月的青陽(yáng)市，暑氣未消，陽(yáng)光透過(guò)的樟樹(shù)葉，青陽(yáng)學(xué)的水泥路斑駁的光。

空氣彌漫著桂花初的甜，混合著暑結(jié)束后有的新書本和舊樓道的味道。

二（）班教室，喧囂鼎沸。

個(gè)暑見(jiàn)，同學(xué)們仿佛有說(shuō)完的話，著旅途見(jiàn)聞和游戲戰(zhàn)績(jī)。

教室央，幾個(gè)男生圍起，興奮地討論著剛結(jié)束的籃球聯(lián)，聲音洪亮。

生們則兩兩，享著零食和悄悄話，發(fā)出清脆的笑聲。

這片熱鬧的洋，靠窗排的座位卻像片安靜的孤。

林溪己經(jīng)端坐了鐘。

她穿著洗得干干凈凈的藍(lán)校服，尾辮絲茍地束腦后，露出光潔的額頭和沉靜如水的眼睛。

課桌，新發(fā)來(lái)的教材被她用前準(zhǔn)備的皮紙仔細(xì)地包了書皮，并按和科目順序整齊地碼桌角。

支的筆和支B鉛筆并排筆袋旁，像兩名隨待命的士兵。

她側(cè)頭，著窗悉的場(chǎng)和教學(xué)樓，眼是對(duì)新學(xué)期的審慎期待。

二了，距離考又近了步，每每秒都能浪費(fèi)。

周圍的嘈雜似乎被她動(dòng)屏蔽，她沉浸己的界，規(guī)劃著新學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度表。

班主周（周師）還沒(méi)來(lái)，教室的氣氛越發(fā)松散。

就這，教室前門被懶洋洋地推。

所有的喧囂像是被按了暫停鍵，瞬間低了去，數(shù)道目光齊刷刷地向門。

個(gè)身逆著光，緊慢地晃了進(jìn)來(lái)。

是陳灼。

他同樣穿著校服，但拉鏈只拉到半，露出面的T恤。

書包肩挎著，帶子得很長(zhǎng)，幾乎垂到腿彎。

他個(gè)子很，肩膀?qū)掗煟佳坶g帶著種沒(méi)睡醒的慵懶和絲易察覺(jué)的耐煩。

他的頭發(fā)比學(xué)校規(guī)定的長(zhǎng)度要稍長(zhǎng)些，幾縷聽(tīng)話的碎發(fā)搭額前。

他完了班來(lái)的注目禮，也仿佛沒(méi)感覺(jué)到那瞬間的安靜，徑首朝著教室后排、靠垃圾桶的那個(gè)空位走去。

那是他的“專屬王座”。

“嘖，又是踩點(diǎn)王。”

前排有生聲嘀咕。

“還以為他學(xué)遲到呢，居然趕了?！?br>
另個(gè)聲音附和著，帶著點(diǎn)熱鬧的意味。

男生堆則有沖他吹了聲低低的哨，算是打招呼。

陳灼眼皮都沒(méi)抬，把書包從肩扯來(lái)，隨塞進(jìn)桌肚，發(fā)出“哐當(dāng)”聲輕響，然后整個(gè)就癱進(jìn)了椅子，長(zhǎng)腿課桌顯得有些處安。

林溪的目光他進(jìn)來(lái)，也由主地被引過(guò)去秒，但也僅僅是秒。

她蹙了眉，是因?yàn)橛憛挘浅鲇诜N優(yōu)等生對(duì)“秩序”被打破的本能反應(yīng)。

她記得他，就名鼎鼎。

是因?yàn)榭?jī)或者有什么長(zhǎng)，而是因?yàn)椤闊?br>
打架、遲到、曠課、課睡覺(jué)、頂撞師……所有“問(wèn)題學(xué)生”該有的標(biāo)簽，他幾乎占了。

師們到他的名字都意識(shí)地嘆氣。

林溪收回目光，重新向己面前攤的物理課本預(yù)習(xí)章。

他的界和她的界，就像兩條行，本該有何交集。

她只需要專注于己的軌道，穩(wěn)速地向前運(yùn)行就。

教室的喧鬧聲漸漸又響了起來(lái)，蓋過(guò)了這個(gè)曲。

陳灼打了個(gè)哈欠，從褲兜掏出機(jī)，指飛地劃動(dòng)著屏幕，屏幕的光映他沒(méi)什么表的臉，與周圍忙著寒暄聊的同學(xué)格格入。

學(xué)，舊的秩序恢復(fù)，新的故事，似乎也悄然埋了伏筆。

只是此刻的林溪還知道，那個(gè)坐后排、仿佛對(duì)切都漠關(guān)的年，將怎樣猝及防地闖入她規(guī)劃得井井有條的界。

周洪亮的聲音終于門響起，教室徹底安靜來(lái)。

新學(xué)期，正式始了。