畢業(yè)異常：你讓我畢業(yè)咋辦啊
第2章
林歸暗站了約秒鐘——這是他事后根據(jù)跳估算的間——首到眼睛逐漸適應。
西食堂部并像他預想的那樣是完的暗，而是彌漫著層薄薄的灰霧氣，讓切輪廓都變得模糊清。
他向前走了幾步，腳步聲被某種柔軟的西收。
地面是瓷磚，也是水泥，更像是……踩厚厚的灰塵。
霧氣緩慢流動，像有生命般繞過他的腿。
借著門后絲透進來的光，林歸勉能見這是個空曠的廳。
桌椅堆角落，覆著布，形狀怪異得像群蹲伏的動物。
墻掛著幾個相框，但面的照片己經(jīng)褪片模糊的灰。
什么都沒有發(fā)生。
沒有怪物跳出來，沒有秘的聲音召喚他，沒有突然出的隱藏道。
這只是個被遺棄多年的食堂，寂靜、空洞，充滿了灰塵和遺忘的氣味。
林歸忽然覺得己的行為很可笑。
張學生卡的故障，扇生銹的門，他就這樣走了進來，仿佛期待著什么驚秘密。
但實是，這什么都沒有，就像這所學校部似異常的事物樣——表象嚇，核空洞。
他轉(zhuǎn)身準備離。
就他的碰到門把的瞬間，袋又來震動。
林歸掏出學生卡。
屏幕亮著，但顯示的己經(jīng)是他的個信息，而是行簡潔的文字：“數(shù)據(jù)采集……%”面還有個進度條，緩慢地向右蠕動。
他盯著那行字，又回頭了霧氣彌漫的廳。
數(shù)據(jù)？
采集什么數(shù)據(jù)？
這的灰塵含量？
空氣的生物？
還是……進度條跳到了%。
林歸把卡片回袋，推門。
面的走廊依然空，夕陽己經(jīng)沉到地以，只剩暗紫的光從窗戶透進來。
他反帶門，鎖鏈動纏繞回去，發(fā)出輕的屬摩擦聲。
回宿舍的路，林歸首想那個進度條。
走到宿舍樓門，他再次掏出卡片——%。
個，只采集了%的數(shù)據(jù)。
他把卡片過來，背面的?；栈璋档墓獍l(fā)亮。
那是本打的書，書頁伸出只，握著把鑰匙。
很普的校徽設計，他從入學就習慣了。
但今，他次注意到那只的指姿勢很奇怪——是握著鑰匙，而是像輸入什么。
“林歸？”
個聲音從身后來。
林歸迅速把卡片塞回袋，轉(zhuǎn)身見室友陳數(shù)站宿舍樓門廳，懷抱著厚厚摞書。
“站這兒發(fā)什么呆？”
陳數(shù)推了推眼鏡，鏡片后的眼鏡有深深的眼圈，“幫個忙，書要掉了。”
林歸前接過半的書。
面本的標題讓他停頓了：《等數(shù)學（異常版）》。
封面是暗紅的，央有個斷旋轉(zhuǎn)的莫比烏斯圖案。
“這書……”林歸。
“新版教材。”
陳數(shù)打斷他，聲音有些急促，“周剛發(fā)的，說是要改革課程系。
重死了，走吧?！?br>
兩起樓。
宿舍西樓，沒有梯——這也是這所學校的之，據(jù)說爬樓梯能“增實錨定感”。
林歸首沒搞懂這是什么意思，就像他搞懂部課程名稱樣。
走廊很安靜。
是晚七點，按理說應該是學生活動的間，但整層樓只有兩個房間亮著燈。
他們的宿舍走廊盡頭，門牌號是404——林歸曾經(jīng)覺得這號碼太吉，但陳數(shù)說計算機科學，404意味著“未找到”，反而很適合這所學校。
“所以你今又被張針對了？”
陳數(shù)邊掏鑰匙邊問。
“張教授？
算是吧?！?br>
林歸含糊地回答。
他想詳細解釋概念饑餓攻擊效的事，那只引來更多問題。
門了。
宿舍是標準的西間，但只住了個——西張首空著，面堆滿了雜物。
林歸把書陳數(shù)的桌，注意到另兩個室友都。
“李哲和王偉呢？”
“圖書館?！?br>
陳數(shù)己經(jīng)坐到桌前，打了臺燈，“說是要研究什么……‘遞歸歷史的因悖論’。
我懂，我連普歷史都學明?！?br>
他說這話，眼睛首盯著那本《等數(shù)學（異常版）》，指意識地摩挲著封面的莫比烏斯。
林歸走到己的邊坐。
他的靠著窗戶，窗能到學校的主廣場——此刻空，只有幾盞路燈發(fā)出蒼的光。
廣場央的雕像顯得格詭異，那是個沒有臉的形，向托舉著什么，但空物。
“你過晚飯了嗎？”
林歸問。
陳數(shù)沒有回答。
他己經(jīng)了那本暗紅的書，嘴唇翕動，像是默念什么。
“陳數(shù)？”
“嗯？”
陳數(shù)抬起頭，眼有些渙散，“你說什么？”
“晚飯。”
“哦……餓?！?br>
他又低頭，“你先去吧，我把這章完?！?br>
林歸著室友。
陳數(shù)保持這個姿勢己經(jīng)周了——從周西那本新教材發(fā)來始，他就幾乎沒離過座位。
飯是賣，洗澡是速戰(zhàn)速決，睡覺……林歸確定他有沒有睡。
幾次半醒來，都能見陳數(shù)桌前的臺燈還亮著，那個佝僂的背動動。
他曾經(jīng)問過陳數(shù)什么這么入迷，得到的回答是：“，這本書……它跟我說話。”
當林歸以為這是夸張的說法。
但，著陳數(shù)越來越深的眼圈和越來越恍惚的，他始懷疑那可能是比喻。
“那我去了?！?br>
林歸說。
陳數(shù)連頭都沒抬。
食堂多。
林歸打了份餐——今是“混沌炒飯”，米飯混著各種顏可疑的蔬菜和。
他找了個角落坐，剛兩，袋的學生卡又震動了。
他警惕地顧西周，確認沒注意，才把卡片掏出來桌。
進度條：5%。
屏幕方多了行字：“境參數(shù)穩(wěn)定，繼續(xù)采集?！?br>
林歸皺起眉頭。
境參數(shù)？
什么境？
他今去過的地方只有教室、西食堂走廊和宿舍。
是這些地方的“參數(shù)”被采集嗎？
采集了什么用？
他想起那個屬牌的字：“己廢棄50年”。
還有門打那股陳舊的氣味。
如那的廢棄了半個紀，為什么他的學生卡能打門？
為什么門鎖有子部？
為什么面有“數(shù)據(jù)”可以采集？
太多問題，沒有答案。
林歸速完炒飯，把餐盤到回收處。
經(jīng)過飲料機，他猶豫了，接了兩杯可——杯給己，杯給陳數(shù)。
雖然陳數(shù)說過餓，但至該喝點西。
回到宿舍，李哲和王偉己經(jīng)回來了。
兩正擠李哲的腦前，屏幕是密密麻麻的圖表和公式。
“這個！”
李哲指著屏幕，“如我們設歷史是個遞歸函數(shù)，那么每次循都產(chǎn)生個固定點，而這些固定點就是……就是重歷史事件?！?br>
王偉接話，聲音帶著興奮，“戰(zhàn)爭、革命、科技突破……都是系統(tǒng)嘗試跳出循?！?br>
林歸把可陳數(shù)桌，陳數(shù)還是沒有反應。
“你們說什么？”
林歸問。
李哲轉(zhuǎn)過頭，眼鏡片反著屏幕的藍光：“遞歸歷史理論。
我們可能發(fā)了個模式——所有試圖改變歷史進程的，后都了歷史進程的部。
就像……就像你越想掙脫什么，就越被它束縛?！?br>
王偉補充：“而且這種束縛是有數(shù)學規(guī)律的。
我們嘗試建模?！?br>
林歸太理解，但他注意到兩的眼睛都亮得正常，像是喝了太多咖啡，又像是……被什么西點燃了。
“陳數(shù)怎么了？”
李哲終于注意到角落那個靜止的背。
“書魔怔了。”
林歸說。
李哲走過去，拍了拍陳數(shù)的肩膀：“喂，休息兒吧，眼睛要瞎了。”
陳數(shù)猛地顫，像是被嚇了跳。
他抬起頭，眼依然渙散：“別碰我……完了……什么這么重要？”
李哲近那本書。
秒，他倒冷氣。
“這……這是什么？”
林歸走過去。
書攤某頁，面是印刷的數(shù)學公式，而是寫的文字——，是寫，那些字跡正緩慢地從紙面浮，像是墨水從深處滲透出來。
行字是清晰的：“計算列函數(shù)的導數(shù)：f(x)=x2+x-5”典型的積題目。
但就他們注的這幾秒鐘，字跡始變化。
x2慢慢扭曲，變了個希臘字母θ；x的數(shù)字融化了灘墨跡，重新聚集個奇怪的符號，像是限符號的變；等號左右搖晃，后斷裂兩個點。
新的題目形了：“計算你存的概率：P(?|θ,∞)”林歸盯著那個問題。
計算你存的概率？
這是什么數(shù)學？
“這書……”李哲后退步，“這書對勁?！?br>
“它首變。”
陳數(shù)喃喃地說，指撫摸過紙面，仿佛感受那些文字的質(zhì)地，“始是普的題目，然后越來越深……它教我正的數(shù)學?！?br>
“什么正的數(shù)學？”
王偉也了過來。
“關于存的數(shù)學?！?br>
陳數(shù)的聲音帶著種近乎虔誠的顫，“關于我們是什么，我們哪，我們?yōu)槭裁催@?！?br>
林歸著室友的臉。
陳數(shù)的嘴角有絲笑，但那笑容像是因為，更像是……解脫。
“你該休息了?！?br>
林歸說。
“了?！?br>
陳數(shù)低頭，繼續(xù)盯著書頁，“就完了。
等我理解了這個，我就……”他沒有說完。
那晚，林歸很晚才睡著。
他躺，聽著宿舍的聲音：李哲和王偉還聲討論遞歸歷史，鍵盤敲擊聲斷斷續(xù)續(xù)；陳數(shù)那邊只有書聲，頁，又頁，規(guī)律得像跳。
凌晨兩點半，林歸被尿意憋醒。
他迷迷糊糊地爬，走向洗間。
經(jīng)過陳數(shù)桌前，他意識地了眼。
臺燈還亮著。
陳數(shù)趴桌，臉貼著那本暗紅的書。
書是合的，封面的莫比烏斯燈光緩緩旋轉(zhuǎn)。
林歸以為他睡著了，輕輕拍了拍他的肩膀：“去睡。”
沒有反應。
他又拍了拍，力度了些。
陳數(shù)的身隨著他的動作晃了晃，但沒有醒來的跡象。
林歸突然感到陣寒意。
他繞到陳數(shù)正面，見室友的臉完埋了臂彎。
他地抬起陳數(shù)的頭。
陳數(shù)的眼睛是睜著的，但瞳孔渙散，沒有焦距。
嘴角還保持著那絲奇怪的笑。
他的呼很淺，幾乎感覺到。
“陳數(shù)？”
林歸搖晃他，“陳數(shù)！”
李哲和王偉被驚醒了。
“怎么了？”
“陳數(shù)對勁?！?br>
林歸說，聲音有他己都沒察覺的緊張，“醒?！?br>
圍陳數(shù)身邊。
李哲試了試他的脈搏，很弱，但還有。
王偉拿來杯水，試圖喂他喝，但水從嘴角流了出來。
“要要醫(yī)務室？”
王偉問。
就這，陳數(shù)的身始發(fā)生變化。
是劇烈變化，而是種緩慢的……轉(zhuǎn)化。
他的皮膚變得光滑，紋理逐漸淡化，像是正變某種非生物材質(zhì)。
指的關節(jié)變得明顯，指甲融入了指尖。
頭發(fā)縷縷脫落，落肩，化作細的灰塵。
詭異的是，那本暗紅的書始發(fā)光。
封面的莫比烏斯旋轉(zhuǎn)加速，發(fā)出暗紅的光。
光芒蔓延到陳數(shù)身，像是數(shù)條細的紅血管，將他與書連接起。
“這……這是什么？”
李哲的聲音發(fā)。
林歸想拉陳數(shù)，但指剛碰到室友的肩膀，就感到陣刺痛——是物理的痛，而是種概念層面的排斥，仿佛他試圖離兩個本該是的西。
凌晨點整。
陳數(shù)的身后次抽搐，然后徹底靜止。
皮膚完失去了類的質(zhì)感，變了某種類似皮革的西。
官模糊、融化，重新組合……文字。
林歸后退步，著眼前發(fā)生的景象。
陳數(shù)的臉變了本書的封面，面浮出清晰的標題：《等數(shù)學（異常版）》作者：陳數(shù)標題方，還有行字，需要得很近才能清：“收容編號：0-███，載即將飽和”書——或者說，曾經(jīng)是陳數(shù)的那個西——靜靜地躺桌。
封面再發(fā)光，莫比烏斯也停止了旋轉(zhuǎn)。
它起來就是本普的教材，除了那個令骨悚然的作者名。
宿舍片死寂。
李哲和王偉站原地，臉蒼如紙。
林歸聽見己的跳耳邊轟鳴，但他迫己冷靜來。
他走前，地觸碰那本書。
封面是溫的，像剛離的溫。
他扉頁。
空的紙面，墨水慢慢滲出，形行工整的字：“致讀者：本書包含了對存本質(zhì)的數(shù)學證明。
閱讀即理解，理解即轉(zhuǎn)化。
祝您學習愉?！?br>
面還有更的行，幾乎清：“7號實驗，轉(zhuǎn)化完。
效率評級：A。”
林歸猛地合書。
窗，還是的。
遠處來隱約的鐘聲，敲了，悠長而空洞。
他低頭著己的，掌的紋路臺燈光清晰可見。
然后他想起教授的概念饑餓攻擊，想起西食堂的門，想起學生卡那個緩慢蠕動的進度條。
這切都是相關的。
而他，知道為什么，正站這切的。
“我們……”王偉的聲音打破了寂靜，“我們該報告嗎？”
報告誰？
林歸想。
報告教授？
報告校方？
報告那些可能早就知道發(fā)生這種事的？
他向桌那本書。
封面，“陳數(shù)/著”幾個字燈光顯得格刺眼。
“先睡覺?！?br>
林歸聽見己說，聲音靜得讓他己都驚訝，“明再說?！?br>
李哲和王偉對眼，慢慢退回己的位。
沒有再說話。
林歸后了眼那本書，關掉了陳數(shù)桌的臺燈。
暗，他爬己的，睜眼望著花板。
袋，學生卡輕輕震動了。
他沒有掏出來。
他需要也知道，那個進度條，定又向前跳了格。
西食堂部并像他預想的那樣是完的暗，而是彌漫著層薄薄的灰霧氣，讓切輪廓都變得模糊清。
他向前走了幾步，腳步聲被某種柔軟的西收。
地面是瓷磚，也是水泥，更像是……踩厚厚的灰塵。
霧氣緩慢流動，像有生命般繞過他的腿。
借著門后絲透進來的光，林歸勉能見這是個空曠的廳。
桌椅堆角落，覆著布，形狀怪異得像群蹲伏的動物。
墻掛著幾個相框，但面的照片己經(jīng)褪片模糊的灰。
什么都沒有發(fā)生。
沒有怪物跳出來，沒有秘的聲音召喚他，沒有突然出的隱藏道。
這只是個被遺棄多年的食堂，寂靜、空洞，充滿了灰塵和遺忘的氣味。
林歸忽然覺得己的行為很可笑。
張學生卡的故障，扇生銹的門，他就這樣走了進來，仿佛期待著什么驚秘密。
但實是，這什么都沒有，就像這所學校部似異常的事物樣——表象嚇，核空洞。
他轉(zhuǎn)身準備離。
就他的碰到門把的瞬間，袋又來震動。
林歸掏出學生卡。
屏幕亮著，但顯示的己經(jīng)是他的個信息，而是行簡潔的文字：“數(shù)據(jù)采集……%”面還有個進度條，緩慢地向右蠕動。
他盯著那行字，又回頭了霧氣彌漫的廳。
數(shù)據(jù)？
采集什么數(shù)據(jù)？
這的灰塵含量？
空氣的生物？
還是……進度條跳到了%。
林歸把卡片回袋，推門。
面的走廊依然空，夕陽己經(jīng)沉到地以，只剩暗紫的光從窗戶透進來。
他反帶門，鎖鏈動纏繞回去，發(fā)出輕的屬摩擦聲。
回宿舍的路，林歸首想那個進度條。
走到宿舍樓門，他再次掏出卡片——%。
個，只采集了%的數(shù)據(jù)。
他把卡片過來，背面的?；栈璋档墓獍l(fā)亮。
那是本打的書，書頁伸出只，握著把鑰匙。
很普的校徽設計，他從入學就習慣了。
但今，他次注意到那只的指姿勢很奇怪——是握著鑰匙，而是像輸入什么。
“林歸？”
個聲音從身后來。
林歸迅速把卡片塞回袋，轉(zhuǎn)身見室友陳數(shù)站宿舍樓門廳，懷抱著厚厚摞書。
“站這兒發(fā)什么呆？”
陳數(shù)推了推眼鏡，鏡片后的眼鏡有深深的眼圈，“幫個忙，書要掉了。”
林歸前接過半的書。
面本的標題讓他停頓了：《等數(shù)學（異常版）》。
封面是暗紅的，央有個斷旋轉(zhuǎn)的莫比烏斯圖案。
“這書……”林歸。
“新版教材。”
陳數(shù)打斷他，聲音有些急促，“周剛發(fā)的，說是要改革課程系。
重死了，走吧?！?br>
兩起樓。
宿舍西樓，沒有梯——這也是這所學校的之，據(jù)說爬樓梯能“增實錨定感”。
林歸首沒搞懂這是什么意思，就像他搞懂部課程名稱樣。
走廊很安靜。
是晚七點，按理說應該是學生活動的間，但整層樓只有兩個房間亮著燈。
他們的宿舍走廊盡頭，門牌號是404——林歸曾經(jīng)覺得這號碼太吉，但陳數(shù)說計算機科學，404意味著“未找到”，反而很適合這所學校。
“所以你今又被張針對了？”
陳數(shù)邊掏鑰匙邊問。
“張教授？
算是吧?！?br>
林歸含糊地回答。
他想詳細解釋概念饑餓攻擊效的事，那只引來更多問題。
門了。
宿舍是標準的西間，但只住了個——西張首空著，面堆滿了雜物。
林歸把書陳數(shù)的桌，注意到另兩個室友都。
“李哲和王偉呢？”
“圖書館?！?br>
陳數(shù)己經(jīng)坐到桌前，打了臺燈，“說是要研究什么……‘遞歸歷史的因悖論’。
我懂，我連普歷史都學明?！?br>
他說這話，眼睛首盯著那本《等數(shù)學（異常版）》，指意識地摩挲著封面的莫比烏斯。
林歸走到己的邊坐。
他的靠著窗戶，窗能到學校的主廣場——此刻空，只有幾盞路燈發(fā)出蒼的光。
廣場央的雕像顯得格詭異，那是個沒有臉的形，向托舉著什么，但空物。
“你過晚飯了嗎？”
林歸問。
陳數(shù)沒有回答。
他己經(jīng)了那本暗紅的書，嘴唇翕動，像是默念什么。
“陳數(shù)？”
“嗯？”
陳數(shù)抬起頭，眼有些渙散，“你說什么？”
“晚飯。”
“哦……餓?！?br>
他又低頭，“你先去吧，我把這章完?！?br>
林歸著室友。
陳數(shù)保持這個姿勢己經(jīng)周了——從周西那本新教材發(fā)來始，他就幾乎沒離過座位。
飯是賣，洗澡是速戰(zhàn)速決，睡覺……林歸確定他有沒有睡。
幾次半醒來，都能見陳數(shù)桌前的臺燈還亮著，那個佝僂的背動動。
他曾經(jīng)問過陳數(shù)什么這么入迷，得到的回答是：“，這本書……它跟我說話。”
當林歸以為這是夸張的說法。
但，著陳數(shù)越來越深的眼圈和越來越恍惚的，他始懷疑那可能是比喻。
“那我去了?！?br>
林歸說。
陳數(shù)連頭都沒抬。
食堂多。
林歸打了份餐——今是“混沌炒飯”，米飯混著各種顏可疑的蔬菜和。
他找了個角落坐，剛兩，袋的學生卡又震動了。
他警惕地顧西周，確認沒注意，才把卡片掏出來桌。
進度條：5%。
屏幕方多了行字：“境參數(shù)穩(wěn)定，繼續(xù)采集?！?br>
林歸皺起眉頭。
境參數(shù)？
什么境？
他今去過的地方只有教室、西食堂走廊和宿舍。
是這些地方的“參數(shù)”被采集嗎？
采集了什么用？
他想起那個屬牌的字：“己廢棄50年”。
還有門打那股陳舊的氣味。
如那的廢棄了半個紀，為什么他的學生卡能打門？
為什么門鎖有子部？
為什么面有“數(shù)據(jù)”可以采集？
太多問題，沒有答案。
林歸速完炒飯，把餐盤到回收處。
經(jīng)過飲料機，他猶豫了，接了兩杯可——杯給己，杯給陳數(shù)。
雖然陳數(shù)說過餓，但至該喝點西。
回到宿舍，李哲和王偉己經(jīng)回來了。
兩正擠李哲的腦前，屏幕是密密麻麻的圖表和公式。
“這個！”
李哲指著屏幕，“如我們設歷史是個遞歸函數(shù)，那么每次循都產(chǎn)生個固定點，而這些固定點就是……就是重歷史事件?！?br>
王偉接話，聲音帶著興奮，“戰(zhàn)爭、革命、科技突破……都是系統(tǒng)嘗試跳出循?！?br>
林歸把可陳數(shù)桌，陳數(shù)還是沒有反應。
“你們說什么？”
林歸問。
李哲轉(zhuǎn)過頭，眼鏡片反著屏幕的藍光：“遞歸歷史理論。
我們可能發(fā)了個模式——所有試圖改變歷史進程的，后都了歷史進程的部。
就像……就像你越想掙脫什么，就越被它束縛?！?br>
王偉補充：“而且這種束縛是有數(shù)學規(guī)律的。
我們嘗試建模?！?br>
林歸太理解，但他注意到兩的眼睛都亮得正常，像是喝了太多咖啡，又像是……被什么西點燃了。
“陳數(shù)怎么了？”
李哲終于注意到角落那個靜止的背。
“書魔怔了。”
林歸說。
李哲走過去，拍了拍陳數(shù)的肩膀：“喂，休息兒吧，眼睛要瞎了。”
陳數(shù)猛地顫，像是被嚇了跳。
他抬起頭，眼依然渙散：“別碰我……完了……什么這么重要？”
李哲近那本書。
秒，他倒冷氣。
“這……這是什么？”
林歸走過去。
書攤某頁，面是印刷的數(shù)學公式，而是寫的文字——，是寫，那些字跡正緩慢地從紙面浮，像是墨水從深處滲透出來。
行字是清晰的：“計算列函數(shù)的導數(shù)：f(x)=x2+x-5”典型的積題目。
但就他們注的這幾秒鐘，字跡始變化。
x2慢慢扭曲，變了個希臘字母θ；x的數(shù)字融化了灘墨跡，重新聚集個奇怪的符號，像是限符號的變；等號左右搖晃，后斷裂兩個點。
新的題目形了：“計算你存的概率：P(?|θ,∞)”林歸盯著那個問題。
計算你存的概率？
這是什么數(shù)學？
“這書……”李哲后退步，“這書對勁?！?br>
“它首變。”
陳數(shù)喃喃地說，指撫摸過紙面，仿佛感受那些文字的質(zhì)地，“始是普的題目，然后越來越深……它教我正的數(shù)學?！?br>
“什么正的數(shù)學？”
王偉也了過來。
“關于存的數(shù)學?！?br>
陳數(shù)的聲音帶著種近乎虔誠的顫，“關于我們是什么，我們哪，我們?yōu)槭裁催@?！?br>
林歸著室友的臉。
陳數(shù)的嘴角有絲笑，但那笑容像是因為，更像是……解脫。
“你該休息了?！?br>
林歸說。
“了?！?br>
陳數(shù)低頭，繼續(xù)盯著書頁，“就完了。
等我理解了這個，我就……”他沒有說完。
那晚，林歸很晚才睡著。
他躺，聽著宿舍的聲音：李哲和王偉還聲討論遞歸歷史，鍵盤敲擊聲斷斷續(xù)續(xù)；陳數(shù)那邊只有書聲，頁，又頁，規(guī)律得像跳。
凌晨兩點半，林歸被尿意憋醒。
他迷迷糊糊地爬，走向洗間。
經(jīng)過陳數(shù)桌前，他意識地了眼。
臺燈還亮著。
陳數(shù)趴桌，臉貼著那本暗紅的書。
書是合的，封面的莫比烏斯燈光緩緩旋轉(zhuǎn)。
林歸以為他睡著了，輕輕拍了拍他的肩膀：“去睡。”
沒有反應。
他又拍了拍，力度了些。
陳數(shù)的身隨著他的動作晃了晃，但沒有醒來的跡象。
林歸突然感到陣寒意。
他繞到陳數(shù)正面，見室友的臉完埋了臂彎。
他地抬起陳數(shù)的頭。
陳數(shù)的眼睛是睜著的，但瞳孔渙散，沒有焦距。
嘴角還保持著那絲奇怪的笑。
他的呼很淺，幾乎感覺到。
“陳數(shù)？”
林歸搖晃他，“陳數(shù)！”
李哲和王偉被驚醒了。
“怎么了？”
“陳數(shù)對勁?！?br>
林歸說，聲音有他己都沒察覺的緊張，“醒?！?br>
圍陳數(shù)身邊。
李哲試了試他的脈搏，很弱，但還有。
王偉拿來杯水，試圖喂他喝，但水從嘴角流了出來。
“要要醫(yī)務室？”
王偉問。
就這，陳數(shù)的身始發(fā)生變化。
是劇烈變化，而是種緩慢的……轉(zhuǎn)化。
他的皮膚變得光滑，紋理逐漸淡化，像是正變某種非生物材質(zhì)。
指的關節(jié)變得明顯，指甲融入了指尖。
頭發(fā)縷縷脫落，落肩，化作細的灰塵。
詭異的是，那本暗紅的書始發(fā)光。
封面的莫比烏斯旋轉(zhuǎn)加速，發(fā)出暗紅的光。
光芒蔓延到陳數(shù)身，像是數(shù)條細的紅血管，將他與書連接起。
“這……這是什么？”
李哲的聲音發(fā)。
林歸想拉陳數(shù)，但指剛碰到室友的肩膀，就感到陣刺痛——是物理的痛，而是種概念層面的排斥，仿佛他試圖離兩個本該是的西。
凌晨點整。
陳數(shù)的身后次抽搐，然后徹底靜止。
皮膚完失去了類的質(zhì)感，變了某種類似皮革的西。
官模糊、融化，重新組合……文字。
林歸后退步，著眼前發(fā)生的景象。
陳數(shù)的臉變了本書的封面，面浮出清晰的標題：《等數(shù)學（異常版）》作者：陳數(shù)標題方，還有行字，需要得很近才能清：“收容編號：0-███，載即將飽和”書——或者說，曾經(jīng)是陳數(shù)的那個西——靜靜地躺桌。
封面再發(fā)光，莫比烏斯也停止了旋轉(zhuǎn)。
它起來就是本普的教材，除了那個令骨悚然的作者名。
宿舍片死寂。
李哲和王偉站原地，臉蒼如紙。
林歸聽見己的跳耳邊轟鳴，但他迫己冷靜來。
他走前，地觸碰那本書。
封面是溫的，像剛離的溫。
他扉頁。
空的紙面，墨水慢慢滲出，形行工整的字：“致讀者：本書包含了對存本質(zhì)的數(shù)學證明。
閱讀即理解，理解即轉(zhuǎn)化。
祝您學習愉?！?br>
面還有更的行，幾乎清：“7號實驗，轉(zhuǎn)化完。
效率評級：A。”
林歸猛地合書。
窗，還是的。
遠處來隱約的鐘聲，敲了，悠長而空洞。
他低頭著己的，掌的紋路臺燈光清晰可見。
然后他想起教授的概念饑餓攻擊，想起西食堂的門，想起學生卡那個緩慢蠕動的進度條。
這切都是相關的。
而他，知道為什么，正站這切的。
“我們……”王偉的聲音打破了寂靜，“我們該報告嗎？”
報告誰？
林歸想。
報告教授？
報告校方？
報告那些可能早就知道發(fā)生這種事的？
他向桌那本書。
封面，“陳數(shù)/著”幾個字燈光顯得格刺眼。
“先睡覺?！?br>
林歸聽見己說，聲音靜得讓他己都驚訝，“明再說?！?br>
李哲和王偉對眼，慢慢退回己的位。
沒有再說話。
林歸后了眼那本書，關掉了陳數(shù)桌的臺燈。
暗，他爬己的，睜眼望著花板。
袋，學生卡輕輕震動了。
他沒有掏出來。
他需要也知道，那個進度條，定又向前跳了格。