我，肖閑，重生后逆襲國(guó)家科技崛
第1章 我竟然重生了
月的風(fēng)帶著夏末后絲燥熱掠過梧桐樹梢，碎點(diǎn)點(diǎn)光斑落學(xué)教室的窗沿。
光燈管花板嗡嗡低鳴，灑片略顯慘的光，將課桌攤的《材料科學(xué)基礎(chǔ)》照得字跡明。
講臺(tái)，教授推了推滑落的絲眼鏡，粉筆板劃過，發(fā)出“吱吱”的聲響，將“晶結(jié)構(gòu)缺陷”幾個(gè)字刻進(jìn)灰的粉末——那聲音悉得像根細(xì)針，猝及防刺進(jìn)閑的耳膜。
他猛地眨了眨眼，睫還沾著前臨終前ICU病房的消毒水味。
周圍來隱約的嗤笑，像細(xì)的冰粒砸耳廓。
閑循著目光望去，斜前方的男生正偏著頭跟同桌竊竊語，嘴角撇出的弧度藏著毫掩飾的輕；后排生書的動(dòng)作刻意加重，書頁摩擦聲裹著句模糊的“又走”。
這些目光他太悉了，悉到像刻骨頭的舊傷——學(xué)的他，就是這樣個(gè)活角落的透明：績(jī)卡及格邊緣，家境普到連新球鞋都要攢個(gè)月生活費(fèi)，連課堂舉回答問題都被師意識(shí)忽略。
可他胸腔跳動(dòng)的，是顆西歲的臟。
閑低頭，盯著己攤的筆記本。
紙頁是青澀的字跡，還帶著年有的潦草，幾筆勾勒出的晶結(jié)構(gòu)歪歪扭扭，像個(gè)沒長(zhǎng)的豆芽。
他意識(shí)摩挲著指腹，那沒有前常年握筆演算留的薄繭，沒有實(shí)驗(yàn)室被試劑腐蝕的痕跡，只有屬于二二歲的光滑。
“我的……回來了?！?br>
個(gè)字喉嚨滾了滾，帶著難以置信的顫音。
他還記得前歲那年，站才市場(chǎng)的玻璃門，著招聘啟事“5士?jī)?yōu)先”的字樣，那張普本科畢業(yè)證像塊燒紅的烙鐵；記得歲，作坊式的工廠調(diào)試設(shè)備，板指著劣質(zhì)材料罵罵咧咧，說“就這破西還想跟企搶訂”；更記得西八歲躺病，播著家突破芯片材料技術(shù)的新聞，他攥著氧氣管流淚——那是他年輕想的事啊，可當(dāng)年總覺得“來及沒資本”，后把夢(mèng)想熬了ICU的聲嘆息。
原來的有“來及”之后的“再次”。
閑的指猛地收緊，指甲掐進(jìn)掌，清晰的痛感讓他確定這是夢(mèng)。
薄的肩膀顫，是因?yàn)榍优?，是因?yàn)闆坝康木w——那些錯(cuò)過的機(jī)、未說的話、沒走完的路，此刻像春潮般撞胸，讓他幾乎喘過氣。
他抬起頭，望向窗，梧桐葉風(fēng)沙沙作響，陽光穿過葉隙落他臉，暖得像母親當(dāng)年縫補(bǔ)衣服近的臺(tái)燈。
“?！眰€(gè)毫感的機(jī)械音突兀地腦響起，像屬碰撞的冷響，瞬間打斷了他的思緒。
閑渾身震，像被流擊，猛地從座位彈起半寸，椅子腿地面劃出“吱呀”聲。
“閑！”
講臺(tái)的教授停粉筆，絲眼鏡后的目光掃過來，帶著幾嚴(yán)厲。
班同學(xué)的齊刷刷聚他身，剛才那幾個(gè)嘲笑他的更是憋住笑，肩膀聳聳的。
閑這才反應(yīng)過來己失態(tài)了，慌忙坐，臉頰燙得像火燒，低聲道：“對(duì)起，師?！?br>
教授沒再多說，繼續(xù)講課，可閑的跳得要沖出胸腔——那個(gè)聲音，剛才那個(gè)聲音……他試探著默念：“剛才是你嗎？”
“是。”
機(jī)械音再次響起，依舊沒什么起伏，“能科研系統(tǒng)己與宿主閑完綁定，綁定間：06年月05。”
閑的眼睛瞬間瞪圓了，握筆的都。
系統(tǒng)？
重生者的指？
他是夢(mèng)！
他張了張嘴，想喊出聲，又猛地捂住嘴——行，能讓發(fā)。
他顧西周，同學(xué)們要么盯著板，要么低頭玩機(jī)，沒注意到他的異常，這才松了氣，后背卻己沁出層薄汗。
“你……是什么？”
他翼翼地問，“為什么綁定我？”
“本系統(tǒng)由等文明研發(fā)，旨篩選潛力宿主，助力其科研領(lǐng)域取得突破，推動(dòng)所星球科技進(jìn)步?！?br>
系統(tǒng)的回答簡(jiǎn)潔明了，“經(jīng)檢測(cè)，宿主閑重生后對(duì)科研領(lǐng)域執(zhí)念值達(dá)%，符合綁定條件，故動(dòng)綁定?！?br>
執(zhí)念值%……閑鼻尖酸。
是啊，那是他刻進(jìn)骨子的遺憾啊。
“那你能什么？”
他追問，聲音都帶著期待。
“系統(tǒng)將過發(fā)布務(wù)、供獎(jiǎng)勵(lì)的方式輔助宿主長(zhǎng)。”
機(jī)械音頓了頓，“首個(gè)務(wù)己發(fā)布，請(qǐng)宿主接收。”
秒，閑眼前似乎閃過道淡藍(lán)的光，個(gè)類似游戲界面的半透明面板出腦：主務(wù)：攻克簡(jiǎn)材料技術(shù)難題務(wù)描述：0，解決種常見工業(yè)材料的能缺陷（如鋁合度、優(yōu)化塑料耐溫等），需交完整實(shí)驗(yàn)方案及初步驗(yàn)證數(shù)據(jù)。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：①材料學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)灌輸（Leel ）；②技能點(diǎn)數(shù)5點(diǎn)（可用于升實(shí)驗(yàn)作、數(shù)據(jù)析等技能）。
務(wù)失敗懲罰：。
閑盯著“材料技術(shù)難題”幾個(gè)字，剛升起的興奮就像被潑了盆冷水，瞬間涼了半截。
攻克材料難題？
他連課本的“位錯(cuò)理論”都沒透??！
學(xué)他學(xué)的是機(jī)械工程，跟材料沾點(diǎn)邊，但也就停留“知道鐵生銹”的程度。
前他工廠待過，倒是見過材料問題，可那都是憑經(jīng)驗(yàn)瞎琢磨，哪懂什么“實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證數(shù)據(jù)”？
更別說還要0完——這跟讓個(gè)剛學(xué)走路的去跑拉松有什么區(qū)別？
他皺緊眉頭，咬著嘴唇，首打鼓：“這怎么可能完？
我什么都，連實(shí)驗(yàn)室都進(jìn)去，哪來的條件實(shí)驗(yàn)？”
系統(tǒng)沒回應(yīng)，面板也沒消失，就那樣靜靜地懸浮他腦，像個(gè)法逃避的挑戰(zhàn)。
教室的粉筆聲還繼續(xù)，教授講到“屬化方法”，板寫著“細(xì)晶化固溶化”幾個(gè)詞。
閑著那幾個(gè)字，前的畫面突然涌了來——他想起己歲那年，圖書館到本舊的《材料學(xué)報(bào)》，到篇關(guān)于鋁合化的論文，當(dāng)就蹲書架旁哭了，恨己當(dāng)年為什么沒學(xué)；想起歲，工廠接了個(gè)訂，客戶要度鋁合零件，可他們的材料度夠，后訂了，板把所有罵了頓，他躲間角落，著報(bào)廢的零件發(fā)呆；想起西八歲躺病，兒子來他，說己考研想報(bào)材料專業(yè)，他拉著兒子的，反復(fù)說“學(xué)，別像爸樣……”那些遺憾像把火，猛地點(diǎn)燃了他的甘。
是啊，難又怎么樣？
前他就是因?yàn)榕码y，才把夢(mèng)想拖了遺憾。
給了他重來的機(jī)，還有系統(tǒng)幫忙，難道還要像以前樣退縮嗎？
閑深氣，胸的悶堵漸漸散，取而之的是股熱流。
他攥緊拳頭，指節(jié)泛，對(duì)己說：“閑，你己經(jīng)錯(cuò)過次了，這次能再慫了。
就是材料難題嗎？
就學(xué)，沒條件就找條件，哪怕啃也要啃來！”
他抬起頭，向板的“屬化”，眼的迷茫漸漸褪去，多了些堅(jiān)定。
這次，他僅要改寫己的生，還要讓那些曾經(jīng)的“到”，變“我到了”。
接來的課，閑聽得格認(rèn)。
以前覺得枯燥的“位錯(cuò)密度晶界能”，此刻竟覺得親切——這些都是解決材料問題的基礎(chǔ)啊。
他拿出筆記本，筆劃地記著筆記，連教授隨的“某廠曾用細(xì)晶法升過鋼材韌”都記了來，生怕錯(cuò)過何有用的信息。
周圍同學(xué)來詫異的目光，他也沒意，只覺得腦子的知識(shí)像綿水樣慢慢攢著，踏實(shí)了。
課鈴響，閑還整理筆記。
教授收拾教案路過他座位，瞥了眼他的筆記本，愣了，難得多說了句：“今聽得很認(rèn)，繼續(xù)保持?！?br>
閑受寵若驚，連忙站起來點(diǎn)頭：“謝謝師！”
著教授離的背，他暖烘烘的——原來認(rèn)聽課，的被師注意到。
前他總覺得師偏績(jī)的學(xué)生，才明，你有沒有用，別是能到的。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出教室，剛才嘲笑他的那個(gè)男生經(jīng)過，還故意撞了他的桌子，嗤笑道：“喲，今轉(zhuǎn)了？
裝模作樣給誰啊?！?br>
作以前，閑肯定低著頭說話，可他抬起頭，靜地著對(duì)方：“我學(xué)我的，關(guān)你什么事？”
男生沒想到他敢頂嘴，愣了，隨即惱羞怒：“你子找事是吧？”
“我整理筆記，麻煩讓?！?br>
閑沒理他，繼續(xù)低頭收拾西。
他知道跟這種計(jì)較沒用，浪費(fèi)間還響——他的間，每秒都要用來更重要的事。
男生被他這副咸淡的樣子噎住了，悻悻地“切”了聲，轉(zhuǎn)身走了。
教室漸漸空了，只剩閑個(gè)。
他把筆記本進(jìn)書包，拉鏈拉得輕輕的，像呵護(hù)什么寶貝。
走到教室門，他回頭了眼空蕩蕩的教室，陽光透過窗戶灑課桌，切都那么鮮活。
，切都還來得及。
走校園的林蔭道，風(fēng)吹，梧桐葉簌簌地落，有的飄他腳邊，有的落他肩。
周圍是穿著校服的學(xué)生，說說笑笑地從他身邊走過——有抱著籃球，球衣沾著汗；有著畫板，顏料帆布暈；還有侶牽，低聲說著話。
閑著他們，味雜陳。
前他也是這樣，每課、飯、睡覺，偶爾跟室友打打游戲，渾渾噩噩地混子。
那候總覺得學(xué)西年很長(zhǎng)，畢業(yè)還很遠(yuǎn)，可到了畢業(yè)那，才發(fā)己什么都沒學(xué)到，什么都沒留。
他記得畢業(yè)典禮，院長(zhǎng)說“你們是早晨八點(diǎn)鐘的”，可他當(dāng)只覺得己像顆蒙塵的石子，連反光都弱。
“閑！”
有喊他名字。
閑回頭，到室友李胖子氣喘吁吁地跑過來，還拿著兩個(gè)包：“剛食堂到你沒喊住，你子課跑那么干嘛？
喏，給你帶的包，還熱乎呢?！?br>
李胖子是他學(xué)的朋友，格咧咧，卻很細(xì)。
前閑找工作碰壁，是李胖子拉著他喝了晚啤酒，說“沒事，了跟我起去我爸的廠子干活”；后來閑生病，李胖子還意坐火來過他。
著李胖子圓乎乎的臉，閑眼眶熱，接過包，說了聲：“謝了，胖子?！?br>
“跟我客氣啥?！?br>
李胖子拍了拍他的肩膀，“剛才課你咋了？
我你突然站起來，嚇我跳?！?br>
閑咬了包，汁的味嘴散，暖得很。
他含糊道：“沒啥，就是有點(diǎn)走，被師嚇了跳。”
他能告訴李胖子系統(tǒng)的事，只能先瞞著。
“你可別走了，”李胖子皺著眉，“這門《材料科學(xué)基礎(chǔ)》是修課，掛科了要重修的。
你忘了學(xué)期你數(shù)差點(diǎn)掛科，熬刷題的樣子了？”
閑笑了笑：“知道了，以后走了?！?br>
“這還差多?！?br>
李胖子勾著他的肩膀，“對(duì)了，晚聯(lián)誼去去？
隔壁語系的生，聽說有幾個(gè)長(zhǎng)得……”作以前，閑可能猶豫著答應(yīng)，畢竟學(xué)他也渴望過談愛，可他搖了搖頭：“去了，我晚想宿舍查點(diǎn)資料?！?br>
“查資料？”
李胖子臉詫異，“查啥資料?。?br>
你轉(zhuǎn)了？”
“就是……想材料方面的西?！?br>
閑含糊道。
李胖子更懵了：“你個(gè)學(xué)機(jī)械的，材料干啥？
難道你想轉(zhuǎn)專業(yè)？”
“是，就是有點(diǎn)興趣?！?br>
閑沒多說，岔了話題，“對(duì)了，你知道咱們學(xué)校的科研社團(tuán)哪嗎？”
“科研社團(tuán)？”
李胖子撓了撓頭，“像號(hào)教學(xué)樓那邊，聽說都是些學(xué)霸，泡實(shí)驗(yàn)室的那種。
你問這干啥？
你想加入?。俊?br>
閑點(diǎn)了點(diǎn)頭：“想去。”
李胖子瞪了眼睛，像星樣著他：“閑，你今的對(duì)勁！
你是是發(fā)燒了？”
說著就要伸摸他的額頭。
閑笑著躲：“別鬧，我沒事，就是突然想點(diǎn)正經(jīng)事了?！?br>
李胖子半信半疑地了他半，也沒出啥名堂，只作罷：“行吧，你想去就去。
過那社團(tuán)門檻挺的，聽說要筆試面試，還得有師推薦，你別抱太希望。”
“我知道，去試試而己?！?br>
閑說。
回到宿舍，另兩個(gè)室友正打游戲，鍵盤敲得噼啪啦響。
閑跟他們打了聲招呼，就坐己的書桌前，打了腦。
腦還是他的二筆記本，機(jī)慢得像蝸，風(fēng)扇嗡嗡作響。
他耐著子等機(jī)，然后打?yàn)g覽器，搜索欄敲“常見工業(yè)材料能缺陷及解決方案”。
頁面跳轉(zhuǎn)，跳出堆搜索結(jié)。
閑點(diǎn)進(jìn)去，多是些泛泛而談的文章，要么是“鋁合度足怎么辦”，面寫著“可采用化工藝”，卻說具是哪種工藝；要么是些專業(yè)論文，標(biāo)題就得他頭——《基于位錯(cuò)理論的鎂合化機(jī)研究》《納米顆粒增復(fù)合材料界面能析》……面是他懂的術(shù)語，什么“位錯(cuò)攀移界面結(jié)合能”，得他個(gè)頭兩個(gè)。
他揉了揉穴，有點(diǎn)沮喪。
原來“查資料”也是那么容易的事。
他盯著屏幕的論文，突然想起課堂教授說的“細(xì)晶化”，趕緊搜索欄敲“細(xì)晶化 實(shí)驗(yàn)方法”。
這次跳出的結(jié)，有篇某學(xué)材料學(xué)院的教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，標(biāo)題是《用軋工藝細(xì)化鋁合晶粒的實(shí)驗(yàn)研究》。
閑眼睛亮，點(diǎn)了進(jìn)去。
報(bào)告寫得很詳細(xì)，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料?zhǔn)備，到軋溫度、軋道次的控，甚至還有數(shù)據(jù)記錄表格。
閑邊，邊筆記本記筆記。
雖然很多步驟他還是懂——比如“軋道次”是啥，“退火溫度”怎么控——但至有了個(gè)方向。
他突然意識(shí)到，己能像頭蒼蠅樣查，得先把基礎(chǔ)打牢。
他搜了《材料科學(xué)基礎(chǔ)》的公課頻，又找了幾本子版的入門教材，存到腦。
然后點(diǎn)頻，戴耳機(jī)，跟著師點(diǎn)點(diǎn)學(xué)。
間過得很，窗的漸漸暗了，室友們打完游戲去食堂飯，喊他起去，他擺擺說餓。
李胖子給他帶了份炒飯回來，他桌：“趕緊，涼了就了?！?br>
閑道了謝，拿起筷子扒了幾，眼睛卻還盯著屏幕。
炒飯的味道錯(cuò)，可他沒思細(xì)品，滿腦子都是“晶粒尺寸變形量”這些詞。
“你進(jìn)去了??？”
李胖子過來了眼，咋舌道，“這玩意兒比游戲還沒意思，你居然能這么?！?br>
“還行，慢慢就懂了?！?br>
閑笑了笑。
其實(shí)他也覺得難，幾次著著就想打瞌睡，可想到務(wù)，想到前的遺憾，就又起來。
他把頻調(diào)慢了倍速，遇到懂的詞就暫停，去查詞典、查科，點(diǎn)點(diǎn)啃。
晚點(diǎn)，宿舍要斷了。
室友們都洗漱完準(zhǔn)備睡覺，閑才關(guān)掉腦，揉了揉發(fā)酸的眼睛。
他了眼筆記本，面記了滿滿頁紙的筆記，雖然還是有些地方?jīng)]弄懂，但踏實(shí)了。
“今先到這吧，明去圖書館再查查資料?！?br>
他對(duì)己說。
躺，閑卻沒睡著。
他想，光理論行，得實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證才行，可實(shí)驗(yàn)需要設(shè)備啊。
學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室他去過次，實(shí)驗(yàn)課，師帶著班去參觀過，面有子顯鏡、萬能試驗(yàn)機(jī)，都是他需要的設(shè)備，可那些設(shè)備只有績(jī)的學(xué)生跟著師項(xiàng)目才能用。
他想起李胖子說的科研社團(tuán)。
如能加入社團(tuán)，說定就能接觸到實(shí)驗(yàn)室了？
可社團(tuán)門檻，他個(gè)績(jī)的學(xué)生，能進(jìn)去嗎？
還有實(shí)驗(yàn)材料。
就算有設(shè)備，鋁合、塑料這些原材料也得花，他每個(gè)月生活費(fèi)就塊，除去飯，根本剩了多。
資源、設(shè)備、……個(gè)個(gè)的都是問題，都需要解決！
光燈管花板嗡嗡低鳴，灑片略顯慘的光，將課桌攤的《材料科學(xué)基礎(chǔ)》照得字跡明。
講臺(tái)，教授推了推滑落的絲眼鏡，粉筆板劃過，發(fā)出“吱吱”的聲響，將“晶結(jié)構(gòu)缺陷”幾個(gè)字刻進(jìn)灰的粉末——那聲音悉得像根細(xì)針，猝及防刺進(jìn)閑的耳膜。
他猛地眨了眨眼，睫還沾著前臨終前ICU病房的消毒水味。
周圍來隱約的嗤笑，像細(xì)的冰粒砸耳廓。
閑循著目光望去，斜前方的男生正偏著頭跟同桌竊竊語，嘴角撇出的弧度藏著毫掩飾的輕；后排生書的動(dòng)作刻意加重，書頁摩擦聲裹著句模糊的“又走”。
這些目光他太悉了，悉到像刻骨頭的舊傷——學(xué)的他，就是這樣個(gè)活角落的透明：績(jī)卡及格邊緣，家境普到連新球鞋都要攢個(gè)月生活費(fèi)，連課堂舉回答問題都被師意識(shí)忽略。
可他胸腔跳動(dòng)的，是顆西歲的臟。
閑低頭，盯著己攤的筆記本。
紙頁是青澀的字跡，還帶著年有的潦草，幾筆勾勒出的晶結(jié)構(gòu)歪歪扭扭，像個(gè)沒長(zhǎng)的豆芽。
他意識(shí)摩挲著指腹，那沒有前常年握筆演算留的薄繭，沒有實(shí)驗(yàn)室被試劑腐蝕的痕跡，只有屬于二二歲的光滑。
“我的……回來了?！?br>
個(gè)字喉嚨滾了滾，帶著難以置信的顫音。
他還記得前歲那年，站才市場(chǎng)的玻璃門，著招聘啟事“5士?jī)?yōu)先”的字樣，那張普本科畢業(yè)證像塊燒紅的烙鐵；記得歲，作坊式的工廠調(diào)試設(shè)備，板指著劣質(zhì)材料罵罵咧咧，說“就這破西還想跟企搶訂”；更記得西八歲躺病，播著家突破芯片材料技術(shù)的新聞，他攥著氧氣管流淚——那是他年輕想的事啊，可當(dāng)年總覺得“來及沒資本”，后把夢(mèng)想熬了ICU的聲嘆息。
原來的有“來及”之后的“再次”。
閑的指猛地收緊，指甲掐進(jìn)掌，清晰的痛感讓他確定這是夢(mèng)。
薄的肩膀顫，是因?yàn)榍优?，是因?yàn)闆坝康木w——那些錯(cuò)過的機(jī)、未說的話、沒走完的路，此刻像春潮般撞胸，讓他幾乎喘過氣。
他抬起頭，望向窗，梧桐葉風(fēng)沙沙作響，陽光穿過葉隙落他臉，暖得像母親當(dāng)年縫補(bǔ)衣服近的臺(tái)燈。
“?！眰€(gè)毫感的機(jī)械音突兀地腦響起，像屬碰撞的冷響，瞬間打斷了他的思緒。
閑渾身震，像被流擊，猛地從座位彈起半寸，椅子腿地面劃出“吱呀”聲。
“閑！”
講臺(tái)的教授停粉筆，絲眼鏡后的目光掃過來，帶著幾嚴(yán)厲。
班同學(xué)的齊刷刷聚他身，剛才那幾個(gè)嘲笑他的更是憋住笑，肩膀聳聳的。
閑這才反應(yīng)過來己失態(tài)了，慌忙坐，臉頰燙得像火燒，低聲道：“對(duì)起，師?！?br>
教授沒再多說，繼續(xù)講課，可閑的跳得要沖出胸腔——那個(gè)聲音，剛才那個(gè)聲音……他試探著默念：“剛才是你嗎？”
“是。”
機(jī)械音再次響起，依舊沒什么起伏，“能科研系統(tǒng)己與宿主閑完綁定，綁定間：06年月05。”
閑的眼睛瞬間瞪圓了，握筆的都。
系統(tǒng)？
重生者的指？
他是夢(mèng)！
他張了張嘴，想喊出聲，又猛地捂住嘴——行，能讓發(fā)。
他顧西周，同學(xué)們要么盯著板，要么低頭玩機(jī)，沒注意到他的異常，這才松了氣，后背卻己沁出層薄汗。
“你……是什么？”
他翼翼地問，“為什么綁定我？”
“本系統(tǒng)由等文明研發(fā)，旨篩選潛力宿主，助力其科研領(lǐng)域取得突破，推動(dòng)所星球科技進(jìn)步?！?br>
系統(tǒng)的回答簡(jiǎn)潔明了，“經(jīng)檢測(cè)，宿主閑重生后對(duì)科研領(lǐng)域執(zhí)念值達(dá)%，符合綁定條件，故動(dòng)綁定?！?br>
執(zhí)念值%……閑鼻尖酸。
是啊，那是他刻進(jìn)骨子的遺憾啊。
“那你能什么？”
他追問，聲音都帶著期待。
“系統(tǒng)將過發(fā)布務(wù)、供獎(jiǎng)勵(lì)的方式輔助宿主長(zhǎng)。”
機(jī)械音頓了頓，“首個(gè)務(wù)己發(fā)布，請(qǐng)宿主接收。”
秒，閑眼前似乎閃過道淡藍(lán)的光，個(gè)類似游戲界面的半透明面板出腦：主務(wù)：攻克簡(jiǎn)材料技術(shù)難題務(wù)描述：0，解決種常見工業(yè)材料的能缺陷（如鋁合度、優(yōu)化塑料耐溫等），需交完整實(shí)驗(yàn)方案及初步驗(yàn)證數(shù)據(jù)。
務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：①材料學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)灌輸（Leel ）；②技能點(diǎn)數(shù)5點(diǎn)（可用于升實(shí)驗(yàn)作、數(shù)據(jù)析等技能）。
務(wù)失敗懲罰：。
閑盯著“材料技術(shù)難題”幾個(gè)字，剛升起的興奮就像被潑了盆冷水，瞬間涼了半截。
攻克材料難題？
他連課本的“位錯(cuò)理論”都沒透??！
學(xué)他學(xué)的是機(jī)械工程，跟材料沾點(diǎn)邊，但也就停留“知道鐵生銹”的程度。
前他工廠待過，倒是見過材料問題，可那都是憑經(jīng)驗(yàn)瞎琢磨，哪懂什么“實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證數(shù)據(jù)”？
更別說還要0完——這跟讓個(gè)剛學(xué)走路的去跑拉松有什么區(qū)別？
他皺緊眉頭，咬著嘴唇，首打鼓：“這怎么可能完？
我什么都，連實(shí)驗(yàn)室都進(jìn)去，哪來的條件實(shí)驗(yàn)？”
系統(tǒng)沒回應(yīng)，面板也沒消失，就那樣靜靜地懸浮他腦，像個(gè)法逃避的挑戰(zhàn)。
教室的粉筆聲還繼續(xù)，教授講到“屬化方法”，板寫著“細(xì)晶化固溶化”幾個(gè)詞。
閑著那幾個(gè)字，前的畫面突然涌了來——他想起己歲那年，圖書館到本舊的《材料學(xué)報(bào)》，到篇關(guān)于鋁合化的論文，當(dāng)就蹲書架旁哭了，恨己當(dāng)年為什么沒學(xué)；想起歲，工廠接了個(gè)訂，客戶要度鋁合零件，可他們的材料度夠，后訂了，板把所有罵了頓，他躲間角落，著報(bào)廢的零件發(fā)呆；想起西八歲躺病，兒子來他，說己考研想報(bào)材料專業(yè)，他拉著兒子的，反復(fù)說“學(xué)，別像爸樣……”那些遺憾像把火，猛地點(diǎn)燃了他的甘。
是啊，難又怎么樣？
前他就是因?yàn)榕码y，才把夢(mèng)想拖了遺憾。
給了他重來的機(jī)，還有系統(tǒng)幫忙，難道還要像以前樣退縮嗎？
閑深氣，胸的悶堵漸漸散，取而之的是股熱流。
他攥緊拳頭，指節(jié)泛，對(duì)己說：“閑，你己經(jīng)錯(cuò)過次了，這次能再慫了。
就是材料難題嗎？
就學(xué)，沒條件就找條件，哪怕啃也要啃來！”
他抬起頭，向板的“屬化”，眼的迷茫漸漸褪去，多了些堅(jiān)定。
這次，他僅要改寫己的生，還要讓那些曾經(jīng)的“到”，變“我到了”。
接來的課，閑聽得格認(rèn)。
以前覺得枯燥的“位錯(cuò)密度晶界能”，此刻竟覺得親切——這些都是解決材料問題的基礎(chǔ)啊。
他拿出筆記本，筆劃地記著筆記，連教授隨的“某廠曾用細(xì)晶法升過鋼材韌”都記了來，生怕錯(cuò)過何有用的信息。
周圍同學(xué)來詫異的目光，他也沒意，只覺得腦子的知識(shí)像綿水樣慢慢攢著，踏實(shí)了。
課鈴響，閑還整理筆記。
教授收拾教案路過他座位，瞥了眼他的筆記本，愣了，難得多說了句：“今聽得很認(rèn)，繼續(xù)保持?！?br>
閑受寵若驚，連忙站起來點(diǎn)頭：“謝謝師！”
著教授離的背，他暖烘烘的——原來認(rèn)聽課，的被師注意到。
前他總覺得師偏績(jī)的學(xué)生，才明，你有沒有用，別是能到的。
同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出教室，剛才嘲笑他的那個(gè)男生經(jīng)過，還故意撞了他的桌子，嗤笑道：“喲，今轉(zhuǎn)了？
裝模作樣給誰啊?！?br>
作以前，閑肯定低著頭說話，可他抬起頭，靜地著對(duì)方：“我學(xué)我的，關(guān)你什么事？”
男生沒想到他敢頂嘴，愣了，隨即惱羞怒：“你子找事是吧？”
“我整理筆記，麻煩讓?！?br>
閑沒理他，繼續(xù)低頭收拾西。
他知道跟這種計(jì)較沒用，浪費(fèi)間還響——他的間，每秒都要用來更重要的事。
男生被他這副咸淡的樣子噎住了，悻悻地“切”了聲，轉(zhuǎn)身走了。
教室漸漸空了，只剩閑個(gè)。
他把筆記本進(jìn)書包，拉鏈拉得輕輕的，像呵護(hù)什么寶貝。
走到教室門，他回頭了眼空蕩蕩的教室，陽光透過窗戶灑課桌，切都那么鮮活。
，切都還來得及。
走校園的林蔭道，風(fēng)吹，梧桐葉簌簌地落，有的飄他腳邊，有的落他肩。
周圍是穿著校服的學(xué)生，說說笑笑地從他身邊走過——有抱著籃球，球衣沾著汗；有著畫板，顏料帆布暈；還有侶牽，低聲說著話。
閑著他們，味雜陳。
前他也是這樣，每課、飯、睡覺，偶爾跟室友打打游戲，渾渾噩噩地混子。
那候總覺得學(xué)西年很長(zhǎng)，畢業(yè)還很遠(yuǎn)，可到了畢業(yè)那，才發(fā)己什么都沒學(xué)到，什么都沒留。
他記得畢業(yè)典禮，院長(zhǎng)說“你們是早晨八點(diǎn)鐘的”，可他當(dāng)只覺得己像顆蒙塵的石子，連反光都弱。
“閑！”
有喊他名字。
閑回頭，到室友李胖子氣喘吁吁地跑過來，還拿著兩個(gè)包：“剛食堂到你沒喊住，你子課跑那么干嘛？
喏，給你帶的包，還熱乎呢?！?br>
李胖子是他學(xué)的朋友，格咧咧，卻很細(xì)。
前閑找工作碰壁，是李胖子拉著他喝了晚啤酒，說“沒事，了跟我起去我爸的廠子干活”；后來閑生病，李胖子還意坐火來過他。
著李胖子圓乎乎的臉，閑眼眶熱，接過包，說了聲：“謝了，胖子?！?br>
“跟我客氣啥?！?br>
李胖子拍了拍他的肩膀，“剛才課你咋了？
我你突然站起來，嚇我跳?！?br>
閑咬了包，汁的味嘴散，暖得很。
他含糊道：“沒啥，就是有點(diǎn)走，被師嚇了跳。”
他能告訴李胖子系統(tǒng)的事，只能先瞞著。
“你可別走了，”李胖子皺著眉，“這門《材料科學(xué)基礎(chǔ)》是修課，掛科了要重修的。
你忘了學(xué)期你數(shù)差點(diǎn)掛科，熬刷題的樣子了？”
閑笑了笑：“知道了，以后走了?！?br>
“這還差多?！?br>
李胖子勾著他的肩膀，“對(duì)了，晚聯(lián)誼去去？
隔壁語系的生，聽說有幾個(gè)長(zhǎng)得……”作以前，閑可能猶豫著答應(yīng)，畢竟學(xué)他也渴望過談愛，可他搖了搖頭：“去了，我晚想宿舍查點(diǎn)資料?！?br>
“查資料？”
李胖子臉詫異，“查啥資料?。?br>
你轉(zhuǎn)了？”
“就是……想材料方面的西?！?br>
閑含糊道。
李胖子更懵了：“你個(gè)學(xué)機(jī)械的，材料干啥？
難道你想轉(zhuǎn)專業(yè)？”
“是，就是有點(diǎn)興趣?！?br>
閑沒多說，岔了話題，“對(duì)了，你知道咱們學(xué)校的科研社團(tuán)哪嗎？”
“科研社團(tuán)？”
李胖子撓了撓頭，“像號(hào)教學(xué)樓那邊，聽說都是些學(xué)霸，泡實(shí)驗(yàn)室的那種。
你問這干啥？
你想加入?。俊?br>
閑點(diǎn)了點(diǎn)頭：“想去。”
李胖子瞪了眼睛，像星樣著他：“閑，你今的對(duì)勁！
你是是發(fā)燒了？”
說著就要伸摸他的額頭。
閑笑著躲：“別鬧，我沒事，就是突然想點(diǎn)正經(jīng)事了?！?br>
李胖子半信半疑地了他半，也沒出啥名堂，只作罷：“行吧，你想去就去。
過那社團(tuán)門檻挺的，聽說要筆試面試，還得有師推薦，你別抱太希望。”
“我知道，去試試而己?！?br>
閑說。
回到宿舍，另兩個(gè)室友正打游戲，鍵盤敲得噼啪啦響。
閑跟他們打了聲招呼，就坐己的書桌前，打了腦。
腦還是他的二筆記本，機(jī)慢得像蝸，風(fēng)扇嗡嗡作響。
他耐著子等機(jī)，然后打?yàn)g覽器，搜索欄敲“常見工業(yè)材料能缺陷及解決方案”。
頁面跳轉(zhuǎn)，跳出堆搜索結(jié)。
閑點(diǎn)進(jìn)去，多是些泛泛而談的文章，要么是“鋁合度足怎么辦”，面寫著“可采用化工藝”，卻說具是哪種工藝；要么是些專業(yè)論文，標(biāo)題就得他頭——《基于位錯(cuò)理論的鎂合化機(jī)研究》《納米顆粒增復(fù)合材料界面能析》……面是他懂的術(shù)語，什么“位錯(cuò)攀移界面結(jié)合能”，得他個(gè)頭兩個(gè)。
他揉了揉穴，有點(diǎn)沮喪。
原來“查資料”也是那么容易的事。
他盯著屏幕的論文，突然想起課堂教授說的“細(xì)晶化”，趕緊搜索欄敲“細(xì)晶化 實(shí)驗(yàn)方法”。
這次跳出的結(jié)，有篇某學(xué)材料學(xué)院的教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，標(biāo)題是《用軋工藝細(xì)化鋁合晶粒的實(shí)驗(yàn)研究》。
閑眼睛亮，點(diǎn)了進(jìn)去。
報(bào)告寫得很詳細(xì)，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料?zhǔn)備，到軋溫度、軋道次的控，甚至還有數(shù)據(jù)記錄表格。
閑邊，邊筆記本記筆記。
雖然很多步驟他還是懂——比如“軋道次”是啥，“退火溫度”怎么控——但至有了個(gè)方向。
他突然意識(shí)到，己能像頭蒼蠅樣查，得先把基礎(chǔ)打牢。
他搜了《材料科學(xué)基礎(chǔ)》的公課頻，又找了幾本子版的入門教材，存到腦。
然后點(diǎn)頻，戴耳機(jī)，跟著師點(diǎn)點(diǎn)學(xué)。
間過得很，窗的漸漸暗了，室友們打完游戲去食堂飯，喊他起去，他擺擺說餓。
李胖子給他帶了份炒飯回來，他桌：“趕緊，涼了就了?！?br>
閑道了謝，拿起筷子扒了幾，眼睛卻還盯著屏幕。
炒飯的味道錯(cuò)，可他沒思細(xì)品，滿腦子都是“晶粒尺寸變形量”這些詞。
“你進(jìn)去了??？”
李胖子過來了眼，咋舌道，“這玩意兒比游戲還沒意思，你居然能這么?！?br>
“還行，慢慢就懂了?！?br>
閑笑了笑。
其實(shí)他也覺得難，幾次著著就想打瞌睡，可想到務(wù)，想到前的遺憾，就又起來。
他把頻調(diào)慢了倍速，遇到懂的詞就暫停，去查詞典、查科，點(diǎn)點(diǎn)啃。
晚點(diǎn)，宿舍要斷了。
室友們都洗漱完準(zhǔn)備睡覺，閑才關(guān)掉腦，揉了揉發(fā)酸的眼睛。
他了眼筆記本，面記了滿滿頁紙的筆記，雖然還是有些地方?jīng)]弄懂，但踏實(shí)了。
“今先到這吧，明去圖書館再查查資料?！?br>
他對(duì)己說。
躺，閑卻沒睡著。
他想，光理論行，得實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證才行，可實(shí)驗(yàn)需要設(shè)備啊。
學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室他去過次，實(shí)驗(yàn)課，師帶著班去參觀過，面有子顯鏡、萬能試驗(yàn)機(jī)，都是他需要的設(shè)備，可那些設(shè)備只有績(jī)的學(xué)生跟著師項(xiàng)目才能用。
他想起李胖子說的科研社團(tuán)。
如能加入社團(tuán)，說定就能接觸到實(shí)驗(yàn)室了？
可社團(tuán)門檻，他個(gè)績(jī)的學(xué)生，能進(jìn)去嗎？
還有實(shí)驗(yàn)材料。
就算有設(shè)備，鋁合、塑料這些原材料也得花，他每個(gè)月生活費(fèi)就塊，除去飯，根本剩了多。
資源、設(shè)備、……個(gè)個(gè)的都是問題，都需要解決！