蘇那句石破驚的“今的早餐呢？”像枚入靜湖面的石子，張家狹的廚房漾圈圈聲的漣漪，卻他掀起了滔浪。燒帶來的混沌感被這直的質問瞬間驅散了半，取而之的是種滾燙的、混雜著驚訝、竊喜和措的緒。

他幾乎是機械地側身讓，著她像陣裹著涼風的雪，帶著容置疑的執(zhí)拗闖進他有些凌的家。廚房飄散的樸素蛋花湯氣，了此刻唯的錨點。

蘇安靜地喝完了那碗實算味的湯，碗，指尖似乎還殘留著瓷碗的溫熱。她抬起頭，臉頰因奔跑和緒動而泛起的紅暈尚未完褪去，但眼已恢復了部往的清澈和靜，只是那靜之，多了絲塵埃落定的坦然。

“以后用抽屜了?！彼穆曇艉茌p，卻像道清晰的指令，解了纏繞兩之間數(shù)月的隱秘繩索。

張的臟像是被這句話溫柔地攥了，隨即又猛烈地跳動起來，撞擊著肋骨。他著那映著己燒得紅、有些狽子的眼睛，混沌的思緒被瞬間點亮。他舔了舔干裂起皮的嘴唇，個傻氣卻比實的笑容受控地臉綻，帶著燒有的虛浮感，聲音沙啞卻比篤定：

“那……你的筆記，”他頓了頓，笑意更深，像入湖的石子蕩的圈圈漣漪，“也用塞了？”

夕陽的余暉奮力穿透廚房的窗戶，將兩籠罩片溫暖的紅。蘇沒有立刻回答，只是靜靜地著他。她清冷的眼底，那層常年覆蓋的薄冰似乎徹底消融了，取而之的是種近乎溫柔的光。很慢很慢地，她的唇角也向彎起個淺卻清晰的弧度。那笑容很淡，卻像初春融化的道冰痕，帶著破冰而出的暖意，聲地落進了張同樣盛滿笑意的眼底。

蒸的食物熱氣氤氳著，將這個昏渲染得格溫柔而實。秘密再是負擔，了條照宣、可以并肩行走的坦途。

然而，學校的風才剛剛始。

二，張雖然退了燒，但整個還有些虛軟。當他踏進教室，原本喧鬧的空氣像是被瞬間抽空了幾秒。幾道目光，帶著各種復雜的緒——探究、奇、難以置信、甚至有些災禍——齊刷刷地聚焦他身，又飛地移，留嗡嗡的低語聲空氣發(fā)酵。昨蘇那石破驚的問和奪門而出，早已短短個發(fā)酵了校勁的八卦。

“學蘇，為了學渣張，課公然失態(tài)？”

“聽說直接沖去張家了！”

“他們倆……到底什么關系？”

“該是張抓住了蘇什么把柄吧？”

各種離譜的猜測甚囂塵。張感覺己的后背像被數(shù)根細的針扎著，他硬著頭皮走到己座位旁。蘇已經(jīng)端坐那，脊背挺得筆直，像株為風霜所動的楊。她正專注地著攤的英語書，側臉條靜，仿佛周遭那些探究的目光和竊竊語只是關緊要的背景噪音。

張坐，動作有些僵硬。他意識地瞥了眼蘇的抽屜——空的。他頭緊，這才想起，己昨病著，今早也沒來得及何西。

就這，蘇仿佛感知到了他的。她沒轉頭，只是其然地將個素的保溫飯盒，從己桌面，輕輕推到了兩張課桌的間，靠近張的那側。動作流暢得就像只是移動了文具盒。

張的猛地跳。他遲疑了，伸接過。飯盒還帶著溫熱的觸感。他悄悄掀條縫，面是碼得整整齊齊的、切的水和明治，旁邊還有瓶溫熱的奶。就是準備的。

“早餐?！碧K的聲音很低，幾乎淹沒早讀課漸起的讀書聲，但張聽得清清楚楚。她依舊沒他，仿佛只是陳述個再常過的事實。

股暖流瞬間涌遍張身，驅散了周遭那些目光帶來的寒意。他握緊了溫熱的飯盒，低低地“嗯”了聲，埋頭打，地起來。味道很，是家常的溫暖味道。

周圍的低語聲似乎停滯了瞬，隨即又掀起陣新的、更加壓抑的動。學蘇，僅沒避嫌，居然還主動給張帶早餐了？！這比昨的沖擊力更！

然，節(jié)課課鈴剛響，班主李師就出了教室門，臉嚴肅：“蘇，張，你們倆跟我到辦公室來趟?！?br>
該來的還是來了。

辦公室，李師推了推眼鏡，目光兩之間逡巡，帶著審和絲易察覺的頭痛?！罢f說吧，昨怎么回事？蘇，你向是學校的標桿，怎么出課途突然離席、還……還問張同學生病這種……”師斟酌著用詞，“這種符合課堂紀律的事？”

蘇站得筆直，臉沒有何慌，只有種近乎透明的靜?！皫?，昨是我失態(tài)，違反了課堂紀律，我接受批評?！彼D了頓，目光清澈地迎向師，“但我問張同學生病，是因為他是我重要的同桌。他生病沒來，我作為同桌，關他的況，我認為是之常?！彼恼Z氣坦蕩，邏輯清晰，把“關同桌”這個理由說得光明正，反而讓李師語塞。

李師又把目光向張。張緊張地冒汗，他知道蘇保護那個正的秘密，但他能讓她個承擔?！皫煟瑢ζ?，是我昨突然發(fā)燒沒請，讓蘇同桌擔了?！彼曇?，但很誠懇。

“擔？”李師顯然對這個說法存疑，他昨可是親眼目睹了蘇那近乎失控的狀態(tài)，“蘇，你是這么穩(wěn)重的學生。還有，”他話鋒轉，銳的目光掃過兩，“今早，有同學反映，你給張帶了早餐？蘇，你們主要的務是學習！要被些要的事散了力！”

“師，”蘇的聲音依舊穩(wěn)，卻帶了絲易察覺的堅持，“帶早餐只是同學間的互相幫助。張同學生病剛，需要補充營養(yǎng)。而且，”她側頭，目光飛地與張碰了，又轉回師，“張同桌近學習很努力，進步也很，作為同桌，幫助他保持的學習狀態(tài)，也是我的責?！彼擅畹匕选皫г绮汀焙汀皩W習責”聯(lián)系了起。

張的怦怦直跳，他沒想到蘇這樣說，更沒想到她到己的進步。股暖意夾雜著酸澀涌頭。

李師著眼前這個他得意的學生，她眼坦蕩，理由充，竟也找到更嚴厲的話來反駁。終，他只是嘆了氣，語重長地說：“蘇，師知道事。幫助同學是的，但要注意寸，更要遵守課堂紀律！張，你也要爭氣，別辜負蘇同學的幫助！了，回去課吧，為例！”

從辦公室出來，走廊仍有目光追隨著他們。張感覺如芒背，聲說：“對起，連累你了?！?br>
蘇腳步未停，目前方，聲音淡淡的：“沒事?！弊吡藥撞?，她又補充了句，聲音幾可聞：“…以后光明正地帶，習慣了就?！?br>
張的像是被什么西輕輕撞了。

風暫息，但校園的議論并未停止。只是，蘇那近乎“坦蕩”的態(tài)度和張明顯始用功的表，那些揣測漸漸了些惡意，多了些奇和觀望。

兩的“交易”模式徹底改變。每清晨，再是摸摸的抽屜交接，而是蘇方方地將個保溫飯盒課桌間，面裝著張前晚前、她家門的早餐。有是簡的飯團，有是熬得軟糯的粥，有是煎得的雞蛋餅。而張也再需要從課本夾頁找筆記。蘇直接把整理的、針對他薄弱節(jié)的筆記遞給他，有甚至課間直接指著某道題，言簡意賅地講解幾句。他們的交流依舊多，卻再需要何遮掩。

這是兩節(jié)連堂的數(shù)學測驗。卷子發(fā)來，張深氣，筆始作答。題目很難，但他發(fā)己竟然能懂部了！那些曾經(jīng)如同書般的符號和公式，蘇復準喂的“知識營養(yǎng)”和他己咬牙的跟進，漸漸顯露出了清晰的脈絡。他貫注，筆尖草稿紙沙沙作響，額角甚至滲出了細密的汗珠。

坐他旁邊的蘇，早已答完了卷子，正后的檢查。她側頭，目光落張緊鎖的眉頭和奮筆疾書的側。陽光透過窗戶，勾勒出他專注的輪廓。蘇安靜地著，沒有打擾，只是嘴角覺地，又彎起了那個淺卻實的弧度。

當張終于筆，長舒氣，課鈴正響起。他有些忐忑地向蘇，眼帶著詢問。

蘇沒說話，只是伸出指，他卷子道他苦思良才解出來的題旁，輕輕點了點。然后，她對著他，幅度很卻非常清晰地，點了點頭。

那個點頭，像顆的火星，瞬間點燃了張壓抑已的喜悅。他咧嘴，露出了個毫保留的、甚至有點傻氣的燦爛笑容。陽光落他臉，驅散了長以來籠罩著他的“學渣”霾，映亮了他眼底初生的、名為“信”的光芒。

蘇著他亮晶晶的眼睛和那個粹的笑容，怔。她垂眼簾，長長的睫眼片，遮住了眼底閃而過的、連她己都未曾察覺的柔和光。她拿起己的保溫杯，擰蓋子，喝了水，水溫剛。那水，似乎也帶著絲易察覺的、令安的悉味道。

風或許還再有，但有些西，已經(jīng)悄然改變。從舌尖到筆尖，從隱秘到光明，從向的依賴到向的奔赴，這條奇妙的紐帶，陽光和目光的見證，正變得越來越堅韌，也越來越溫暖。而張那鍋灶間升起的煙火氣，似乎也知覺，為那個總是清冷持的學界，染了抹動的暖。