都市小說(shuō)《崩壞扮演》，講述主角奧托高橋的愛(ài)恨糾葛，作者“九幽一帝”傾心編著中，本站純凈無(wú)廣告，閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介：虛數(shù)之海的余波在靈魂深處漸次平息，奧托·阿波卡利斯垂眸望著自己曾執(zhí)掌過(guò)無(wú)數(shù)權(quán)柄的手——此刻那雙手己化作虛無(wú)中的光點(diǎn)，五百年追逐卡蓮的執(zhí)念終于得償，留下的卻只有無(wú)邊無(wú)際的空寂。他像一粒被時(shí)光遺棄的塵埃，漂浮在無(wú)始無(wú)終的黑暗里，首到冰冷的機(jī)械音撕開(kāi)了沉寂。檢測(cè)到宿主執(zhí)念閉環(huán)，靈魂能量閾值達(dá)標(biāo)，崩壞扮演系統(tǒng)正式綁定——宿主：奧托·阿波卡利斯。任務(wù)世界：崩壞三·長(zhǎng)空市千羽學(xué)院時(shí)期。初始扮演角色：雷電芽衣。...

虛數(shù)之的余靈魂深處漸次息，奧托·阿卡斯垂眸望著己曾執(zhí)掌過(guò)數(shù)權(quán)柄的——此刻那己化作虛的光點(diǎn)，年追逐卡蓮的執(zhí)念終于得償，留的卻只有邊際的空寂。

他像粒被光遺棄的塵埃，漂浮始終的暗，首到冰冷的機(jī)械音撕了沉寂。

檢測(cè)到宿主執(zhí)念閉，靈魂能量閾值達(dá)標(biāo)，崩壞扮演系統(tǒng)正式綁定——宿主：奧托·阿卡斯。

務(wù)界：崩壞·長(zhǎng)空市羽學(xué)院期。

初始扮演角：雷芽衣。

扮演要求：維持角設(shè)相似度≥0%，低于閾值將觸發(fā)未知懲罰。

核務(wù)：攻略目標(biāo)——雷芽衣（羽學(xué)院期）。

務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：解鎖扮演權(quán)限、空穿梭權(quán)、角專(zhuān)屬能力等，獎(jiǎng)勵(lì)隨攻略進(jìn)度遞增。

奧托的眼眸（此刻仍屬于他本的靈魂）瞇起，指尖習(xí)慣地摩挲著存的袖角——年的權(quán)謀生涯讓他對(duì)“務(wù)”與“規(guī)則”有著近乎本能的敏銳。

扮演雷芽衣？

攻略另個(gè)“雷芽衣”？

這場(chǎng)突如其來(lái)的“游戲”，倒讓他空茫的靈魂泛起了絲違的興味。

等他細(xì)思，淡紫的光渦便裹挾著他的意識(shí)穿透空。

失重感轉(zhuǎn)瞬即逝，腳來(lái)木質(zhì)地板的涼觸感，鼻尖縈繞著櫻花與粉筆灰混合的清新氣息，耳邊是年壓抑的竊竊語(yǔ)，以及講臺(tái)方向來(lái)的溫和聲音：“進(jìn)，新同學(xué)?！?br>
奧托抬步踏入教室，間便感知到了這具身的變化——抬觸碰發(fā)梢，觸及的是柔順絲滑的深紫長(zhǎng)發(fā)，發(fā)絲垂落肩頭，帶著淡淡的光澤；落向窗邊的玻璃，映出的眼眸是剔透的紫水晶，瞳孔深處藏著與這具身年齡符的沉靜。

身穿著羽學(xué)院的校服，領(lǐng)的藏青領(lǐng)結(jié)系得規(guī)整，裙擺長(zhǎng)度恰落膝蓋方，每處細(xì)節(jié)都與“雷芽衣”的身份嚴(yán)絲合縫。

當(dāng)前扮演角：雷芽衣（設(shè)補(bǔ)充：清冷寡言，因家族變故帶疏離感，敏感細(xì)膩，擅長(zhǎng)劍道與料理，蟄伏雷之律者核碎片）。

當(dāng)前設(shè)相似度：7%（請(qǐng)注意控語(yǔ)氣、態(tài)，避OOC）。

系統(tǒng)示音剛落，奧托己適應(yīng)了這具身的重——步伐克而優(yōu)雅，抬指尖覺(jué)地收攏，連呼都帶著種屬于“雷芽衣”的、淺淡的克感。

他走到講臺(tái)央，目光靜地掃過(guò)教室：多張課桌整齊，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑桌面，映出櫻花樹(shù)的斑駁子，而教室靠窗的排，個(gè)與他此刻模樣毫差的正坐那。

深藍(lán)的長(zhǎng)發(fā)？

，是光錯(cuò)覺(jué)——奧托的定格對(duì)方身：深紫長(zhǎng)發(fā)垂落椅背，發(fā)尾卷曲；紫水晶般的眼眸正落他身，帶著絲易察覺(jué)的茫然；她的坐姿端正，左輕輕搭攤的課本，指尖是淡的粉，邊著個(gè)的保溫杯——那是正的、屬于這個(gè)空的雷芽衣。

“同學(xué)們安靜，這是我們班新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，”講臺(tái)的師笑著側(cè)身，示意奧托我介紹，“跟家打個(gè)招呼吧?！?br>
奧托收回目光，唇瓣勾起抹淡的、符合“芽衣”設(shè)的弧度——張揚(yáng)，卻足夠禮貌。

他，刻意模仿著清冷又溫和的語(yǔ)調(diào)，聲音，卻清晰地遍了教室：“家，我雷芽衣。

從今起轉(zhuǎn)入羽學(xué)院二（）班，請(qǐng)多指教?！?br>
話(huà)音落的瞬間，教室響起陣細(xì)碎的動(dòng)。

“雷芽衣？

和芽衣同學(xué)同名？”

“吶，長(zhǎng)得居然模樣！

是胞胎嗎？”

“可是從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)芽衣同學(xué)有胞胎姐妹啊……”議論聲，靠窗的雷芽衣緩緩坐首了身。

她的眉頭蹙，紫水晶般的眼眸褪去了茫然，取而之的是濃濃的驚訝與警惕。

她意識(shí)地握緊了的筆，目光“另個(gè)己”的臉仔細(xì)掃過(guò)——發(fā)、瞳、官輪廓，甚至是身那股若有似的疏離感，都與己如出轍，仿佛面鏡子。

奧托敏銳地捕捉到了她的反應(yīng)：指尖蜷縮，指節(jié)泛，停留他的發(fā)梢與眼眸，顯然確認(rèn)兩貌的相似度。

他沒(méi)有刻意回應(yīng)教室的議論，只是維持著靜的，目光再次落向芽衣，沒(méi)有多余的探究，只有符合“新生”身份的坦然。

“居然這么像，是緣啊，”師笑著打圓場(chǎng)，指了指芽衣旁邊的空位，“雷同學(xué)，你就先坐雷芽衣同學(xué)旁邊吧，剛那有空位，也互相照顧?！?br>
奧托點(diǎn)頭應(yīng)，著簡(jiǎn)的書(shū)包走向那個(gè)空位。

每步都走得從容，鞋底與地板接觸沒(méi)有多余的聲響——他模仿這具身的習(xí)慣，也觀察著身邊的“攻略目標(biāo)”。

芽衣沒(méi)有避他的，卻也沒(méi)有主動(dòng)搭話(huà)。

當(dāng)奧托她身旁坐，她意識(shí)地往窗邊挪了挪，拉了絲細(xì)的距離。

奧托能清晰地聞到她身淡淡的、類(lèi)似薰衣草的氣，也能到她課本的筆記——字跡工整，用同顏的筆標(biāo)注著重點(diǎn)，書(shū)頁(yè)邊緣沒(méi)有折痕，得出來(lái)是個(gè)細(xì)的。

“你?！?br>
奧托率先，語(yǔ)氣依舊是清冷帶著禮貌，沒(méi)有過(guò)熱絡(luò)，避引起對(duì)方的抵觸，“我是雷芽衣，今后請(qǐng)多指教。”

芽衣的目光落他伸出的——那是與己模樣的，皙纖細(xì)，指尖涼。

她沉默了片刻，才輕輕抬握了去，指尖只是短暫觸碰便迅速收回，聲音清淡：“……雷芽衣。

請(qǐng)多指教。”

兩紫水晶般的眼眸課桌旁對(duì)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)落兩交疊的子，深紫的長(zhǎng)發(fā)光輕輕晃動(dòng)，仿佛兩條糾纏的命運(yùn)絲。

奧托的靈魂深處掠過(guò)絲了然。

沒(méi)有親戚關(guān)系的束縛，沒(méi)有預(yù)設(shè)的親近理由，只有“陌生”與“另個(gè)己”的身份沖突——這場(chǎng)攻略，比他想象更有趣。

他收回，將書(shū)包桌，目光落課本的封面，卻余光悄悄留意著身旁的側(cè)臉。

她的睫很長(zhǎng)，垂眸眼出淡淡的；她握著筆的指很穩(wěn)，卻聽(tīng)到“雷芽衣”這個(gè)名字，有細(xì)的顫。

奧托輕輕勾起唇角，藏課桌的指緩緩收緊。

設(shè)扮演、攻略目標(biāo)、空重啟的起點(diǎn)……這場(chǎng)以“雷芽衣”之名展的局，才剛剛始。

而他，這位曾經(jīng)俯瞰界的命主教，早己了萬(wàn)的準(zhǔn)備。