、穿書覺醒“季……然……季……然……”睡夢感覺有我耳邊低語，我迷迷糊糊地睜眼，映入眼簾的是頭烏的長發(fā)。

嗯？

長發(fā)？？？

“啊！”

我猛地往后仰，差點從椅子摔去。

“哈哈，被我嚇到了吧！”

眼前的生把頭發(fā)往兩邊撩，露出惡作劇得逞的笑容。

到我呆若木雞的樣子，她的表從轉為擔，“季然，你沒事吧，是是昨晚沒休息？”

季然？

是我嗎？

我顧周，發(fā)己坐間教室，周圍是穿著統(tǒng)校服的學生。

板方掛著“距離考還有 ”的紅橫幅，刺眼得像是某種警告。

等等，季然？

這是我睡前的那本說的角名字嗎？

那本表妹硬塞給我說是助眠器的校園青春甜文？

我低頭了己——皙修長的指，藍相間的校服袖，還有垂肩頭的柔軟發(fā)絲。

伸摸，是我己那頭糟糟的短發(fā)，而是柔順及肩的半長發(fā)。

臥槽！

我穿書了？！

“季然？”

生伸我眼前晃了晃，“你邪了？”

我定了定，模仿著原主可能的語氣：“可能是吧，近有點累。

節(jié)什么課？”

這招穿書說試靈。

“育師身舒服，我們習?！?br>
生撇撇嘴，“這學期育課都變習課了?！?br>
然，論哪所，育師都是校身差的。

生回到己座位后，我趕緊書桌的課本。

封面工整地寫著(7)班季然，還有幾本習題集和本攤的《》。

？！

我眼前。

實界剛熬過考地獄，拿到儀學的錄取知書，結朝穿書又回到解前？

我努力回憶那本說的致節(jié)。

主蘭漪、男顧辭是青梅竹，降男二足，形角。

原著說結局，蘭漪終選擇了青梅竹的顧辭，兩學期間同創(chuàng)業(yè)取得功。

黯然出留學，臨行前給蘭漪條刻著名字的鏈作為紀念。

而季然這個角，作者對他的描述只有“七班那個長得別的男生”，標準的背景板角。

“叮鈴鈴——”課鈴打斷了我的思緒。

既然只是個路甲，