內(nèi)心深處的情傷
第1章 教室的新同學(xué)
月的把柏油路曬得發(fā)軟，我背著媽媽連縫補的帆布書包，站市校門，指把書包帶攥得發(fā)皺。
來之前，爸爸意騎著那輛吱呀作響的二八杠行，帶我去鎮(zhèn)的集市了件新襯衫，淺藍的，領(lǐng)還繡著朵的菊花。
可此刻，著身邊穿著運動校服、背著亮閃閃肩包的同學(xué)，我總覺得那件新襯衫像塊補，突兀地貼滿是陌生的境。
校門的子屏滾動著“歡迎新同學(xué)”的紅字樣，旁邊的宣欄貼著優(yōu)秀學(xué)生的照片，他們笑得燦爛，背景是明亮的實驗室和寬敞的場。
我想起村的學(xué)，土的圍墻歪歪扭扭，場是片被踩得結(jié)實的土地，到雨就滿是泥坑。
那候，我和伙伴們課就能泥地追著跑，書包沾著泥點也怕，可這，連地面都是光可鑒的瓷磚，我生怕己鞋底的泥蹭面，被指著說“鄉(xiāng)娃”。
“同學(xué)，是初新生吧？
初教學(xué)樓邊，跟著流走就行?！?br>
保安叔笑著指了指方向，他的聲音很親切，可我還是沒敢抬頭，只含糊地“嗯”了聲，就跟著前面的群往前走。
走廊很安靜，只有腳步聲和偶爾來的書聲，像村學(xué)的走廊，課總能聽見打鬧聲和師的呵斥聲。
我貼著墻根走，盡量讓己擋住別的路，可還是撞到了個男生。
他背著的肩包，面似乎裝了西，撞得我胳膊生疼。
“走路著點啊！”
男生皺著眉了我眼，語氣帶著耐煩。
我趕緊低頭說“對起”，聲音得幾乎聽見。
他沒再說話，轉(zhuǎn)身就走了，書包掛著的動漫掛件晃來晃去，是我村賣部的報見過的角，可我連名字都來。
我站原地，胳膊還隱隱作痛，卻更慌了——原來這，連走路都要翼翼。
找到初（）班的教室，面己經(jīng)坐了。
我扒著門框往，幾張藍的課桌整整齊齊地著，花板的吊扇緩緩轉(zhuǎn)著，吹起窗簾的角。
同學(xué)們多兩兩地坐起，有的討論暑的，有的享新的文具，還有拿著板腦玩游戲，屏幕亮得晃眼。
我村從來沒見過板腦，只過廣告，那候還覺得，能拿著那么的西動畫片，是件奇的事。
“這位同學(xué)，進來坐吧，后面還有空位?！?br>
講臺的師注意到了我，她穿著淺的連衣裙，頭發(fā)扎個低尾，起來很溫柔。
我攥緊書包帶，低著頭走進教室，腳步聲安靜的教室格清晰。
所有說話聲都停了來，幾道目光落我身，像數(shù)根細的針，扎得我后背發(fā)燙。
我敢他們，只盯著己的鞋尖——那是媽媽昨剛給我刷干凈的運動鞋，鞋邊還有點沒洗掉的泥印，是來城的路蹭到的。
我走到后排的空位坐，把書包桌，盡量讓己的身往椅子縮。
旁邊的男生正低頭寫著什么，他的筆是的，筆桿印著英文，我個都認識。
他偶爾抬頭眼講臺，卻從來沒過我。
前面的兩個生正起聲說話，我能聽到她們到“新款發(fā)卡周末去逛商場”，這些詞對我來說都很陌生。
村，我和生們聊的都是誰家的雞了蛋，誰家的米長得，從來沒說過發(fā)卡和商場。
我打書包，拿出媽媽給我準備的課本和作業(yè)本。
課本是新的，紙頁帶著淡淡的油墨味，可封面的圖案和村學(xué)的課本樣，面印著樓廈和穿著校服的學(xué)生。
作業(yè)本是紅的封面，面寫著“市專用”，我翼翼地把它桌子，生怕弄臟了。
同桌突然抬頭了我眼，我趕緊把目光移，裝課本，可卻跳得飛，知道他是是打量我。
概過了鐘，師走講臺，拍了拍說：“同學(xué)們安靜，我們請新轉(zhuǎn)來的同學(xué)個我介紹，家歡迎。”
教室響起了掌聲，我卻覺得那些掌聲像重錘，砸得我臟發(fā)緊。
師著我，笑著說：“那位同學(xué)，。”
我坐座位，腳都知道該往哪。
旁邊的男生推了推我的胳膊，聲說：“你呢，去吧?！?br>
我深氣，慢慢站起來，腿有些發(fā)軟。
我步步地走向講臺，每步都像踩棉花，教室的目光緊緊跟隨著我，讓我覺得己像個被展覽的動物。
站講臺，我能清楚地到面每個同學(xué)的臉。
有的同學(xué)托著巴，眼滿是奇；有的同學(xué)聲議論，嘴角帶著笑意；還有的同學(xué)拿出了機，像拍照。
我張了張嘴，想說出己的名字，可喉嚨卻像被堵住了樣，發(fā)出聲音。
媽媽早出門前意叮囑我，我介紹的候要聲點，要笑著說，這樣才能讓同學(xué)們喜歡我。
可，我連抬起頭的勇氣都沒有。
“同學(xué)，別緊張，慢慢說。”
師走到我身邊，輕輕拍了拍我的肩膀，她的很溫暖，讓我稍松了點。
我攥緊衣角，低著頭說：“家，我陳，從……從鄉(xiāng)轉(zhuǎn)來的。”
我的聲音很，說完后，教室安靜了幾秒，然后有輕輕笑了聲。
那笑聲，卻像根刺，扎進了我的。
我能感覺到臉發(fā)燙，耳朵也燒得厲害，恨得找個地縫鉆進去。
“陳同學(xué)，能說說你鄉(xiāng)的生活嗎？
比如有沒有什么有趣的事？”
師試圖幫我緩解尷尬，可我卻更緊張了。
我鄉(xiāng)的生活，對他們來說可能很可笑吧？
我想起每早要幫媽媽喂雞，學(xué)要去地幫爸爸摘米，周末要和伙伴們?nèi)ズ舆吤~，這些事他們眼，可能只是“鄉(xiāng)娃的苦子”。
我搖了搖頭，聲說：“沒……沒什么有趣的事。”
教室又安靜了來，師著我，眼帶著絲奈，又帶著絲疼。
她拍了拍，說：“，謝謝陳同學(xué)的介紹，家以后要互相幫助，歡迎陳同學(xué)加入我們班?！?br>
教室再次響起掌聲，可我卻覺得那些掌聲很敷衍。
我低著頭走講臺，步回到己的座位，坐后，趕緊把臉埋胳膊，想讓別到我發(fā)紅的眼睛。
接來的間，師始講學(xué)注意事項，可我個字都沒聽進去。
我能感覺到周圍同學(xué)的目光落我身，還有聲議論我。
前面的生轉(zhuǎn)過身，了我的書包，又了我的作業(yè)本，然后和同桌聲說了句什么，兩都笑了。
我攥緊了的筆，指甲幾乎要嵌進，像被什么西堵住了，又酸又脹。
課鈴響了，師剛走出教室，教室就熱鬧了起來。
同學(xué)們兩兩地聚起，有的去走廊玩，有的教室聊。
我坐座位，知道該什么。
我想拿出課本來，可又怕別覺得我奇怪；我想出去走走，可又怕找到回來的路。
同桌收拾書包，背著包走出了教室，路過我身邊，連都沒我眼。
我趴桌子，著桌角的塊漬。
那是我早把豆?jié){灑面的，我用紙巾擦了很，還是留了點印子。
我想起村的學(xué)，桌子都是木的，面刻滿了各種圖案，有名字，有動物，還有歪歪扭扭的字。
那候，我和同桌桌子畫界，誰過了就要被對方彈腦袋，可，我連和同桌說話的勇氣都沒有。
窗的陽光很亮，照場，幾個同學(xué)正打籃球，他們跑得很，笑聲很遠。
我想起村，我和伙伴們空地玩“鷹捉雞”，我總是當(dāng)“鷹”，每次都能抓到很多“雞”，那候的笑聲，比場的笑聲還要響亮。
可，我只能趴桌子，著那些陌生的身，滿是孤獨。
我從書包拿出媽媽給我裝的蘋，蘋是昨剛從樹摘的，還帶著點青澀。
我擦了擦蘋，咬了，味道很甜，可我卻覺得沒什么滋味。
媽媽說，讓我學(xué)校多和同學(xué)享，這樣就能交到朋友。
可我著周圍的同學(xué)，他們拿著包裝的零食，喝著顏的飲料，我的蘋，顯得那么普。
課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到教室。
我趕緊把蘋收起來，拿出課本。
新的師走進教室，始講課。
我努力想集注意力，可眼睛卻總是覺地向窗。
窗的樹很，葉子綠得發(fā)亮，像村的槐樹，枝椏能伸到教室門，夏的候，我們還能樹乘涼。
這節(jié)課講的是語文，師讓我們讀課文。
同學(xué)們都聲地讀著，聲音整齊又響亮。
我也跟著讀，可我的聲音很，很就被淹沒家的聲音。
我著課本的文字，那些字我都認識，可連起，卻像隔著層霧，怎么也讀懂。
我想起村的語文師，他總是拿著課本，句句地教我們讀，遇到認識的字，他用粉筆寫板，反復(fù)教我們念。
可這，師只是讓我們己讀，從來停來等誰。
課的候，師布置了作業(yè)，讓我們寫篇關(guān)于“我的新學(xué)期”的作文。
我拿出作業(yè)本，握著筆，卻知道該寫什么。
我的新學(xué)期，除了陌生和安，什么都沒有。
我想寫村的學(xué)，想寫媽媽煮的米粥，想寫和伙伴們起追蝴蝶的子，可這些，城的師和同學(xué)眼，可能都是重要的吧。
我坐座位，著窗漸漸暗來的空，空落落的。
我知道己什么候才能適應(yīng)這的生活，知道什么候才能交到朋友，知道什么候，才能再覺得己是個異鄉(xiāng)。
書包的機突然震動了，是媽媽發(fā)來的短信：“，學(xué)校還嗎？
別緊張，和同學(xué)相處?！?br>
我著短信，眼淚突然就掉了來，滴作業(yè)本，暈了片墨跡。
我趕緊擦干眼淚，把機回書包。
我能讓媽媽擔(dān)，也能讓別到我哭。
我握著筆，作業(yè)本寫“我的新學(xué)期”這幾個字，然后停住了。
我抬起頭，著教室打鬧的同學(xué)，著講臺收拾西的師，著窗漸漸亮起的路燈，默默告訴己：陳，加油，你定能適應(yīng)這的。
可那聲音很，連我己都知道，能能的到。
來之前，爸爸意騎著那輛吱呀作響的二八杠行，帶我去鎮(zhèn)的集市了件新襯衫，淺藍的，領(lǐng)還繡著朵的菊花。
可此刻，著身邊穿著運動校服、背著亮閃閃肩包的同學(xué)，我總覺得那件新襯衫像塊補，突兀地貼滿是陌生的境。
校門的子屏滾動著“歡迎新同學(xué)”的紅字樣，旁邊的宣欄貼著優(yōu)秀學(xué)生的照片，他們笑得燦爛，背景是明亮的實驗室和寬敞的場。
我想起村的學(xué)，土的圍墻歪歪扭扭，場是片被踩得結(jié)實的土地，到雨就滿是泥坑。
那候，我和伙伴們課就能泥地追著跑，書包沾著泥點也怕，可這，連地面都是光可鑒的瓷磚，我生怕己鞋底的泥蹭面，被指著說“鄉(xiāng)娃”。
“同學(xué)，是初新生吧？
初教學(xué)樓邊，跟著流走就行?！?br>
保安叔笑著指了指方向，他的聲音很親切，可我還是沒敢抬頭，只含糊地“嗯”了聲，就跟著前面的群往前走。
走廊很安靜，只有腳步聲和偶爾來的書聲，像村學(xué)的走廊，課總能聽見打鬧聲和師的呵斥聲。
我貼著墻根走，盡量讓己擋住別的路，可還是撞到了個男生。
他背著的肩包，面似乎裝了西，撞得我胳膊生疼。
“走路著點啊！”
男生皺著眉了我眼，語氣帶著耐煩。
我趕緊低頭說“對起”，聲音得幾乎聽見。
他沒再說話，轉(zhuǎn)身就走了，書包掛著的動漫掛件晃來晃去，是我村賣部的報見過的角，可我連名字都來。
我站原地，胳膊還隱隱作痛，卻更慌了——原來這，連走路都要翼翼。
找到初（）班的教室，面己經(jīng)坐了。
我扒著門框往，幾張藍的課桌整整齊齊地著，花板的吊扇緩緩轉(zhuǎn)著，吹起窗簾的角。
同學(xué)們多兩兩地坐起，有的討論暑的，有的享新的文具，還有拿著板腦玩游戲，屏幕亮得晃眼。
我村從來沒見過板腦，只過廣告，那候還覺得，能拿著那么的西動畫片，是件奇的事。
“這位同學(xué)，進來坐吧，后面還有空位?！?br>
講臺的師注意到了我，她穿著淺的連衣裙，頭發(fā)扎個低尾，起來很溫柔。
我攥緊書包帶，低著頭走進教室，腳步聲安靜的教室格清晰。
所有說話聲都停了來，幾道目光落我身，像數(shù)根細的針，扎得我后背發(fā)燙。
我敢他們，只盯著己的鞋尖——那是媽媽昨剛給我刷干凈的運動鞋，鞋邊還有點沒洗掉的泥印，是來城的路蹭到的。
我走到后排的空位坐，把書包桌，盡量讓己的身往椅子縮。
旁邊的男生正低頭寫著什么，他的筆是的，筆桿印著英文，我個都認識。
他偶爾抬頭眼講臺，卻從來沒過我。
前面的兩個生正起聲說話，我能聽到她們到“新款發(fā)卡周末去逛商場”，這些詞對我來說都很陌生。
村，我和生們聊的都是誰家的雞了蛋，誰家的米長得，從來沒說過發(fā)卡和商場。
我打書包，拿出媽媽給我準備的課本和作業(yè)本。
課本是新的，紙頁帶著淡淡的油墨味，可封面的圖案和村學(xué)的課本樣，面印著樓廈和穿著校服的學(xué)生。
作業(yè)本是紅的封面，面寫著“市專用”，我翼翼地把它桌子，生怕弄臟了。
同桌突然抬頭了我眼，我趕緊把目光移，裝課本，可卻跳得飛，知道他是是打量我。
概過了鐘，師走講臺，拍了拍說：“同學(xué)們安靜，我們請新轉(zhuǎn)來的同學(xué)個我介紹，家歡迎。”
教室響起了掌聲，我卻覺得那些掌聲像重錘，砸得我臟發(fā)緊。
師著我，笑著說：“那位同學(xué)，。”
我坐座位，腳都知道該往哪。
旁邊的男生推了推我的胳膊，聲說：“你呢，去吧?！?br>
我深氣，慢慢站起來，腿有些發(fā)軟。
我步步地走向講臺，每步都像踩棉花，教室的目光緊緊跟隨著我，讓我覺得己像個被展覽的動物。
站講臺，我能清楚地到面每個同學(xué)的臉。
有的同學(xué)托著巴，眼滿是奇；有的同學(xué)聲議論，嘴角帶著笑意；還有的同學(xué)拿出了機，像拍照。
我張了張嘴，想說出己的名字，可喉嚨卻像被堵住了樣，發(fā)出聲音。
媽媽早出門前意叮囑我，我介紹的候要聲點，要笑著說，這樣才能讓同學(xué)們喜歡我。
可，我連抬起頭的勇氣都沒有。
“同學(xué)，別緊張，慢慢說。”
師走到我身邊，輕輕拍了拍我的肩膀，她的很溫暖，讓我稍松了點。
我攥緊衣角，低著頭說：“家，我陳，從……從鄉(xiāng)轉(zhuǎn)來的。”
我的聲音很，說完后，教室安靜了幾秒，然后有輕輕笑了聲。
那笑聲，卻像根刺，扎進了我的。
我能感覺到臉發(fā)燙，耳朵也燒得厲害，恨得找個地縫鉆進去。
“陳同學(xué)，能說說你鄉(xiāng)的生活嗎？
比如有沒有什么有趣的事？”
師試圖幫我緩解尷尬，可我卻更緊張了。
我鄉(xiāng)的生活，對他們來說可能很可笑吧？
我想起每早要幫媽媽喂雞，學(xué)要去地幫爸爸摘米，周末要和伙伴們?nèi)ズ舆吤~，這些事他們眼，可能只是“鄉(xiāng)娃的苦子”。
我搖了搖頭，聲說：“沒……沒什么有趣的事。”
教室又安靜了來，師著我，眼帶著絲奈，又帶著絲疼。
她拍了拍，說：“，謝謝陳同學(xué)的介紹，家以后要互相幫助，歡迎陳同學(xué)加入我們班?！?br>
教室再次響起掌聲，可我卻覺得那些掌聲很敷衍。
我低著頭走講臺，步回到己的座位，坐后，趕緊把臉埋胳膊，想讓別到我發(fā)紅的眼睛。
接來的間，師始講學(xué)注意事項，可我個字都沒聽進去。
我能感覺到周圍同學(xué)的目光落我身，還有聲議論我。
前面的生轉(zhuǎn)過身，了我的書包，又了我的作業(yè)本，然后和同桌聲說了句什么，兩都笑了。
我攥緊了的筆，指甲幾乎要嵌進，像被什么西堵住了，又酸又脹。
課鈴響了，師剛走出教室，教室就熱鬧了起來。
同學(xué)們兩兩地聚起，有的去走廊玩，有的教室聊。
我坐座位，知道該什么。
我想拿出課本來，可又怕別覺得我奇怪；我想出去走走，可又怕找到回來的路。
同桌收拾書包，背著包走出了教室，路過我身邊，連都沒我眼。
我趴桌子，著桌角的塊漬。
那是我早把豆?jié){灑面的，我用紙巾擦了很，還是留了點印子。
我想起村的學(xué)，桌子都是木的，面刻滿了各種圖案，有名字，有動物，還有歪歪扭扭的字。
那候，我和同桌桌子畫界，誰過了就要被對方彈腦袋，可，我連和同桌說話的勇氣都沒有。
窗的陽光很亮，照場，幾個同學(xué)正打籃球，他們跑得很，笑聲很遠。
我想起村，我和伙伴們空地玩“鷹捉雞”，我總是當(dāng)“鷹”，每次都能抓到很多“雞”，那候的笑聲，比場的笑聲還要響亮。
可，我只能趴桌子，著那些陌生的身，滿是孤獨。
我從書包拿出媽媽給我裝的蘋，蘋是昨剛從樹摘的，還帶著點青澀。
我擦了擦蘋，咬了，味道很甜，可我卻覺得沒什么滋味。
媽媽說，讓我學(xué)校多和同學(xué)享，這樣就能交到朋友。
可我著周圍的同學(xué)，他們拿著包裝的零食，喝著顏的飲料，我的蘋，顯得那么普。
課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)回到教室。
我趕緊把蘋收起來，拿出課本。
新的師走進教室，始講課。
我努力想集注意力，可眼睛卻總是覺地向窗。
窗的樹很，葉子綠得發(fā)亮，像村的槐樹，枝椏能伸到教室門，夏的候，我們還能樹乘涼。
這節(jié)課講的是語文，師讓我們讀課文。
同學(xué)們都聲地讀著，聲音整齊又響亮。
我也跟著讀，可我的聲音很，很就被淹沒家的聲音。
我著課本的文字，那些字我都認識，可連起，卻像隔著層霧，怎么也讀懂。
我想起村的語文師，他總是拿著課本，句句地教我們讀，遇到認識的字，他用粉筆寫板，反復(fù)教我們念。
可這，師只是讓我們己讀，從來停來等誰。
課的候，師布置了作業(yè)，讓我們寫篇關(guān)于“我的新學(xué)期”的作文。
我拿出作業(yè)本，握著筆，卻知道該寫什么。
我的新學(xué)期，除了陌生和安，什么都沒有。
我想寫村的學(xué)，想寫媽媽煮的米粥，想寫和伙伴們起追蝴蝶的子，可這些，城的師和同學(xué)眼，可能都是重要的吧。
我坐座位，著窗漸漸暗來的空，空落落的。
我知道己什么候才能適應(yīng)這的生活，知道什么候才能交到朋友，知道什么候，才能再覺得己是個異鄉(xiāng)。
書包的機突然震動了，是媽媽發(fā)來的短信：“，學(xué)校還嗎？
別緊張，和同學(xué)相處?！?br>
我著短信，眼淚突然就掉了來，滴作業(yè)本，暈了片墨跡。
我趕緊擦干眼淚，把機回書包。
我能讓媽媽擔(dān)，也能讓別到我哭。
我握著筆，作業(yè)本寫“我的新學(xué)期”這幾個字，然后停住了。
我抬起頭，著教室打鬧的同學(xué)，著講臺收拾西的師，著窗漸漸亮起的路燈，默默告訴己：陳，加油，你定能適應(yīng)這的。
可那聲音很，連我己都知道，能能的到。