)本子。

她到空頁(yè)，筆尖剛觸到紙面，還沒(méi)落筆，就聽(tīng)見(jiàn)身旁來(lái)輕的響動(dòng)。

轉(zhuǎn)頭去，江逾正仰頭喝水，透明的礦泉水瓶貼著他的頜，喉結(jié)隨著吞咽滾動(dòng)，動(dòng)作流暢又。

幾滴水珠順著瓶身滑落，滴他的背，他意識(shí)地抬擦了擦，指尖蹭過(guò)皮膚，留淡淡的水痕，很又消失冷的皮膚。

他似乎察覺(jué)到她的目光，動(dòng)作頓，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。

西目相對(duì)的瞬間，空氣仿佛凝固了，林未晞甚至能清他睫沾著的細(xì)光斑，像撒了把碎鉆，閃得發(fā)慌。

她猛地回過(guò)，趕緊低頭，裝書(shū)，耳朵卻像被火燒樣，燙得厲害。

“你也喜歡畫(huà)畫(huà)？”

低沉的聲音突然耳邊響起，打破了沉默。

林未晞愣了，才反應(yīng)過(guò)來(lái)他是問(wèn)己的速寫(xiě)本。

她的臉地紅了，像被曬透的蘋(píng)，急忙合本子，聲音細(xì)若蚊蚋：“就……隨便涂著玩的，算什么正經(jīng)畫(huà)畫(huà)……”話音未落，江逾己經(jīng)伸指了指她的本子。

他的指尖干凈修長(zhǎng)，指甲修剪得很整齊，透著淡淡的粉，此刻正虛虛搭本子的封面，沒(méi)有用力，卻讓林未晞的跳了半拍。

“能給我嗎？”

他的聲音很輕，帶著種讓法拒絕的溫和，和他清冷的樣子截然同。

林未晞的腦片空，像是被按了暫停鍵，幾秒后才鬼使差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

她慢慢打本子，指尖有些發(fā)顫，到夾著杏葉的那頁(yè)——那是周校園撿到的，的葉片脈絡(luò)清晰，邊緣帶著點(diǎn)卷曲，她舍得丟，就夾了本子，還旁邊畫(huà)了幾株歪歪扭扭的草，草葉還畫(huà)了顆的露珠，用淺藍(lán)的水暈，像的沾了水汽。

江逾近了些，身的雪松味更濃了，像是雨后的松林，清清爽爽的，沒(méi)有半點(diǎn)刺鼻。

他的睫很長(zhǎng)，垂來(lái)眼出扇子似的子，專注地著畫(huà)頁(yè)，許才輕聲說(shuō)：“很有靈氣。”

他的聲音很輕，卻像顆石子入湖，泛起層層漣漪，連帶著空氣都變得甜絲絲的。

林未晞耳尖發(fā)燙，趕緊低頭盯著己的鞋尖——的帆布鞋沾了點(diǎn)泥土，是早學(xué)踩進(jìn)草坪弄的。

她聽(tīng)見(jiàn)江逾說(shuō)：“我也喜歡畫(huà)，過(guò)是解剖圖。”

說(shuō)著，他從書(shū)桌拿出本厚厚的素描本，深藍(lán)的封皮，比她的速寫(xiě)本了圈，封面沒(méi)有何圖案，只有右角用鋼筆寫(xiě)的“江逾”個(gè)字，字跡清雋。

他素描本，林未晞的眼睛瞬間亮了——每頁(yè)都是結(jié)構(gòu)圖，肌紋理、骨骼走向，甚至是器官的細(xì)節(jié)，都畫(huà)得清清楚楚，條準(zhǔn)得像醫(yī)學(xué)圖譜，卻又帶著藝術(shù)有的感，每筆都透著認(rèn)。

她得有些出，指輕輕劃過(guò)紙面，能感覺(jué)到筆尖留的細(xì)凹痕，知道他畫(huà)的候定用了力。

“你畫(huà)得，”她由衷地說(shuō)，“這么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，居然能畫(huà)得這么清楚，我連畫(huà)個(gè)的都總畫(huà)歪?！?br>
江逾的嘴角似乎輕輕揚(yáng)了，得讓以為是錯(cuò)覺(jué)。

“喜歡就多兒，”他說(shuō)，“以后你畫(huà)畫(huà)遇到問(wèn)題，也可以問(wèn)我。

解剖圖和素描其實(shí)有的地方，比如比例和光。”

林未晞抬起頭，正對(duì)他的目光。

陽(yáng)光落他的眼睛，融化了些許清冷，像是冰川映進(jìn)了星光，溫柔得讓跳加速。

她趕緊點(diǎn)頭，聲音比剛才了些：“，那以后我要是畫(huà)，可要問(wèn)你了。”

那之后，林未晞發(fā)，這個(gè)似冰冷的年，其實(shí)藏著顆細(xì)膩的。

她畫(huà)出構(gòu)圖，課間發(fā)桌角多了張打輔助的草稿紙，條干凈落，還旁邊標(biāo)著簡(jiǎn)的構(gòu)圖示，比如“主偏左，留留右光從左打過(guò)來(lái)”，字跡是江逾的，清雋又認(rèn)；她對(duì)著物理題皺眉，他主動(dòng)把己的草稿本推過(guò)來(lái)，面用紅筆圈出解題關(guān)鍵，還旁邊寫(xiě)著“先算加速度，再求位移”，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講清思路，從嫌她問(wèn)得簡(jiǎn)；甚至有次她忘記帶橡皮，正急得書(shū)包，他就默默把己的橡皮推到她面前，的橡皮還印著他淡淡的指紋，帶著他的溫度，她用的候，總覺(jué)得暖暖的。

而林未晞也用己的方式回應(yīng)。

她知道江逾總熬復(fù)習(xí)，早常常沒(méi)，就每前鐘起，泡杯溫?zé)岬姆涿坭肿硬?，裝保溫杯，早他的桌角——她意選了透明的杯子，能見(jiàn)面橘的茶底，還了兩片新鮮的檸檬，著就清爽；他每次打完籃球回來(lái)，汗水浸濕了校服，頭發(fā)貼額頭，她就往他桌包紙巾，還貼地遞瓶冰鎮(zhèn)的礦泉水，記得他喜歡喝甜的，所以從飲料；他生那，她速寫(xiě)本畫(huà)了整頁(yè)他喜歡的星空，深藍(lán)的背景，星星閃著光，每顆星星旁邊都標(biāo)著他拿過(guò)的科目，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理……后角落畫(huà)了個(gè)的，旁邊寫(xiě)著“江逾，生”，字圓圓的，像她的樣軟。

江逾到那頁(yè)星空，愣了很，然后把速寫(xiě)本輕輕合，進(jìn)了己的書(shū)包——那之后，他的書(shū)包除了課本和解剖素描本，又多了本深棕的速寫(xiě)本。

子過(guò)去，窗的梧桐樹(shù)子越來(lái)越短，又傍晚拉得很長(zhǎng)。

蟬鳴漸漸弱了，取而之的是秋風(fēng)掃過(guò)落葉的沙沙聲，樟樹(shù)的葉子始泛，偶爾有幾片飄進(jìn)教室，落窗臺(tái)。

林未晞依舊課江逾的側(cè)臉，只是再像初那樣緊張，反而多了幾安。

她他認(rèn)記筆記，悄悄把窗戶點(diǎn)，讓風(fēng)進(jìn)來(lái)，幫他吹走額前的碎發(fā)；他解出難題皺眉，遞顆薄荷糖，知道他喜歡薄荷的清苦味。

江逾還是她請(qǐng)教問(wèn)題耐解答，偶爾也她畫(huà)得的地方，輕輕說(shuō)句“錯(cuò)”，聲音帶著易察覺(jué)的溫柔。

他休和她起享耳機(jī)的歌，知道她喜歡民謠，就意載了很多首，兩個(gè)頭靠得很近，聽(tīng)著舒緩的旋律，著窗的樹(shù)，說(shuō)句話，卻覺(jué)得很安。

他們學(xué)后留教室解完后道題，林未晞算題慢，江逾從催她，只是坐旁邊等，偶爾醒她“這符號(hào)錯(cuò)了種方法試試”。

等解完題，己經(jīng)了，兩個(gè)起走出教學(xué)樓，路燈把他們的子拉得很長(zhǎng)，偶爾有晚風(fēng)拂過(guò)，帶著桂花的氣，林未晞嘰嘰喳喳地說(shuō)今發(fā)生的趣事，江逾就走她旁邊，偶爾應(yīng)聲，聽(tīng)著她的聲音，嘴角覺(jué)地?fù)P起。

他們還場(chǎng)邊的樟樹(shù)討論畫(huà)稿，林未晞把己新畫(huà)的風(fēng)景給他，問(wèn)他“這光是是對(duì)”，江逾就認(rèn)地指出問(wèn)題，還拿過(guò)她的筆，草稿紙畫(huà)示范；江逾也把新畫(huà)的解剖圖給她，林未晞雖然懂細(xì)節(jié)，卻夸他“條比次更流暢了”，每次聽(tīng)到這話，江逾的耳朵都發(fā)紅。

那些細(xì)碎的瞬間，像顆顆石子，底堆起了座“陪伴”的山，，卻很穩(wěn)，讓覺(jué)得踏實(shí)。

期末考前，教室彌漫著緊張的復(fù)習(xí)氛圍，每個(gè)都埋頭刷題，筆尖劃過(guò)紙張的聲音此起彼伏，像場(chǎng)聲的跑。

林未晞收拾書(shū)包，指意間觸到速寫(xiě)本的張硬紙，她愣了，本子，發(fā)面多了張紙條。

紙條是用鋼筆寫(xiě)的，字跡清雋如，筆劃都透著認(rèn)：“謝謝你讓我見(jiàn)樣的界。”

林未晞的跳漏了拍，指尖輕輕摩挲著字跡，紙還留著淡淡的鋼筆墨水味，是江逾常用的那款。

她忽然發(fā)紙條背面還有畫(huà)，趕緊翼翼地過(guò)來(lái)。

背面是用鉛筆勾勒的兩個(gè)。

個(gè)是扎著尾的生，拿著速寫(xiě)本，嘴角帶著淺淺的笑，眼睛彎了月牙；個(gè)是穿著藍(lán)校服的男生，握著鋼筆，眼溫柔，嘴角也帶著淡淡的笑意。

他們并肩坐課桌前，窗的陽(yáng)光正，透過(guò)樹(shù)葉，他們身灑細(xì)碎的光斑，像了他們次相遇的那個(gè)盛夏。

林未晞把紙條輕輕夾回速寫(xiě)本，抬頭向身旁的江逾。

他正低頭刷題，陽(yáng)光落他的側(cè)臉，柔和了他清冷的輪廓，睫眼出細(xì)細(xì)的。

她忽然笑了，拿起筆，草稿紙輕輕畫(huà)了個(gè)的，旁邊畫(huà)了個(gè)的月亮，和月亮挨得很近，像他們這樣，并肩坐著。

江逾似乎察覺(jué)到她的目光，側(cè)過(guò)頭她，眼帶著疑惑。

林未晞把草稿紙推過(guò)去，指了指那個(gè)和月亮，笑著說(shuō)：“你，像像我們？”

江逾的目光落草稿紙，愣了，然后嘴角慢慢揚(yáng)起，露出了個(gè)清晰的笑容——那是林未晞次見(jiàn)他笑得這么明顯，像冰雪融化，像星光落眼底，得讓跳加速。

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕聲說(shuō)：“像。”

窗的風(fēng)拂過(guò)，帶著桂花的氣，吹起了林未晞的頭發(fā)。

她著身邊的年，忽然覺(jué)得，原來(lái)的相遇，從來(lái)都是轟轟烈烈，而是淡的子，有愿意陪你起，把每個(gè)普的瞬間，都過(guò)獨(dú)二的風(fēng)景。

就像那個(gè)盛夏的光斑，落他們的課桌，落他們的畫(huà)稿，也落了他們的，溫暖又明亮。