我批完考卷后，竟被教委門約談。
“你批的作文出了嚴重事故，多個家長聯(lián)名告，停反省吧！”
著考生訴，我突然想起，那幾篇作文雖同考場，卻寫的字差。
我有過目忘的能力，直接判定他們作弊，才統(tǒng)統(tǒng)給了零。
那些家長還聯(lián)絡媒，鋪蓋地報道我徇舞弊，嫉妒有文采的學生。
我出門去教委訴，卻被憤怒的家長圍攻，活活打死街頭。
再睜眼，我回到批語文卷這。
當年文科狀元的我，反啟直播，邀請友起閱卷評。
數(shù)萬友起出，總挑出病吧？

到“誠邀考判官閱卷”的標題，直播間瞬間涌入。
我立即發(fā)出誠摯邀請。
“各位，顯示屏的就是本年度考作文，家可以隨意發(fā)表意見。
關鍵的是，你們給出的數(shù)，便是這篇文章的后得。
作文是語文績的頭，他們去清還是技校，就各位判官了！”
友們震驚了。
“起猛了，我什么身份啊，竟有資格到考閱卷師當場批作文！”
“這是犯法的吧？為了有噱頭引流，夠喪病狂！”
“管他呢，當年考失去的尊嚴，今就隨主包起拿回來！”
我笑著出篇抄襲文，還耐的幫家點點拉進度。
今年作文主題是應對AI到來，類將何去何從。
這篇文章洋洋灑灑，文采卓絕，當初也是眼驚艷了我。
很，友們給出肯的評價。
“這考生寫的太了吧，杜甫??！思考深刻，憂憂民！”
“滿，須滿！借我個腦子都寫出來這種細糠！”
“這是要考研啊！我當年己得到滿，須讓弟弟妹妹享享！”
我趁著熱度，立即打欄標注60。
“如家所愿，今年考篇滿作文，就出各位之！”
到如此正規(guī)的評系統(tǒng)，友們動已，沒想到我玩的。
直播間數(shù)飆升至幾萬。
就連卷子正主都刷了進來，直接點了連。
正是當初帶頭去教委告我的暴發(fā)戶家