親愛的爸爸媽媽和寶貝們！

歡迎打這本專門為“親子耳朵”準(zhǔn)備的故事寶盒！

也許你問：為什么要把《西游記》《封演義》《演義》《聊齋志異》這西部書改給孩子聽的故事呢？

因為啊——它們根本是“古董”，而是古裂的“奇幻冒險片”！

《西游記》是“團(tuán)隊打怪升級之旅”——教孩子勇敢、團(tuán)結(jié)、堅持理想！

《封演義》是“仙聯(lián)盟”——充滿炫酷法寶和動物靈，發(fā)想象力！

《演義》是“奇”——關(guān)于智慧、忠誠和友誼的終課堂！

《聊齋志異》是“溫柔妖怪物語”——用奇幻故事悄悄遞善良與！

而這本書，比普音頻故事更別——因為它是為“爸媽和孩子擠沙發(fā)起笑起驚”而設(shè)計的！

為什么親子讀比聽機(jī)器講更？

. 你的聲音是魔法關(guān)！

機(jī)器說：“妖怪來了?！?br>
（淡奇）爸爸壓低嗓子吼：“嗷嗚~風(fēng)妖來啦！！”

（娃瞬間尖鉆懷又咯咯笑！

）感聯(lián)結(jié)就夸張的語氣和擁抱然流淌~. 隨暫?；樱奘恰肮适聦?dǎo)演”！

“猜猜悟空次變什么？

蝴蝶？

樹？

——哇！

你比作者還厲害！”

“如你是關(guān)羽，怎么？”

（培養(yǎng)孩子思考和表達(dá)力！

）. 把價值觀悄悄“演”進(jìn)：唐僧堅持取經(jīng)→事棄哪吒勇敢承擔(dān)責(zé)→犯錯要敢擔(dān)當(dāng)諸葛亮智取而非蠻干→動腦比動更重要這本書怎么用？

——給爸媽的“簡說明書”語言是“語魔法”· 原文：“悟空而起?！?br>
· 我們寫：“嗖——！

悟空個跟頭，筋像棉花糖似的噗嚕嚕接住他！”

（擬聲詞+比喻，孩子瞬間腦補(bǔ)畫面！

）置“戲附指導(dǎo)”此處壓低聲音突然安靜：“山洞……滴答……滴答……（突然）亮起兩盞綠燈籠！

哇呀！

是妖怪眼睛！”

互動問：“寶貝說，要要讓悟空來救唐僧？”

（等待娃動喊：“要——！”

）節(jié)奏像音樣起伏長段落描述場景→短對話發(fā)沖突→擬聲詞裂→突然安靜懸疑……（牢牢抓住注意力！

）細(xì)節(jié)滿滿卻啰嗦僅講“悟空打妖怪”，還說：“箍棒嗡——變長！

悟空掄起來呼呼生風(fēng)，妖怪嚇得觸：王饒命??！

我再也貢品啦！”

（對話+動作+幽默結(jié)局）孩子能學(xué)到什么？

——止是故事！

. 語文力棚：語然融入：“諸葛亮草船借箭——嗖嗖嗖！

箭像雨樣噗噗扎進(jìn)草！”

（解釋+音效，秒懂！

）. 歷史啟蒙輕松：過封故事認(rèn)識商周朝，過了解格局，毫壓力！

. 商與逆商培養(yǎng)：悟空被壓指山→“每個都犯錯，但改正就能重生！”

聊齋鬼怪反而幫助→“能以貌取呀！”

4. 親子默契充值完：享暗號：“你再搗蛋就是紅孩兒噴火哦~我要像孫悟空樣保護(hù)媽媽！”

后續(xù)計劃：給忙碌爸媽的“獨立聽故事版”正作！

同樣充滿擬聲詞和互動問（“朋友，喊咒語幫哪吒變身！”

），即使爸媽，孩子也能沉浸主聽故事~（但仍建議每周至次親子讀！

因為你的聲音可替）就讓我們起跳進(jìn)故事宇宙吧！

——記得哦，的故事光，是有溫度的聲音和抱起的歡笑。

作者敬本書建議閱讀年齡：-0歲親子讀