《愛啟星辰》中的人物蘇念陸景軒擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部現(xiàn)代言情，“水按靈”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的，不做作，以下是《愛啟星辰》內(nèi)容概括：陽光透過斑駁的樹葉，灑在校園的小徑上。蘇念抱著一疊書本，匆匆趕往圖書館。她是個熱愛學(xué)習(xí)的女孩，一心撲在學(xué)業(yè)上，對周圍的喧囂似乎總是充耳不聞。就在轉(zhuǎn)角處，她與一個男生撞了個滿懷。書本散落一地，蘇念又急又窘，連忙蹲下身子去撿?！皩Σ黄?，我剛才走的太急了?！币粋€低沉而又富有磁性的聲音響起。蘇念抬起頭，便對上了陸景軒那雙深邃的眼眸。陸景軒是學(xué)校的風(fēng)流人物，籃球打得極好，成績也名列前茅，身邊總是圍繞著一群迷...

陽光透過斑駁的樹葉，灑校園的徑。

蘇念抱著疊書本，匆匆趕往圖書館。

她是個熱愛學(xué)習(xí)的孩，撲學(xué)業(yè)，對周圍的喧囂似乎總是充耳聞。

就轉(zhuǎn)角處，她與個男生撞了個滿懷。

書本散落地，蘇念又急又窘，連忙蹲身子去撿。

“對起，我剛才走的太急了?！?br>
個低沉而又有磁的聲音響起。

蘇念抬起頭，便對了陸景軒那深邃的眼眸。

陸景軒是學(xué)校的風(fēng)流物，籃球打得，績也名列前茅，身邊總是圍繞著群迷妹。

此刻，他著眼前這個有些慌的孩，竟泛起絲別樣的緒。

“沒關(guān)系，是我也沒注意。”

蘇念輕聲說道，臉頰泛起紅暈。

兩撿起書本，陸景軒主動幫蘇念包著部，同走向圖書館。

路，他們簡聊了幾句，蘇念發(fā)陸景軒并像聞那般難以接近，反而有著種獨(dú)的親和力。

到了圖書館，他們找到個空位坐。

陸景軒將書本輕輕桌，著蘇念那疊專業(yè)書籍，奇地問：“你對這方面很感興趣？

這些書起來可太懂?！?br>
蘇念輕輕點(diǎn)頭，眼閃爍著光芒：“嗯，我覺得這個領(lǐng)域很有意思，有很多值得探索的地方，”說著，她本書，指覺地書頁劃過。

陸景軒近，落那些密密麻麻的文字，試圖去理解蘇念所癡迷的的容。

他身淡淡的洗衣液味混合著陽光的味道，輕輕地鉆進(jìn)蘇念的鼻腔，讓她的莫名地漏跳了拍。

蘇念有些緊張，她努力讓己的注意力回到書本，可思緒卻由主地被身旁的陸景軒牽扯著。

沉默了片刻，陸景軒打破了安靜：“你除了書，還喜歡干什么？”

蘇念思索了，回答道：“我偶爾去學(xué)校的花園散步，那很安靜，能讓我靜來思考。

你呢？

除了打籃球，應(yīng)該還有很多愛吧?！?br>
陸景軒笑了笑，露出潔的牙齒：“我喜歡聽音，別是打完籃球后，戴耳機(jī)，沉浸旋律，感覺所有的疲憊都消失了?！?br>
兩就這樣你言我語地聊著，從興趣愛到生理想，知覺間，圖書館的鐘敲響了整點(diǎn)的鐘聲。

蘇念驚訝地發(fā)，己己經(jīng)和陸景軒聊了這么，而竟沒有絲厭煩，反而有種意猶未盡的感覺。

“間過得啊?！?br>
蘇念輕聲感嘆道。

陸景軒了間，有些舍地說：“是啊，過今和你聊很。

以后我們還能像這樣交流嗎？”

蘇念臉頰紅，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，當(dāng)然可以。”

隨后，他們各書本始學(xué)習(xí)，但偶爾覺地向?qū)Ψ健?br>
每當(dāng)交匯，兩都迅速移目光，臉泛起淡淡的紅暈。

這經(jīng)意間的動作，仿佛是他們之間獨(dú)有的秘密，為這份剛剛萌芽的愫增添了幾青澀與甜蜜。

那之后，蘇念和陸景軒校園遇見彼此，眼總多了絲別的意味。

他們始期待每次的相遇，每次簡短的交談都能讓彼此許。

校園的陽光似乎變得更加溫暖，花朵也仿佛得更加絢爛，切都因?yàn)檫@份悄然滋生的感而變得起來。

學(xué)校的各類社團(tuán)活動正如火如荼地展著。

蘇念為了拓展己的知識面，報名參加了學(xué)術(shù)研討社團(tuán)。

而陸景軒，除了籃球場揮灑汗水，還對攝有著濃厚的興趣，加入了攝社團(tuán)。

次學(xué)校組織的跨社團(tuán)合作活動，主題是“校園之”。

學(xué)術(shù)研討社團(tuán)負(fù)責(zé)供文字解讀，攝社團(tuán)則用鏡頭捕捉校園的瞬間，兩者相結(jié)合，作本校園紀(jì)念冊。

蘇念和陸景軒因此又有了更多相處的機(jī)。

活動籌備期間，陸景軒拿著相機(jī)，校園各個角落尋找佳拍攝角度。

蘇念跟他身邊，邊思考著如何用文字描繪眼前的景，邊與陸景軒交流己的想法。

“你這個角度，陽光灑教學(xué)樓的走廊，光交錯，很有層次感?！?br>
陸景軒興奮地指著前方，蘇念順著他指的方向去，點(diǎn)頭贊同：“是很，我可以寫段關(guān)于知識與希望這條走廊遞的文字?！?br>
拍攝花園盛的花朵，陸景軒為了拍出花朵晶瑩的露珠，膝跪地，專注地調(diào)整著相機(jī)參數(shù)。

蘇念站旁，著他認(rèn)的側(cè)臉，涌起股別樣的感覺。

陽光透過枝葉的縫隙，灑陸景軒身，勾勒出他挺拔的身姿，那刻，蘇念覺得眼前的畫面比，她甚至希望間能就此定格。

拍攝結(jié)束后，兩起挑選照片，討論哪些場景更能表校園之。

他們的頭靠得很近，彼此的呼都能清晰地感受到。

蘇念指著張圖書館的照片說：“這張很，有種靜謐而濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，就像我們次見面的感覺。”

陸景軒著她，笑著說：“是啊，那次相遇還挺難忘的。”

兩相而笑，眼充滿了默契。

隨著合作的深入，他們工作之余也始享更多生活的點(diǎn)滴。

陸景軒休息給蘇念講些攝背后的趣事，而蘇念則和陸景軒探討學(xué)術(shù)研究的奇妙發(fā)。