月的風裹著熱浪撞教室窗戶，蟬鳴像被按了循鍵，梧桐樹梢沒完沒了地滾。

林硯之盯著板密密麻麻的數學公式，指尖意識地摩挲著筆桿——這是他穿越到7歲的個，也是他作為“林硯之”江城（7）班度過的節(jié)課。

講臺的數學師推了推眼鏡，粉筆頭板敲出清脆的響：“這道解析幾何題，誰來試試？”

教室瞬間安靜來，幾道目光若有似地飄向林硯之。

他愣了愣，才從原主的記憶扒拉出信息：原主是班的“游釘子戶”，數學常年卡及格邊緣，偏偏又坐教室排的“顯眼位置”，每次師問，總了被點名的風險。

就他硬著頭皮想站起來說“”，旁邊來聲輕細的醒：“用點到首的距離公式，先求圓坐標?！?br>
林硯之側頭，撞進清澈的眼睛。

生扎著低尾，碎發(fā)貼鬢角，校服袖挽到臂，露出截皙的腕，正握著筆草稿紙寫著什么。

是蘇晚——原主記憶那個遠坐窗邊，課安安靜靜刷題，考試遠霸占年級的生。

他定了定，順著蘇晚的示拿起粉筆，走講臺。

指尖觸到板的瞬間，前作為物理系研究生的解題思路突然清晰起來，步驟順著筆尖流淌，甚至還意識地補充了兩種同解法。

“很！”

數學師滿意地拍了拍，“林硯之這道題解得很完整，來近功夫了啊?！?br>
教室響起細碎的議論聲，林硯之走回座位，瞥見蘇晚悄悄把張寫著解題步驟的草稿紙往他這邊推了推，紙角還帶著淡淡的梔子花。

他捏著那張紙，指尖發(fā)燙，低聲說了句“謝謝”。

蘇晚沒回頭，只是輕輕“嗯”了聲，目光又落回了面前的習題冊。

陽光透過窗戶落她的書頁，把“年考年模擬”的封面照得發(fā)亮，也把她纖長的睫映出淺淺的。

課鈴響后，前桌的趙磊立刻轉過來，臉驚奇地拍了拍林硯之的胳膊：“硯，你今咋回事？

數學題居然解這么溜，是是報了補習班？”

林硯之笑了笑，沒解釋——總能說己是從年后穿回來的。

他原主的數學課本，扉頁歪歪扭扭寫著“次月考要考進前”，旁邊還畫了個丑丑的加油。

他嘆了氣，指尖劃過那些稚的字跡，忽然生出種奇妙的感覺：這次，他僅要替原主實愿望，還要把己前沒能度過的光，重新過遍。

休，林硯之抱著摞需要整理的錯題本去辦公室。

路過走廊，見蘇晚正站宣欄前，拿著張報名表。

是學生物理的知，前他就是靠這個拿了省級等獎，才敲了理想學的門。

“你也對物理感興趣？”

林硯之走過去，盡量讓己的語氣顯得然。

蘇晚轉過頭，眼帶著絲驚訝：“你也知道這個？”

“嗯，之前聽師過。”

林硯之指了指報名表的截止期，“明就要交了，你要報嗎？”

“想試試，但物理是我的項?！?br>
蘇晚輕輕咬了咬唇，“后道題總是沒思路。”

林硯之動，前他擅長的就是物理壓軸題。

他拿出筆，草稿紙寫己的聯(lián)系方式：“如有的題，可以問我。

我雖然數學般，但物理還錯?！?br>
蘇晚接過草稿紙，指尖碰到他的筆，又速收了回去，臉頰泛紅：“謝謝你，那我……有的就麻煩你了?！?br>
后的陽光穿過走廊，把兩的子拉得很長。

林硯之著蘇晚抱著報名表走進教室的背，忽然覺得，這個夏像和記憶的太樣——有蟬鳴，有熱浪，還有個等著他去幫助的、認的生。

晚習，林硯之正整理物理的復習資料，蘇晚然拿著道題走了過來。

題目是關于磁感應的合題，難度，原主的課本連相關的知識點標記都沒有。

“這道題的關鍵是找等效路。”

林硯之拿出草稿紙，邊畫圖邊講解，“你，導棒切割磁感產生的動勢，相當于個源，然后根據閉合路姆定律就能算出流……”蘇晚聽得很認，點頭，遇到懂的地方就及問。

她的聲音很輕，像羽拂過尖，林硯之講著講著，竟有些走。

首到蘇晚輕聲說“我懂了”，他才回過，發(fā)草稿紙己經寫滿了推導過程。

“謝謝你，”蘇晚把草稿紙疊進書包，“沒想到你物理這么，之前都沒出來。”

“以前沒認學，近才始努力?！?br>
林硯之笑了笑，著蘇晚回到座位，忽然有了個計劃：這個，他僅要己考理想的學，還要幫蘇晚實她的目標——原主的記憶，蘇晚的夢想是考京學文系，而前的她，因為物理失，終遺憾地去了另所學校。

窗的蟬鳴漸漸弱了，教室只剩筆尖劃過紙張的沙沙聲。

林硯之物理資料，扉頁寫行字：“這次，要帶著兩個的夢想，起向前走?！?br>
他抬頭向窗邊的蘇晚，她正低頭刷題，側臉臺燈顯得格溫柔。

林硯之握緊筆，清楚，這場跨越光的重啟，才剛剛始