候，我為救陸言澈耳失聰。
后來，他卻為了哄?；ㄓ?，術(shù)聯(lián)考前調(diào)了我的助聽器參數(shù)。
而我因此與夢想的院失之交臂。
復(fù)讀年，我背著畫板站央門，陽光正。
陸言澈來接我。
他搖窗，發(fā)陽光晃眼，還是那副漫經(jīng)的腔調(diào)：“聾子，。”
我沒理他。
轉(zhuǎn)身跑向剛從校門走出來的男。
林棲遲張臂接住我，聲音帶著笑意：
“是說周才到？怎么前來了？”
削尖的鉛筆“啪”聲折斷。
畫室安靜得能聽見己的跳——當(dāng)然，我聽見。我只能從腕來的細震動，感知鉛筆斷裂的瞬間。
這是術(shù)聯(lián)考前的后個周末。
畫室擠滿了，空氣彌漫著松節(jié)油和炭筆灰的味道。我坐角落，對著靜物臺修改后幅素描。蘋的明暗交界夠然，光位置也有些偏差。
“戚風(fēng)，還走??？”
有拍了拍我的肩。我轉(zhuǎn)過頭，是畫室的助教陳晨。他指了指腕的表，又指指窗已經(jīng)暗來的。
我摘助聽器——這樣我能更專注地讀唇語。
“就，”我說，“再改兩筆。”
“別太拼了，聯(lián)考而已，你穩(wěn)過的。”陳晨笑起來，露出兩顆虎牙，“對了，陸言澈剛樓，像找你?！?br> 我的動作頓了。
鉛筆芯紙劃出突兀的道。
“知道了，謝謝?！?br> 收拾畫具樓，已經(jīng)完了。畫室棟舊寫字樓的層，樓梯間的聲控?zé)袅翜?。我握緊背包帶子，步步往走。
然后我到了他。
陸言澈靠摩托邊，夾著支沒點燃的煙。發(fā)昏暗的光泛著冷調(diào)的光，皮衣勾勒出年薄卻張揚的輪廓。他抬眼向我，嘴角勾起個似笑非笑的弧度。