英砸，開門！是牛逼的我啊！
第一章 重生歡喜家
05年，哈工尖端物理實驗室。
熾燈的光暈布滿公式的息屏幕流轉(zhuǎn)，張壘指尖懸觸控板方，眼的青比實驗服的墨漬更醒目。
曲率發(fā)動機的能量方程推導(dǎo)己進入后階段，屏幕跳動的數(shù)據(jù)流如星河般絢爛，卻映透他眼底的空洞。
歲入燕，八歲保哈工碩連讀，二歲為家重點武器項目年輕的核員。
旁眼“縱奇才”的標(biāo)簽，于他而言過是層層疊疊的孤獨殼。
沒有朋友，沒有社交，連除夕的餃子都是實驗室泡方便面替。
腦速運轉(zhuǎn)帶來的除了科研突破，還有經(jīng)緊繃到致的刺痛。
“嗡——”穴突然來鉆的劇痛，眼前的數(shù)據(jù)流瞬間扭曲刺眼的光。
張壘踉蹌著扶住實驗臺，耳邊是儀器過載的警報聲，意識卻像墜入底深淵，后殘存的念頭竟是未完的研究，而是——“要是能睡個覺就了”。
……“哇——”震耳欲聾的哭聲沖破耳膜，張壘猛地“睜眼”，卻發(fā)己連轉(zhuǎn)動眼球都到。
溫?zé)岬囊喊恚羌饪M繞著淡淡的奶，陌生的觸感和法控的肢讓他瞬間懵了。
“振，你寶寶這眼睛，多亮啊，隨你！”
溫柔的聲帶著初為母的喜悅，輕輕拍打著他的背。
“那可，咱兒子基因擺這呢?！?br>
男的聲音低沉有力，帶著抑住的驕傲，“等他長，跟我搞航，探索深空！”
張壘的腦飛速運轉(zhuǎn)。
穿越？
重生？
還了個嬰兒？
他嘗試著抬抬，結(jié)只揮出道軟綿綿的弧，來的是更響亮的哭聲——是因為悲傷，粹是身本能的抗議。
接來的子，張壘“喝拉撒睡”的循被迫適應(yīng)新身份。
他摸清了這的家底：父親張振，夏科學(xué)院航空航深空探索項目總工程師，常年泡基地；母親俞紅，同屬科學(xué)院的生物醫(yī)藥研究員，實驗室比家還。
典型的知家庭，家境優(yōu)渥得離譜，別墅的書房比他前的實驗室還。
讓他震驚的是，次偶然聽到父母和鄰居聊，“喬家的英子宋倩師”這些名字像驚雷他腦。
《歡喜》？
那個他前偶爾休息過幾眼的??？
確認(rèn)身份的那刻，張壘反而靜了。
前為科研燃盡己，來的過是猝然離的結(jié)局。
既然爺給了重來次的機，還附贈了優(yōu)渥家境和健康身，他沒道理再走路。
“童？
科研？
滾蛋吧?！?br>
張壘了個眼，舒服地窩嬰兒，著花板旋轉(zhuǎn)的星月掛件，次覺得“所事事”竟如此愜意。
光飛逝，轉(zhuǎn)眼張壘歲了。
因為父母實太忙，他被正式“寄養(yǎng)”對門的喬家。
門的瞬間，到那個扎著羊角辮、穿著粉連衣裙的孩，張壘的眼柔和了幾——喬英子，那個前被母親逼到跳江的孩。
“英子，這是壘，以后他就跟咱們起住啦?！?br>
宋倩拉著兒的，笑容溫柔，“你要當(dāng)姐姐，照顧弟弟哦?！?br>
喬英子怯生生地抬頭，撞進張壘含笑的眼睛。
同于般歲孩的懵懂，張壘的目光清澈又帶著點說清的溫和，他主動伸出胖：“英子姐姐，我張壘?！?br>
清脆的童音讓喬英子瞬間戒備，她也伸出，和他的握起：“你，我是喬英子?！?br>
從此，喬家多了個“”。
張壘完繼承了前的智商，卻把所有聰明勁兒用了“享受生活”。
他跟著喬衛(wèi)去風(fēng)箏，把風(fēng)箏玩出各種花樣，逗得喬英子笑個停；宋倩飯，搬個板凳旁邊“指點江山”，準(zhǔn)報出調(diào)料比例，讓宋倩驚嘆“這孩子生飯”；幼兒園，他從搶著回答問題，卻總能朋友吵架，用簡的道理化解矛盾，連師都夸他“商”。
唯獨學(xué)習(xí)，張壘秉持著“及格就行”的原則。
幼兒園的算術(shù)題，他閉著眼都能算出答案，卻故意寫錯兩道；畫畫課，他把涂藍，理由是“想樣的空”。
喬英子卻對學(xué)習(xí)格認(rèn)。
姑娘繼承了宋倩的勝，每次算術(shù)題都要和張壘比誰算得，可張壘總能“恰”比她慢半拍，還故意露出恍然悟的表：“哇，英子姐姐厲害，我怎么沒想到！”
著喬英子得意的模樣，張壘笑了。
他知道宋倩的教育方式有多嚴(yán)苛，前的喬英子就是這種壓逐漸崩潰。
這，他想幫她松松弦，讓她既能保持對學(xué)習(xí)的興趣，又至于被壓力壓垮。
歲那年，學(xué)入學(xué)考試。
試卷剛發(fā)來，張壘掃了眼，鐘就能寫完的題目，他磨磨蹭蹭寫了西鐘，后還故意道應(yīng)用題算錯步驟。
績出來，喬英子考了，他以的績緊隨其后。
宋倩拿著績，笑著揉了揉張壘的頭：“壘很聰明，就是有點虎，以后跟英子學(xué)學(xué)，細點。”
張壘乖巧點頭：“知道了宋阿姨，我定向英子姐姐齊?！?br>
旁的喬英子抿著嘴笑，臉滿是驕傲，拉了拉張壘的衣角：“沒關(guān)系，次我?guī)湍銠z查作業(yè)。”
“啊?！?br>
張壘回以個燦爛的笑容。
陽光透過窗戶灑他臉，年郎眉眼舒展，皮膚皙，桃花眼笑起來帶著幾狡黠，配恰到處的溫和氣質(zhì)，讓眼就生感。
他的運動賦也這候顯露出來。
動，他報名參加了00米和跳遠。
場，他像脫韁的，發(fā)力驚，輕松拿兩個冠軍。
沖過終點，他沒有張揚地慶祝，而是跑到喬英子面前，接過她遞來的礦泉水，笑著說：“多虧英子姐姐昨陪我練習(xí)?！?br>
喬英子臉頰紅，遞水的都有些發(fā)燙：“是你己厲害?！?br>
周圍的同學(xué)圍過來，七嘴八舌地夸他：“張壘你太了！”
“次運動還靠你??！”
張壘應(yīng)著，態(tài)度謙和，沒有絲毫傲氣。
這種卑亢的格，讓他很了班受歡迎的。
男生愿意跟他起打球，生喜歡找他請教問題，連師都格偏愛這個“懂事又合群”的學(xué)生。
只有張壘己知道，這切都是他刻意經(jīng)營的結(jié)。
他收斂了鋒芒，藏起了前的記憶和學(xué)識，只個“普”的優(yōu)秀年——績，擅長運動，格討喜，有很多朋友。
閑暇，他陪著喬英子去文館。
著姑娘眼睛發(fā)亮地盯著星空模型，嘰嘰喳喳地問他各種問題，張壘總是耐解答，偶爾還補充些課本沒有的文知識，卻只說是“從科普書來的”。
“張壘，你說宇宙的有星嗎？”
喬英子趴文望遠鏡前，聲問。
“知道哦?！?br>
張壘靠旁邊的欄桿，望著窗的晚霞，“但宇宙這么，總有為知的驚喜吧。
就像我們這樣，能起星星，也很運嗎？”
喬英子轉(zhuǎn)過頭，著他被晚霞染紅的側(cè)臉，跳莫名了半拍。
她用力點頭：“嗯！
很運！”
張壘著她認(rèn)的樣子，眼底閃過絲堅定。
他知道，隨著年齡增長，宋倩的管控越來越嚴(yán)，喬英子的壓力也越來越。
他的這些，過是為未來鋪路。
他要讓喬英子知道，除了績，生活還有很多；他要為她的底氣，讓她面對母親的壓力，能多反抗的勇氣。
當(dāng)然，張壘也沒完荒廢“主業(yè)”。
每晚等喬英子睡后，他悄悄溜進書房，用父母留的權(quán)限登錄科學(xué)院的部數(shù)據(jù)庫，瀏覽新的科研文獻。
航空航、生物醫(yī)藥、材料科學(xué)……他像塊綿，瘋狂收著這個界的知識，同腦梳理前的研究。
曲率發(fā)動機的理論框架、新型武器的設(shè)計圖紙、工智能的核算法……這些壓他前頭的重?fù)?dān)，如今了他藏袋的秘密。
他急著拿出來，的他，更享受和喬英子起長的光，更想這個充滿煙火氣的界。
“科研什么的，學(xué)再說吧?！?br>
張壘合書，輕輕帶門，回到己的房間。
月光透過窗簾縫隙照進來，落他臉，嘴角勾起抹滿足的笑容。
這，他要先張壘，個有朋友、有家、有歡笑的張壘，然后，再去那個能守護這個界的“才”。
而喬英子，他絕讓她重蹈前的覆轍。
漸漸深了，喬家的房子片靜謐。
兩個孩子的呼聲交織起，預(yù)示著段充滿歡喜與守護的故事，才剛剛始。
熾燈的光暈布滿公式的息屏幕流轉(zhuǎn)，張壘指尖懸觸控板方，眼的青比實驗服的墨漬更醒目。
曲率發(fā)動機的能量方程推導(dǎo)己進入后階段，屏幕跳動的數(shù)據(jù)流如星河般絢爛，卻映透他眼底的空洞。
歲入燕，八歲保哈工碩連讀，二歲為家重點武器項目年輕的核員。
旁眼“縱奇才”的標(biāo)簽，于他而言過是層層疊疊的孤獨殼。
沒有朋友，沒有社交，連除夕的餃子都是實驗室泡方便面替。
腦速運轉(zhuǎn)帶來的除了科研突破，還有經(jīng)緊繃到致的刺痛。
“嗡——”穴突然來鉆的劇痛，眼前的數(shù)據(jù)流瞬間扭曲刺眼的光。
張壘踉蹌著扶住實驗臺，耳邊是儀器過載的警報聲，意識卻像墜入底深淵，后殘存的念頭竟是未完的研究，而是——“要是能睡個覺就了”。
……“哇——”震耳欲聾的哭聲沖破耳膜，張壘猛地“睜眼”，卻發(fā)己連轉(zhuǎn)動眼球都到。
溫?zé)岬囊喊恚羌饪M繞著淡淡的奶，陌生的觸感和法控的肢讓他瞬間懵了。
“振，你寶寶這眼睛，多亮啊，隨你！”
溫柔的聲帶著初為母的喜悅，輕輕拍打著他的背。
“那可，咱兒子基因擺這呢?！?br>
男的聲音低沉有力，帶著抑住的驕傲，“等他長，跟我搞航，探索深空！”
張壘的腦飛速運轉(zhuǎn)。
穿越？
重生？
還了個嬰兒？
他嘗試著抬抬，結(jié)只揮出道軟綿綿的弧，來的是更響亮的哭聲——是因為悲傷，粹是身本能的抗議。
接來的子，張壘“喝拉撒睡”的循被迫適應(yīng)新身份。
他摸清了這的家底：父親張振，夏科學(xué)院航空航深空探索項目總工程師，常年泡基地；母親俞紅，同屬科學(xué)院的生物醫(yī)藥研究員，實驗室比家還。
典型的知家庭，家境優(yōu)渥得離譜，別墅的書房比他前的實驗室還。
讓他震驚的是，次偶然聽到父母和鄰居聊，“喬家的英子宋倩師”這些名字像驚雷他腦。
《歡喜》？
那個他前偶爾休息過幾眼的??？
確認(rèn)身份的那刻，張壘反而靜了。
前為科研燃盡己，來的過是猝然離的結(jié)局。
既然爺給了重來次的機，還附贈了優(yōu)渥家境和健康身，他沒道理再走路。
“童？
科研？
滾蛋吧?！?br>
張壘了個眼，舒服地窩嬰兒，著花板旋轉(zhuǎn)的星月掛件，次覺得“所事事”竟如此愜意。
光飛逝，轉(zhuǎn)眼張壘歲了。
因為父母實太忙，他被正式“寄養(yǎng)”對門的喬家。
門的瞬間，到那個扎著羊角辮、穿著粉連衣裙的孩，張壘的眼柔和了幾——喬英子，那個前被母親逼到跳江的孩。
“英子，這是壘，以后他就跟咱們起住啦?！?br>
宋倩拉著兒的，笑容溫柔，“你要當(dāng)姐姐，照顧弟弟哦?！?br>
喬英子怯生生地抬頭，撞進張壘含笑的眼睛。
同于般歲孩的懵懂，張壘的目光清澈又帶著點說清的溫和，他主動伸出胖：“英子姐姐，我張壘?！?br>
清脆的童音讓喬英子瞬間戒備，她也伸出，和他的握起：“你，我是喬英子?！?br>
從此，喬家多了個“”。
張壘完繼承了前的智商，卻把所有聰明勁兒用了“享受生活”。
他跟著喬衛(wèi)去風(fēng)箏，把風(fēng)箏玩出各種花樣，逗得喬英子笑個停；宋倩飯，搬個板凳旁邊“指點江山”，準(zhǔn)報出調(diào)料比例，讓宋倩驚嘆“這孩子生飯”；幼兒園，他從搶著回答問題，卻總能朋友吵架，用簡的道理化解矛盾，連師都夸他“商”。
唯獨學(xué)習(xí)，張壘秉持著“及格就行”的原則。
幼兒園的算術(shù)題，他閉著眼都能算出答案，卻故意寫錯兩道；畫畫課，他把涂藍，理由是“想樣的空”。
喬英子卻對學(xué)習(xí)格認(rèn)。
姑娘繼承了宋倩的勝，每次算術(shù)題都要和張壘比誰算得，可張壘總能“恰”比她慢半拍，還故意露出恍然悟的表：“哇，英子姐姐厲害，我怎么沒想到！”
著喬英子得意的模樣，張壘笑了。
他知道宋倩的教育方式有多嚴(yán)苛，前的喬英子就是這種壓逐漸崩潰。
這，他想幫她松松弦，讓她既能保持對學(xué)習(xí)的興趣，又至于被壓力壓垮。
歲那年，學(xué)入學(xué)考試。
試卷剛發(fā)來，張壘掃了眼，鐘就能寫完的題目，他磨磨蹭蹭寫了西鐘，后還故意道應(yīng)用題算錯步驟。
績出來，喬英子考了，他以的績緊隨其后。
宋倩拿著績，笑著揉了揉張壘的頭：“壘很聰明，就是有點虎，以后跟英子學(xué)學(xué)，細點。”
張壘乖巧點頭：“知道了宋阿姨，我定向英子姐姐齊?！?br>
旁的喬英子抿著嘴笑，臉滿是驕傲，拉了拉張壘的衣角：“沒關(guān)系，次我?guī)湍銠z查作業(yè)。”
“啊?！?br>
張壘回以個燦爛的笑容。
陽光透過窗戶灑他臉，年郎眉眼舒展，皮膚皙，桃花眼笑起來帶著幾狡黠，配恰到處的溫和氣質(zhì)，讓眼就生感。
他的運動賦也這候顯露出來。
動，他報名參加了00米和跳遠。
場，他像脫韁的，發(fā)力驚，輕松拿兩個冠軍。
沖過終點，他沒有張揚地慶祝，而是跑到喬英子面前，接過她遞來的礦泉水，笑著說：“多虧英子姐姐昨陪我練習(xí)?！?br>
喬英子臉頰紅，遞水的都有些發(fā)燙：“是你己厲害?！?br>
周圍的同學(xué)圍過來，七嘴八舌地夸他：“張壘你太了！”
“次運動還靠你??！”
張壘應(yīng)著，態(tài)度謙和，沒有絲毫傲氣。
這種卑亢的格，讓他很了班受歡迎的。
男生愿意跟他起打球，生喜歡找他請教問題，連師都格偏愛這個“懂事又合群”的學(xué)生。
只有張壘己知道，這切都是他刻意經(jīng)營的結(jié)。
他收斂了鋒芒，藏起了前的記憶和學(xué)識，只個“普”的優(yōu)秀年——績，擅長運動，格討喜，有很多朋友。
閑暇，他陪著喬英子去文館。
著姑娘眼睛發(fā)亮地盯著星空模型，嘰嘰喳喳地問他各種問題，張壘總是耐解答，偶爾還補充些課本沒有的文知識，卻只說是“從科普書來的”。
“張壘，你說宇宙的有星嗎？”
喬英子趴文望遠鏡前，聲問。
“知道哦?！?br>
張壘靠旁邊的欄桿，望著窗的晚霞，“但宇宙這么，總有為知的驚喜吧。
就像我們這樣，能起星星，也很運嗎？”
喬英子轉(zhuǎn)過頭，著他被晚霞染紅的側(cè)臉，跳莫名了半拍。
她用力點頭：“嗯！
很運！”
張壘著她認(rèn)的樣子，眼底閃過絲堅定。
他知道，隨著年齡增長，宋倩的管控越來越嚴(yán)，喬英子的壓力也越來越。
他的這些，過是為未來鋪路。
他要讓喬英子知道，除了績，生活還有很多；他要為她的底氣，讓她面對母親的壓力，能多反抗的勇氣。
當(dāng)然，張壘也沒完荒廢“主業(yè)”。
每晚等喬英子睡后，他悄悄溜進書房，用父母留的權(quán)限登錄科學(xué)院的部數(shù)據(jù)庫，瀏覽新的科研文獻。
航空航、生物醫(yī)藥、材料科學(xué)……他像塊綿，瘋狂收著這個界的知識，同腦梳理前的研究。
曲率發(fā)動機的理論框架、新型武器的設(shè)計圖紙、工智能的核算法……這些壓他前頭的重?fù)?dān)，如今了他藏袋的秘密。
他急著拿出來，的他，更享受和喬英子起長的光，更想這個充滿煙火氣的界。
“科研什么的，學(xué)再說吧?！?br>
張壘合書，輕輕帶門，回到己的房間。
月光透過窗簾縫隙照進來，落他臉，嘴角勾起抹滿足的笑容。
這，他要先張壘，個有朋友、有家、有歡笑的張壘，然后，再去那個能守護這個界的“才”。
而喬英子，他絕讓她重蹈前的覆轍。
漸漸深了，喬家的房子片靜謐。
兩個孩子的呼聲交織起，預(yù)示著段充滿歡喜與守護的故事，才剛剛始。