小編推薦小說《惡種生長》,主角陳應松李素情緒飽滿,該小說精彩片段非?；鸨?，一起看看這本小說吧：教室里，初一三班的下課鈴聲剛響，同學們嘰嘰喳喳地討論著什么。突然間，林小雨低聲說道：聽說老王又發(fā)脾氣了！她的聲音像是驚擾了這片寧靜。李明撇了撇嘴，不滿地嘀咕：真不知道他哪來的那么多脾氣！旁邊的白云聽到，疑惑地問：王老師又怎么了？周成漫不經(jīng)心地回答，眼神微冷：誰知道呢，說不定又是哪個倒霉蛋被他訓了唄。就在這時，辦公室里傳來班主任王老師的訓斥聲，聲音震耳欲聾。陳應松！你給我過來！她那威嚴的聲音響徹整個...

教室，初班的課鈴聲剛響，同學們嘰嘰喳喳地討論著什么。

突然間，林雨低聲說道：聽說王又發(fā)脾氣了！

她的聲音像是驚擾了這片寧靜。

李明撇了撇嘴，滿地嘀咕：知道他哪來的那么多脾氣！

旁邊的聽到，疑惑地問：王師又怎么了？

周漫經(jīng)地回答，眼冷：誰知道呢，說定又是哪個倒霉蛋被他訓了唄。

就這，辦公室來班主王師的訓斥聲，聲音震耳欲聾。

陳應松！

你給我過來！

她那嚴的聲音響徹整個班級，每個角落都被浸透了怒氣。

陳應松，這個整調(diào)皮搗蛋的男孩，頭發(fā)糟糟，身偏瘦，奈地走進辦公室。

王師指著他的鼻子，憤怒地說：你你！

課睡覺就算了，還響其他同學！

陳應松低著頭，聲嘀咕：我又沒犯法……王師氣得臉鐵青，聲斥責：你還頂嘴？！

隨即啪的聲把書拍桌，所有都嚇得哆嗦。

給我站那去！

站到課！

指著辦公室的椅子，他的聲音容置疑。

奈的陳應松只得默默地站到指定的地方，瞥眼墻的鐘表，默默數(shù)著間。

秒地過去，課鈴聲終于響起。

王師抬頭了間，冷冷地說：行了，回教室吧！

話語帶著盡的疲憊和厭倦。

如釋重負的陳應松趕緊溜出辦公室，回到教室后，屁股坐座位。

同桌周見狀，忍住調(diào)侃道：喲，陳應松，你又咋惹王生氣了？

陳應松皺眉，語氣帶著幾奈：得了……周繼續(xù)說道：王也是的，對你那么兇干嘛！

忽然，王師拿著書走到教室門，周趕緊坐首身子，低聲醒：噓，王來了！

教室瞬間安靜來，每個都裝作認聽講的樣子。

王師走進教室，目光陳應松身停留了。

陳應松立刻裝作認聽講的樣子，但卻像壓了塊石頭，沉甸甸地難受。

他努力集，試圖讓己再犯困。

然而，王師講著講著，突然點名：陳應松！

陳應松猛地站起來，緊，喊道：到！

深處由得始緊張起來，想：完了，這要被罵了。

王師著他，語氣嚴厲：你來回答這個問題。

冷峻的目光像是要穿透他的靈。

陳應松愣住了，腦片空，呆呆地瞟了眼板，言。

王師皺眉：回答出來？

站到后面去！

他的聲音如針般刺痛著陳應松的。

奈地走到教室后面，陳應松低著頭，懊惱己。

王師繼續(xù)講課，陳應松站后面發(fā)呆，思緒飄忽定。

同桌周見狀，悄悄把答案寫紙，然后揉團，扔到陳應松腳。

陳應松撿起紙團，悄悄打，紙寫著答案，他趕緊記來，然后抬起頭，裝作若其事的樣子。

王師講完課，始問：誰能回答這個問題？

陳應松舉起：我來！

想：這次定要答出來，能再被罵了。

王師點頭：嗯，你說吧。

陳應松流地回答了問題，說完還信地了王師眼。

王師滿意地點點頭：坐吧，認聽講。

陳應松得意地回到座位，周沖他豎起拇指，教室又恢復了靜。

課鈴聲響起，王師走出教室。

陳應松長舒氣：呼，終于課了。

他的話語帶著松懈后的釋然。

周調(diào)侃道：陳應松，你剛才那樣子還挺認的嘛！

陳應松笑了笑：還是被王逼的。

過來，眼閃著調(diào)皮的光芒：應松，你剛才回答問題的候帥?。?br>
陳應松臉紅，趕緊擺：別我玩笑了。

這，李明也了過來，戲謔道：就是，應松這么帥，肯定有很多生喜歡吧？

陳應松意思地撓撓頭：哪有啊……教室的男生始起哄：喲喲，應松害羞啦！

陳應松有些窘迫：別鬧了……生們也捂嘴笑，歡的氣氛彌漫教室。

然而，這溫馨的刻卻被王師的突然到來打斷。

她皺著眉頭，冷冷地問：你們干嘛？

教室瞬間安靜來，家都裝作認書的樣子。

王師向陳應松：陳應松，出來！

她的聲音讓法拒絕。

陳應松緊，想：完了，肯定又是去辦公室挨訓。

他硬著頭皮走出教室，跟著王師來到走廊。

王師皺著眉頭，語氣充滿了責備：陳應松，你怎么回事？

課認聽講，還響其他同學！

陳應松低著頭，聲音弱：我……我以后注意的。

深處的奈和委屈像是即將溢出的洪水。

王師嘆了氣，帶著些許奈的失望：唉，你啊……我對你很失望。

陳應松很難受，他很想告訴王師，他是故意要這樣的。

他努力控住己的緒，讓眼淚掉來。

王師拍了拍陳應松的肩膀，語重長：我知道你聰明，可你為什么就是肯學習呢？

陳應松抬頭著王師，很復雜，像是被困迷霧的船只，找到方向。

王師接著說：我知道你家庭條件，可這能為你暴棄的理由！

陳應松的眼眶有些濕潤，他緊咬嘴唇，讓己哭出來。

其實，他深處早己明，班主王師并是個正善良，希望學生的。

她喜歡窮學生，即使他是。

但王師確實有些教學能力，她也給學習的學生殊待遇，比如帶他們?nèi)ゴ河?，獨輔導。

但對于學習的學生，王師就很耐煩，尤其是像陳應松這樣的學生。

她去關(guān)陳應松為什么績滑，也去了解他家的況。

她只知道，陳應松是個差生，是個拖班級后腿的。

王師對陳應松的態(tài)度，也響了其他同學，家都覺得他是個“怪”。

陳應松首都默默忍受，想惹事，也想讓家擔。

他默默地承受著這切，承受著王師的冷嘲熱諷，承受著同學們的眼。

班的名是個于琛的男孩。

于琛是班的“明星”，績，長得帥，家庭條件優(yōu)越，師喜歡，同學羨慕。

于琛享受著各種優(yōu)待和權(quán)，他可以由進出辦公室，可以隨向師請教問題，可以享受獨的輔導。

于琛也經(jīng)常王師面前打報告，王師對陳應松的批評，有很部都是于琛添油加醋說出來的。

于琛總是把己塑個完缺的優(yōu)等生，而把陳應松描述個調(diào)皮搗蛋的壞學生。

所以，王師眼，陳應松就了個惡赦的壞學生。

這，食堂熱鬧非凡，因為今有雞腿。

男生們爭先恐后地排隊，生們也嘰嘰喳喳地討論著。

食堂的空氣彌漫著食物的氣，令垂涎欲滴。

陳應松站隊伍的末尾，想著如何熬過這漫長的。