街拐角處的“知行書店”總晚點(diǎn)后亮著暖的燈。

這條街的行稀，路燈昏暗，唯獨(dú)這家書店像座的燈塔。

書店板姓陳，是個(gè)多歲的退休教師。

他總戴著花鏡，坐柜臺(tái)后讀本厚厚的書。

有問他為什么把書店得這么晚，他只是笑笑說：“總有需要盞燈?！?br>
周剛過，門響起急促的腳步聲。

個(gè)約莫七八歲的孩沖進(jìn)書店，校服沾著泥漬，眼角還有未干的淚痕。

“需要幫忙嗎？”

陳板書，注意到孩發(fā)的。

孩慌地?fù)u頭，裝瀏覽書架，卻瞥向窗。

陳板再多問，只是指了指書店深處：“右邊側(cè)有座位，燈比較暗，但很安靜。”

孩感地點(diǎn)點(diǎn)頭，躲進(jìn)了那個(gè)角落。

幾鐘后，兩個(gè)穿著皮衣的年輕男子推門而入，鈴聲急促地響起來。

“到個(gè)孩跑進(jìn)來嗎？”

其問道，語氣硬。

陳板緩緩摘眼鏡，“這間客多，就幾位主顧屋書?！?br>
另試圖往走，陳板突然說：“等等，你們是是李師班的學(xué)生？

我認(rèn)得你們的?；铡！?br>
兩愣住，覺地站首了些。

“我教書年，記得己學(xué)生的樣子?！?br>
陳板走向他們，聲音靜卻有力，“學(xué)生深追逐個(gè)孩，告訴我，發(fā)生了什么？”

陳板堅(jiān)定的目光，兩的氣焰漸漸消退。

“她...她拿了別的西，”支吾道，“我們只是想拿回來?！?br>
“如是這樣，明過學(xué)?；蚓旖鉀Q。

請(qǐng)離，要打擾我的客。”

兩猶豫片刻，終還是退出了書店。

陳板走到孩藏身的角落，發(fā)她蜷縮椅子，抱著本《悲慘界》。

“他們走了，”他說，“但你需要害怕?！?br>
孩抬起頭，眼淚再次涌出：“我是，我只是拿回了被他們搶走的媽媽的照片。

他們是我同學(xué)，總是欺負(fù)我...”陳板泡了杯熱茶孩面前：“你知道為什么我這家書店嗎？”

孩搖搖頭。

“多年前，我的兒也深被群追趕。

她跑進(jìn)條暗的巷，那沒有燈光，也沒有幫助她?！?br>
陳板的聲音有些哽咽，“如當(dāng)有個(gè)地方可以讓她躲躲，或許切都同?！?br>
孩沉默了片刻，從袋掏出張皺巴巴的照片：“這是我唯的媽媽的照片?！?br>
“重要的是你沒事，”陳板說，“有候，堅(jiān)持正義需要勇氣，但更需要智慧。

次遇到這種況，先保證己的安，然后再尋求幫助。”

孩認(rèn)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

那晚，陳板幫孩聯(lián)系了她的父親，并向她保證作為證向?qū)W校說明況。

孩離，深深鞠了躬：“謝謝您，陳師。

只是為今晚，還為...為所有事?！?br>
幾個(gè)月后，孩了書店的常客，有還帶同學(xué)來。

漸漸地，深的書店聚集了更多讀者——班的護(hù)士、失眠的、備考的學(xué)生。

年后的某個(gè)晚，孩給陳板個(gè)相框，面是她和爸爸的合，照片背面寫著：“感謝您為暗的那盞燈。”

陳板把相框柜臺(tái)，窗城市的霓虹閃爍，但書店的暖燈光更加明亮。

他知道，這的空間，有種力量正悄然遞——那是轟轟烈烈的壯舉，而是靜默的守望與善意的循。

每當(dāng)深來臨，知行書店的燈依舊亮著，為別的，只為告訴每個(gè)路過的：論多么漫長，總有盞燈為你而亮。