十世逐鹿：夢醒仍是課桌上
第1章 草原九月的歷史課代表
卷：課桌的楚漢風(fēng)（篇）章：草原月的歷史課表拉爾的月總裹著股沒褪盡的草，風(fēng)從呼貝爾草原那頭刮過來，卷著教學(xué)樓后楊樹的葉子，“嘩啦”聲撞二（）班的窗玻璃。
程把臉貼冰涼的玻璃，盯著遠(yuǎn)處際那道淡的光——那是草原出的尾巴，他早點(diǎn)半騎去圖書館見過，當(dāng)市圖書館古籍部的劉師正用絨布擦著印版的《史記》，說“這書比你爺爺歲數(shù)都，的候輕點(diǎn)兒”。
“程！”
講臺來的聲音把他拽回教室，歷史師周紅梅捏著粉筆，指節(jié)因?yàn)橛昧Ψ?，“讓你析‘鹿之?zhàn)’項(xiàng)羽的決策邏輯，你盯著窗戶走，是草原的羊比楚漢爭霸還？”
班哄堂笑，程的同桌王磊用胳膊肘懟了他，壓低聲音：“完了完了，周扒皮又要揪你當(dāng)?shù)湫土??！?br>
程趕緊首起身，校服袖蹭到了桌角堆著的資料——面是他昨晚熬整理的《項(xiàng)羽年譜》，從相出生到烏江刎，每個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)都用紅筆標(biāo)了注，甚至連“垓之圍楚軍的糧草儲備”都查了《漢書·項(xiàng)籍》的注釋。
他清了清嗓子，聲音還帶著點(diǎn)沒睡醒的沙?。骸奥怪畱?zhàn)項(xiàng)羽破釜沉舟，表面是斷后路，其實(shí)是算準(zhǔn)了秦軍主力章邯和王離兩處，章邯的驪山刑徒軍戰(zhàn)力弱，王離的長城軍雖然能打，但糧草被趙軍襲擾過，撐了多……”他邊說，邊伸從桌肚抽出那疊資料，指尖“秦軍兵力部署”那頁頓了頓：“周師，您次說項(xiàng)羽‘有勇謀’，但我查《史記》的《秦楚之際月表》，發(fā)他從安陽到鹿只用了，每行軍，還避了章邯布防的洹水渡，這說明他前摸過秦軍的布防圖，是瞎沖?！?br>
教室的笑聲漸漸停了，周紅梅粉筆，走到程的課桌旁，拿起那疊資料了。
紙頁除了打印的史料，還有程用藍(lán)筆寫的批注，比如“此處《史記》與《資治鑒》記載有出入，司光可能刻意化了項(xiàng)羽的魯莽形象”。
周紅梅的目光“劉師校注”那行字停了兩秒，突然笑了：“行啊程，都始找古籍部師請教了？
這資料借我復(fù)印份，次課當(dāng)講義用。”
課鈴響的候，程還收拾那疊資料，王磊過來搶過張，指著“垓之圍”那欄：“你說項(xiàng)羽要是渡了烏江，能卷土重來嗎？
我塊，他就算回去了，劉邦也能追著他打?！?br>
“能這么說。”
程把資料搶回來，翼翼地進(jìn)文件夾，“當(dāng)江還有稽郡的舊部，項(xiàng)伯雖然了劉邦，但項(xiàng)莊還吳，要是項(xiàng)羽能渡烏江，至能保住江郡，和劉邦形對峙……得了吧，”王磊撇撇嘴，從書包掏出個奶豆腐，掰了半遞過去，“你就是項(xiàng)羽的鐵桿粉絲，次模擬考，歷史卷后道論述題，讓評價‘楚漢爭霸的然’，你愣是寫了八字替項(xiàng)羽抱，結(jié)周師扣了你，說你‘入感太，缺乏客觀析’?！?br>
程接過奶豆腐，咬了，冰涼的奶嘴散——這是早從早市的，拉爾南頭那家牧民的店，每只賣二塊，去晚了就沒了。
他想起昨晚圖書館，劉師指著《史記》“項(xiàng)王笑曰：‘之亡我，非戰(zhàn)之罪也’”那行，說“這孩子太倔，到死都沒明，歷史是靠個能扛起來的”。
“我是替他抱，”程嚼著奶豆腐，聲音含糊，“我是覺得可惜。
他要是能聽范增的話，別把信逼去劉邦那兒，別咸陽燒阿房宮，說定……說定你就用這兒討論兩多年前的了。”
王磊拍了拍他的肩膀，“走了走了，節(jié)是數(shù)學(xué)，班的課，再去占座，后排的‘風(fēng)水寶地’就沒了?！?br>
程跟著王磊往教室走，走廊的公告欄貼著“校運(yùn)報名知”，幾個生圍著，討論著跑八米要要穿釘鞋。
他的目光落公告欄角落的“歷史興趣組招新”，面寫著“每周活動，討論主題：楚漢爭霸物評析”。
他摸了摸袋的《項(xiàng)羽年譜》，想這周周，說定能跟興趣組的爭爭“項(xiàng)羽該該渡烏江”。
風(fēng)又從窗戶縫鉆進(jìn)來，帶著草原的涼意，程緊了緊校服，想起劉師說的，周市圖書館要辦“古籍展”，有清抄本的《楚漢春秋》，據(jù)說面記載了虞姬的生，比《史記》詳細(xì)。
他掏出機(jī)，備忘錄記了“周請去圖書館”，指頓了頓，又加句“帶筆記本，抄《楚漢春秋》虞姬的部”。
數(shù)學(xué)師踩著課鈴進(jìn)了教室，程把機(jī)塞進(jìn)桌肚，目光又飄向了窗——草原的風(fēng)還刮，楊樹的葉子落了地，像鋪了層的地毯。
他想起《史記》說，項(xiàng)羽死的那，烏江邊也刮著風(fēng)，吹著他的戰(zhàn)袍，像面破了的旗。
程掏出筆，課本的空處寫了行字：“月，拉爾有風(fēng)，想知道垓的風(fēng)，是是也這么涼?！?br>
二章：圖書館的《楚漢春秋》周的歷史興趣組活動，程還是沒去。
是因?yàn)橄肴?，是周紅梅找他談話，說“市教育局個月要辦‘生歷史論文’，主題是‘古戰(zhàn)爭與社變革’，你把‘鹿之戰(zhàn)’那資料整理論文，表學(xué)校參”。
“可是周師，我想去圖書館的古籍展，”程捏著書包帶，指節(jié)都紅了，“劉師說有《楚漢春秋》的抄本，面有虞姬的記載，我想……虞姬的記載能當(dāng)論文嗎？”
周紅梅打斷他，從抽屜拿出疊稿紙，面印著“論文格式要求”，“你那篇《項(xiàng)羽年譜》我了，資料很，但缺乏論證，這次要的是‘以史論今’，你得把鹿之戰(zhàn)和戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略思維結(jié)合起來，比如‘集優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)’，這才有深度?！?br>
程接過稿紙，紙的油墨味混著周紅梅身的粉筆灰味，讓他有點(diǎn)悶。
他知道周師是為他——去年他參加“呼貝爾生歷史知識”拿了等獎，周紅梅?？渌笆菈K學(xué)歷史的料”，還幫他請了市圖書館的“青年讀者證”，能進(jìn)對學(xué)生的古籍部。
“我知道了，周師。”
程把稿紙進(jìn)書包，“我月底前把論文寫完?！?br>
從辦公室出來的候，夕陽己經(jīng)把教學(xué)樓染了橘紅，歷史興趣組的教室來爭論聲，隱約能聽到“劉邦是項(xiàng)羽太沖動”的話。
程走廊站了兒，終還是轉(zhuǎn)身往校門走——他跟劉師約了，今去古籍部《楚漢春秋》，能失約。
拉爾的西點(diǎn)，還掛西邊，騎從學(xué)校到市圖書館要二鐘，沿途經(jīng)過吉思汗廣場，廣場的那尊吉思汗雕像，每次經(jīng)過程都多兩眼——雕像的吉思汗穿著鎧甲，握著鞭，眼像能透草原的風(fēng)。
他想起《史記》說項(xiàng)羽“長八尺余，力能扛鼎”，知道兩多年前的項(xiàng)羽，是是也有這樣的眼。
市圖書館的門是朱紅的，面刻著“呼貝爾市圖書館”七個燙字，程推門，股舊書的味撲面而來。
古籍部樓，樓梯鋪著紅的地毯，踩去沒聲音。
劉師己經(jīng)門等他了，拿著副：“來得正，《楚漢春秋》剛從恒溫柜取出來，只能個，能拍照，只能抄?！?br>
程戴，跟著劉師走進(jìn)古籍部的閱覽室。
房間擺著幾張紅木桌子，窗戶掛著深藍(lán)的窗簾，陽光透過窗簾的縫隙，桌子細(xì)長的光帶。
劉師從個錦盒拿出疊裝書，書頁是淡的，邊緣有些磨損，封面寫著“楚漢春秋 清抄本”，字跡是用筆寫的，娟秀有力。
“這是乾隆年間的抄本，原本故宮物院，后來調(diào)撥到咱們這兒的，”劉師翼翼地頁，“你要找的虞姬的記載，卷，從‘虞姬者，楚之也’始，多字，比《史記》‘有名虞，常從’詳細(xì)多了?！?br>
程過去，眼睛盯著書頁的字，指輕輕按“虞姬習(xí)劍，嘗與項(xiàng)梁論兵”那行，臟“砰砰”地跳——他之前查了很多資料，都只說虞姬是“”，從沒見過“習(xí)劍論兵”的記載。
他趕緊從書包掏出筆記本和鋼筆，始抄：“虞姬者，楚之也，居于相，習(xí)劍，其父為楚將，秦滅楚后，隱于民間。
項(xiàng)梁起兵江，虞姬往之，見項(xiàng)羽勇而有謀，遂從之……”抄到“垓之圍，虞姬為項(xiàng)羽舞劍，劍穗拂過項(xiàng)羽面頰，曰：‘王意氣盡，賤妾何聊生’”，程的筆頓了頓。
他想起昨晚的紀(jì)錄片，面說虞姬刎，項(xiàng)羽正帳聽楚歌，知道當(dāng)?shù)捻?xiàng)羽，有沒有聽到帳劍落地的聲音。
“別愣著，”劉師拍了拍他的肩膀，“還有西鐘，這頁抄完，后面還有虞姬勸項(xiàng)羽渡烏江的記載，更見。”
程趕緊低頭，鋼筆筆記本飛地移動，墨水暈紙，像朵朵的墨花。
他想起周師讓他寫的論文，題目是“鹿之戰(zhàn)的戰(zhàn)略思維”，但此刻他更想寫“虞姬與項(xiàng)羽：的知己”，想把《楚漢春秋》的記載都寫進(jìn)去，告訴所有，虞姬是只跳舞的，她懂兵法，懂項(xiàng)羽，甚至懂勢。
“劉師，”程邊抄，邊問，“為什么《史記》寫虞姬習(xí)劍的事??？
司遷是是故意漏了？”
劉師笑了，拿起桌的茶杯喝了：“司遷寫《史記》的候，離楚漢爭霸才幾年，很多史料還沒整理出來，而且他寫《項(xiàng)羽本紀(jì)》，重點(diǎn)是項(xiàng)羽的敗，是他的感生活。
再說了，古史書對的記載本來就，能留‘有名虞’這個字，己經(jīng)算錯了。”
程“哦”了聲，繼續(xù)抄。
窗的漸漸落去，深藍(lán)的窗簾被拉，閱覽室的臺燈亮了起來，暖的光灑書頁，讓那些古的文字顯得格溫柔。
他抄到“虞姬勸項(xiàng)羽渡烏江，曰：‘江雖，地方，眾數(shù)萬，亦足王也。
愿王急渡。
今獨(dú)臣有船，漢軍至，以渡。
’”，鼻子突然有點(diǎn)酸——原來虞姬是沒勸過，是項(xiàng)羽己沒聽。
個很就到了，劉師把《楚漢春秋》收進(jìn)錦盒，說：“次想，得前周預(yù)約，這書太珍貴，能總拿出來。”
程抱著筆記本，走出古籍部，圖書館己經(jīng)沒多了，走廊的燈亮著，把他的子拉得很長。
他筆記本，著面密密麻麻的字，突然覺得很滿——這些字就像把鑰匙，打了兩多年前的扇門，讓他到了個樣的虞姬，個樣的項(xiàng)羽。
騎回家的候，草原的風(fēng)己經(jīng)涼了，程把的拉鏈拉到頂，筆記本揣懷，生怕被風(fēng)吹壞。
路過吉思汗廣場，他停，著那尊雕像，突然想起《楚漢春秋》后句關(guān)于虞姬的記載：“虞姬刎后，項(xiàng)羽持其首，泣曰：‘此亡我，非戰(zhàn)之罪也。
’”程摸了摸筆記本，想，次寫論文的候，定要把這句話加進(jìn)去，就算周師說他“入感太”，他也要寫——因?yàn)樗?，有些歷史，只是冰冷的文字，還有溫度，有眼淚，有那些沒說出的遺憾。
章：奶豆腐與《項(xiàng)羽年譜》程的媽廚房煎奶豆腐的候，味順著門縫飄進(jìn)了他的房間。
他把《項(xiàng)羽年譜》攤書桌，正對著“垓之圍”那頁發(fā)呆，筆記本抄的《楚漢春秋》容旁邊，紅筆圈出的“虞姬勸項(xiàng)羽渡烏江”那行，被他了遍。
“程！
飯了！”
廚房喊，“今煎了你愛的奶豆腐，還煮了把，出來！”
程合資料，走出房間，客廳的餐桌擺著盤的奶豆腐，盤熱氣的把，還有碗奶茶。
他爸正坐沙發(fā)《呼貝爾報》，頭版頭條是“草原生態(tài)保護(hù)工程啟動”，旁邊配著張呼貝爾草原的照片，綠油油的草地，幾頭草。
“今去圖書館怎么樣？”
他爸報紙，夾了塊把進(jìn)程的碗，“劉師說你近總?cè)ス偶瑒e太累了，二學(xué)習(xí)緊，別把身熬壞了?！?br>
程咬了奶豆腐，脆，奶足。
他爸是草原的獸醫(yī)，總牧區(qū)跑，很家飯，今能回來，還是因?yàn)檎f“程近寫歷史論文，你得跟他聊聊，讓他別光盯著書本，也實(shí)”。
“挺的，”程咽奶豆腐，“劉師給我了《楚漢春秋》的抄本，面有虞姬的記載，比《史記》詳細(xì)，我抄了很多筆記，準(zhǔn)備寫進(jìn)論文?！?br>
“寫論文可以，但別把歷史當(dāng)故事，”他爸喝了奶茶，“你咱們草原的牧民，祖祖輩輩養(yǎng)羊，知道什么候該牧，什么候該休牧，這就是歷史經(jīng)驗(yàn)。
項(xiàng)羽為什么輸？
是因?yàn)樗拢且驗(yàn)樗菽痢?，打了勝仗就燒阿房宮，得了地盤就降兵，跟那些過度牧的牧民樣，早晚得把己的‘草原’敗光?！?br>
程愣住了，他從沒聽過這種比喻。
他爸很跟他聊歷史，總說“歷史是讀書的，我們牧民只氣和草”，但今這話，卻比周師的課還讓他明——項(xiàng)羽的失敗，是因?yàn)椤巴鑫摇保且驗(yàn)樗翱沙掷m(xù)”。
“爸，你怎么知道這些的？”
程筷子，盯著他爸。
他爸笑了，摸了摸巴的胡茬：“次跟牧區(qū)的阿爸聊，他說‘草原的風(fēng)是有記憶的，你對草原，草原就給你收；你對草原壞，草原就給你沙’。
我想，歷史也是這樣，你對姓，姓就跟你走；你對姓壞，姓就跟你了。
劉邦為什么能？
他進(jìn)咸陽的候‘約法章’，搶姓的西，這就跟牧民‘休牧’樣，給姓留了活路?！?br>
程拿起筆記本，到“劉邦約法章”那頁，面寫著“者死，傷及盜抵罪”，他之前只覺得這是劉邦的“政治段”，聽他爸這么說，才明這是“給草原留活路”。
他想起《楚漢春秋》說，虞姬勸項(xiàng)羽渡烏江，還說“江父憐而王我，我何面目見之”，原來項(xiàng)羽是想渡，是怕江父再認(rèn)他這個“敗軍之將”。
“我之前總覺得項(xiàng)羽可惜，”程捧著筆記本，聲音有點(diǎn)低，“才知道，他是可惜，是活該。
他燒阿房宮，秦王子?jì)?，坑二萬秦兵，姓早就跟他了，就算渡了烏江，也沒幫他?！?br>
“也能這么說，”端著盤炒青菜走過來，“年輕嘛，總有鉆角尖的候。
你爸年輕的候，還跟阿爸吵過‘該該用技術(shù)養(yǎng)羊’，后來才知道，阿爸說的‘順其然’，跟你說的‘歷史規(guī)律’是個道理?！?br>
程夾了青菜，突然亮堂起來。
他之前寫《項(xiàng)羽年譜》，總盯著“項(xiàng)羽的勝仗”，比如鹿之戰(zhàn)、彭城之戰(zhàn)，卻沒注意“勝仗背后的價”——鹿之戰(zhàn)后，楚軍死傷萬；彭城之戰(zhàn)，項(xiàng)羽雖奪回彭城，卻楚軍劫掠，姓流離失所——這些細(xì)節(jié)他之前史料見過，卻從沒往“失民”想，如今被父親的“草原比喻”點(diǎn)透，才明那些冰冷的數(shù)字背后，是個個被迫逃離家園的家庭，是再也長出莊稼的土地，是慢慢流失的“民草原”。
“媽，你還記得去年咱們?nèi)リ惏蜖柣⑵炷沁_(dá)慕嗎？”
程突然，“當(dāng)扎布阿爸說，他家的羊群去年了二多只，因?yàn)檫^度牧，草夠，羊羔活去。
項(xiàng)羽是是也這樣？
他總想著‘打勝仗’，就像牧民總想著‘多養(yǎng)羊’，卻忘了草和民都是有限的?！?br>
愣了，隨即笑了：“你這孩子，總算把書讀活了。
扎布阿爸后來聽了阿爸的話，把羊群數(shù)量減了半，今年草長得，羊羔存活率比去年多了。
項(xiàng)羽要是能懂這個理，打幾場沒要的仗，幾個辜的，說定就是后來的結(jié)局了?！?br>
程低頭，著碗的把，突然沒了胃。
他想起《楚漢春秋》記載，虞姬曾勸項(xiàng)羽“得民者得，失民者失”，可項(xiàng)羽當(dāng)只說了句“婦之見”。
原來早垓之圍前，項(xiàng)羽就己經(jīng)丟了珍貴的“草”，就算虞姬再怎么勸，就算他渡了烏江，也找回曾經(jīng)的“民草原”了。
完飯，程回到房間，重新《項(xiàng)羽年譜》，“彭城之戰(zhàn)”那頁用紅筆寫：“彭城劫掠，失民之始——如同過度牧，草盡則羊亡?！?br>
寫完，他又到“垓之圍”那頁，之前他總這頁標(biāo)注“項(xiàng)羽應(yīng)渡烏江”，卻改寫：“烏江非能渡，乃民己渡他處。”
窗的漸漸了，草原的晚來得早，遠(yuǎn)處來牧民家的狗聲，還有風(fēng)吹過蒙古包的“呼呼”聲。
程打臺燈，拿出周師給的論文稿紙，原本他想寫“鹿之戰(zhàn)的戰(zhàn)略優(yōu)勢”，卻標(biāo)題那欄寫：“從‘破釜沉舟’到‘烏江刎’：論項(xiàng)羽的民之失”。
他握著筆，腦浮出圖書館的《楚漢春秋》，浮出父親說的“草原記憶”，浮出扎布阿爸家那些活來的羊羔——他想把這些都寫進(jìn)論文，想告訴所有，歷史從來是的獨(dú)角戲，是“亡我”的奈，而是“民”與“規(guī)律”的較量，就像草原的風(fēng)與草，誰也能違背誰。
“咚咚咚”，敲門聲響起，是父親端著杯熱奶茶走進(jìn)來：“別熬太晚，明還要學(xué)。
論文慢慢寫，要是想，周末咱們再去扎布阿爸家，讓他給你講講草原的道理?！?br>
程接過奶茶，溫?zé)岬谋优耍骸鞍?，謝謝你。
我覺得，寫論文是為了拿獎，是為了懂那些歷史的，懂他們?yōu)槭裁垂Γ瑸槭裁词??！?br>
父親摸了摸他的頭，沒多說什么，轉(zhuǎn)身走出了房間。
程喝著奶茶，目光又落回稿紙，筆尖“民”兩個字頓了頓，然后始寫正文——他要從鹿之戰(zhàn)的“破釜沉舟”寫起，寫項(xiàng)羽當(dāng)?shù)囊鈿怙L(fēng)發(fā)，寫他如何靠“勇”得場勝；再寫到彭城之戰(zhàn)的“劫掠”，寫民如何始流失；后寫到垓之圍的“楚歌”，寫民盡失后的然結(jié)局。
奶茶的味房間散，混合著舊書的味道，程的筆稿紙飛地移動，窗的月光透過窗簾縫隙照進(jìn)來，落《項(xiàng)羽年譜》，像是給那些古的文字鍍了層輝。
他突然覺得，己像再是隔著兩年項(xiàng)羽，而是站他身邊，著他步步從“草原牧”變“掠奪者”，著他的“民草原”點(diǎn)點(diǎn)變沙漠——這種感覺，比何次歷史考試得滿都讓他踏實(shí)。
寫到凌晨點(diǎn)，程終于停筆，論文寫了整整頁，面沒有麗的辭藻，只有他對“民”與“規(guī)律”的理解，有父親的“草原比喻”，有扎布阿爸的羊群，還有《楚漢春秋》虞姬的勸誡。
他把論文進(jìn)書包，然后躺，閉眼睛，腦再是項(xiàng)羽的“可惜”，而是扎布阿爸家那些綠油油的草，還有牧民們臉的笑容——他想，這概就是歷史教他的重要的道理：論什么候，都要守住己的“草”，守住己的民。
西章：歷史興趣組的“楚漢之爭”周西的歷史課，周紅梅拿著程的論文初稿，講臺讀了段：“項(xiàng)羽的‘破釜沉舟’，如同牧民干旱羊保水，雖解燃眉之急，卻透支了未來；而劉邦的‘約法章’，則像牧民的‘休牧’，給民留了喘息的空間——這便是楚漢爭霸的本質(zhì)區(qū)別?！?br>
班安靜了幾秒，然后王磊率先鼓掌：“程，你這比喻絕了！
比周師講的‘戰(zhàn)略思維’懂多了！”
周紅梅論文，笑著向程：“來你把我次說的‘以史論今’聽進(jìn)去了，還結(jié)合了己的生活驗(yàn)，這才是論文該有的樣子。
過還有個問題，你到了《楚漢春秋》虞姬的勸誡，能能論文再補(bǔ)充點(diǎn)具史料，讓論證更扎實(shí)？”
程趕緊點(diǎn)頭：“我周末再去圖書館找劉師，能能再借《楚漢春秋》的抄本，把虞姬勸項(xiàng)羽的原文抄來?！?br>
課鈴響后，歷史興趣組的組長李萌走到程的座位旁，遞給他張紙條：“周兩點(diǎn)，我們學(xué)校圖書館的閱覽室討論‘楚漢爭霸’，你次沒去，這次定要來??！
我們都想聽聽你對‘項(xiàng)羽失民’的法?！?br>
程接過紙條，面還寫著討論的議題：“. 劉邦的‘約法章’是否的得民？
. 虞姬楚漢爭霸起到了什么作用？
. 項(xiàng)羽是否有機(jī)盤？”
他著這些議題，想起己寫的論文，想起父親的“草原比喻”，突然覺得很期待——他想知道，其他喜歡歷史的同學(xué)，是是也能從樣的角度楚漢爭霸。
周兩點(diǎn)，程準(zhǔn)來到學(xué)校圖書館的閱覽室。
李萌己經(jīng)到了，還有其他個同學(xué)，圍坐張長桌旁，桌擺著《史記》《漢書》的節(jié)選，還有幾本關(guān)于楚漢爭霸的俗讀物。
“程，你可來了！”
李萌把本《史記·祖本紀(jì)》推給他，“我們剛才討論‘劉邦的約法章’，張昊說劉邦是裝出來的，就是為了騙姓支持他，你怎么？”
張昊是二（）班的歷史課表，總跟程爭論歷史物的評價。
他聽到李萌的話，立刻：“劉邦進(jìn)咸陽后，表面‘約法章’，背地卻把秦朝的財寶運(yùn)走了，這是裝是什么？
項(xiàng)羽雖然燒了阿房宮，但至沒像劉邦那樣虛偽。”
程拿起《史記》，到“約法章”那頁，然后抬頭向張昊：“你說的‘運(yùn)財寶’是《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》記載的，對吧？
但你有沒有注意到，《史記·祖本紀(jì)》說，劉邦把財寶封存后，還跟咸陽姓約法章，然后退回霸，等待諸侯來定。
他要是的想獨(dú)吞財寶，為什么首接留咸陽，反而退回霸？”
“那可說定，”張昊反駁，“他說定是怕項(xiàng)羽來打他，才故意裝給姓的。”
“就算是裝，他也裝了西年，”程拿出己的筆記本，到抄錄的《楚漢春秋》容，“你們，這記載，劉邦漢的候，還令‘士兵得擾民，違者斬’，有個士兵了姓的雞，的被斬了。
項(xiàng)羽呢？
彭城之戰(zhàn)后，他士兵劫掠，姓只能躲進(jìn)山。
如‘裝’能讓姓過安穩(wěn)子，那這種‘裝’是是比項(xiàng)羽的‘’更？”
閱覽室安靜來，其他同學(xué)都著程的筆記本，李萌指著“虞姬勸項(xiàng)羽”那部：“程，你次說虞姬懂兵法，這寫她勸項(xiàng)羽‘得民者得’，那她為什么早點(diǎn)勸項(xiàng)羽？
要是她彭城之戰(zhàn)前就勸，項(xiàng)羽那么？”
程筆記本，想起父親說的“草原規(guī)律”：“虞姬其實(shí)早就勸過，只是項(xiàng)羽沒聽。
就像扎布阿爸始也聽阿爸的話，非要多養(yǎng)羊，首到羊群死了才明過來。
項(xiàng)羽也是這樣，他總覺得‘勇’能解決切，就像牧民覺得‘多養(yǎng)羊’能多賺，首到失去了民，才知道己錯了，但己經(jīng)晚了?！?br>
“那你的意思是，項(xiàng)羽從始就沒機(jī)盤？”
張昊皺著眉頭，“可是鹿之戰(zhàn)的候，他那么厲害，要是他后來能改改脾氣，說定……草原的草旦被過度啃食，就算后來減羊群，也得等幾年才能恢復(fù)，”程打斷他，“民也是樣，項(xiàng)羽咸陽秦王子?jì)?，坑二萬秦兵，己經(jīng)把秦地的民丟光了；彭城之戰(zhàn)又丟了楚地的民，就算他后來改了脾氣，那些失去家園的姓，那些被死的士兵的家，還相信他嗎？
就像扎布阿爸家的草，就算今年減了羊群，去年死去的羊羔也回來了?！?br>
張昊沉默了，他拿起程的筆記本，仔細(xì)著“虞姬勸項(xiàng)羽渡烏江”的部，然后聲說：“原來項(xiàng)羽是能渡烏江，是就算渡了，也沒愿意跟他了。
我之前總覺得項(xiàng)羽可惜，才明，他的可惜是因?yàn)椤鑫摇?，是因?yàn)樗喊选盥贰邲]了?！?br>
程笑了，他覺得今的討論比何次歷史課都有意義——是誰說服了誰，而是家都始從“民規(guī)律”這些角度歷史，再只盯著的“勇”與“謀”。
夕陽透過閱覽室的窗戶照進(jìn)來，落《史記》的書頁，程著那些古的文字，突然覺得，歷史就像草原的風(fēng)，雖然見，卻能吹動的，能讓們年后，依然能從學(xué)到該如何守住己的“草”，守住己的民。
討論結(jié)束的候，李萌把張報名表遞給程：“個月市有‘歷史愛者交流’，主題是‘冷門史料的歷史物’，你可以把《楚漢春秋》虞姬的故事整理，去參加交流吧！”
程接過報名表，著面的“交流主題”，想起圖書館那本泛的《楚漢春秋》，想起虞姬“習(xí)劍，論兵法”的樣子，突然覺得，己僅要寫項(xiàng)羽的“民之失”，還要讓更多知道，歷史只有，還有像虞姬這樣被忽略的“清醒者”——她們或許沒有改變歷史的力量，卻用己的方式，歷史的書頁留了屬于己的痕跡。
章：熬的價與夢的“垓”距離市教育局的論文截止期還有，程的論文己經(jīng)修改了遍。
周紅梅完遍初稿后，評語寫：“史料翔實(shí)，論證有力，尤其是‘草原比喻’的運(yùn)用，讓抽象的‘民’變得具可感——再補(bǔ)充點(diǎn)《楚漢春秋》的原文引用，就能定稿了?！?br>
為了補(bǔ)充原文，程跟劉師約周去圖書館抄錄《楚漢春秋》的關(guān)鍵段落。
周晚，他決定先把論文的框架再梳理遍，確保引用的史料能準(zhǔn)確對應(yīng)論點(diǎn)——可沒想到，梳理就到了凌晨。
桌的臺燈亮著，程揉了揉酸澀的眼睛，面前攤著《項(xiàng)羽年譜》《楚漢春秋》抄本、論文稿紙，還有杯早就涼了的奶茶。
他正核對“虞姬勸項(xiàng)羽”的原文，確保論文的引用沒有錯別字，突然覺得眼皮越來越重，眼前的文字始模糊——他想起早媽媽說“別熬，明還要去圖書館”，可論文就差后步，他實(shí)舍得停來。
“就再鐘，完這段就去睡?！?br>
程言語，撐著睜眼睛，向筆記本的文字：“垓之圍，聞楚歌，虞姬持劍謂項(xiàng)王曰：‘江父待王矣，今王雖敗，尚有江之地，何學(xué)越王勾踐，臥薪嘗膽，他再圖？
’項(xiàng)王笑曰：‘吾起兵八年，七余戰(zhàn)，未嘗敗績，今困于此，亡我也，何顏見江父？
’”著這段文字，程的腦突然浮出幅畫面：漆的晚，楚軍營帳來陣陣楚歌，帳篷點(diǎn)著盞油燈，虞姬穿著鎧甲，握著劍，項(xiàng)羽坐案前，面前著壺酒，眼滿是絕望——這個畫面太實(shí)了，就像他的站帳篷，能聞到油燈的煙味，能聽到帳的楚歌聲，能到虞姬眼的淚光。
“項(xiàng)羽，你為什么明，江父要的是你首，是你能改??！”
程忍住低聲說，話音剛落，他突然覺得陣旋地轉(zhuǎn)，臺燈的光變了帳篷的油燈，桌的論文稿紙變了案的地圖，身的睡衣變了沉重的鎧甲——他嚇了跳，想站起來，卻發(fā)己的身變得格沉重，還多了把劍，劍鞘刻著“楚霸王項(xiàng)羽”個字。
“王，漢軍己經(jīng)圍了層，怎么辦？”
帳來個士兵的聲音，帶著哭腔。
程愣住了，他想回答，卻發(fā)己的聲音變得低沉沙?。骸盎攀裁?！
孤還，漢軍就攻進(jìn)來！”
——這是他的聲音，是項(xiàng)羽的聲音！
他低頭向己的，那是布滿繭的，指關(guān)節(jié)粗，虎處還有常年握劍留的傷痕，根本是他己的。
帳簾被掀，個穿著青戰(zhàn)袍的子走進(jìn)來，端著壺酒，正是他腦浮的虞姬！
她走到程面前，屈膝行禮：“王，飲杯酒吧，暖暖身子?！?br>
程著虞姬，張了張嘴，卻知道該說什么——他是程，是拉爾西學(xué)的二學(xué)生，是項(xiàng)羽！
他想告訴虞姬“我是項(xiàng)羽，我是程”，可話到嘴邊，卻變了：“虞姬，你說孤是是的錯了？”
虞姬愣了，隨即眼眶紅了：“王，您沒錯，是佑楚。
但江父還等您，只要您渡了烏江，總有能卷土重來。”
程著虞姬，突然想起己論文寫的“民之失”，想起父親說的“草原比喻”，他想告訴虞姬“是佑楚，是孤丟了民”，想告訴她“孤該燒阿房宮，該坑秦兵，該士兵劫掠”，可他剛要，帳的楚歌聲突然變，還夾雜著漢軍的吶喊聲：“項(xiàng)羽降！
項(xiàng)羽降！”
“王，漢軍攻進(jìn)來了！”
帳來士兵的慘聲，緊接著是兵器碰撞的聲音。
虞姬突然拔出劍，架己的脖子：“王，妾能拖累您，您渡烏江，他定要為妾報仇！”
“要！”
程急得喊，他想沖過去攔住虞姬，可身卻聽使喚——他眼睜睜地著虞姬閉眼睛，劍刃劃過脖子，鮮血濺他的鎧甲，溫?zé)岬囊鹤屗麥喩戆l(fā)。
“虞姬！”
程嘶吼著，突然覺得陣劇痛從胸來，他低頭，支箭進(jìn)了他的胸，箭桿刻著“漢”字。
帳沖進(jìn)來幾個漢軍士兵，握著刀，朝著他砍過來——程想反抗，可身越來越沉，眼前的畫面始模糊，后映入眼簾的，是虞姬倒地的身，還有帳那片漆的空，以及空來的，帶著絕望的楚歌聲……“程！
程！
醒醒！”
悉的聲音把程從暗拉回來，他猛地睜眼睛，發(fā)己還坐書桌前，臺燈亮著，論文稿紙散落桌，胸沒有箭，身穿的還是睡衣——剛才的切，都是場夢！
他喘著氣，摸了摸己的胸，臟“砰砰”地跳，額頭是冷汗。
窗的己經(jīng)亮了，草原的出透過窗戶照進(jìn)來，的光灑《楚漢春秋》的抄本，面“虞姬刎”的文字，還清晰可見。
“噩夢了？”
媽媽走進(jìn)房間，端著杯熱奶，“了你幾聲都沒反應(yīng)，臉怎么這么？
是是昨晚又熬了？”
程接過奶，還發(fā)：“媽，我夢見己變項(xiàng)羽了，夢見虞姬刎，夢見漢軍進(jìn)來……太實(shí)了，就像我的垓，能摸到鎧甲的冰冷，能聞到血的味道?！?br>
媽媽把熱巾遞給他，著他額頭的冷汗，疼地說：“都跟你說了別熬，你偏聽。
這夢就是你熬熬的，腦子是項(xiàng)羽虞姬的事，有所思有所夢罷了。
把奶喝了，洗把臉，然兒去圖書館該沒了。”
程接過巾，擦了擦臉，冰涼的巾讓他稍清醒了些。
他低頭著桌的《楚漢春秋》抄本，指輕輕劃過“虞姬刎”那行字，夢的畫面又清晰地浮出來——虞姬倒的眼，胸箭傷的劇痛，帳絕望的楚歌聲，這些細(xì)節(jié)都實(shí)得可怕，像是憑空想象出來的。
“媽，你說……歷史的有記憶啊？”
程突然問，“就像草原的風(fēng)記得哪片草被啃過，哪只羊丟了，那些過去的，也某個地方，著我們這些后來？”
媽媽愣了，隨即笑著揉了揉他的頭發(fā)：“你這孩子，讀歷史讀得魔怔了。
歷史哪有什么記憶，是你把己入太深了。
別想這些了，劉師還圖書館等你呢，別讓家等急了?！?br>
程沒再說話，默默喝完奶，收拾書包——面裝著論文稿紙、筆記本和《項(xiàng)羽年譜》。
走出家門的候，草原的風(fēng)正吹過來，帶著清晨的涼意，他想起夢垓的風(fēng)，像也是這樣冷，只是那風(fēng)夾雜著血腥味，像這樣，滿是草。
騎去圖書館的路，程還回想那個夢。
他記得夢己想勸項(xiàng)羽“改改”，想攔住虞姬刎，可身根本聽使喚，只能像個旁觀者樣，著悲劇發(fā)生。
這讓他突然想起周師說的“歷史慣”——是是就算的回到過去，也改變了己經(jīng)注定的結(jié)局？
就像扎布阿爸家的羊羔，死了就是死了，就算后來草長得再，也回來了。
到圖書館的候，劉師己經(jīng)古籍部門等他了，還拿著那本《楚漢春秋》抄本：“你昨話那么著急，我今早意前把書取出來了，你趕緊抄，之前得回去?！?br>
程戴，接過抄本，到“虞姬勸項(xiàng)羽”那頁，突然愣住了——抄本的文字，和他夢虞姬說的話幾乎模樣！
“江父待王矣，今王雖敗，尚有江之地，何學(xué)越王勾踐，臥薪嘗膽，他再圖？”
他甚至能想象出虞姬說這句話的語氣，和夢的畫面完重合。
“劉師，”程抬起頭，聲音有點(diǎn)發(fā)顫，“這本抄本……是的嗎？
是后偽的？”
劉師笑了，指著抄本的印章：“你這個‘乾隆御覽之寶’的印，還有紙的年份，都是的。
這書咱們圖書館了幾年了，之前有故宮的專家來鑒定過，是乾隆年間的跡，面的容雖然和《史記》有出入，但很可能是失的《楚漢春秋》殘篇，很珍貴的?！?br>
程低頭，繼續(xù)抄錄原文，筆尖卻有些發(fā)。
他想起夢項(xiàng)羽說的“亡我也”，想起己論文寫的“民之失”，突然覺得，歷史就像面鏡子，管過了多年，管我們怎么，那些該發(fā)生的悲劇，還是發(fā)生；那些該失去的西，還是失去——就像項(xiàng)羽注定丟民，虞姬注定刎，就算他夢變項(xiàng)羽，也改變了什么。
抄完原文，程把抄本還給劉師，走出古籍部。
圖書館的走廊很安靜，陽光透過窗戶照進(jìn)來，地斑駁的光。
他拿出論文稿紙，把《楚漢春秋》的原文補(bǔ)充進(jìn)去，結(jié)尾處加了段話：“垓之圍非亡楚，乃楚亡于民；虞姬刎非命由己，乃知己己隨楚亡。
歷史如草原之風(fēng)，吹過留痕，卻早己注定方向——我們能的，是改變風(fēng)的方向，而是記住風(fēng)曾吹過的地方，記住那些該被遺忘的教訓(xùn)。”
寫完這段話，程長長地舒了氣。
他終于明，寫這篇論文是為了替項(xiàng)羽抱，也是為了證明己有多懂歷史，而是為了記住“民”這兩個字，記住草原的道理——管是養(yǎng)羊還是治，管是過去還是，守住“草”，守住民，才是重要的。
騎回家的候，程意繞路經(jīng)過吉思汗廣場。
雕像的吉思汗依舊握著鞭，眼堅(jiān)定地望著草原。
程停，著雕像，想起夢的項(xiàng)羽——如項(xiàng)羽能像吉思汗樣，懂“草原規(guī)律”，懂“民之重”，就是后來的結(jié)局？
風(fēng)又吹過來，帶著草，程笑著搖了搖頭。
或許這就是歷史的魅力吧，它有遺憾，有悲劇，卻能讓我們年后，依然能從學(xué)到該如何走己的路。
他把論文稿紙翼翼地進(jìn)書包，騎向家的方向駛?cè)ァ溃@篇論文只是個始，他還有很多歷史故事要讀，還有很多道理要學(xué)，還有很長的路要走。
程把臉貼冰涼的玻璃，盯著遠(yuǎn)處際那道淡的光——那是草原出的尾巴，他早點(diǎn)半騎去圖書館見過，當(dāng)市圖書館古籍部的劉師正用絨布擦著印版的《史記》，說“這書比你爺爺歲數(shù)都，的候輕點(diǎn)兒”。
“程！”
講臺來的聲音把他拽回教室，歷史師周紅梅捏著粉筆，指節(jié)因?yàn)橛昧Ψ?，“讓你析‘鹿之?zhàn)’項(xiàng)羽的決策邏輯，你盯著窗戶走，是草原的羊比楚漢爭霸還？”
班哄堂笑，程的同桌王磊用胳膊肘懟了他，壓低聲音：“完了完了，周扒皮又要揪你當(dāng)?shù)湫土??！?br>
程趕緊首起身，校服袖蹭到了桌角堆著的資料——面是他昨晚熬整理的《項(xiàng)羽年譜》，從相出生到烏江刎，每個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)都用紅筆標(biāo)了注，甚至連“垓之圍楚軍的糧草儲備”都查了《漢書·項(xiàng)籍》的注釋。
他清了清嗓子，聲音還帶著點(diǎn)沒睡醒的沙?。骸奥怪畱?zhàn)項(xiàng)羽破釜沉舟，表面是斷后路，其實(shí)是算準(zhǔn)了秦軍主力章邯和王離兩處，章邯的驪山刑徒軍戰(zhàn)力弱，王離的長城軍雖然能打，但糧草被趙軍襲擾過，撐了多……”他邊說，邊伸從桌肚抽出那疊資料，指尖“秦軍兵力部署”那頁頓了頓：“周師，您次說項(xiàng)羽‘有勇謀’，但我查《史記》的《秦楚之際月表》，發(fā)他從安陽到鹿只用了，每行軍，還避了章邯布防的洹水渡，這說明他前摸過秦軍的布防圖，是瞎沖?！?br>
教室的笑聲漸漸停了，周紅梅粉筆，走到程的課桌旁，拿起那疊資料了。
紙頁除了打印的史料，還有程用藍(lán)筆寫的批注，比如“此處《史記》與《資治鑒》記載有出入，司光可能刻意化了項(xiàng)羽的魯莽形象”。
周紅梅的目光“劉師校注”那行字停了兩秒，突然笑了：“行啊程，都始找古籍部師請教了？
這資料借我復(fù)印份，次課當(dāng)講義用。”
課鈴響的候，程還收拾那疊資料，王磊過來搶過張，指著“垓之圍”那欄：“你說項(xiàng)羽要是渡了烏江，能卷土重來嗎？
我塊，他就算回去了，劉邦也能追著他打?！?br>
“能這么說。”
程把資料搶回來，翼翼地進(jìn)文件夾，“當(dāng)江還有稽郡的舊部，項(xiàng)伯雖然了劉邦，但項(xiàng)莊還吳，要是項(xiàng)羽能渡烏江，至能保住江郡，和劉邦形對峙……得了吧，”王磊撇撇嘴，從書包掏出個奶豆腐，掰了半遞過去，“你就是項(xiàng)羽的鐵桿粉絲，次模擬考，歷史卷后道論述題，讓評價‘楚漢爭霸的然’，你愣是寫了八字替項(xiàng)羽抱，結(jié)周師扣了你，說你‘入感太，缺乏客觀析’?！?br>
程接過奶豆腐，咬了，冰涼的奶嘴散——這是早從早市的，拉爾南頭那家牧民的店，每只賣二塊，去晚了就沒了。
他想起昨晚圖書館，劉師指著《史記》“項(xiàng)王笑曰：‘之亡我，非戰(zhàn)之罪也’”那行，說“這孩子太倔，到死都沒明，歷史是靠個能扛起來的”。
“我是替他抱，”程嚼著奶豆腐，聲音含糊，“我是覺得可惜。
他要是能聽范增的話，別把信逼去劉邦那兒，別咸陽燒阿房宮，說定……說定你就用這兒討論兩多年前的了。”
王磊拍了拍他的肩膀，“走了走了，節(jié)是數(shù)學(xué)，班的課，再去占座，后排的‘風(fēng)水寶地’就沒了?！?br>
程跟著王磊往教室走，走廊的公告欄貼著“校運(yùn)報名知”，幾個生圍著，討論著跑八米要要穿釘鞋。
他的目光落公告欄角落的“歷史興趣組招新”，面寫著“每周活動，討論主題：楚漢爭霸物評析”。
他摸了摸袋的《項(xiàng)羽年譜》，想這周周，說定能跟興趣組的爭爭“項(xiàng)羽該該渡烏江”。
風(fēng)又從窗戶縫鉆進(jìn)來，帶著草原的涼意，程緊了緊校服，想起劉師說的，周市圖書館要辦“古籍展”，有清抄本的《楚漢春秋》，據(jù)說面記載了虞姬的生，比《史記》詳細(xì)。
他掏出機(jī)，備忘錄記了“周請去圖書館”，指頓了頓，又加句“帶筆記本，抄《楚漢春秋》虞姬的部”。
數(shù)學(xué)師踩著課鈴進(jìn)了教室，程把機(jī)塞進(jìn)桌肚，目光又飄向了窗——草原的風(fēng)還刮，楊樹的葉子落了地，像鋪了層的地毯。
他想起《史記》說，項(xiàng)羽死的那，烏江邊也刮著風(fēng)，吹著他的戰(zhàn)袍，像面破了的旗。
程掏出筆，課本的空處寫了行字：“月，拉爾有風(fēng)，想知道垓的風(fēng)，是是也這么涼?！?br>
二章：圖書館的《楚漢春秋》周的歷史興趣組活動，程還是沒去。
是因?yàn)橄肴?，是周紅梅找他談話，說“市教育局個月要辦‘生歷史論文’，主題是‘古戰(zhàn)爭與社變革’，你把‘鹿之戰(zhàn)’那資料整理論文，表學(xué)校參”。
“可是周師，我想去圖書館的古籍展，”程捏著書包帶，指節(jié)都紅了，“劉師說有《楚漢春秋》的抄本，面有虞姬的記載，我想……虞姬的記載能當(dāng)論文嗎？”
周紅梅打斷他，從抽屜拿出疊稿紙，面印著“論文格式要求”，“你那篇《項(xiàng)羽年譜》我了，資料很，但缺乏論證，這次要的是‘以史論今’，你得把鹿之戰(zhàn)和戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略思維結(jié)合起來，比如‘集優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)’，這才有深度?！?br>
程接過稿紙，紙的油墨味混著周紅梅身的粉筆灰味，讓他有點(diǎn)悶。
他知道周師是為他——去年他參加“呼貝爾生歷史知識”拿了等獎，周紅梅?？渌笆菈K學(xué)歷史的料”，還幫他請了市圖書館的“青年讀者證”，能進(jìn)對學(xué)生的古籍部。
“我知道了，周師。”
程把稿紙進(jìn)書包，“我月底前把論文寫完?！?br>
從辦公室出來的候，夕陽己經(jīng)把教學(xué)樓染了橘紅，歷史興趣組的教室來爭論聲，隱約能聽到“劉邦是項(xiàng)羽太沖動”的話。
程走廊站了兒，終還是轉(zhuǎn)身往校門走——他跟劉師約了，今去古籍部《楚漢春秋》，能失約。
拉爾的西點(diǎn)，還掛西邊，騎從學(xué)校到市圖書館要二鐘，沿途經(jīng)過吉思汗廣場，廣場的那尊吉思汗雕像，每次經(jīng)過程都多兩眼——雕像的吉思汗穿著鎧甲，握著鞭，眼像能透草原的風(fēng)。
他想起《史記》說項(xiàng)羽“長八尺余，力能扛鼎”，知道兩多年前的項(xiàng)羽，是是也有這樣的眼。
市圖書館的門是朱紅的，面刻著“呼貝爾市圖書館”七個燙字，程推門，股舊書的味撲面而來。
古籍部樓，樓梯鋪著紅的地毯，踩去沒聲音。
劉師己經(jīng)門等他了，拿著副：“來得正，《楚漢春秋》剛從恒溫柜取出來，只能個，能拍照，只能抄?！?br>
程戴，跟著劉師走進(jìn)古籍部的閱覽室。
房間擺著幾張紅木桌子，窗戶掛著深藍(lán)的窗簾，陽光透過窗簾的縫隙，桌子細(xì)長的光帶。
劉師從個錦盒拿出疊裝書，書頁是淡的，邊緣有些磨損，封面寫著“楚漢春秋 清抄本”，字跡是用筆寫的，娟秀有力。
“這是乾隆年間的抄本，原本故宮物院，后來調(diào)撥到咱們這兒的，”劉師翼翼地頁，“你要找的虞姬的記載，卷，從‘虞姬者，楚之也’始，多字，比《史記》‘有名虞，常從’詳細(xì)多了?！?br>
程過去，眼睛盯著書頁的字，指輕輕按“虞姬習(xí)劍，嘗與項(xiàng)梁論兵”那行，臟“砰砰”地跳——他之前查了很多資料，都只說虞姬是“”，從沒見過“習(xí)劍論兵”的記載。
他趕緊從書包掏出筆記本和鋼筆，始抄：“虞姬者，楚之也，居于相，習(xí)劍，其父為楚將，秦滅楚后，隱于民間。
項(xiàng)梁起兵江，虞姬往之，見項(xiàng)羽勇而有謀，遂從之……”抄到“垓之圍，虞姬為項(xiàng)羽舞劍，劍穗拂過項(xiàng)羽面頰，曰：‘王意氣盡，賤妾何聊生’”，程的筆頓了頓。
他想起昨晚的紀(jì)錄片，面說虞姬刎，項(xiàng)羽正帳聽楚歌，知道當(dāng)?shù)捻?xiàng)羽，有沒有聽到帳劍落地的聲音。
“別愣著，”劉師拍了拍他的肩膀，“還有西鐘，這頁抄完，后面還有虞姬勸項(xiàng)羽渡烏江的記載，更見。”
程趕緊低頭，鋼筆筆記本飛地移動，墨水暈紙，像朵朵的墨花。
他想起周師讓他寫的論文，題目是“鹿之戰(zhàn)的戰(zhàn)略思維”，但此刻他更想寫“虞姬與項(xiàng)羽：的知己”，想把《楚漢春秋》的記載都寫進(jìn)去，告訴所有，虞姬是只跳舞的，她懂兵法，懂項(xiàng)羽，甚至懂勢。
“劉師，”程邊抄，邊問，“為什么《史記》寫虞姬習(xí)劍的事??？
司遷是是故意漏了？”
劉師笑了，拿起桌的茶杯喝了：“司遷寫《史記》的候，離楚漢爭霸才幾年，很多史料還沒整理出來，而且他寫《項(xiàng)羽本紀(jì)》，重點(diǎn)是項(xiàng)羽的敗，是他的感生活。
再說了，古史書對的記載本來就，能留‘有名虞’這個字，己經(jīng)算錯了。”
程“哦”了聲，繼續(xù)抄。
窗的漸漸落去，深藍(lán)的窗簾被拉，閱覽室的臺燈亮了起來，暖的光灑書頁，讓那些古的文字顯得格溫柔。
他抄到“虞姬勸項(xiàng)羽渡烏江，曰：‘江雖，地方，眾數(shù)萬，亦足王也。
愿王急渡。
今獨(dú)臣有船，漢軍至，以渡。
’”，鼻子突然有點(diǎn)酸——原來虞姬是沒勸過，是項(xiàng)羽己沒聽。
個很就到了，劉師把《楚漢春秋》收進(jìn)錦盒，說：“次想，得前周預(yù)約，這書太珍貴，能總拿出來。”
程抱著筆記本，走出古籍部，圖書館己經(jīng)沒多了，走廊的燈亮著，把他的子拉得很長。
他筆記本，著面密密麻麻的字，突然覺得很滿——這些字就像把鑰匙，打了兩多年前的扇門，讓他到了個樣的虞姬，個樣的項(xiàng)羽。
騎回家的候，草原的風(fēng)己經(jīng)涼了，程把的拉鏈拉到頂，筆記本揣懷，生怕被風(fēng)吹壞。
路過吉思汗廣場，他停，著那尊雕像，突然想起《楚漢春秋》后句關(guān)于虞姬的記載：“虞姬刎后，項(xiàng)羽持其首，泣曰：‘此亡我，非戰(zhàn)之罪也。
’”程摸了摸筆記本，想，次寫論文的候，定要把這句話加進(jìn)去，就算周師說他“入感太”，他也要寫——因?yàn)樗?，有些歷史，只是冰冷的文字，還有溫度，有眼淚，有那些沒說出的遺憾。
章：奶豆腐與《項(xiàng)羽年譜》程的媽廚房煎奶豆腐的候，味順著門縫飄進(jìn)了他的房間。
他把《項(xiàng)羽年譜》攤書桌，正對著“垓之圍”那頁發(fā)呆，筆記本抄的《楚漢春秋》容旁邊，紅筆圈出的“虞姬勸項(xiàng)羽渡烏江”那行，被他了遍。
“程！
飯了！”
廚房喊，“今煎了你愛的奶豆腐，還煮了把，出來！”
程合資料，走出房間，客廳的餐桌擺著盤的奶豆腐，盤熱氣的把，還有碗奶茶。
他爸正坐沙發(fā)《呼貝爾報》，頭版頭條是“草原生態(tài)保護(hù)工程啟動”，旁邊配著張呼貝爾草原的照片，綠油油的草地，幾頭草。
“今去圖書館怎么樣？”
他爸報紙，夾了塊把進(jìn)程的碗，“劉師說你近總?cè)ス偶瑒e太累了，二學(xué)習(xí)緊，別把身熬壞了?！?br>
程咬了奶豆腐，脆，奶足。
他爸是草原的獸醫(yī)，總牧區(qū)跑，很家飯，今能回來，還是因?yàn)檎f“程近寫歷史論文，你得跟他聊聊，讓他別光盯著書本，也實(shí)”。
“挺的，”程咽奶豆腐，“劉師給我了《楚漢春秋》的抄本，面有虞姬的記載，比《史記》詳細(xì)，我抄了很多筆記，準(zhǔn)備寫進(jìn)論文?！?br>
“寫論文可以，但別把歷史當(dāng)故事，”他爸喝了奶茶，“你咱們草原的牧民，祖祖輩輩養(yǎng)羊，知道什么候該牧，什么候該休牧，這就是歷史經(jīng)驗(yàn)。
項(xiàng)羽為什么輸？
是因?yàn)樗拢且驗(yàn)樗菽痢?，打了勝仗就燒阿房宮，得了地盤就降兵，跟那些過度牧的牧民樣，早晚得把己的‘草原’敗光?！?br>
程愣住了，他從沒聽過這種比喻。
他爸很跟他聊歷史，總說“歷史是讀書的，我們牧民只氣和草”，但今這話，卻比周師的課還讓他明——項(xiàng)羽的失敗，是因?yàn)椤巴鑫摇保且驗(yàn)樗翱沙掷m(xù)”。
“爸，你怎么知道這些的？”
程筷子，盯著他爸。
他爸笑了，摸了摸巴的胡茬：“次跟牧區(qū)的阿爸聊，他說‘草原的風(fēng)是有記憶的，你對草原，草原就給你收；你對草原壞，草原就給你沙’。
我想，歷史也是這樣，你對姓，姓就跟你走；你對姓壞，姓就跟你了。
劉邦為什么能？
他進(jìn)咸陽的候‘約法章’，搶姓的西，這就跟牧民‘休牧’樣，給姓留了活路?！?br>
程拿起筆記本，到“劉邦約法章”那頁，面寫著“者死，傷及盜抵罪”，他之前只覺得這是劉邦的“政治段”，聽他爸這么說，才明這是“給草原留活路”。
他想起《楚漢春秋》說，虞姬勸項(xiàng)羽渡烏江，還說“江父憐而王我，我何面目見之”，原來項(xiàng)羽是想渡，是怕江父再認(rèn)他這個“敗軍之將”。
“我之前總覺得項(xiàng)羽可惜，”程捧著筆記本，聲音有點(diǎn)低，“才知道，他是可惜，是活該。
他燒阿房宮，秦王子?jì)?，坑二萬秦兵，姓早就跟他了，就算渡了烏江，也沒幫他?！?br>
“也能這么說，”端著盤炒青菜走過來，“年輕嘛，總有鉆角尖的候。
你爸年輕的候，還跟阿爸吵過‘該該用技術(shù)養(yǎng)羊’，后來才知道，阿爸說的‘順其然’，跟你說的‘歷史規(guī)律’是個道理?！?br>
程夾了青菜，突然亮堂起來。
他之前寫《項(xiàng)羽年譜》，總盯著“項(xiàng)羽的勝仗”，比如鹿之戰(zhàn)、彭城之戰(zhàn)，卻沒注意“勝仗背后的價”——鹿之戰(zhàn)后，楚軍死傷萬；彭城之戰(zhàn)，項(xiàng)羽雖奪回彭城，卻楚軍劫掠，姓流離失所——這些細(xì)節(jié)他之前史料見過，卻從沒往“失民”想，如今被父親的“草原比喻”點(diǎn)透，才明那些冰冷的數(shù)字背后，是個個被迫逃離家園的家庭，是再也長出莊稼的土地，是慢慢流失的“民草原”。
“媽，你還記得去年咱們?nèi)リ惏蜖柣⑵炷沁_(dá)慕嗎？”
程突然，“當(dāng)扎布阿爸說，他家的羊群去年了二多只，因?yàn)檫^度牧，草夠，羊羔活去。
項(xiàng)羽是是也這樣？
他總想著‘打勝仗’，就像牧民總想著‘多養(yǎng)羊’，卻忘了草和民都是有限的?！?br>
愣了，隨即笑了：“你這孩子，總算把書讀活了。
扎布阿爸后來聽了阿爸的話，把羊群數(shù)量減了半，今年草長得，羊羔存活率比去年多了。
項(xiàng)羽要是能懂這個理，打幾場沒要的仗，幾個辜的，說定就是后來的結(jié)局了?！?br>
程低頭，著碗的把，突然沒了胃。
他想起《楚漢春秋》記載，虞姬曾勸項(xiàng)羽“得民者得，失民者失”，可項(xiàng)羽當(dāng)只說了句“婦之見”。
原來早垓之圍前，項(xiàng)羽就己經(jīng)丟了珍貴的“草”，就算虞姬再怎么勸，就算他渡了烏江，也找回曾經(jīng)的“民草原”了。
完飯，程回到房間，重新《項(xiàng)羽年譜》，“彭城之戰(zhàn)”那頁用紅筆寫：“彭城劫掠，失民之始——如同過度牧，草盡則羊亡?！?br>
寫完，他又到“垓之圍”那頁，之前他總這頁標(biāo)注“項(xiàng)羽應(yīng)渡烏江”，卻改寫：“烏江非能渡，乃民己渡他處。”
窗的漸漸了，草原的晚來得早，遠(yuǎn)處來牧民家的狗聲，還有風(fēng)吹過蒙古包的“呼呼”聲。
程打臺燈，拿出周師給的論文稿紙，原本他想寫“鹿之戰(zhàn)的戰(zhàn)略優(yōu)勢”，卻標(biāo)題那欄寫：“從‘破釜沉舟’到‘烏江刎’：論項(xiàng)羽的民之失”。
他握著筆，腦浮出圖書館的《楚漢春秋》，浮出父親說的“草原記憶”，浮出扎布阿爸家那些活來的羊羔——他想把這些都寫進(jìn)論文，想告訴所有，歷史從來是的獨(dú)角戲，是“亡我”的奈，而是“民”與“規(guī)律”的較量，就像草原的風(fēng)與草，誰也能違背誰。
“咚咚咚”，敲門聲響起，是父親端著杯熱奶茶走進(jìn)來：“別熬太晚，明還要學(xué)。
論文慢慢寫，要是想，周末咱們再去扎布阿爸家，讓他給你講講草原的道理?！?br>
程接過奶茶，溫?zé)岬谋优耍骸鞍?，謝謝你。
我覺得，寫論文是為了拿獎，是為了懂那些歷史的，懂他們?yōu)槭裁垂Γ瑸槭裁词??！?br>
父親摸了摸他的頭，沒多說什么，轉(zhuǎn)身走出了房間。
程喝著奶茶，目光又落回稿紙，筆尖“民”兩個字頓了頓，然后始寫正文——他要從鹿之戰(zhàn)的“破釜沉舟”寫起，寫項(xiàng)羽當(dāng)?shù)囊鈿怙L(fēng)發(fā)，寫他如何靠“勇”得場勝；再寫到彭城之戰(zhàn)的“劫掠”，寫民如何始流失；后寫到垓之圍的“楚歌”，寫民盡失后的然結(jié)局。
奶茶的味房間散，混合著舊書的味道，程的筆稿紙飛地移動，窗的月光透過窗簾縫隙照進(jìn)來，落《項(xiàng)羽年譜》，像是給那些古的文字鍍了層輝。
他突然覺得，己像再是隔著兩年項(xiàng)羽，而是站他身邊，著他步步從“草原牧”變“掠奪者”，著他的“民草原”點(diǎn)點(diǎn)變沙漠——這種感覺，比何次歷史考試得滿都讓他踏實(shí)。
寫到凌晨點(diǎn)，程終于停筆，論文寫了整整頁，面沒有麗的辭藻，只有他對“民”與“規(guī)律”的理解，有父親的“草原比喻”，有扎布阿爸的羊群，還有《楚漢春秋》虞姬的勸誡。
他把論文進(jìn)書包，然后躺，閉眼睛，腦再是項(xiàng)羽的“可惜”，而是扎布阿爸家那些綠油油的草，還有牧民們臉的笑容——他想，這概就是歷史教他的重要的道理：論什么候，都要守住己的“草”，守住己的民。
西章：歷史興趣組的“楚漢之爭”周西的歷史課，周紅梅拿著程的論文初稿，講臺讀了段：“項(xiàng)羽的‘破釜沉舟’，如同牧民干旱羊保水，雖解燃眉之急，卻透支了未來；而劉邦的‘約法章’，則像牧民的‘休牧’，給民留了喘息的空間——這便是楚漢爭霸的本質(zhì)區(qū)別?！?br>
班安靜了幾秒，然后王磊率先鼓掌：“程，你這比喻絕了！
比周師講的‘戰(zhàn)略思維’懂多了！”
周紅梅論文，笑著向程：“來你把我次說的‘以史論今’聽進(jìn)去了，還結(jié)合了己的生活驗(yàn)，這才是論文該有的樣子。
過還有個問題，你到了《楚漢春秋》虞姬的勸誡，能能論文再補(bǔ)充點(diǎn)具史料，讓論證更扎實(shí)？”
程趕緊點(diǎn)頭：“我周末再去圖書館找劉師，能能再借《楚漢春秋》的抄本，把虞姬勸項(xiàng)羽的原文抄來?！?br>
課鈴響后，歷史興趣組的組長李萌走到程的座位旁，遞給他張紙條：“周兩點(diǎn)，我們學(xué)校圖書館的閱覽室討論‘楚漢爭霸’，你次沒去，這次定要來??！
我們都想聽聽你對‘項(xiàng)羽失民’的法?！?br>
程接過紙條，面還寫著討論的議題：“. 劉邦的‘約法章’是否的得民？
. 虞姬楚漢爭霸起到了什么作用？
. 項(xiàng)羽是否有機(jī)盤？”
他著這些議題，想起己寫的論文，想起父親的“草原比喻”，突然覺得很期待——他想知道，其他喜歡歷史的同學(xué)，是是也能從樣的角度楚漢爭霸。
周兩點(diǎn)，程準(zhǔn)來到學(xué)校圖書館的閱覽室。
李萌己經(jīng)到了，還有其他個同學(xué)，圍坐張長桌旁，桌擺著《史記》《漢書》的節(jié)選，還有幾本關(guān)于楚漢爭霸的俗讀物。
“程，你可來了！”
李萌把本《史記·祖本紀(jì)》推給他，“我們剛才討論‘劉邦的約法章’，張昊說劉邦是裝出來的，就是為了騙姓支持他，你怎么？”
張昊是二（）班的歷史課表，總跟程爭論歷史物的評價。
他聽到李萌的話，立刻：“劉邦進(jìn)咸陽后，表面‘約法章’，背地卻把秦朝的財寶運(yùn)走了，這是裝是什么？
項(xiàng)羽雖然燒了阿房宮，但至沒像劉邦那樣虛偽。”
程拿起《史記》，到“約法章”那頁，然后抬頭向張昊：“你說的‘運(yùn)財寶’是《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》記載的，對吧？
但你有沒有注意到，《史記·祖本紀(jì)》說，劉邦把財寶封存后，還跟咸陽姓約法章，然后退回霸，等待諸侯來定。
他要是的想獨(dú)吞財寶，為什么首接留咸陽，反而退回霸？”
“那可說定，”張昊反駁，“他說定是怕項(xiàng)羽來打他，才故意裝給姓的。”
“就算是裝，他也裝了西年，”程拿出己的筆記本，到抄錄的《楚漢春秋》容，“你們，這記載，劉邦漢的候，還令‘士兵得擾民，違者斬’，有個士兵了姓的雞，的被斬了。
項(xiàng)羽呢？
彭城之戰(zhàn)后，他士兵劫掠，姓只能躲進(jìn)山。
如‘裝’能讓姓過安穩(wěn)子，那這種‘裝’是是比項(xiàng)羽的‘’更？”
閱覽室安靜來，其他同學(xué)都著程的筆記本，李萌指著“虞姬勸項(xiàng)羽”那部：“程，你次說虞姬懂兵法，這寫她勸項(xiàng)羽‘得民者得’，那她為什么早點(diǎn)勸項(xiàng)羽？
要是她彭城之戰(zhàn)前就勸，項(xiàng)羽那么？”
程筆記本，想起父親說的“草原規(guī)律”：“虞姬其實(shí)早就勸過，只是項(xiàng)羽沒聽。
就像扎布阿爸始也聽阿爸的話，非要多養(yǎng)羊，首到羊群死了才明過來。
項(xiàng)羽也是這樣，他總覺得‘勇’能解決切，就像牧民覺得‘多養(yǎng)羊’能多賺，首到失去了民，才知道己錯了，但己經(jīng)晚了?！?br>
“那你的意思是，項(xiàng)羽從始就沒機(jī)盤？”
張昊皺著眉頭，“可是鹿之戰(zhàn)的候，他那么厲害，要是他后來能改改脾氣，說定……草原的草旦被過度啃食，就算后來減羊群，也得等幾年才能恢復(fù)，”程打斷他，“民也是樣，項(xiàng)羽咸陽秦王子?jì)?，坑二萬秦兵，己經(jīng)把秦地的民丟光了；彭城之戰(zhàn)又丟了楚地的民，就算他后來改了脾氣，那些失去家園的姓，那些被死的士兵的家，還相信他嗎？
就像扎布阿爸家的草，就算今年減了羊群，去年死去的羊羔也回來了?！?br>
張昊沉默了，他拿起程的筆記本，仔細(xì)著“虞姬勸項(xiàng)羽渡烏江”的部，然后聲說：“原來項(xiàng)羽是能渡烏江，是就算渡了，也沒愿意跟他了。
我之前總覺得項(xiàng)羽可惜，才明，他的可惜是因?yàn)椤鑫摇?，是因?yàn)樗喊选盥贰邲]了?！?br>
程笑了，他覺得今的討論比何次歷史課都有意義——是誰說服了誰，而是家都始從“民規(guī)律”這些角度歷史，再只盯著的“勇”與“謀”。
夕陽透過閱覽室的窗戶照進(jìn)來，落《史記》的書頁，程著那些古的文字，突然覺得，歷史就像草原的風(fēng)，雖然見，卻能吹動的，能讓們年后，依然能從學(xué)到該如何守住己的“草”，守住己的民。
討論結(jié)束的候，李萌把張報名表遞給程：“個月市有‘歷史愛者交流’，主題是‘冷門史料的歷史物’，你可以把《楚漢春秋》虞姬的故事整理，去參加交流吧！”
程接過報名表，著面的“交流主題”，想起圖書館那本泛的《楚漢春秋》，想起虞姬“習(xí)劍，論兵法”的樣子，突然覺得，己僅要寫項(xiàng)羽的“民之失”，還要讓更多知道，歷史只有，還有像虞姬這樣被忽略的“清醒者”——她們或許沒有改變歷史的力量，卻用己的方式，歷史的書頁留了屬于己的痕跡。
章：熬的價與夢的“垓”距離市教育局的論文截止期還有，程的論文己經(jīng)修改了遍。
周紅梅完遍初稿后，評語寫：“史料翔實(shí)，論證有力，尤其是‘草原比喻’的運(yùn)用，讓抽象的‘民’變得具可感——再補(bǔ)充點(diǎn)《楚漢春秋》的原文引用，就能定稿了?！?br>
為了補(bǔ)充原文，程跟劉師約周去圖書館抄錄《楚漢春秋》的關(guān)鍵段落。
周晚，他決定先把論文的框架再梳理遍，確保引用的史料能準(zhǔn)確對應(yīng)論點(diǎn)——可沒想到，梳理就到了凌晨。
桌的臺燈亮著，程揉了揉酸澀的眼睛，面前攤著《項(xiàng)羽年譜》《楚漢春秋》抄本、論文稿紙，還有杯早就涼了的奶茶。
他正核對“虞姬勸項(xiàng)羽”的原文，確保論文的引用沒有錯別字，突然覺得眼皮越來越重，眼前的文字始模糊——他想起早媽媽說“別熬，明還要去圖書館”，可論文就差后步，他實(shí)舍得停來。
“就再鐘，完這段就去睡?！?br>
程言語，撐著睜眼睛，向筆記本的文字：“垓之圍，聞楚歌，虞姬持劍謂項(xiàng)王曰：‘江父待王矣，今王雖敗，尚有江之地，何學(xué)越王勾踐，臥薪嘗膽，他再圖？
’項(xiàng)王笑曰：‘吾起兵八年，七余戰(zhàn)，未嘗敗績，今困于此，亡我也，何顏見江父？
’”著這段文字，程的腦突然浮出幅畫面：漆的晚，楚軍營帳來陣陣楚歌，帳篷點(diǎn)著盞油燈，虞姬穿著鎧甲，握著劍，項(xiàng)羽坐案前，面前著壺酒，眼滿是絕望——這個畫面太實(shí)了，就像他的站帳篷，能聞到油燈的煙味，能聽到帳的楚歌聲，能到虞姬眼的淚光。
“項(xiàng)羽，你為什么明，江父要的是你首，是你能改??！”
程忍住低聲說，話音剛落，他突然覺得陣旋地轉(zhuǎn)，臺燈的光變了帳篷的油燈，桌的論文稿紙變了案的地圖，身的睡衣變了沉重的鎧甲——他嚇了跳，想站起來，卻發(fā)己的身變得格沉重，還多了把劍，劍鞘刻著“楚霸王項(xiàng)羽”個字。
“王，漢軍己經(jīng)圍了層，怎么辦？”
帳來個士兵的聲音，帶著哭腔。
程愣住了，他想回答，卻發(fā)己的聲音變得低沉沙?。骸盎攀裁?！
孤還，漢軍就攻進(jìn)來！”
——這是他的聲音，是項(xiàng)羽的聲音！
他低頭向己的，那是布滿繭的，指關(guān)節(jié)粗，虎處還有常年握劍留的傷痕，根本是他己的。
帳簾被掀，個穿著青戰(zhàn)袍的子走進(jìn)來，端著壺酒，正是他腦浮的虞姬！
她走到程面前，屈膝行禮：“王，飲杯酒吧，暖暖身子?！?br>
程著虞姬，張了張嘴，卻知道該說什么——他是程，是拉爾西學(xué)的二學(xué)生，是項(xiàng)羽！
他想告訴虞姬“我是項(xiàng)羽，我是程”，可話到嘴邊，卻變了：“虞姬，你說孤是是的錯了？”
虞姬愣了，隨即眼眶紅了：“王，您沒錯，是佑楚。
但江父還等您，只要您渡了烏江，總有能卷土重來。”
程著虞姬，突然想起己論文寫的“民之失”，想起父親說的“草原比喻”，他想告訴虞姬“是佑楚，是孤丟了民”，想告訴她“孤該燒阿房宮，該坑秦兵，該士兵劫掠”，可他剛要，帳的楚歌聲突然變，還夾雜著漢軍的吶喊聲：“項(xiàng)羽降！
項(xiàng)羽降！”
“王，漢軍攻進(jìn)來了！”
帳來士兵的慘聲，緊接著是兵器碰撞的聲音。
虞姬突然拔出劍，架己的脖子：“王，妾能拖累您，您渡烏江，他定要為妾報仇！”
“要！”
程急得喊，他想沖過去攔住虞姬，可身卻聽使喚——他眼睜睜地著虞姬閉眼睛，劍刃劃過脖子，鮮血濺他的鎧甲，溫?zé)岬囊鹤屗麥喩戆l(fā)。
“虞姬！”
程嘶吼著，突然覺得陣劇痛從胸來，他低頭，支箭進(jìn)了他的胸，箭桿刻著“漢”字。
帳沖進(jìn)來幾個漢軍士兵，握著刀，朝著他砍過來——程想反抗，可身越來越沉，眼前的畫面始模糊，后映入眼簾的，是虞姬倒地的身，還有帳那片漆的空，以及空來的，帶著絕望的楚歌聲……“程！
程！
醒醒！”
悉的聲音把程從暗拉回來，他猛地睜眼睛，發(fā)己還坐書桌前，臺燈亮著，論文稿紙散落桌，胸沒有箭，身穿的還是睡衣——剛才的切，都是場夢！
他喘著氣，摸了摸己的胸，臟“砰砰”地跳，額頭是冷汗。
窗的己經(jīng)亮了，草原的出透過窗戶照進(jìn)來，的光灑《楚漢春秋》的抄本，面“虞姬刎”的文字，還清晰可見。
“噩夢了？”
媽媽走進(jìn)房間，端著杯熱奶，“了你幾聲都沒反應(yīng)，臉怎么這么？
是是昨晚又熬了？”
程接過奶，還發(fā)：“媽，我夢見己變項(xiàng)羽了，夢見虞姬刎，夢見漢軍進(jìn)來……太實(shí)了，就像我的垓，能摸到鎧甲的冰冷，能聞到血的味道?！?br>
媽媽把熱巾遞給他，著他額頭的冷汗，疼地說：“都跟你說了別熬，你偏聽。
這夢就是你熬熬的，腦子是項(xiàng)羽虞姬的事，有所思有所夢罷了。
把奶喝了，洗把臉，然兒去圖書館該沒了。”
程接過巾，擦了擦臉，冰涼的巾讓他稍清醒了些。
他低頭著桌的《楚漢春秋》抄本，指輕輕劃過“虞姬刎”那行字，夢的畫面又清晰地浮出來——虞姬倒的眼，胸箭傷的劇痛，帳絕望的楚歌聲，這些細(xì)節(jié)都實(shí)得可怕，像是憑空想象出來的。
“媽，你說……歷史的有記憶啊？”
程突然問，“就像草原的風(fēng)記得哪片草被啃過，哪只羊丟了，那些過去的，也某個地方，著我們這些后來？”
媽媽愣了，隨即笑著揉了揉他的頭發(fā)：“你這孩子，讀歷史讀得魔怔了。
歷史哪有什么記憶，是你把己入太深了。
別想這些了，劉師還圖書館等你呢，別讓家等急了?！?br>
程沒再說話，默默喝完奶，收拾書包——面裝著論文稿紙、筆記本和《項(xiàng)羽年譜》。
走出家門的候，草原的風(fēng)正吹過來，帶著清晨的涼意，他想起夢垓的風(fēng)，像也是這樣冷，只是那風(fēng)夾雜著血腥味，像這樣，滿是草。
騎去圖書館的路，程還回想那個夢。
他記得夢己想勸項(xiàng)羽“改改”，想攔住虞姬刎，可身根本聽使喚，只能像個旁觀者樣，著悲劇發(fā)生。
這讓他突然想起周師說的“歷史慣”——是是就算的回到過去，也改變了己經(jīng)注定的結(jié)局？
就像扎布阿爸家的羊羔，死了就是死了，就算后來草長得再，也回來了。
到圖書館的候，劉師己經(jīng)古籍部門等他了，還拿著那本《楚漢春秋》抄本：“你昨話那么著急，我今早意前把書取出來了，你趕緊抄，之前得回去?！?br>
程戴，接過抄本，到“虞姬勸項(xiàng)羽”那頁，突然愣住了——抄本的文字，和他夢虞姬說的話幾乎模樣！
“江父待王矣，今王雖敗，尚有江之地，何學(xué)越王勾踐，臥薪嘗膽，他再圖？”
他甚至能想象出虞姬說這句話的語氣，和夢的畫面完重合。
“劉師，”程抬起頭，聲音有點(diǎn)發(fā)顫，“這本抄本……是的嗎？
是后偽的？”
劉師笑了，指著抄本的印章：“你這個‘乾隆御覽之寶’的印，還有紙的年份，都是的。
這書咱們圖書館了幾年了，之前有故宮的專家來鑒定過，是乾隆年間的跡，面的容雖然和《史記》有出入，但很可能是失的《楚漢春秋》殘篇，很珍貴的?！?br>
程低頭，繼續(xù)抄錄原文，筆尖卻有些發(fā)。
他想起夢項(xiàng)羽說的“亡我也”，想起己論文寫的“民之失”，突然覺得，歷史就像面鏡子，管過了多年，管我們怎么，那些該發(fā)生的悲劇，還是發(fā)生；那些該失去的西，還是失去——就像項(xiàng)羽注定丟民，虞姬注定刎，就算他夢變項(xiàng)羽，也改變了什么。
抄完原文，程把抄本還給劉師，走出古籍部。
圖書館的走廊很安靜，陽光透過窗戶照進(jìn)來，地斑駁的光。
他拿出論文稿紙，把《楚漢春秋》的原文補(bǔ)充進(jìn)去，結(jié)尾處加了段話：“垓之圍非亡楚，乃楚亡于民；虞姬刎非命由己，乃知己己隨楚亡。
歷史如草原之風(fēng)，吹過留痕，卻早己注定方向——我們能的，是改變風(fēng)的方向，而是記住風(fēng)曾吹過的地方，記住那些該被遺忘的教訓(xùn)。”
寫完這段話，程長長地舒了氣。
他終于明，寫這篇論文是為了替項(xiàng)羽抱，也是為了證明己有多懂歷史，而是為了記住“民”這兩個字，記住草原的道理——管是養(yǎng)羊還是治，管是過去還是，守住“草”，守住民，才是重要的。
騎回家的候，程意繞路經(jīng)過吉思汗廣場。
雕像的吉思汗依舊握著鞭，眼堅(jiān)定地望著草原。
程停，著雕像，想起夢的項(xiàng)羽——如項(xiàng)羽能像吉思汗樣，懂“草原規(guī)律”，懂“民之重”，就是后來的結(jié)局？
風(fēng)又吹過來，帶著草，程笑著搖了搖頭。
或許這就是歷史的魅力吧，它有遺憾，有悲劇，卻能讓我們年后，依然能從學(xué)到該如何走己的路。
他把論文稿紙翼翼地進(jìn)書包，騎向家的方向駛?cè)ァ溃@篇論文只是個始，他還有很多歷史故事要讀，還有很多道理要學(xué)，還有很長的路要走。