我從南方轉學到方，生得副文文靜靜、嬌柔溫婉的模樣。

后來，有撞見我巷子，揪著霸凌者的頭發(fā)，又地往墻撞，場皮綻，鮮血淋漓……入學當，我交了所學校的績，其涵蓋各類技比的績，以及多種才藝長證明。

校長如獲至寶，班主更是笑得合攏嘴。

班，師鄭重地介紹了我。

我落落方，輕聲說道：“家，我夏晴，夏的夏，晴的晴?！?br>
師安排我和個帥氣的男生同桌，他顧言，既是班長，也是校草。

而我身后坐著個劉厚重、皮膚發(fā)的生，她李潔 。

李潔身形過于挑瘦削，凸顯出眼睛、顴骨，起來就像根太討喜的桿。

我績優(yōu)異，是師眼的得力助，我說話輕聲細語，同學們都對我很友善。

唯獨李潔例，她從沒和我說過話，僅對我如此，她似乎也很與其他交流，或者說，是別都太愿意搭理她。

她的存感低，就連師也很點她回答問題。

有次早讀，家輪流朗誦課文。

輪到李潔，她，我就覺得她的發(fā)音有些奇怪，應該是先有殘缺。

隨即，我聽見有聲嘀咕：“雞皮疙瘩都起來了，惡，丑八怪?！?br>
我扭頭向身后，只見李潔細長的指緊緊捏著書，眼睛滿是血絲，挑瘦弱的身停地顫著。

我又向講臺前主持導讀的顧言，他卻像沒聽見樣，顧地著課文。

省級即將來臨，我和顧言是學校重點培養(yǎng)的對象，學后，我們需要留校，師辦公室接受獨輔導。

輔導結束后，我們起回教室拿書包，遠遠地，就聽見有嚷、有呼喊，還有哭泣。

嚷呼喊的是班幾個經常抱團的生，而哭泣的，正是李潔。

她被張書桌圍間，滿頭都是粉筆灰，地散落著書頁、紙張，還有破裂的保溫水瓶，片藉。

我裝作被嚇到的樣子，聲音顫著問：“你們干什么？”

為首的余薇笑嘻嘻地說：“早就她順眼了，多堵著打幾回，她以后就敢犯賤了?！?br>
我向顧言，問道：“你怎么管管？”

旁邊的同學聲