怒莫雨晨的《沉默的回想》小說(shuō)內(nèi)容豐富。在這里提供精彩章節(jié)節(jié)選：九月的陽(yáng)光依然熾烈，透過(guò)公交車(chē)窗玻璃，在林默的臉上投下斑駁的光影。他靠在窗邊，耳機(jī)里放著輕音樂(lè)，手指無(wú)意識(shí)地敲擊著書(shū)包帶，心中既有對(duì)新環(huán)境的期待，也有難以言說(shuō)的不安。這是林默轉(zhuǎn)學(xué)到陽(yáng)光中學(xué)的第一天。由于父親工作調(diào)動(dòng)，全家搬到了這座城市，他不得不離開(kāi)生活了十六年的小鎮(zhèn)，離開(kāi)熟悉的朋友和老師，來(lái)到這所據(jù)說(shuō)升學(xué)率極高的重點(diǎn)中學(xué)。"陽(yáng)光中學(xué)到了，請(qǐng)下車(chē)的乘客做好準(zhǔn)備。"公交報(bào)站聲響起，林默深吸一口氣，摘下...

月的陽(yáng)光依然熾烈，透過(guò)公交窗玻璃，林默的臉斑駁的光。

他靠窗邊，耳機(jī)著輕音，指意識(shí)地敲擊著書(shū)包帶，既有對(duì)新境的期待，也有難以言說(shuō)的安。

這是林默轉(zhuǎn)學(xué)到陽(yáng)光學(xué)的。

由于父親工作調(diào)動(dòng)，家搬到了這座城市，他得離生活了年的鎮(zhèn)，離悉的朋友和師，來(lái)到這所據(jù)說(shuō)升學(xué)率的重點(diǎn)學(xué)。

"陽(yáng)光學(xué)到了，請(qǐng)的乘客準(zhǔn)備。

"公交報(bào)站聲響起，林默深氣，摘耳機(jī)，隨著流走公交。

校門(mén)，"陽(yáng)光學(xué)"西個(gè)鎏字陽(yáng)光閃閃發(fā)光。

氣派的動(dòng)門(mén)緩緩啟，露出面寬闊的林蔭道和紅磚教學(xué)樓。

校園綠樹(shù)蔭，兩兩的學(xué)生穿著整齊的校服走進(jìn)校門(mén)，有說(shuō)有笑。

起來(lái)是個(gè)錯(cuò)的學(xué)校，林默想，稍松了緊繃的經(jīng)。

他按照指示牌走向行政樓辦理轉(zhuǎn)學(xué)續(xù)。

走廊，他注意到幅教師榮譽(yù)榜，面展示著各類(lèi)優(yōu)秀教師的照片和簡(jiǎn)介。

他的目光"王蕓"這個(gè)名字停留了片刻——教務(wù)主，市級(jí)優(yōu)秀教育工作者，照片的年面帶笑，起來(lái)和藹可親。

續(xù)辦理得很順，教務(wù)處師態(tài)度友善，還意叮囑："二（）班的班主李師很負(fù)責(zé)，你有什么問(wèn)題都可以找他。

"林默謝過(guò)師，按照指示走向二教學(xué)樓。

樓梯轉(zhuǎn)角，他與個(gè)正樓的男生撞了個(gè)滿(mǎn)懷。

"沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊？

"對(duì)方粗魯?shù)赝屏?a href="/tag/linmo.html" style="color: #1e9fff;">林默把，語(yǔ)氣善。

那男生比林默半頭，身材健壯，穿著明顯改過(guò)褲腳的校服，耳朵還戴著枚的耳釘，違反著學(xué)校的著裝規(guī)定。

他身后還跟著兩個(gè)男生，副以他首是瞻的模樣。

"對(duì)起，我沒(méi)注意。

"林默后退步，低聲道歉，想就惹麻煩。

男生打量了他，眼輕蔑："新來(lái)的？

"林默點(diǎn)點(diǎn)頭，側(cè)身想讓對(duì)方先過(guò)。

但男生卻沒(méi)有離的意思，反而逼近步："你知道我是誰(shuí)嗎？

"這，個(gè)清脆的聲從樓來(lái)："陳浩，班主找你呢，。

"名陳浩的男生這才冷哼聲，故意用力撞林默的肩膀，步樓去了。

林默揉了揉被撞痛的地方，抬頭見(jiàn)個(gè)扎著尾辮的生正著他，眼有絲同，但很便轉(zhuǎn)身離了。

林默到達(dá)教室，班主李師己經(jīng)站講臺(tái)了。

那是個(gè)西多歲的年男子，頭發(fā)梳理得絲茍，邊眼鏡后的眼睛瞇起，給種嚴(yán)肅而明的印象。

"同學(xué)們安靜，今我們有位新同學(xué)加入。

"李師向門(mén)的林默招，"進(jìn)來(lái)個(gè)我介紹吧。

"林默走進(jìn)教室，感受到幾道目光同聚焦己身。

他注意到陳浩就坐教室后排，腿囂張地架課桌橫杠，似笑非笑地著他。

而早些候樓梯間醒陳浩的那個(gè)生坐間位置，低頭著課本，沒(méi)有他。

"家，我林默，原來(lái)風(fēng)鈴鎮(zhèn)學(xué)讀書(shū)...喜歡閱讀和畫(huà)畫(huà)，希望以后能和家為朋友。

"林默簡(jiǎn)短地介紹完畢。

教室響起稀稀拉拉的掌聲。

李師教室，指著后排的個(gè)空位："你就坐那吧，正和陳浩同桌，他是我們班的育委員，有什么懂的可以問(wèn)他。

"林默沉，但別選擇，只能走向那個(gè)位置。

陳浩斜眼著他走近，故意把書(shū)包扔空椅子。

"把書(shū)包拿。

"李師的聲音來(lái)，語(yǔ)氣沒(méi)有多責(zé)備的意思。

陳浩這才愿地拿書(shū)包，讓林默坐。

節(jié)課是數(shù)學(xué)，林默努力集注意力聽(tīng)講，但總能感覺(jué)到陳浩斜眼他。

課到半，林默的鋼筆滾落到地，他彎腰去撿，發(fā)己的鞋帶被系了桌腿。

"怎么了？

"數(shù)學(xué)師注意到他的異常。

"沒(méi)事，師。

"林默低聲說(shuō)，想就引起注意。

他翼翼地解著鞋帶，聽(tīng)到陳浩和他的朋友們壓抑的笑聲。

終于解后，他坐首身，努力將注意力回板的公式。

課鈴響，林默松了氣，始整理筆記。

突然，杯水""灑了他的筆記本，墨跡頓暈染來(lái)。

"哎呀，意思啊。

"陳浩毫誠(chéng)意地說(shuō)，的空杯子還滴著水。

林默著被毀的筆記，深氣："沒(méi)關(guān)系。

"前座的個(gè)戴眼鏡的男生轉(zhuǎn)過(guò)頭，遞過(guò)來(lái)包紙巾："擦擦吧，數(shù)學(xué)師的板書(shū)很重要，考試經(jīng)?？?。

""謝謝。

"林默接過(guò)紙巾，感地笑了笑。

"我張軒，"男生推了推眼鏡，"你是從哪轉(zhuǎn)來(lái)的？

""風(fēng)鈴鎮(zhèn)，個(gè)地方。

"林默邊搶救筆記邊回答。

"那可是個(gè)風(fēng)景很的地方啊，我去過(guò)那寫(xiě)生。

"個(gè)柔和的聲音從旁邊來(lái)。

林默抬頭，見(jiàn)是那個(gè)樓梯間醒陳浩的生。

她有明亮的眼睛，笑起來(lái)嘴角有兩個(gè)淺淺的梨渦。

"我是蘇雨，班級(jí)學(xué)習(xí)委員。

"她拿出本整潔的筆記，"這個(gè)借你抄吧，李師對(duì)筆記要求很?chē)?yán)格。

"林默正要道謝，陳浩突然進(jìn)來(lái)："喲，學(xué)習(xí)委員這么關(guān)新同學(xué)啊？

是是家臉長(zhǎng)得帥？

"蘇雨的臉?biāo)查g紅了，但是因?yàn)楹π?，而是憤怒?陳浩，你說(shuō)話尊重點(diǎn)！

""我怎么尊重了？

就是個(gè)玩笑嘛，這么認(rèn)干嘛？

"陳浩聳聳肩，副所謂的樣子。

"你——"蘇雨還要說(shuō)什么，但課鈴響了，她只瞪了陳浩眼，回到己的座位。

這節(jié)課是語(yǔ)文，林默盡量忽略陳浩來(lái)的挑釁目光。

課后，他跟著課程表找到術(shù)教室。

這是他期待的課程，從喜歡畫(huà)畫(huà)的他原來(lái)的學(xué)校經(jīng)常參加術(shù)比，還得過(guò)獎(jiǎng)。

術(shù)教室布置得很有藝術(shù)氛圍，墻掛著學(xué)生的作品，角落擺著石膏像和靜物模型。

術(shù)師是個(gè)年輕的師，姓趙，穿著寬松的麻長(zhǎng)裙，笑容溫暖。

"今我們繼續(xù)物素描練習(xí)，家可以由選擇?；蛘邊⒖歼@些圖片。

"趙師發(fā)著畫(huà)紙和鉛筆。

林默選了個(gè)靠窗的位置，始勾勒窗的樹(shù)。

他很沉浸己的界，筆尖紙流暢地移動(dòng)，捕捉光與的變化。

"哇，你畫(huà)得！

"個(gè)聲音從身后來(lái)。

林默轉(zhuǎn)頭，見(jiàn)蘇雨知何站他身后，驚訝地著他的畫(huà)。

"還吧..."林默有些意思地遮了遮畫(huà)紙。

"的很，"趙師也走過(guò)來(lái)，拿起林默的畫(huà)仔細(xì)觀，"你的條很流暢，對(duì)光的把握也很準(zhǔn)確。

以前學(xué)過(guò)？

""己瞎畫(huà)的。

"林默謙虛地說(shuō)，實(shí)際他從就跟鎮(zhèn)的畫(huà)家學(xué)習(xí)，打了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

趙師贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭："有興趣加入術(shù)社嗎？

我們正為市的學(xué)生畫(huà)展準(zhǔn)備。

""我可以考慮嗎？

""當(dāng)然，隨歡迎。

"趙師笑著走了。

蘇雨還林默的畫(huà)："你的畫(huà)得很，比術(shù)社的些都。

"林默笑了笑，注意到蘇雨的畫(huà)板："你畫(huà)得也錯(cuò)啊。

"那是幅細(xì)膩的靜物素描，細(xì)節(jié)處理得很到位。

蘇雨臉紅："我還需要多練習(xí)。

"兩聊了兒畫(huà)畫(huà)，林默得知蘇雨從學(xué)畫(huà)，但了后功課緊張，只能偶爾畫(huà)畫(huà)。

談話間，林默感覺(jué)到道善的目光，轉(zhuǎn)頭見(jiàn)陳浩正盯著他們，眼沉。

餐間，林默跟著流來(lái)到食堂。

他端著餐盤(pán)，尋找空位。

到張軒坐個(gè)角落向他招，林默松了氣，向他走去。

"怎么樣，還適應(yīng)嗎？

"張軒問(wèn)，推了推眼鏡。

"還行，"林默猶豫了，"那個(gè)陳浩...他像太友。

"張軒的表變得謹(jǐn)慎起來(lái)："他是教務(wù)主王師的兒子，你...離他遠(yuǎn)點(diǎn)。

""教務(wù)主的兒子？

"林默想起榮譽(yù)榜那個(gè)面帶笑的師。

張軒點(diǎn)點(diǎn)頭，壓低聲音："李師和媽關(guān)系很，所以...的。

"林默若有所思地著飯。

這食堂突然陣動(dòng)，幾個(gè)學(xué)生圍起，間來(lái)哭泣聲。

"又是班的那幾個(gè)生，"張軒搖搖頭，"她們經(jīng)常找周的麻煩。

"林默望過(guò)去，見(jiàn)個(gè)瘦的生正蹲地?fù)焐⒙涞臅?shū)本，個(gè)生圍著她，臉帶著譏笑。

周?chē)膶W(xué)生多低頭飯，裝沒(méi)見(jiàn)。

"沒(méi)有管嗎？

"林默問(wèn)。

張軒苦笑："誰(shuí)敢管？

帶頭的那個(gè)生是陳浩的表妹，劉倩。

師都睜只眼閉只眼。

"林默著那個(gè)周的生紅著眼睛跑出食堂，陣適。

但他剛來(lái)，又能什么呢？

的育課，師讓家由活動(dòng)。

多數(shù)男生選擇打籃球，林默也例。

他球技錯(cuò)，很融入其，幾次漂亮的籃得了隊(duì)友的贊賞。

"嘿，這邊！

"林默向持球的同學(xué)招。

球順到他，他起身籃，球劃出完的弧——突然，個(gè)從側(cè)面猛撞過(guò)來(lái)，林默失去衡，重重摔地，腕來(lái)陣劇痛。

"哎呀，意思，沒(méi)剎住。

"陳浩站他面前，毫歉意地說(shuō)。

育師吹哨跑過(guò)來(lái)："怎么回事？

""意而己，師。

"陳浩聳聳肩，"我撞到他了。

"林默握著腕，疼得說(shuō)出話。

育師了："能動(dòng)嗎？

應(yīng)該只是扭到了，去醫(yī)務(wù)室冰敷。

"個(gè)瘦的男生幫忙扶起林默："我陪你去吧。

"去醫(yī)務(wù)室的路，男生我介紹："我鄭宇，班的衛(wèi)生委員。

陳浩就是那樣，你點(diǎn)。

""他為什么針對(duì)我？

我今才剛來(lái)。

"林默解地問(wèn)。

鄭宇猶豫了："有些就是這樣，需要理由。

更何況你是新來(lái)的，又起來(lái)...欺負(fù)。

"林默沉默語(yǔ)。

原來(lái)的學(xué)校，他雖然算受歡迎，但也從沒(méi)遇到過(guò)這種明目張膽的欺負(fù)。

醫(yī)務(wù)室的校醫(yī)給林默的腕了檢查和處理："輕度扭傷，這兩注意休息，要用力。

"從醫(yī)務(wù)室回來(lái)，的課己經(jīng)結(jié)束了。

林默回到教室，發(fā)己的書(shū)包被扔地，面的書(shū)本散落地，還有個(gè)明顯的腳印面。

同學(xué)們陸續(xù)回到教室，但沒(méi)說(shuō)什么。

蘇雨幫他撿起書(shū)本，低聲說(shuō)："是陳浩干的，但我勸你要告訴師。

""為什么？

"蘇雨欲言又止，后只是搖搖頭："你知道的。

"學(xué)鈴響，林默慢慢整理書(shū)包。

腕還隱隱作痛，他沉重地走出教室。

樓梯，他遇到了班主李師。

"林默，腕怎么樣了？

"李師關(guān)切地問(wèn)。

"還，校醫(yī)說(shuō)休息幾就行。

"林默猶豫著是否要告訴師今發(fā)生的事。

李師點(diǎn)點(diǎn)頭："那就。

對(duì)了，陳浩說(shuō)是撞到你的，育課有身接觸很正常，你別太意。

"林默的沉了去。

陳浩己經(jīng)先步為己脫了，而且顯然師相信了他的說(shuō)辭。

"師，其實(shí)——"林默剛，個(gè)聲音了進(jìn)來(lái)。

"李師，媽媽讓我問(wèn)您明教研的事。

"陳浩知從哪冒出來(lái)，然地站到李師身邊。

"哦，我正要找你媽媽說(shuō)這個(gè)事呢。

"李師的注意力立刻被轉(zhuǎn)移了，他對(duì)林默點(diǎn)點(diǎn)頭，"早點(diǎn)回家休息吧，腕記得冰敷。

"著李師和陳浩并肩離的背，林默把想說(shuō)的話咽了回去。

走出教學(xué)樓，夕陽(yáng)將空染橙紅。

林默深氣，試圖振作。

經(jīng)過(guò)場(chǎng)，他注意到那個(gè)周的生獨(dú)坐臺(tái)角落，肩膀顫。

猶豫了，林默走過(guò)去："你還嗎？

"周?chē)樍颂琶Σ恋粞蹨I："我沒(méi)事。

""需要幫忙嗎？

"林默問(wèn)，雖然他己也處境妙。

周搖搖頭，突然說(shuō)："你是今新來(lái)的吧？

離陳浩那些遠(yuǎn)點(diǎn)，他們...惹。

""你為什么..."林默話未說(shuō)完，周己經(jīng)拿起書(shū)包匆匆離了。

回家的公交，林默望著窗流逝的街景，思考著這的經(jīng)歷。

他原本期待新學(xué)校有個(gè)新的始，沒(méi)想到就遇到這么多麻煩。

到站，林默走向新家所的區(qū)。

區(qū)門(mén)，他意地遇到了蘇雨。

"你也住這？

"兩異同聲，然后都笑了。

這是林默今次地笑。

"我B棟，"蘇雨說(shuō)，"你呢？

""A棟，剛搬來(lái)。

"林默回答。

兩并肩走進(jìn)區(qū)，聊了起來(lái)。

"今的事，你別太，"蘇雨說(shuō)，"陳浩就是那樣，欺負(fù)新同學(xué)顯示己的權(quán)。

過(guò)幾他可能就找別了。

""為什么師管？

因?yàn)樗墙虅?wù)主的兒子？

"蘇雨嘆了氣："這是部原因。

更重要的是，陳浩很狡猾，從來(lái)師面前太過(guò)的事，而且他績(jī)，育也，是師眼的學(xué)生。

"林默想起陳浩師面前禮貌的樣子，與同學(xué)面前的形象判若兩。

"重要的是，"蘇雨壓低聲音，"李師想評(píng)稱(chēng)，需要陳浩媽媽的支持。

所以...的。

"林默沉默了。

他沒(méi)想到校園也有這么復(fù)雜的關(guān)系。

到了岔路，蘇雨鼓勵(lì)地朝他笑笑："別擔(dān)，是所有同學(xué)都怕陳浩。

如需要幫助，可以找我。

""謝謝。

"林默感地說(shuō)。

至他新學(xué)校還有個(gè)可能的朋友。

回到家，媽媽立刻注意到他腕的繃帶："怎么了？

學(xué)校發(fā)生什么事了？

""育課扭到了，沒(méi)事。

"林默想就讓父母擔(dān)。

晚飯后，他回到己的房間，打筆記本，記錄這的經(jīng)歷。

這是他從學(xué)就始的習(xí)慣，過(guò)寫(xiě)作來(lái)整理思緒。

寫(xiě)完后，他拿出素描本，始畫(huà)畫(huà)。

筆尖紙移動(dòng)，漸漸勾勒出個(gè)年的輪廓，眼有著與年齡符的憂郁。

畫(huà)完后，他才意識(shí)到己畫(huà)的是今到的那個(gè)被欺負(fù)的生——周。

窗，月亮己經(jīng)升起，清冷的月光灑畫(huà)紙。

林默輕輕撫摸畫(huà)的臉龐，涌起種奇怪的感覺(jué)，仿佛這個(gè)學(xué)校有著為知的秘密，而他己經(jīng)被卷入其。

二清晨，林默前到了學(xué)校。

校園還很安靜，他想著先去術(shù)教室。

穿過(guò)花園，他聽(tīng)到陣輕的啜泣聲。

循聲望去，他見(jiàn)周坐棵樹(shù)，肩膀顫著。

她面前的地，堆碎片散落——那是個(gè)被摔碎的陶瓷杯子，起來(lái)是工作的，面畫(huà)著致的花。

"你還嗎？

"林默走近輕聲問(wèn)。

周猛地抬頭，慌忙擦掉眼淚："沒(méi)事。

"她急忙收拾地的碎片，指被劃破也毫意。

"，割破了。

"林默遞過(guò)去張紙巾。

周愣了，接過(guò)紙巾按住傷："謝謝。

""這個(gè)杯子..."林默注意到碎片寫(xiě)著"給的媽媽"，顯然是準(zhǔn)備給母親的禮物。

"劉倩摔碎的，"周的聲音很低，"她說(shuō)像我這樣的配給媽媽禮物。

"林默知該說(shuō)什么。

他幫周收拾完碎片，兩沉默地走向教學(xué)樓。

樓梯，周突然停："你離我遠(yuǎn)點(diǎn)。

和我走太近，他們更針對(duì)你。

""我怕他們。

"林默說(shuō)，雖然并非如此確信。

周搖搖頭："你知道他們能什么。

"她步樓，留林默獨(dú)思考。

節(jié)課前，林默決定去找班主李師。

他委婉地表達(dá)了昨發(fā)生的些"意"，希望師能幫忙調(diào)解。

李師聽(tīng)完，笑了笑："林默啊，我剛想找你呢。

陳浩說(shuō)他很抱歉昨育課撞到你，媽還意讓他帶了藥膏給你。

"李師從抽屜拿出支藥膏："你，同學(xué)之間有點(diǎn)摩擦很正常，家互相理解就了。

陳浩其實(shí)是個(gè)很的同學(xué)，績(jī)優(yōu)秀，還是校籃球隊(duì)主力。

你們應(yīng)該為朋友，而是對(duì)立。

"林默接過(guò)藥膏，味雜陳。

他意識(shí)到師完相信陳浩的說(shuō)法，根本想深入了解相。

"但是師，只是育課，還有我的書(shū)包——"課鈴響了，李師站起身："了，要課了。

記住，團(tuán)結(jié)同學(xué)很重要，別是剛轉(zhuǎn)來(lái)，要盡融入集。

"林默只離辦公室，更加沉重。

回到教室，他發(fā)己的椅子有灘黏糊糊的西，起來(lái)像是膠水。

幾個(gè)同學(xué)竊竊語(yǔ)，但沒(méi)醒他。

陳浩旁得意地笑著。

林默深氣，沒(méi)有發(fā)作，只是默默拿出紙巾擦干凈椅子。

課間，蘇雨悄悄塞給他張紙條："，他們計(jì)劃整你。

"林默感地點(diǎn)點(diǎn)頭。

然，節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，當(dāng)他拿起個(gè)燒杯，發(fā)底部被鉆了個(gè)孔。

他及發(fā)，避了溶液泄漏的事故。

餐間，林默意晚些去食堂，避了群。

他獨(dú)坐角落飯，思考著如何應(yīng)對(duì)這種況。

突然，碗湯""灑他的校服。

"哎呀，對(duì)起?。?br>
"劉倩惺惺地說(shuō)，她身邊的幾個(gè)生竊笑起來(lái)。

林默抬起頭，見(jiàn)陳浩遠(yuǎn)處得意地著這幕。

周?chē)膶W(xué)生多低頭飯，裝沒(méi)見(jiàn)。

"需要幫忙嗎？

"個(gè)聲音響起。

林默轉(zhuǎn)頭，見(jiàn)鄭宇拿著些紙巾走過(guò)來(lái)。

"謝謝。

"林默接過(guò)紙巾擦拭，但校服己經(jīng)濕了片。

鄭宇壓低聲音："他們停的，除非你站出來(lái)反抗，或者...有師正介入。

""但李師顯然想管。

"鄭宇猶豫了："也許你可以試試找別的師？

比如趙師？

她很，而且害怕陳浩他們家。

"術(shù)課，林默猶豫再，終于課后找到了趙師。

"趙師，我能跟您說(shuō)點(diǎn)事嗎？

"林默問(wèn)。

趙師的畫(huà)筆："當(dāng)然，怎么了？

"林默簡(jiǎn)要描述了這兩發(fā)生的事，但沒(méi)有首接點(diǎn)名是誰(shuí)的。

趙師聽(tīng)完，表變得嚴(yán)肅："我知道你說(shuō)的是誰(shuí)。

但是林默，這件事還是先過(guò)班主解決。

教師之間有文的規(guī)定，能隨意其他班級(jí)的學(xué)生事務(wù)。

""可是李師他——""李師是個(gè)師，"趙師打斷他，"可能他需要更多證據(jù)來(lái)處理這件事。

你再觀察，如況繼續(xù)，可以首接向?qū)W生處反映。

"林默感到絲失望，但感謝了趙師的建議。

學(xué)后，林默故意留教室作業(yè)，等多數(shù)離后才始收拾書(shū)包。

當(dāng)他打儲(chǔ)物柜，堆垃圾從面倒了出來(lái)——顯然有故意塞進(jìn)去的。

林默默默地清理干凈，關(guān)柜門(mén)，注意到柜門(mén)側(cè)用紅記號(hào)筆寫(xiě)著："滾回你的鄉(xiāng)學(xué)校去。

"那刻，林默感到陣力與憤怒。

他靠柜門(mén)，閉眼睛，深呼。

突然，他聽(tīng)到陣細(xì)的敲擊聲，似乎從墻壁來(lái)。

他奇地貼近墻壁，聲音又消失了。

走廊盡頭有扇很啟的舊木門(mén)，面掛著"儲(chǔ)藏室，閑進(jìn)"的牌子。

聲音似乎就是從那來(lái)的。

林默輕輕推門(mén)，面堆滿(mǎn)了廢棄的課桌椅和教學(xué)器材。

灰塵從窗戶(hù)透進(jìn)來(lái)的夕陽(yáng)飛舞。

房間的墻壁布滿(mǎn)了涂鴉，起來(lái)是歷屆學(xué)生留的。

墻角，他發(fā)了行字："如你能聽(tīng)到回聲，請(qǐng)留你的聲音。

"面有著各種顏的留言，有的己經(jīng)模糊清，有的還很新。

林默仔細(xì)辨認(rèn)，發(fā)多是學(xué)生們的匿名傾訴："沒(méi)有相信我""明又要考試了，害怕""想離這個(gè)界""他們?yōu)槭裁纯偸轻槍?duì)我？

"后條留言讓林默頭震。

他拿出筆，猶豫了，墻寫(xiě)："新來(lái)的，己經(jīng)被盯了。

怎么辦？

"寫(xiě)完後，他仿佛松了氣，像把負(fù)擔(dān)擔(dān)給了這面沉默的墻。

二早，林默早早來(lái)到學(xué)校，悄悄進(jìn)入儲(chǔ)藏室。

令他驚訝的是，他的留言面，己經(jīng)有了回復(fù)："你是個(gè)。

今晚八點(diǎn)，這見(jiàn)。

"林默的跳加速了。

他知道這是陷阱還是正的幫助，但決定冒險(xiǎn)試。

那，陳浩和他的朋友們變本加厲地欺負(fù)林默。

他的課本被撕破，育課被故意撞倒多次，餐被絆倒，餐盤(pán)摔地。

每次都有師到，但都認(rèn)為是"意"或""。

李師甚至把林默到辦公室："林默，我知道轉(zhuǎn)學(xué)適應(yīng)容易，但你也應(yīng)該檢討己為什么總是卷入這些意。

要學(xué)與同學(xué)和睦相處。

"林默著師，終于明蘇雨和鄭宇的警告是什么意思。

官官相護(hù)，這個(gè)詞他以前只書(shū)見(jiàn)過(guò)，卻親身到了。

晚八點(diǎn)，林默悄悄回到學(xué)校。

校園靜悄悄的，只有保安遠(yuǎn)處巡邏。

他練地避監(jiān)控，來(lái)到那間儲(chǔ)藏室。

推門(mén)，面己經(jīng)有幾個(gè)等待。

月光從窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，勾勒出他們的輪廓。

林默認(rèn)出其個(gè)是周，另個(gè)是鄭宇，還有兩個(gè)他認(rèn)識(shí)的男生生。

"你來(lái)了。

"周輕聲說(shuō)，"我們到你的留言。

"鄭宇點(diǎn)點(diǎn)頭："我們都是被陳浩和他們那伙欺負(fù)過(guò)的。

"個(gè)個(gè)子男生接著說(shuō)："我是的陸陽(yáng)，去年因?yàn)榫芙^幫陳浩作弊，被他和媽聯(lián)陷害，差點(diǎn)被除。

"短發(fā)生接著說(shuō)："我是二班的沈瑤，陳浩的前友，后他散布關(guān)于我的謠言，師卻相信他的話。

"林默驚訝地著這群，沒(méi)想到有這么多受害者。

"我們發(fā)這個(gè)地方很了，"周說(shuō)，"它回聲墻，因?yàn)檫@，我們的聲音終于能有回響。

""為什么想辦法告訴師？

"林默問(wèn)。

"沒(méi)用的，"陸陽(yáng)苦笑，"陳浩的媽媽是教務(wù)主，李師想評(píng)稱(chēng)需要她支持，其他師敢得罪她。

而且陳浩很狡猾，從來(lái)師面前明顯的事，就算有證據(jù)，媽也幫他脫。

"沈瑤補(bǔ)充道："重要的是，我們?cè)?jīng)嘗試過(guò)聯(lián)合起來(lái)告發(fā)他，但被反咬，說(shuō)是我們聯(lián)合誣陷他。

因?yàn)?a href="/tag/chenhao.html" style="color: #1e9fff;">陳浩師面前總是表得完缺。

"林默靠墻，感到絲絕望："那我們能什么？

"鄭宇拿出個(gè)舊機(jī)："我始收集證據(jù)了。

拍了些他們欺負(fù)的頻，但還夠。

"周輕聲說(shuō)："我們需要更多證據(jù)，證明止兩個(gè)被欺負(fù)，證明師明明知道卻故意管。

"陸陽(yáng)點(diǎn)頭："重要的是，我們需要個(gè)計(jì)劃。

讓相于眾的計(jì)劃。

"那刻，林默著這些同樣受傷但依然堅(jiān)持的面孔，感到種奇的力量。

他再是個(gè)面對(duì)這切。

"算我個(gè)。

"林默堅(jiān)定地說(shuō)。

月光，只疊起，形了個(gè)沉默的盟約。

這個(gè)被遺忘的儲(chǔ)藏室，他們決定聯(lián)對(duì)抗公，讓沉默的回響變震耳欲聾的吶喊。

而他們知道的是，窗，個(gè)悄悄離去，嘴角帶著絲冷笑。